文档内容
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教学设计
课程基本信息
学科 小学英语 年级 三年级 学期 秋季
课题 Unit 2 Different families Part B Start to read
教科书 书 名：英语（PEP）三年级 上册
出版社：人民教育出版社 出版日期：2024年7月
教学目标
1.能够通过阅读配图小文段，对比不同家庭过中秋节的方式，理解家有大小不同，但爱是相
同的。
2.能够通过阅读语篇、观察插图以及联系自己的生活经历理解语篇的主要信息。
3.能够通过完成看图勾选家庭成员单词和谈论家庭照片的活动，认读家庭成员单词，并运用
单元核心句型介绍家庭成员。
4.能够用正确的语音语调跟读、朗读小文段。
5.能够通过感受和阅读两首关于家庭的诗歌，表达对家人的爱，谈论与家人相处的方式。
教学内容
教学重点：
1. 能够完成看图勾选家庭成员单词和谈论家庭照片的活动，认读家庭成员单词，并运用单
元核心句型介绍家庭成员。
2. 能够通过阅读配图小文段，对比不同家庭过中秋节的方式，理解家有大小不同，但爱是
相同的。
教学难点：
1. 能够通过感受和阅读两首关于家庭的诗歌，表达对家人的爱，谈论与家人相处的方式。
2. 能够从家庭成员、家庭规模、家人之间表达爱的方式等方面介绍自己的家庭。
教学过程
Step1 Warm up
1. Let’s sing 播放本单元歌曲
Who are in the family?
引导学生唱歌，说一说歌曲里出现的家庭成员，复习家庭成员的单词，引出It’s a big
family。
2. Free talk
What’s your family like? Who are in your family?
引导学生简单介绍自己的家庭。
Step2 Presentation
1. Let’s guess 呈现语篇插图
What are they talking about?
引导学生先根据插图猜一猜，陈杰和她的朋友在讨论什么，再播放陈杰和朋友的对话，选
一选讨论的话题。之江汇互联网学校
2. Read and match
Whose family is it?
引导学生观察语篇插图、结合文字，将家庭照片与人物进行连线匹配。
3. Read and tick
引导学生分步完成“Tick Chen Jie’s family members”活动，先在图上圈出陈杰已经介绍过
的家庭成员，再勾选出这些家庭成员，最后勾选出其他家庭成员。
4. Look, match and say 呈现陈杰的家庭照片
引导学生将陈杰的家庭成员和相应单词进行连线并根据照片介绍陈杰的大家庭。
5. Look, find and say 呈现两个家庭的照片插图
What’s the same? What’s the different?
引导学生观察插图，说一说两个家庭的相同和不同之处。
6. Read and find 呈现插图下方的小文段
What’s the same in different families?
引导学生阅读小文段，找到关键词family love。
7. Listen and imitate
引导学生听录音，跟读模仿并有感情地朗读小文段。
Step3 Production
1. Let’s think
How can we show family love?
引导学生思考家庭成员相处和表达爱的方式。
2. Let’s enjoy呈现两首关于家庭的诗歌
引导学生感受两首关于家庭的诗歌，找出关键词play、share、talk、listen with care。
3. Let’s introduce
What’s your family like? Who are in your family? How do you show your family love?
引导学生通过以上三个方面介绍自己的家庭，并进行自我评价。
4. Good to know 播放开篇页视频
引导学生通过观看视频更加深入地理解家庭之间有差异，家人之间有多种相处的方式，但
爱是相同的。
备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可
自行补充增加。文档字体请使用“黑色，宋体，五号”。
