文档内容
教学设计
课程基本信息
学科 英语 年级 三年级 学期 秋季
Unit6Usefulnumbers
课题
ALet’slearn
书 名：义务教育教科书 英语(PEP) 三年级 上册
教科书
出版社：人民教育出版社 出版日期：2024年7月
学习目标
1．能够结合图片、录音、动画等，了解数字一至五在游戏和运动中的应用，关注运用
数字的不同情境。
2．能够听、说、认读one、two、three、four、five等数字单词，并能够在游戏和运动
中运用这几个数字计时或计数。
3．能够理解歌谣大意，跟唱歌谣。
4．能够小组合作创编趣味数字歌谣，感受数字在生活中的应用。
教学内容
教学重点
能够听、说、认读one、two、three、four、five 等数字单词，并能够在游戏和运动中
运用这几个数字计时或计数。
教学过程
教学环节 主要师生活动
复习导入，激活已学知识
Watchandsing
导入
教师首先播放开篇页Listenandsing的歌曲配套动画，带领学生一起复
习上节课学习的数字单词和句型“Howoldareyou?I’m...”。
利用Let’slearn的情境开展单词教学
(1)Lookandsay
呈现与操练
教师呈现Let’slearn的插图，引导学生观察插图并思考问题“Whatare
theydoing?”，创设玩游戏的情境。教师利用课件呈现数字一至五的单词，学生听录音模仿跟读单词。
(2)Listenandtick
教师播放 Listen and chant 的歌谣并提问“What numbers are in the
chant?”。教师利用课件呈现不同数字，带领学生一起说一说在歌谣中听到
了哪些数字，并在对应数字下面打勾。
教师板书阿拉伯数字1～5，同时将一至五的单词卡片打乱顺序粘贴在
黑板上。教师播放Let’slearn的录音，请学生上台边听录音边将单词卡片和
阿拉伯数字进行匹配。教师带领全班核对答案，关注单词的音、形、义。
(3)Listenandrepeat
教师再次播放Let’slearn的录音，学生边看黑板上的单词卡片，边模仿
发音跟读单词，正确认读单词。
1．利用算术巩固新学单词(Read,calculateandsay)
教师借助课件或卡片呈现五以内加减乘除题目，学生用英文说出答
案。学生也可以结对互相出题，答题方用英文回答。
2．听录音填空(Listenandchoose)
教师带领学生听教材Listenandchant的录音，并填空。
3．吟唱歌谣(Listen,chantanddo)
教师播放Listen and chant的动画，学生听歌谣做动作，如用手比数字
或者举卡片。学有余力的学生可以边跟唱歌谣边做动作。
4．创编新歌谣(Makeanewchant)
巩固与拓展
教师板书阿拉伯数字0，然后出示相应的单词卡片，示范单词读音，请
学生跟读。教师请学生思考数字零至五出现在哪些重要的电话号码中。学
生自由回答，教师板书号码。教师带领学生一起朗读黑板上的所有号码，
提问“Whatarethesenumbersfor?”，允许学生适当使用中文回答，提示学
生关注 110、120、119等重要号码。教师请学生思考遇到“My grandma is
ill.”“I lost my bag.”“I see a fire.”这三种情况分别要拨打什么电话号
码。教师呈现语言支架，请学生选择一个情境，将歌谣补充完整。学有余
力的学生可以参考教师呈现的创编歌谣例子，不利用语言支架自己创编新
歌谣。学生可结对练习吟唱，然后教师请两至三位学生在全班展示，引导其他学生对展示学生进行评价。
1．听录音，指读Let’slearn的单词。
2．吟唱Listenandchant歌谣。
3．完成活动手册中该板块的活动2。
课后作业 选做：
1．设计五以内的加减乘除数学题，和家人或朋友一起用英文答题。
2．思考问题“除了课堂上学习的情境，人们还在哪些情境使用数
字？”，在下节课向全班分享自己的答案。
