文档内容
Unit 6 Useful numbers
第 4 课时 Games at the birthday party
A Letters and sounds
本单元的话题定为:Useful numbers。在本话题下,将本单元分为五个课时。本课为课程整合的
第4课时,学习内容为:A Letters and sounds。本课时的话题定为:Games at the birthday party。
类别 单课时文本内容
主 体
学 习
文 本
辅 助
学 习
文 本
预设
输出 字母 Vv, Ww, Xx, Yy, Zz。
语言
课题 Unit 6 Useful numbers A Letters and sounds
课标分析
◉
《课程标准》要求学生能认读所学词汇;能读懂教材中简短的要求或指令;《课程标
准》要求学生能听懂、会说常见话题所涉及的单词和语句;能听懂简单指令,完成相应动
作或角色表演;能看图识词;能在图片的提示下理解单词的意思并能够认读单词。
教材分析
◉
本课时学习 Letters and sounds部分。其中,Letters and sounds又分为 Listen, repeat
and chant, Listen and circle the first sound, Listen and circle the last sound和 Write and say
课标与
教材分析 四个子版块。Listen, repeat and chant部分是引导学生听、说、读字母 Vv, Ww,
Xx, Yy, Zz的发音,并让学生听懂、会说这些字母开头或结尾的单词。Listen andcircle the first sound, Listen and circle the last sound部分是听单词圈首字母读音和尾字母读
音,来巩固练习字母在单词中的发音。Write and say是学习书写本节课所学的五个字
母的大小写形式。
通过前五个单元的学习,学生们已经培养了学习英语的兴趣并掌握了部分英
语表达,并学会了前21个英文字母的读音和书写,本节课将继续学习字母 Vv, Ww, Xx,
Yy, Zz的发音规律和书写。通过本单元前三个课时的学习,学生们已经学习了
1~10 这十个数字的相关英文表达,以及询问别人物品数量和年龄的表达方法,了
解奇数和偶数,学会阅读请柬,读取主要信息。本节课将复习巩固本单元所学相关
学情
单词与句型。本节课以 Games at the birthday party为话题,教学内容与学生生活联
分析
系密切,通过各种有趣派对游戏的情境让学生认读单词 van, vet, we, win, box, six,
yellow, yo-yo, Zip, quiz的发音,同时感知Vv, Ww, Xx, Yy, Zz的发音规律,并通过
书写教学使学生掌握 Vv, Ww, Xx, Yy, Zz五个字母的书写。通过一系列的复习
操练,进一步巩固本课所学。
1.在看、听、说、认读活动中获取和记忆字母的读音。能听、说、读、写大小写字
母 Vv, Ww, Xx, Yy, Zz。能听、说、认读单词 van, vet, we, win, box, six, yellow,
yo-yo, Zip, quiz。(学习理解)
教学目标
2.在教师的帮助下能掌握字母 Vv, Ww, Xx, Yy, Zz在单词中的发音为/v/,
/w/, /ks/, /j/, /z/。(学习理解)
3.能在四线三格中正确书写新字母的大小写Vv, Ww, Xx, Yy, Zz。(学习理解)课题 Unit 6 Useful numbers A Letters and sounds
4.能够读出含有字母 Vv, Ww, Xx, Yy, Zz的单词。(应用实践)
5.能在学习过程中掌握自然拼读能力,提高观察能力、比较能力和书写能力。
6.通过观察,发现生活中与字母外形相似的物品,加深记忆。(迁移创新)
完成课时目标所需的核心语言如下:
【核心词汇】
van, vet, we, win, box, six, yellow, yo-yo, Zip, quiz
教学重点
◉
1.听、说、读、写字母Vv, Ww, Xx, Yy, Zz。
2.能听、说单词van, vet, we, win, box, six, yellow, yo-yo, Zip, quiz。
教学难点
◉
教学
1.字母 Xx, Yy, Zz在四线三格中的正确书写及笔顺。
重难点
2.单词van, vet, we, win, box, six, yellow, yo-yo, Zip, quiz的发音。
3.让学生区分 Vv和 Ww两个字母的发音。Vv发音时,要咬唇。Ww发音时,
要圆唇。
教学
准备
教师准备多媒体,单词卡片,PPT。
1.能在听音、观看动画的基础上,正确地回答教师提出的问题。
评价
2.能够正确听音选字母。
设计
3.能够正确听、说、读、写字母Vv, Ww, Xx, Yy, Zz。
Procedur Teacher's activity Students' activity Purpose
e(教学过 (教师的教) (学生的学) (设计意图)
程)
1.Let's sing 1.Students sing the
教师播放歌曲音频,老师和学 song while clapping their
生一起跟唱字母歌。 hands.学生跟唱歌曲,边唱边
拍手。
唱歌谣和字
母游戏既复习了前
2.Students say the letters 面学过的字母,又
Step 1
2.Game
quickly. 活 跃 了 课 堂 气
Warm- 复习所学字母,教师在 PPT上 学生快速说出字母。 氛。
以动画形式呈现图片,学生迅速说出
up
字母。>>>Unit 6 Useful numbers
Procedure Teacher's activity Students' activity Purpose(
(教学过程) (教师的教) (学生的学) 设计意图)
At Xinxin’s birthday party, they
are playing many interesting games.
