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教学设计
课程基本信息
学科 英语 年级 六年级 学期 春季
课题 Unit 5 What does he do? 第六课时
教科书 书 名：PEP教材
出版社：人民教育出版社 出版日期：2022年9月
教学目标
1. 能 在 情 景 中 理 解 单 词 和 词 组 ： unusual job, lion tamer,bee
farmer,computer game tester,magician’s assistant,nut
cracker,dangerous,get stung。
2.能按照正确的意群及语音、语调朗读故事。
3.能通过趣味阅读，复习巩固本单元所学语言，增加学生语言的输入。
教学内容
教学重点：
1.能通过阅读故事，理解“unusual job, lion tamer,bee farmer,computer game
tester,magician’s assistant,nut cracker,dangerous,get stung”在文中的
意思。
2.能按照正确的意群及语音、语调朗读故事。
教学难点：
1.能通过趣味阅读，复习巩固本单元所学语言，增加学生语言的输入。
2.能理解，朗读并复述故事。
教学过程
一．Lead in
1. Enjoy a song: Jobs
2. Review some jobs: teacher ,policeman,businessman,doctor,coach.
3. Try to understand: unusual jobs
二．Pr-reading
1. Look and match :Zip wants an unusual job. So Zoom is introducing
some to him. Q1 What are these unusual jobs?
三．While-reading
1. Read and underline： Q2 Why does Zoom introduce these jobs?之江汇教育广场
2. Read and fill: Q3 What does Zip think of these jobs?
3. Watch and answer: Q4 What does Zip want to be ? Why?
4. Listen and think:Q5 What does Zoom say?
Q6 What does it mean?
四．Practice
1. Enjoy the whole story
2. Listen and imitate
3. Watch and dub.
4. Retell the story
五．Post-reading
1. Know more unusual jobs
2. To be a helpful peoson.
备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可
自行补充增加。
