文档内容
教学设计
课程基本信息
学科 英语 年级 三年级 学期 秋季
Unit1Makingfriends
课题
ALet’slearn
书 名：义务教育教科书 英语(PEP) 三年级 上册
教科书
出版社：人民教育出版社 出版日期：2024年7月
学习目标
1．能够结合图片、录音、动画等，了解交朋友的基本礼仪。
2．能够听、说、认读ear、eye、mouth、hand、arm 等身体部位单词，并知道在交友
时如何得体运用相应的肢体语言。
3．能够理解Listenanddo的句子大意，并能够根据听到的短语做动作。
4．能够运用句型“Hello!Mynameis.../Hi!I’m...”互相打招呼并作自我介绍，能够以
面部表情和肢体语言来表达友好，能够认真听对方的表达。
教学内容
教学重点
听、说、认读ear、eye、mouth、hand、arm等身体部位单词，并知道在交友时如何得
体运用相应的肢体语言。
教学过程
教学环节 主要师生活动
复习导入，激活已学知识(Let’ssing)
导入 教师播放A部分Listen,singandrole-play的歌曲，呈现Sarah和John的
图片，总结“Sarah’sfriendisJohn.NowSarahhasanewfriend.”。
呈现与操练 1 ．利用 Let’slearn 的情境开展单词教学
1(1)Watchandfindout
教师提问“ ”，请学生观看 部分
Who’sSarah’snewfriend? A Let’slearn
的配套动画，找到答案。
(2)Lookandthink
教师再次播放动画，提问“ ”，得出答案
Howdotheygreettheirfriends?
“ ”。
Theysay‘Hello!’and‘Hi!’toeachother.
(3)Watchandfindout
教师继续提问“ 呈现单词
They say‘Hello!’withtheir mouth( mouth).But
”。教师第三
otherpartsofbodyalsosay‘Hello!’.Whichbodypartssay‘Hello!’?
次播放动画，引导学生关注人物的表情及动作，引出单词 、 、 、
ear eye hand
。教师提供单词卡片，学生两人结对，一人抽卡片说词，另一人指出自
arm
己相应的身体部位。
．完成 活动
2 TPR
(1)Copytheactions
教师结合动作教学短语 、 、
wave your hand look into my eyes wave your
、 、 。
arm pointtoyourear pointtoyourmouth
(2)Listenanddo
教师播放 的动画，请学生做相应动作，并跟录音说句子。
Listenanddo
．通过听力活动检测词义理解
3
(1)Listenandsay
教师利用课件呈现 正在思考的图片，然后播放 部分 步骤
John C Project
中的录音，回答“ ”。
1 What’sJohn’sproblem?
2(2)Listenandcircle
教师再次播放 部分 步骤 中的录音，请学生听录音圈图，然后
C Project 1
核对答案，引导学生说一说妈妈给 的建议。
John
(3)Listenandnumber
教师呈现活动手册该板块活动 的插图，带领学生说一说 的动作，
1 John
然后请学生听录音排序，完成活动手册该板块的活动 。
1
．根据 改编句子
1 Listenanddo (Lookandthink)
教师引导学生为 的内容起名字，并提问“
Listenanddo Whatdodifferent
”，引出 、
parts of your body do when you greet friends? shake hands say
巩固与拓展
等词组，然后引导学生根据这些词组改编句子并朗读、做动作。
“Hello/Hi!”
．创编对话
2 (Makeanewdialogue)
教师创设情境，假设今天 来到班里，请学生创编与 打招呼
Sarah Sarah
的对话。学生根据评价清单对自己创编的对话进行自评。
1．听录音，指读Let’slearn的单词和对话。
2．听Listenanddo的录音并做动作。
课后作业
3．完成活动手册中该板块的活动2。
选做：
对Listenanddo的句子进行改编并吟唱。
3
