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教学设计
课程基本信息
学科 英语 年级 四年级 学期 秋季
课题 Unit 1 My classroom Part B Let’s talk
教科书 书 名：义务教育教科书 英语（三年级起点）四年级上册
出版社：人民教育出版社 出版日期：2013年6月
教学目标
1.在情境中恰当运用句型Let's...和Let me...提出行动建议并作出正确反应。
2.在语境中理解新词语teacher's desk. clean.help的意思。
3.通过对话学习，学会热爱班集体，形成热爱劳动，互相帮助的好习惯。
教学内容
教学重点：
1. 能听懂、会说Let’s talk中的对话。
2. 能运用句型“Let’s ... Let me ...”提出行动建议，并在语境中理解其语用功能并运
用。
教学难点：
区分“Let’s ... Let me ...”的用法，并在较为真实的语境中，运用该核心功能句型提
出行动建议。
教学过程
Step1：warm up
1.listen and tick
We have a new classroom,let’s listen the song and tick :what’s in your
classroom?
2.Look and say
【设计意图】通过单元主题歌曲We have a new classroom，复习教室内武平，以听
勾选的方式，使学生情绪兴奋，快速进入“角色”，全身心地投入到即将开始学习中。
Step 2 Presentation
1. Think and guess
Wu Bin bin says :we have a new classroom . what will they do ? please think and
guess.
2. Listen and choose
Will they clean the classroom or play in the classroom? Listen and choose the
answer.
3. Think and guess
Look ,the classroom is dirty ,the children will clean the classroom ,Wu Bin bin
will clean the...,John will clean the ...Mike will clean the ...(use the
sentence: let me...)
【设计意图】看图预测人物会进行什么活动，同时为let me...句型操练提供相对真实有意之江汇教育广场
义的语境。
4. Watch and match
You are so helpful . let’s watch and match .what will Wu Bin bin and John clean
?
5. Look and choose
Look at Zhang Peng and mike, what will they say ?choose one sentence.
Yes ,Zhang Peng says: let me help you .Mike says: thank you .
pay attention to “help ”, look at the picture ,what’s meaning? Yes, it means
: 帮助。
【设计意图】看图情境选择正确语句，考查学生对Let me...句型的运用，借助插图帮助学
生形象理解help意思。
6. Watch and feel
let's Watch and feel ，you should pay attention to the pronunciation、
intonation stress 、pause ， especially pay attention to the emotions and body
languages in the video . ready ?go!
7. Listen and imitate
Now it's time to listen and imitate ,I have a tip for you, if you see this sign
please imitate .ready ,go。
【设计意图】通过听音模仿，锻炼学生听音跟读模仿能力，也从而再次巩固了所学内容，并
让学生在模仿中动起来，活跃了课堂气氛。
8. Let’s read
Kids , you've done a great job this time. please read the dialogue by yourself
.if you read correctly you can get one star . if you read fluently you can get
another star .and if you read vividly, you can get one more stars .
【设计意图】加入对话朗读的三个层次标准，进行有梯度的朗读，评价准备为准确性、流利
性、生动性。
9. Think and say
These boys clean the classroom . Wu Bin bin cleaned the teacher’s desk .john
cleaned the windows. what do you think of them ?
【设计意图】通过观察人物活动，体会热爱班集体、热爱劳动的好品质。让学生对人物特征
的评价，理解人物的榜样示范。
Step 3 Practice
1. Let’s find
Look at these pictures. let’s clean the classroom . let me clean the windows.
let me clean the teacher’s desk.What can you find ?
Sharp eyes! let’s/ let me “让我们/ 我……(做某事)吧”，是用来提出行动建议的。
【设计意图】通过整合文本框架，提炼主要句型，找出共同点，加深对目标句型Let’s…
或Let me…的句型深度理解。
2. let’s play
First, make a dice (骰子）like this .and roll of the dice and make a new a
dialogue.
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【设计意图】通过掷骰子游戏进行创编对话，启发学生思维，增加趣味性，增强小组合作
力，运用Let’s…或Let me…的句型来介绍自己要做的事情，加深对目标句型的综合运
用，提高语言的综合语用能力，达成本课目标。
Step 4 Homework
Must to do :listen and imitate the dialogue.
Choose to do :play the dice game with your classmates after class.
【设计意图】分层设计作业，必做和选做形式，满足不同层次学生需求，巩固对话理解和重
点句型的有效运用。
Step 5 Blackboard Design
备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可
自行补充增加。
