文档内容
之江汇教育广场
教学设计
课程基本信息
学科 英语 年级 四年级 学期 秋季
课题 My classroom （第一课时）
教科书 书 名：义务教育教科书英语（三年级起点）教材
出版社：人民教育出版社 出版日期：2013年5月
教学目标
1．能够理解Let’s talk的对话大意并能够用正确的语音、语调朗读对话；
2．能够在情景中运用句型：Where is …? It’s in/on/under/near … 询问并回答物品的位置；
3．能够在情景中恰当运用句型：We have a new classroom. What’s in the classroom? Let’s go
and see! 来谈论教室设施；
4．能听懂、会说并能恰当使用新词：classroom, really, picture, near, window；
5．能够通过观看并学习本课故事中所呈现的整洁的教室及物品有序摆放，树立讲卫生、爱
整洁的意识。
教学内容
教学重点：
1．通过观看视频、小组问答、创编对话等活动，学生能够在情景中运用句型：Where is …?
It’s in/on/under/near … 询问并回答物品的位置；
2．通过创设情景、师生对话等活动，学生能够在情景中恰当运用句型：What’s in the
classroom? Let’s go and see!
教学难点：
1.通过观察图片、理解对话、跟读练习等方式，学生能理解新词 near的意思，并能正确发
音。
教学过程
Step 1 Lead-in
1．Listen and choose
播放单元歌曲视频，引出本课主题。
T: What’s the song about? A. The new teacher B. The new classroom
Ss： The new classroom. 教授classroom
Step 2 Presentation
1．Watch and answer
（1）播放视频，回答问题1: What’s in the classroom?
T: Today is the first day of school. Sarah and Zhang Peng are in a classroom.
T: What’s in the classroom? Do you want to know?
Ss: Yes.
T: Let’s go and see!
播放视频，教学 a picture. T: Yes, it’s a picture.之江汇教育广场
回答问题 2：Whose picture is this? Is this Zhang Peng’s picture? No, it isn’t. Is it Sarah’s
picture? Let’s listen.
（2）再次听对话，回答问题3： Where is Sarah’s picture?
T: Oh, it’s Sarah’s picture. But where is Sarah’s picture? Let’s listen.
2．Look and learn
（1）学习“Where is…? It’s near…” 理解near和window的意思。
T: How does Zhang Peng ask Sarah? Yes, he asks “Where is the picture?” 学生阅读后回答问
题，教师在情景中讲解near的意思，再通过观察图片以问答的方式练习巩固新句型Where is
…? It’s near …?
学生阅读后回答问题，教师在情景中讲解near的意思，再通过观察图片以问答的方式
练习巩固新句型Where is …? It’s near …?
（2）教师在情景中表达句子“It’s so big!”让学生体会句子并有感情地模仿朗读。
Ss: Yes.
T: It’s so big!
教师在情景中表达句子“It’s so big!”让学生体会句子并有感情地模仿朗读。
（3）根据图片retell 对话。
T：They have a new classroom. It’s big. What’s in the classroom? A picture. Whose picture is ti? It’s
Sarah’s picture. Where is it? It’s near the window.
Step 3 Practice
1．Listen and repeat
播放音频，学生跟读。
2．Talk in roles
根据视频分Sarah和Zhang Peng两个角色分别朗读并进行自我测评。
Step 4 Consolidation
1．Let’s play
播放视频，教师先将图片总体进行表述。
T: Boys and girls, what can you see in the classroom? On the desk, there is a book and a toy
car. In the desk, there…. What does Wu Binbin see? Let’s watch a video. How about you? What do
you see? I see a/an . where is it? It’s .
教师出示图片后，与学生示范游戏玩法：
S1: Where is it?
T: It’s in a desk.
S1: It’s a crayon.
Step 5 Summary & Homework
1．Summary
What’s in the classroom?
Let’s go and see!
Where is …?
It’s in/on/under/near …之江汇教育广场
2． Homework
（1）Read the dialogue to your parents;（★)
（将对话读给父母听。）
（2）Watch a video about My classroom; （★)
（观看关于My classroom的一个视频。）
（3）Introduce your classroom to your parents or friends. （★ ★)选做
（用英语向朋友介绍你画的教室。）
备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可
自行补充增加。
