文档内容
之江汇互联网学校
教学设计
课程基本信息
学科 英语 年级 三年级 学期 秋季
课题 Unit5 The colourful world (A Let’s talk )
教科书 书 名：人教版(PEP)(三年级起点)(主编：吴欣)三年级上册
出版社：人民教育出版社 出版日期：2024年07月
教学目标
1. 能够通过听录音、看图、观看配套动画，理解对话大意，并能用正确的语音语调朗读、
表演对话。
2. 能够用“What colour is it?”“It’s ...”提问颜色并进行回应。
3. 了解不同颜色混合创造出的多彩颜色，能用“... and ... make ...”介绍调
制出的新颜色。
4. 能够听懂、会说有关颜色的词汇：red, yellow, blue, purple等，能用“I
see ...”描述身边多彩的世界。
教学内容
教学重点：
1. 能听懂、会说句型“What colour is it?”“It’s ...”“... and ... make ...”，
并能在真实情境中正确运用句型谈论颜色、介绍新颜色的调制过程。
2. 能够听懂、会说有关颜色的词汇：red, yellow, blue, purple等，能用“I see ...”
描述身边多彩的世界。
教学难点：
正确朗读教材中关于颜色的核心词汇；了解三原色和三原色的配色可能，尝试探索不同颜色
的混合结果，并进行得体表达；正确描述身边事物的颜色。
教学过程
热身与复习（Warm up and Revision）
1. Enjoy and find
教师带领学生跟唱单元主题曲Colour Song，感知多彩的颜色。
2. Think and say
What colours do you see?
引导学生唱歌，说说歌曲里的颜色，引出colours.
呈现与操练（Presentation and Practice）
1. Listen and choose
What are they talking about?
引导学生听音勾出Mr Jones和孩子们正在谈论什么？完成任务一。
2. Let's observe
引导学生再次读图观察画板用色，了解三原色的组成。
3. Listen and match
What colours do they make?
引导学生根据对话内容，将听到的调色结果和空白画板进行匹配，完成任务二。
4. Let's predict
引导学生猜测新颜色是如何用三原色混合调制的。
5. Watch and find out
How do they make the new colours?
引导学生认真观看视频，关注调色的过程和结果，完成任务三。
6. Think and say之江汇互联网学校
引导学生仔细观察教材插图，用“... and ...make...”句型描述两种颜色混合调制出新颜
色的过程。
7. Let's discuss
How do children feel?
引导学生仔细观察人物的表情和动作，剖析人物的情绪和情感，助力语言的表达。
8. Listen and imitate
引导学生大声模仿跟读，注意语音语调和人物的情绪。
9. Role-play
引导其他学生关注表演时对话双方的眼神、表情、肢体动作等，并出示评价标准，完成
任务四。
巩固与拓展（Consolidation and Extension）
1. Guess and check
播放Mike 和Wu Binbin运用学具（透明色卡），开展三原色创意调色活动。引导学
生关注人物调色时的语言、表情及肢体动作等。
2. Watch and match
How can we make new colours?
播放配色视频，引导学生关注颜色调配的过程和结果，连线匹配，完成任务五。
3. Enjoy a video
引导学生观看示范视频，创意调色。
4. Talk in pairs
引导学生运用学具（透明色卡）开展三原色创意调色活动，发现更多的配色方案。
Homework
1. 听录音，模仿跟读并表演p.52对话；
2. 完成《英语作业本》p.33；
3. 找小伙伴玩“三原色调色游戏”，创编本课对话。
