文档内容
之江汇教育广场
教学设计
课程基本信息
学科 小学英语 年级 四年级 学期 春季
课题 PEP小学英语四年级下册Unit 4 My school（Story time）
教科书 书 名：义务教育教科书 英语（三年级起点）四年级下册
出版社：人民教育出版社 出版日期：2013年10月
单元主题内容框架图
教学目标
1. 学生能在语境中理解故事大意，理解storybooks, lunch room, full等词汇的含义。
2. 学生能够使用本单元核心句型This/That is ... Is this/that ... ? 谈论学校场所及
其位置。
3. 学生能够理解故事大意并初步建构故事的意义。
4.学生能感受学校的美，表达对学校的喜爱之情。
教学内容
教学重点：
1. 学生能在语境中理解故事大意，理解storybooks, lunch room, full等词汇的含义。
2. 学生能够使用本单元核心句型This/That is ... Is this/that ... ? 谈论学校场所及
其位置。
教学难点：
1.学生能够理解故事大意并初步建构故事的意义。
2.学生能感受学校的美，表达对学校的喜爱之情。
教学过程
1之江汇教育广场
教学步骤 教学活动设计 设计意图及说明
1.Greetings.
2. Read and guess: --What is it? 学 生 阅 读 小 语
段，获取信息，
Warm-up 复习本单元的核
心词汇和句型。
（课前导学）
学生尝试运用语
3. Think and say: It’s on ... It’s ... We can ...
言之间说一说学
校的场所及其位
置和功能。
4. Lead in: Mr Hippo’s school 聚 焦 “ Visiting
Think and say: --What do you want to know about this Mr Hippo’s
story? school” 这 一 情
境，通过看图预
5. Watch and tick： 测、看故事视频
获取信息，阅读
Q Q：Which places do they visit?
排序、阅读回答
6. Read and order. 问题、模仿朗读
和表演等多种活
Presentation 7. Read and answer.
动，帮助学生理
& Q: Where is Zoom at 12:00 o’clock?
解故事文本，培
Practice
8. Think and say 养阅读技能和思
（课中探学）
Q: What is Zoom’s visiting route?
维品质。
10. Listen and imitate.
11. Read and act.
12. Think and say: 讨论评析 Zoom
Q: What do you think of Zoom? 的性格特
Production&
征，落实学
summary 13. Name the story:
科育人。
（课后研学） 14. Read and write.
Must do（必做）： 必做作业夯实基
础，完成书本巩
1.Listen and read P11
固作业，促进学
2.Practise acting the story in groups of five.
生对故事的深度
Choose to do（选做）： 理解。选做作业
Homework Rewrite the story and act it out. 鼓励学生改编故
事 并 表 演 新 故
事，培养学生的
核心素养。
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