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教学设计
课程基本信息
学科 小学英语 年级 四年级 学期 秋季
课题 Unit 5 Dinner’s ready C Story time
教科书 书 名：PEP小学英语教材
出版社：人民教育出版社 出版日期：2013年6月
教学目标
1. 能够借助插图和“问题链”，理解故事大意。
2. 能在故事情境中，理解bill的含义，并滚动复习本单元核心词汇和句型。
3. 能通过课堂任务，完成故事梗概的梳理，并发挥想象，进行结尾续编。
4. 能在故事阅读和表演中，体会人物心情。
教学内容
教学重点：
1. 能够借助插图和“问题链”，理解故事大意。
2. 能通过课堂任务，完成故事梗概的梳理，并发挥想象，进行结尾续编。
教学难点：
1. 能在故事情境中，理解bill的含义，并滚动复习本单元核心词汇和句型。
2. 能通过课堂任务，完成故事梗概的梳理，并发挥想象，进行结尾续编。
教学过程
Step1 Warm-up
1. Let’s sing
Q: What’s the song about?
2. Free talk
A: What would you like for dinner?
B: I’d like some..., please.
A: Anything else?
B: Some..., please.
Step2 Presentation & Practice
Dinner time! Zip is so hungry. She would like some yummy food. Let’s go and see!
1. Look and guess
Q: What would Zip like?
2. Listen and tick
Zip: I’d like some... , please.
3. Listen and answer
Q: What would Zip like for the first time?
4. Watch and fill之江汇教育广场
Q: What would Zip like for the second time?
5. Read and find
Q: Anything else?
6. Watch and choose
Q: Why is the cat angry?
A. No customers.
B. The bird takes the bill away.
7. Listen and imitate
8. Role play
Step3 Extension
1.Retell the story
2.Let’s think
The bird doesn’t come back. If you were Zip, what would you say?
3. Continue the story
The bird comes back.请你充分发挥想象力，续编故事。
Homework:
1.Read and role play the story.
2.Continue the story and share it with your parents or your friends.
备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可
自行补充增加。