文档内容
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教学设计
课程基本信息
学科 小学英语 年级 五年级 学期 秋季
课题 Recycle 1
教科书 书 名：英语 五年级 上册
出版社：人民教育出版社 出版日期：2014年3月
教学目标
1. 能将前三个单元所学的知识融会贯通，并运用到实际语言交际中。
2. 能通过温习旧知识开拓思维，自觉学习并运用融合和扩展后的语言知识。
3. 复习1—3单元的“四会”单词和句子，能熟练地听、说、读、写。
4. 有意识、有计划地培养学生阅读理解和说话、写话的能力，增强学生的自信心，帮助学
生克服学习过程中的畏难情绪。
教学内容
教学重点：
复习1—3单元“Let’s learn”部分的“四会”单词和句子，并能熟练地听、说、读、
写。
教学难点：
激发学生对复习课的兴趣，帮助学生克服学习过程中的畏难情绪。
教学过程
一、Warm-up
1. 课堂口语练习。
2. 教师播放歌曲“Who’s your teacher?”活跃课堂气氛。
二、Presentation
1. Willow Primary School’s teachers.
（1）师生对话。
T: Do you want to go to a school in another country?
Ss: Yes.
T: Today we’ll go to Willow Primary School with Chen Jie and David.
（2）介绍情景
T: Chen Jie is visiting Willow Primary School in the UK. David is a student
in the school. Now let’s know something about the teachers in the school.
（3）学生同桌分角色练习读对话。
（4）学生自主阅读对话，回答下面的问题：
①Who’s David’s Chinese teacher?
②What’s Ms Zhang like?
Answers ：
①Ms Zhang.之江汇教育广场
②She’ s very kind, but she’s strict sometimes.
（5）学生同桌合作，根据图片内容替换对话中的关键词，重新编写新对话，谈论大卫
学校的其他老师。
2. New friends in Willow Primary School.
（1）介绍听力任务;
T: Chen Jie meets some new friends at Willow Primary School. They talk
about the subjects during the days of the week.
（2）let’s listen to the tape and fill in the table.
（3）T: Now let’s listen to the tape again and circle the right answers.
（4）T: Please look at the schedule and tick or cross.
3.（1）背景介绍。T: In the last period, we know that Chen Jie is at Willow
Primary School. She is visiting the school. During her visit, we know about the
teachers and subjects in the school. Now we will learn about the school menu.
（2）教师用课件出示学校菜单，问：“What do they have on Mondays/
Tuesdays/Wednesdays/Thursdays/Fridays?，学生根据菜单内容回答：“They have ... on
Mondays/Tuesdays/Wednesdays/Thursdays/Fridays.”。
（3）介绍阅读任务。
T: Today is Monday. It’s time for lunch. Chen Jie is in the lunch room.
Please read the menu and the dialogue. Then fill in the blanks.
（4）请一对学生站起来用问答的方式呈现答案。
（5）Role-play.
学生同桌合作，在白纸上画几个盘子，每个盘子上面有各种食物。一位学生扮演服务
员，一位学生扮演客人，表演情景对话，如：
S1: What would you like to eat?
S2: A hamburger, please.
4. Chen Jie’s diary.
（1）简单介绍日记内容。
T: Chen Jie is at Willow Primary School. She knows something about the
teachers, subjects and school menu in the school. Then she writes a diary about
what she knows about the school.
（2）Let’s read the diary and tick or cross.
①There are many red flowers at Willow Primary School.
②David is clever and hard-working.
③The food at school is delicious.
Answers:
①F ②T ③T
（3）Find “friends” for the words in the diary.
学生从陈洁的日记中找出含有画线部分读音的单词，师生一起核对答案，然后教师带
领学生将单词读几遍，最后学生在四人小组内读一读，并相互纠正错误的发音。
（4）Rearrange the words. Write down the sentences.
学生给单词排序，教师请三位学生读一读句子，并让学生将自己喜欢的句子在抄写本
上抄写三遍。之江汇教育广场
三、Extension
学生仿照下面的短文，用适当的词代替画线部分的词，重新写一篇小短文，并在小组
内阅读、评议。
I have a new teacher. She’s Mis s L i. She’s very kind. She’s activ e too.
Her favourite food is mutton. She likes her students very much. She often goes
shoppin g and watches TV on the weekend.
四、Summary
1. 师生一起总结本节课学习的主要内容。
2. 鼓励有规律地进行复习，巩固已学知识。
五、Homework
复习1--3单元所学的主要内容。
备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可
自行补充增加。
