文档内容
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教学设计
课程基本信息
学科 小学英语 年级 四年级 学期 秋季
课题 Unit 4 My home C Story time
教科书 书 名：PEP小学英语教材
出版社：人民教育出版社 出版日期：2013年6月
教学目标
1. 能够通过阅读趣味故事，复习巩固本单元句型 Where are...? Are they...?以及家居设施词汇
fridge, table, bed等。
2. 能在故事情境中，理解change的含义。
3. 能够理解故事大意，能朗读故事并表演故事。
4. 能在故事阅读和表演中，体会人物心情，知道正确并及时收纳自己的物品的重要性。
教学内容
教学重点：
1. 能够通过阅读趣味故事，复习巩固本单元句型Where are...? Are they...?以及家居设施词汇
fridge, table, bed等。
2. 能通过课堂任务层层推进，理解故事大意，并发挥想象，续编故事。
教学难点：
1. 能在故事情境中，理解change的含义。
2. 能通过课堂任务层层推进，理解故事大意，并发挥想象，续编故事。
教学过程
Step1 Warm-up
1. Let’s sing
Q: What can you see in the room?
2. Let’s talk
-Where is/are the...?
-It’s/They’re on/in/under/near the...
-Is/Are... in the..?
Step2 Presentation & Practice
Let’s go to Zoom’s home!
1. Look and say
Q: Look, Who are they in the living room?
2. Watch and answer
What are they looking for (寻找)?
3. Read and answer
Q1: How many glasses can you see?之江汇教育广场
Q2: Where are the glasses?
4. Read and choose
Q1: Where are Uncle Bear’s glasses?
Q2: Where are Grandpa Bear’s glasses?
5. Look and guess
Q: What happened?
6. Let’s match & Let’s think
7.Listen and answer
8. Listen and imitate
9. Let’s read
10. Role play
Step3 Extension
1.Read and number
2.Continue the story
Zoom is back home.
此时Zoom回家了，他们会谈论什么呢？请你续编故事。
Homework:
1. Read the story in the book. 朗读课文故事。
2. Act the story in the book. 表演课文故事。
3. Continue the story and share it with your friends or parents.
备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可
自行补充增加。
