文档内容
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教学设计
课程基本信息
学科 小学英语 年级 三年级 学期 秋季
课题 Unit 5 The colourful world (A) Let’s learn
教科书 书 名：人教版PEP教材
出版社：人民教育出版社 出版日期：2024年4月
教学目标
1. 能够通过看、听、说、猜、认读等活动，掌握a yellow duck、a brown bear、a purple
flower、blue sea、green grass五组词的音、义、形，初步感知可数名词与不可数名词表
达方式的不同。
2. 能在情境中运用目标语言“I see ...”描述自然界看到的各种颜色的景物。
3. 了解不同类别的自然景物及其颜色，能用“The ... is/are ...”描绘多彩的大自然。
4. 能够听懂歌谣大意，识别歌曲中的自然景物词汇，能够根据节奏韵律吟唱歌曲。
教学内容
教学重点：
1. 能正确朗读a yellow duck、a brown bear、a purple flower、blue sea、green
grass，并理解意义。
2. 能用“I see ...”描述自然界看到的各种颜色的景物。
教学难点：
1. 能用“The ... is/are ...”描绘多彩的大自然。
2. 理解 “Listen and chant”的歌谣大意，识别歌曲中的自然景物词汇，能够根据节奏韵
律吟唱歌曲。
教学过程
Step1: 热身与复习（Warm-up and Revision）
1. Let’s sing.
课件播放课内歌曲动画视频，教师引导学生边唱边记忆在歌曲中出现过的颜色：red、
yellow、blue、green等。
T: What colours do you see?
2. Look and say.
T: Boys and girls, let’s mix the colours! What colour can they make? Yellow and red make ...?
...
课件出示动画歌曲中出现过的几组三原色调色练习，引导学生说出合成色。
Step2: 呈现与操练（Presentation and Practice）
1. Listen and circle.
T: It’s the art class now. What will the children learn today? What colours are mentioned in
the art class? Please listen and circle.
课件呈现Mr Jones上美术课场景图片，教师引导学生听录音，圈出Mr Jones所提及的
颜色。在校对过程中，教师强调本课核心颜色词汇的发音规律，并带领学生跟读。
2. Enjoy a video.
T: What colourful things do you see in the nature?
播放教材单元开篇页主题视频，引导学生感知多彩自然界。
3. Let’s guess.
T: What things will they draw today? Let’s guess.之江汇互联网学校
课件呈现五种景物局部图，教师引导学生根据颜色和局部信息，用句型“It’s
a/an/the ...”进行猜测。
4. Watch, circle and match.
(1) 教师播放教材Let's learn视频，引导学生圈出五个景物；
T: What are the things in the picture? Let’s watch.
(2) 再次播放视频，引导学生对景物图片与其对应的颜色和单词进行匹配。
T: Please match the colors to the things in the picture.
(3) 在校对过程中，教师引导学生用“It’s a yellow duck. / ...”进行回答。
(4) 教师对目标词汇进行教学，引导学生关注单词音、形、义，以及可数名词与不可数
名词在词组构成上的区别。
5. Listen and imitate.
教师播放音频，引导学生大声跟读、模仿语音语调。
6. Watch and choose.
T: Here is a chant about the colourful world. What’s in the chant?
教师播放教材单元开篇页Let’s chant音频，引导学生听录音，勾选出歌谣里的单词，
录音播放两遍。
7. Let’s wrap it up
教师出示两组可数名词与不可数名词范例，引导学生对其他词组进行选择分类，帮助
学生归纳、总结可数名词与不可数名词的构词规律。
T: Look at these words. Can you classify them?
8. Discuss and say.
T: The nature is colourful. The animals are colourful. The plants are colourful. ... How
colourful are they? Please tell us!
课件呈现更多自然界中不同颜色的动物、植物、自然景观图片，引导学生小组合作，
聚焦某一类别发散说一说多彩的世界。
9. Listen and choose.
T: Which picture is the chant about?
播放教材Listen and chant歌谣音频，教师引导学生选出符合歌谣内容的图片。
10. Listen and chant.
播放教材Listen and chant动画视频，教师引导学生跟着动画视频吟唱。
Step3: 巩固与拓展（Consolidation and Extension）
1. Make a new chant.
教师引导学生两两合作改编歌谣。
T: Let’s make a new chant! Please act it correctly, fluently and rhythmically. Then you can
get all the stars.
家庭作业（Homework）
1. 听录音，熟练朗读p.53词语和歌谣
2. 完成《英语作业本》p.34
3. 用正确的语音语调，有感情地朗读自编诗歌
备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可
自行补充增加。文档字体请使用“黑色，宋体，五号”。
