文档内容
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教学设计
课程基本信息
学科 小学英语 年级 五年级 学期 春季
课题 Recycle1 第二课时
教科书 书 名：人教PEP版（三年级起点）五年级下册教材
出版社：人民教育出版社 出版日期：2014年10月
教学目标
1. 能读懂Robin和爸爸的对话，并将对话补充完整。
2. 能用When句型询问别人日常生活作息时间，并能对别人的提问做出回答。
3. 能根据父母的作息时间完成作息表，并能和同伴完成问答练习。
教学内容
教学重点：
1. 根据上下文，完成对话。
2. 询问并回答个人的日常作息时间。
教学难点：
了解父母的作息时间，并理解父母的工作和生活的关系。
教学过程
Step 1 warm up
1.Sing a song : What does he do? What’s the song about? It’s about parents’ jobs.
2. Think and say: Do you know what’s this job? He’s a doctor, She’s a reporter.
He’s a farmer. She’s a teacher. He’s barber. She’s clerk. What other jobs do you know?
Can you say more? 播放一则职业类歌曲，通过歌曲欣赏，让学生说出歌曲中提到
的职业，并说出更多的职业类单词，引导学生复习职业类单词，激活旧知。
Step 2 Presentation
1.Read and find out: What’s Sarah’s father’s job? Why he comes home so
early in the morning? He is a doctor. He often work at night以问题引导学生阅读对
话文本获取基本信息。
2. Read and complete the dialogue: Here is Sarah’s father’s timetable. Can you
read? 6:00 p.m. go to work. 8:00a.m. eat breakfast 9:00 a.m. go to bed. 2:00 P.m. eat
lunch 5:00 p.m. eat dinner. Robin is taking with Sarah’s father. Can you read and
complete the dialogue? Try it please.引导学生阅读爸爸的作息时间表，并根据对话
内容，将对话补全完整。
Step 3 Practice
1. Pair work: How do you think Sarah’s father is? His father is hard-working.
Tired. What did Robin do? He cooked breakfast for him. He’s so helpful. Now let’s try
to read and act out the dialogue. Can you try with your partners? 示范学生的对话表
演。之江汇教育广场
2. Ask and answer: How about your parents’ timetables? Can you write? And
ask and answer with your partner? Try it please. 完成父母的作息时间表，并与同
伴问答练习。
Step 4 Homework
Make a timetable of your parents and role-play with your partner. 为父母列一张
作息时间表并介绍。
3.
备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可
自行补充增加。
