文档内容
Unit 6 In a nature park
Part A Let’s try & let’s talk
单元 Unit6 课时 第 1课时
1. 学生能听、说、读、写单词：forest, lake, boat，并
在语境中灵活运用。
2. 学生能够听、说、读、写句型：
—Is there...? —Yes, there is./ No, there isn’t．能在情境中运
用句型询问某处有某物。
3. 学生能够在语境中理解新单词boat及词组go
boating的意思并正确发音。
教学
目标 4. 学生能够借助图片听懂简短对话，抓住关键信息，
提高听的能力。
5. 学生能够对新句型在听觉上有所感知，并完成听录
音选词的活动。
6. 学生能够理解对话大意，能够按照正确的意群及语
音语调，模仿朗读对话并进行角色表演。
7. 学生能够养成亲近自然、爱护自然的意识。
重点：
1. 学生能听、说、读、写单词：forest, lake, boat，并在
语境中灵活运用。
2. 学生能够听、说、读、写句型：—Is there...? —Yes,
教学
重难 there is./ No, there isn’t．能在情境中运用句型询问某处有某物
点
并回答。
难点：
学生能够灵活运用所学句型在情景中询问某处有某物并回
答，实现语言输出。
这节课的话题是谈论公园的景色，符合学生日常生活实际。
学情 根据班级的实际情况，引导学生在描述某处有某物中循序渐
分析
进的学习并运用目标语言达到预定的教学目标。本节课学习
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学学科科网网（（北北京京））股股份份有有限限公公司司任务对于五年级学生来说不难，都能很好的完成，而且多数
学生学习兴趣浓厚，对英语很感兴趣，有一定的学习自觉
性。
教学 ppt
工具
教学 情境创设法，任务教学法，游戏教学法
方法
教学过程
教学任务 教学活动 设计意图
Part1: Step 1 : Lead in 本环节通过视频
Lead in Let’s sing a song: 和图片导入新知
通过歌曲视频初 “In a nature park” things in the nature
步了解话题，通 (让学生一起跟唱. ) park 激发学生学
过郊游情境引导 T: What is a nature park? 习兴趣，并自然
学生主动探索新 S: ... 地导入本课内容
知。 T: Children, let’s go to the —询问并描述公
nature park! 园内事物。
S: OK....
Part 2: Step 2：Presentation
Presentation Let’s try 设置问题，引导
新知操练 T: What is in the park? Listen 学生对对话内容
and tick the word you hear. 进行预测，提高
学习新词和目标 学 生 的 思 维 能
句型后，通过听 力。
力 选 择 正 确 答 观 察 并 分 析 图
案，回答问题， 片，培养学生听
补全对话和角色 前预测的能力。
扮演任务的形式 跟读对话培养学
进一步操练和巩 S: .... 生的语音语调意
固。 T: Now, this is a nature park. 识。
What’s in it?
There is/are … in the park. 完成听力练习并
S: Wow, forest. 熟悉目标句型。
(同理：
通过句型结构：There is/are
… in the park. 跟读对话，培养
认读单词和短语：forest； 语音语调意识。
lake；boat；go boating )
Let’s talk.
T: The children are in a nature
park. What does Zhang Peng
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学学科科网网（（北北京京））股股份份有有限限公公司司want to do?
S: He wants to go boating.
Watch and answer.
Q1. Is there a river?
Q2. Is there a lake?
T: Let’s begin.
T: Who can answer the Q1?
S1: No, there isn’t.
T: Q2?
S2: Yes, there is.
T: Look at this picture.
There is no river, but there is a
lake.
What’s on the lake?
S: There are some small boats.
T: Then let’s listen the text.
Language points
Role play
T: Talk about the park with
your partner.
S: ...
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学学科科网网（（北北京京））股股份份有有限限公公司司Practice in pairs.
T: Then look at this picture to
practice in pairs.
S:..
Talk about this city.
A:Is there a … in the city?
B:Yes, there is./
No, there isn’t.
Part3: Practice Step 3: Practice 将 教 学 落 到 实
进行知识点讲解 处，交际意识培
后，配合适当练 养之后，知识点
习，再通过归纳 的教授也跟上，
总 结 和 情 感 教 保证学生在理解
育，将本节课内 的同时能够运用
容 进 行 整 体 梳 到 具 体 题 型 中
理。 去。
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学学科科网网（（北北京京））股股份份有有限限公公司司Part4: Summary Step 4: Summary 知识的总结和归
总结本课时重点 纳，呼应教学目
单 词 和 目 标 句 标 的 完 成 和 落
型，要学生一起 实，情感态度教
回忆归纳。 育，培养学生高
尚的价值观。
教学学生要善于展示自己。
Part5: Homework Step 5 : Homework 作业布置落实双
布 置 今 天 的 作 减政策，减量不
业。 减质，重视实际
场 景 的 交 际 应
用，减轻机械操
练。
板书设计：
Unit 6 In a nature park
Part A Let’s try & let’s talk
Is there a/an…?
Yes, there is./ No, there isn’t.
教学反思：
本课时是一节对话课。课堂导入环节，我通过歌曲活跃了课堂氛
围，调动了学生的积极性。通过设计头脑风暴活动，复习旧知，锻
炼学生的思维能力。新授环节，引导学生观察图片进行猜测，培养
学生的观察能力和读图能力。设置问题，引导学生通过关键词获取
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学学科科网网（（北北京京））股股份份有有限限公公司司相关信息，了解对话大意。
在巩固拓展环节，创设真实的情景，引导学生创编对话，表演对
话，灵活运用所学知识，实现对文本的创造性重构。
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