文档内容
Unit 6 Useful numbers
第 2 课时 Use numbers in our life
B Let's talk & Let's learn
本单元的话题定为:Useful numbers。在本话题下,将本单元分为五个课时。本课为课程整合
的第 2 课时,学习内容为:B Let's talk & Let's learn。本课时的话题定为:Use numbers in
our life。
类别 单课时文本内容
主 体
学 习
文 本
辅 助
学 习
文 本
1.—How many apples? —Two.
预设
2.I have...yuan.
输出
3.That's...yuan, please.
语言
4.Here you are.
5.six, seven, eight, nine, ten
课题 Unit 6 Useful numbers B Let's talk&Let's learn
课标分析
◉
《课程标准》要求学生能认读所学词汇;能读懂教材中简短的要求或指令;要求学生
能听懂、会说常见话题所涉及的单词和语句;能听懂简单指令,完成相应动作或角色表演;能看图识词;能朗读并模仿对话;能在图片的提示下理解句子的意思并完成相应活
动。
教材分析
◉
课标与
Let's talk 部分主要通过人物对话让学生感知核心句型“How many...?”“Two. I
教材分析
have...yuan.”并在真实情境中自然运用。
Count and say部分让学生观察图片,通过“How many...?”提问,学生数图片中动物
的数量进行回答,帮助学生巩固、记忆关于数字的单词及主要句型。
Let's learn中有五个单词和核心句型“That's...yuan, please. Here you are.”。这些数
字类单词学生容易弄混,通过反复练习加深学生对单词的掌握。
Listen and chant部分通过儿童、蜘蛛、蜜蜂的形象,身体部位与数字结合,学生通过
朗读、表演歌谣对数字单词的音和义进行巩固操练。
通过前五个单元的学习,学生们已经培养了学习英语的兴趣并掌握了部分英语表
达。通过A部分的学习,学生们已经学习了1~5这五个数字的相关表达,本节课将继
学情 续学习6~10的英语表达。本节课教学内容与学生生活联系密切,学生对购物话题比较
分析
熟悉也比较感兴趣,教材通过Sarah和Sam为妈妈采购生日物品的情境对话让学生感
知核心句型的语意及语用功能,并通过活动和歌谣提高学生的学习兴趣。
1.能在看、听、说、认读的活动中,完成数数的活动,获取、梳理为生日派对买东西
教学 做准备的过程,学会数钱并用钱购物,了解奇数和偶数并进行分类。(学习理解)
目 2.能够在教师的帮助和图片的提示下理解对话大意,能够用正确的语音、语
标
调、意群朗读对话,并能进行角色扮演。(应用实践)>>>Unit 6 Useful numbers
课题 Unit 6 Useful numbers B Let's talk&Let's learn
3.能够在买东西的情境中运用所学知识进行对话表演。(迁移创新)
4.能够学会如何用钱购物并学会合理规划消费。(迁移创新)
完成课时目标所需的核心语言如下:
【核心词汇】
how many, six, seven, eight, nine, ten
【核心句型】
How many apples? Two.
I have...yuan.
That's...yuan, please. Here you are.
教学重点
◉
1.听、说、认读单词six, seven, eight, nine, ten。
2.掌握问句“How many...?”并能在适当情境中运用并回答,并掌握特殊疑问词
how many的用法。
教学
3.学会数钱并用“I have...yuan.”表述,同时能够掌握购物情境中的相关表
重难点
达“That's...yuan, please.”。
教学难点
◉
1.灵活运用特殊疑问句“How many...?”及其相应答句。
2.对数字six, seven, eight, nine, ten音和义的掌握。
教学 1.多媒体课件(PPT、课文录音、动画)。
准备 2.重点句型词条、词卡、头饰、数字卡片等。
1.能准确、流利地朗读对话,并能根据角色特点,借助道具、面部表情、肢体动作
评价
表演对话。
设计
2.通过 Role-play及 Pair work运用重点句型。
Procedur Teacher's activity Students' activity Purpose
e(教学过 (教师的教) (学生的学) (设计意图)
程)
1.Greetings 1.学生与老师打招呼
相互问候。
T: Good morning, boys and
girls!
Ss: Good morning, Miss/Mr...
2.学生跟唱歌谣,边唱
Step 1 2.Let's chant 边做动作。 跟唱歌谣热
Warm- 身,既复习了上节
up 课学习的数字,又
活跃了课堂气氛。Procedure Teacher's activity Students' activity Purpose(
(教学过程) (教师的教) (学生的学) 设计意图)
1.Lead in 1. 呈 现 图 片 , 导 1.借助学生
Mum’s birthday is coming. 入“Mum’s birthday party is 已有的生活经验和
Sarah and Sam want to hold a birthday coming.”的情境,学生思考派 图片,为学习新知
party. What will they do? Let's help 对准备。 做铺垫。
them to prepare.