Let's play together.
1.Game 1:Role-play
They are playing “the vet and
pet cat(宠物猫)” game. One is “the
vet”. He drives the van. One is “the
pet cat”. He is ill. The vet drives his
van to help the pet cat.
(1)Find and say
教师呈现van和vet,引导学生
找出共同点。导入字母Vv的学习。
1.(1)创设兽医和宠物 1.创设情境
猫的情境,学生学习单词 van 自然导入新知,一
和 vet,导入学习字母Vv的 方面可以提高学生
发音和书写。学生观看图 的兴趣,同时有助
片,并跟读字母,了解字母 于学生的思考。
大小写。
T: Look! What's the first letter of
the two words?
Ss: It's “v”.
Step2
T: Great! Now let's listen to the
Presentation
two words carefully. Can you find the
similarity between them?
Ss: ... (Students can answer in
Chinese.)
T: Yes! The pronunciation of the
(2)学生跟着老师在四线
2.通过各种活
letter “v” in the two words is the 三格中认真、规范地书写字 动培养学生听、说、
same. It pronounces “ /v/”. /v/ /v/, 母 Vv,特别注意大小写的 读、看的能力,调动
van. /v/ /v/, vet. 区别。 学生学习的兴趣,活
跃课堂氛围,调动起
(2)Let's learn
学生的表达欲望。
教授新字母 Vv,课件展示字
母Vv 的卡通图片,并呈现字母 Vv
的大小写形式,引导学生注意区
分大小写。Procedure Teacher's activity Students' activity Purpose(
(教学过程) (教师的教) (学生的学) 设计意图)
T: Look! This is letter Vv. Please
follow me. Vv, this is letter Vv...
Ss: Vv, Vv, Vv, this is letter Vv.
(Show how to write letter
“Vv”.)
Teach students the pronunciation
and the writing of the capital letter
“V”. Then learn the lower-case letter (3)通过听、读加深字 3.给学生创设真
母发音及单词认读发音。 实的语言情境,让学
“v”. Find out the difference between
生在情境中学习,
V and v.
接受新知识,感悟新
(3)Play the recording of “Vv” 知识,大大降低了教
学难度;学生在贴
and the pronunciation of its (4) 在 学 完 字 母 Vv
近生活的、富有情
relevant phonetic symbol. Let 发音后导入单词的学习,注
趣的氛围下去感
意引导学生正确发音。
students read after the recording. 受、去表达,真正
达到了运用所学语
(4)老师带领学生反复练习字母
言去交流的目的。
V 的发音,学习拼读字母 Vv对应
4.让学生尝试
的单词,并让学生跟读操练。 总结,将课堂的主
(5)学生尝试总结字母
动权交给学生,让
(课件出示:字母Vv在单词中
Vv在单词中的发音规则。
学生在真实的情境
的发音/v/及单词 van, vet的相关
中去发现并解决问
内容。) 题。通过教学细节
培
Learn and read the words “van”
“vet”. Let students feel>>>Unit 6 Useful numbers
Procedure Teacher's activity Students' activity Purpose(
(教学过程) (教师的教) (学生的学) 设计意图)
the pronunciation of the letter “Vv” 养学生预习和视听
的好习惯。
in different words.
vest, vase, voice, view
5.单独教学
(5)老师教授字母 Vv 的韵
(6)学生在句子和情境
字母比较抽象,将
律。
中巩固单词 van 和 vet 的认
字母与单词结合
T: Where is the vet? 读,学习并掌握字母在单词中
起来,让学生在单
的发音规律。
Ss: ... (Students can answer in 词中找字母,使知
Chinese.) 识趣味化。
T: Yes! He is on the van. Please
follow me, v, v, v, /v/, /v/, /v/, /v/,
/v/, van, /v/, /v/, vet. The vet is on
the van.
