文档内容
Unit 6 In a nature park
Part B Let’s try & let’s talk
单元 Unit 6 课时 第 4课时
1. 学生能听懂对话大意并能够通过图片或在语境中理
解rabbit，building的意义，并能正确发音。
2. 学生能够听说读写句型“—Are there any...? —Yes,
there are. / No, there aren’t.”
3. 学生能够在图片和教师的帮助下完成Let’s try部分
的听力任务，理解Let’s talk 板块对话的大意。
教学
目标 4. 学生能够按照正确的意群及语音、语调朗读并表演
对话。
5. 学生能够在情景中运用“—Are there any...? —Yes,
there are. / No, there aren’t.”询问某处是否有某物并回答。
6. 提高学生口语交际能力，培养学生小组合作意识，
激发英语学习兴趣。
重点：
1. 学生能听懂对话大意并能够通过图片或在语境中理解
rabbit，building的意义，并能正确发音。
教学 2. 学生能够在情景中运用“—Are there any...? —Yes, there
重难
are. / No, there aren’t.”询问某处是否有某物并回答。
点
难点：
学生能够在情景中运用“—Are there any...? —Yes, there are. /
No, there aren’t.”询问某处是否有某物并回答。
五年级的学生，有着三四年级记得英语学习经历，具备一定
的语言感知能力，对公园游玩的话题有着天然的兴趣，能更
学情
分析 好的进入本课时的情境，对本课时的目标句型教学有一定的
辅助。
教学 PPT
工具
教学 情境创设法，任务教学法，游戏教学法
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学学科科网网（（北北京京））股股份份有有限限公公司司方法
教学过程
教学任务 教学活动 设计意图
Part1: Step 1 : Lead in 本环节通过 Let’s
Lead in 导入 Let’s chant. chant.
复习目标句型和 活跃课堂气氛，
词汇。 再用课本图片进
行目标语言的巩
固操练，激活学
生原有旧知，调
T: Talk about the nature
动参与课堂的积
park in your city.
极性。
A:There is/are … in the park.
B:Is there a … in the park?
A:Yes, there is. / No, there
isn’t.
B:Is there a … in the park?
T: Is there a restaurant?
S: Yes, there is.
T: Where are the tables?
S: Have a guess.
Part 2: Step 2：Presentation
Presentation Let’s try 用 图 片 导 入 新
新知操练 T: Where are the tables? 知，在句型中学
学习新词和目标 Listen and fill in the blank. 习新句型，能更
句型后，通过听 好的帮助学生在
力任务，跟读录 具体语境中感知
音等形式进一步 单词，再通过听
操练和巩固。 力 任 务 进 行 操
练，配合录音一
起跟读，培养语
The tables are beside the
音语调。
_____.
S: lake.
T: Then look at the listening
text.
S: OK....
Zhang Peng and Miss White
2
学学科科网网（（北北京京））股股份份有有限限公公司司are beside a lake. What do they
see?
T: Are there any ducks on the
lake?
S: Yes, there are.
T: Are there any rabbits on the
lake?
S: No, there aren’t.
T: There aren’t any rabbits on
the lake.
T: Then look the word: rabbit
What’s the meaning?
S: 兔子
T: Then look at this picture.
Is there a restaurant?
S: Yes, there is.
T: Are there any tall buildings?
S: No, there aren’t.
T: Yes, you’re right.
Listen and answer.
T: Then please listen carefully.
Q1: Why is the nature park so
quite?
Q2: Are there any tall
buildings in the park?
Q3: Are there any animals in
the park?
T: OK, who can answer the
questions?
3
学学科科网网（（北北京京））股股份份有有限限公公司司S1: Because there aren’t many
people.
S2: No, there aren’t.
S3: Yes, there are. They are
ducks and rabbits.
T: Then let’s watch
S: OK....
Language points
Role play
T: Then let’s role play.
S: ....
Fill in the blanks.
Tick a picture and find your
“friend”.
Part3: Practice Step 3 : Practice
知识练习与巩固 将 教 学 落 到 实
4
学学科科网网（（北北京京））股股份份有有限限公公司司处，交际意识培
进行知识点讲解 养之后，知识点
后，配合适当练 的教授也跟上，
习，再通过归纳 保证学生在理解
总 结 和 情 感 教 的同时能够运用
育，将本节课内 到 具 体 题 型 中
容 进 行 整 体 梳 去。
理。
Part4: Summary& Step 4 : Summary 知识的总结和归
Homework 纳，呼应教学目
总结本课时重点 标 的 完 成 和 落
单 词 和 目 标 句 实，情感态度教
型，要学生一起 育，培养学生高
回忆归纳。 尚的价值观。
教学生要认真整理并管理好
布置作业。 自己的物品。
Step 5: Homework 作业布置落实双
减政策，减量不
减质，重视实际
场 景 的 交 际 应
用，减轻机械操
练。
板书设计：
Unit 6 In a nature park
Part B Let’s try & let’s talk
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学学科科网网（（北北京京））股股份份有有限限公公司司Are there any...?
Yes, there are./ No, there aren’t.
aren’t＝ are not
教学反思：
本课时是一节对话课。本课时继续巩固“Are there any...?”“Yes, there
are.”“No, there aren’t.”句型要求学生能灵活运用 there be 句型的复数
形式询问某处是否有某物，并会作出肯定和否定回答，通过学习本
课时，锻炼学生的口语表达能力。巩固扩展环节，通过创设真实自
然的环境，培养学生的语言综合能力，达到语言输出的效果。
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