2.Presentation
(1)Look and say 2.(1)学生讨论并回答生 2. 创设新情
境,导入话题生日
出示生日派对的图片并询 日派对需要准备 什 么。
问“What should we prepare for the 复习之前学过的水果、蛋
派对,并巩固复习
party?”。
糕、礼物等单词。 数字 1~3。
(2)学生观看动画,并
(2)Watch and match
将水果与正确的数量连线。
播放 67 页 Let's talk动画。
What are Sarah and
Step2
Sam doing?
Presentation
They are counting something.
How many apples? Two.
How many bananas? Three.
How many oranges? One.
The fruits are not enough(足够 (3)学生观看动画,选
的)! So Sarah and Sam want to go 出正确答案,导入新词学习
shopping. ten和six。
3.结合实际情
(3)Watch and choose 学生了解在数钱中要
境进行新词学习,
使用数字。 学生更加有兴趣,
学 习 接 受 度 更
高。>>>Unit 6 Useful numbers
Procedure Teacher's activity Students' activity Purpose(
(教学过程) (教师的教) (学生的学) 设计意图)
How much money does Sarah Tip: 学 生 了 解 how
have? much与how many的区别。
A.Ten. B.Six. C.Eight.
How much money does Sam
have?
A.Ten. B.Six.
C.Eight.
Learn new words “six” “ten”.
Tip: 对how much与how many
的区别进行简单讲解。 (4)学生通过借助 1 元
硬币,结合数学加法算式,更
(4)Count and fill
加直观形象地学习数字 6~10 4.结合生活
出示 1 元硬币的图片,填写表 的英文表达。 实际,直观形象教
格。 学,提高学生的学
习兴趣。
(5)学生认识、跟读、学
习数字6~10的英文表达。
(5)Learn the words “ six, (6)学生观看视频,进 5.拓展学生
seven, eight, nine, ten”. 一步了解人民币。 对人民币的了解,
同时树立合理消
(6)Good to know
费观念。
观看人民币科普小视频,让学
生进一步了解和认识人民币的种
类,树立合理消费观念。
1.Count and say 1.学生两人一组进 1.同桌两人
行“How many...?”问答练 一组练习,巩固句
习,完成 Count and say。 型。
Step3 结合课本67页图,同桌之间互
Practice 相问答,教师可先选学生示范问
答。
How many lions/ elephants/
apples? Two...
2.学生听音并跟读模
2.跟读动画原
2.Listen and imitate 音,纠正语音、语
仿。
听音,让学生跟读模仿课本67 调。
页 Let's talk的内容。Procedure Teacher's activity Students' activity Purpose(
(教学过程) (教师的教) (学生的学) 设计意图)
3.Role-play 3.学生小组合作,分角 3.通过小组
色表演对话。 分角色扮演,巩固
Please act it out.
核 心 词 汇 和 句
Assessment time 型。
4.Let's chant
意在巩固数字1~10
4.学生跟着音乐一起吟
4.Listen and chant 的英文表达。
唱歌谣。
Now Let's chant together.
Xinxin 要过生日了,大家要为 通过拓展任
她举办一个生日派对,需要购买所需 务,学生不仅复习
物品,小组合作,制订合理的购物清 巩固了数字,同时
Step4 单并模拟购物环境,一起完成生日派 小组合作,用给定的有 也学会数钱和在购
限的钱数,合理规划购物。 物情境中使用数
Extension 对的采购任务吧!
字,巩固核心句
“Shopping for Xinxin’s
型。
birthday party.”
1.Listen and imitate the tape3
通过听、读
times.
练习和表演活动
Step5 2.Act out the story in groups. 学生按要求完成作 进一步巩固本课
3.Make a new dialogue with your 单词、句型和语
Homework 业。
friends. 篇。
Blackboard
design>>>Unit 6 Useful numbers
随堂评价
一、Count and choose. Sarah一家为妈妈的生日派对准备了许多零食,我们一起来看一看,数一
数吧!
A.eight B.ten C.nine D.six E.seven
( )1. ( )2.
( )3. ( )4
.
( )5.
二、Read and choose. 斌斌的妈妈也要过生日了,斌斌和欣欣去采购物品。请选择合适的句子补
全对话。
Binbin: Tomorrow is Mum's birthday. Let's go to the shop!
Xinxin: OK! I have ten yuan.
Binbin: 1.______
(They are in the shop.)
Seller:Can I help you?
Binbin: Yes. I want some apples and oranges.
A. Here you are.
Seller: 2.______
B. How many apples?
Binbin: Five apples!
C. I have ten yuan too.
Seller: 3.______
D. How many oranges?
Xinxin: 4.______
E. Ten.
Seller: That's 20 yuan.
Binbin: 5.______
Seller: Thank you! See you!
Binbin&Xinxin: See you!
三、Read and choose. Sam喜欢数学题,他出了几个数学题考一考大家。(有两个多余选项)
A.two B.five C.nine
D.three E.seven参考答案
一、1.D 2.A 3.E 4.B 5.C
二、1.C 2.B 3.D 4.E 5.A
三、1.E 2.D 3.C