(字母 Ww, Xx, Yy, Zz的学习
步骤基本同上。)
2.Game2: Yo-yo game
6.通过听音跟
Xinxin takes a box of yo-yos.
读,纠正学生的发
They will play the yo-yo game
音和语调,通过正
together. 2.学生继续同样学习方
音、纠音规范学生
(1)Watch and answer 法学习字母 Xx 和 Yy 的发
的发音习惯。
音和书写,同时学习字母在单
Let's count how many yo-yos.
Yes, six! What colour are the yo-yos? 词中的发音,总结发音规
Yellow. 律。
(2)课件出示单词,同时学习
字母 Xx,认读单词 box,six。
学习字母Yy,认读单词yellow,
yo-yo.Procedure Teacher's activity Students' activity Purpose(
(教学过程) (教师的教) (学生的学) 设计意图)
3.Game3: Quiz
Zip has a quiz. They all want to
play. Guess! Who will win?
(1) 课 件 出 示 单 词 Zip 和
quiz。教师呈现Zip和quiz,引导学
生找出共同点,导入字母 Zz 的学
习。学习字母Zz的发音及书写,认
读单词zip和quiz。
(2)比赛结束,Binbin和Sam一
组胜出。They say “We win!”
课件出示单词we和win,引导
学生找出共同点,导入字母 Ww的
学习。学习字母 Ww 的发音及书
写,认读单词we,win。
4.Listen, repeat and chant
3.(1)学生听并跟读录
音,注意语音、语调。
(1)T: Listen and repeat(第一
遍,老师播放课本 66 页 Listen,
(2)学生看图独立说出
repeat and chant,学生跟读,注意发
单词。
音和语调。)
(2)T: Watch and read the
words.
(3)学生跟随节奏边拍
( 第 二 遍 Listen, repeat and
手边唱歌。
chant)。
(3)T: Let's chant together.(第
三遍跟随节奏边拍手边唱歌。)>>>Unit 6 Useful numbers
Procedure Teacher's activity Students' activity Purpose(
(教学过程) (教师的教) (学生的学) 设计意图)
1.Let's play 1.学生根据课件,大声 1.通过各种
快速读字母。 练习活动,巩固字
Say the letters quickly.
2.学生根据指针指向 母及对应单词。培
2.Let's play a game 养听力策略,听力
说单词,复习所学。
活动之前,呈现题
转盘游戏。
目,先让学生描述
图片,聚焦听力内
容,快速了解问题
指向,为听中做铺
垫。
2.听中将问题
作为学生的听力
You should say the letters 线索,让学生有重
quickly in groups. 点地听。听后要
3.学生听录音并圈出 注重结果巩固转
3.Listen and circle the first
第一个读音对应的字母。 化,注重听后 延
sound.(课件出示:教材 P66 Listen
伸。
and circle the first sound的图片。)
Step3
Practice
呈现图片对应单词。
Check the answers with 4.学生听录音并圈出最
students. 后一个读音对应的字母。
4.Listen and circle the last
sound.(课件出示:教材 P66 Listen
and circle the last sound的图片。)
Check the answers with
students.
Xinxin的生日派对游戏丰富
有创意,制作完生日贺卡,我们再 通过拓展合
一起来制作创意字母卡吧,小组分工 学生复习本节课所学 作既增强了学生学
Step4 合作,每人挑选一个你喜欢的字母, 内容,结合生活实际进行创 习的兴趣,同时又
Extension 将所学字母利用生活中的实物或动 新应用。 进一步巩固了字母
物形象进行创作,并 知识。续表
Procedure Teacher's activity Students' activity Purpose(
(教学过程) (教师的教) (学生的学) 设计意图)
利用字母进行故事创作,完成后小
组集体汇报展示。
1.Listen and imitate the tape 3
times.
2.Write the letters “Vv, Ww,
Step5
学生按要求完成作 作业分层,
Xx, Yy, Zz” 4 times.
Homework 业。 自主发展。
3.Say the 26 letters with your
friends in order.
Blackboard
design
随堂评价
一、Fill in the blanks.写出下列字母对应的大小写形式。
v G J W
x k Y Z
二、Let's write.书写下列字母。参考答案
、 V ; g ; j ; w ; X ; K ; y z
;
二、略
