文档内容
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教学设计
课程基本信息
学科 英语 年级 三年级 学期 秋季
Unit 2 Different families
课题
A Let’s learn
教科书 书 名：义务教育教科书 英语(PEP) 三年级 上册
出版社：人民教育出版社 出版日期：2024年7月
教学目标
1．能够结合图片、录音、动画等，了解陈杰的家庭成员，感受一家人在一起的温馨氛围。
2．能够听、说、认读grandfather (grandpa)、grandmother (grandma)、mother (mum)、
father (dad)、sister、me 等家庭成员称呼的单词，并能够运用句型“This is my
family. This is my ...”向他人介绍自己的家庭成员。
3．能够理解歌谣大意，并能够跟唱听到的内容并结合肢体动作和表情。
4．能够根据自身家庭情况，改编歌谣并结合肢体动作和表情进行介绍。
5．能够结合插图和动画，了解“抓周”的民俗。
教学内容
教学重点：
1. 能够听、说、认读grandfather (grandpa)、grandmother (grandma)、mother (mum)、
father (dad)、sister、me等家庭成员称呼的单词，并能够运用句型“This is my
family. This is my ...”向他人介绍自己的家庭成员。
2. 能够理解歌谣大意，并能够跟唱听到的内容并结合肢体动作和表情
教学难点：
1. 能够根据自身家庭情况，改编歌谣并结合肢体动作和表情进行介绍。
教学过程
Step1 Warm up
1. Watch and say 播放开篇页Listen and chant
What’s the chant about?
引导学生吟唱并回答，引出family。
Who’s in the family?
学生回答后教师追问，复习已知家庭成员称谓
Step2 Presentation
1.Look and answer呈现Let’s talk插图
Who’s in Chen Jie’s family？。
引导学生回答后，教师带读mum、dad、grandma、grandpa。
2.Look and answer呈现陈杰的全家福
Who lives with Chen Jie?
引出陈杰今天要来分享她的全家福，学生看图回答后，教师出示 Let’s learn图片，引
出学生对全家福中小女孩身份的注意，此时出现陈杰要来介绍的照片的画面。之江汇互联网学校
3.Listen and choose 播放陈杰的介绍内容
Which way does Chen Jie introduce?
引导学生听音，观察A、B两组单词，并进行选择。
4.Watch and match；Match and repeat
Who are they?
引导学生在听音后关注这些单词与已知的内容不同，,并播放learn部分的视频，请学生
匹配B中对应的词。教师带领学生核对答案，然后请学生跟读。
5.Listen and imitate播放陈杰家庭成员介绍的录音
引导学生跟读模仿。
6.Follow and think 播放陈杰家庭成员介绍的视频
How does she introduce?
在学生了解完陈杰的家庭成员后，引导学生思考她的介绍顺序，并再一次观看视频，跟读
的同时从单个单词关注整体，归纳出先长辈后晚辈，先人后己的介绍顺序。
7.Look and feel出示陈杰的全家福
Why do they take this photo?
引导学生观察全家福背后的意义，随后教师帮助学生理解“抓周”的民俗。
What do you think of Chen Jie’s family?
了解后再次提问，让学生能够感受陈杰的家庭氛围是愉快并温馨有爱的。
8.Look and say 出示陈杰的全家福
在了解陈杰的家庭氛围后，请学生来做陈杰，介绍她的家庭，并提供相应的小提示，以及
评价标准，使得学生的介绍更加生动。
Step3 Extension
1.Look and say呈现Listen and chant插图
引导学生观察插图，帮助男孩用“This is my…”介绍家庭成员.
2.Listen and number呈现Listen and chant音频
How does he introduce？
引导学生根据录音中出现的家庭成员顺序为插图中的人物排序。
3.Watch and chant播放该板块的配套动画
带领学生感知、理解动画内容，并跟着动画边说边做介绍家人和打招呼的动作。
4.Enjoy a video 播放主情景图视频
带领学生深入感知家庭的意义，为接下去的内容做铺垫。
5.How to make your chant
How do we greet？
教师讲解如何创编、表演歌谣，并复习第一单元的内容，强调Say nice words,列举打招
呼的话，为学生接下去的创编提供思路。
6.Enjoy a chant播放示范视频，
通过示范视频，引导学生更好进行创编。
7.Make your chant
引导学生自己创作家庭介绍的歌谣。
Step4 Homework之江汇互联网学校
备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可
自行补充增加。文档字体请使用“黑色，宋体，五号”。
