文档内容
Unit 1 Making friends
单元：Unit1 课时：第 3 课时
教学内容分析：
本课时是一节语音课。子话题是“Reading,writing and saying Aa,Bb,
Cc,Dd”。让学生在韵律chant及拆音等语音训练活动中感悟、归纳出ABCD的
字母读音以及在单词中的发音。在拼读活动，描红字母活动中初步掌握字母书
写的要求并辨认字母发音，感受英语活动的趣味性。
教学目标：
1.通过本课时的学习，学生能够在韵律chant及拆音等语音训练活动中感悟、归
纳出ABCD的字母读音以及在单词中的发音。
2. 通过本课时的学习，学生能够在拼读活动、描红字母活动中初步掌握字母书
写的要求。
3. 通过本课时的学习，学生能够辨认ABCD的字母发音，感受英语活动的趣味
性。
4.通过本课时的学习，学生能够形成良好的学习英语的兴趣并热爱学习英语。
教学重点：
1.通过本课时的学习，学生能够在韵律chant及拆音等语音训练活动中感悟、归
纳出ABCD的字母读音以及在单词中的发音。
2.通过本课时的学习，学生能够辨认ABCD的字母发音，感受英语活动的趣味
性。
教学难点：
1.通过本课时的学习，学生能够辨认ABCD的字母发音，感受英语活动的趣味
性。
教学方法：
情境教学法，自然拼读法
教学过程：
Step I: Lead in
1. Enjoy a song
T: Hello! Boys and girls, before we start our class, let’s enjoy a song. And
then you should answer my question: What is the song about?
A. Letter friends(字母朋友) B. Number friends（数字朋友）
学学学科科科网网网（（（北北北京京京）））股股股份份份有有有限限限公公公司司司 第 1 页 共 4 页Ss: ... .
T: There are 26 letters in English. What are they? Now please read the 26
English letters after me.
Ss: ...
T: Next, let’s sing the ABC song along with the short video.
Ss: ... .
设计意图：歌曲导入，活跃课堂氛围，让学生带着问题欣赏歌曲，引起学生的
有意注意，为下文学习本课时的四个字母做好铺垫。
Step 2: Presentation
1.Let’s learn
T: Look at the picture, do you know which letter it is?
Ss: ... .
T: Hello, I’m Letter Aa /eɪ/. This is the big letter. And this is the small letter.
Now please read letter Aa after me. What do big letter A and small letter a
look like?
Ss: ... .
T: Do you know how to write letter Aa correctly? Let’s find it out in the
short video.
Ss: ... .
T: Then let’s learn to write letter Aa in your exercise books. Now I wonder
who can read it. Hands up.
Ss: ... .
T: And do you know what it is?
Ss: Apple.
T: How about this one? What is it?
Ss: Bag.
T: Great. You are so smart. Now let’s read the two words after the recording.
Ss: ... .
T: Read after me, and pay attention how letter Aa makes sound in these
words. Aa is for apple, /æ/, /æ/, apple. Aa is for bag, /æ/, /æ/, bag. An apple
is in the bag.
Ss: ... .
T: Let’s learn the rest three letters together.
学学学科科科网网网（（（北北北京京京）））股股股份份份有有有限限限公公公司司司 第 2 页 共 4 页Ss:... .
设计意图：通过图片呈现本节课的四个重点字母，通过图片、录音和视频相结
合的方式，带领学生学习四个字幕的读音、发音以及正确的书写格式。让学生
在逐渐递进的过程中实现知识点的逐层掌握。
2.Let’s match
T:Please look at the screen and if you can read these letters, please hands up
and read aloud for us all.
Ss: ... .
T: Next, let’s match the big letters with the right small letters. Who wants to
try? Hands up.
Ss: ....
设计意图：巩固学生对四个英语字母的大小写形式的掌握。
3.Listen, repeat and chant
T:Let’s look at the pictures and words, then listen to the recording and repeat
aloud.
Ss:... .
设计意图：让学生看图，并跟读字母和单词，巩固单词及字母的发音。
4.Listen and circle the first sound
T: Now look at the pictures carefully, then listen to the recording and circle
the first letters in your textbooks.
Ss: ... .
T: Now I will check your answers. Who can tell me your answers? Hands up.
Ss: ... .
设计意图：训练学生的看图能力、审题能力和做题技巧。
Step 3:Practice
T: Now let’s watch another short video and sing for fun.
Ss: ... .
T: Let’s challenge.Let’s try to read more words with Aa, Bb, Cc and Dd in
them. You are supposed to read bravely. I will praise the ones who read
bravely.
Ss: ... .
设计意图：通过拼读练习巩固四个字母的发音，培养学生的拼读能力和学习英
语的兴趣。
学学学科科科网网网（（（北北北京京京）））股股股份份份有有有限限限公公公司司司 第 3 页 共 4 页T: Turn to Page 6 and let’s write the four letters in your textbooks.
Ss: ... .
Step 4: Summary
T:Now let’s summarize what we have learned in this period.
Ss: ... .
设计意图：总结本节课所学，巩固本节课所学。
Step 5: Homework
基础作业：模仿课文录音，跟读课文。
实践性作业：抄写 Aa-Dd，每个字母5遍.
拓展性作业：Say the words with the letters Aa-Dd correctly.
设计意图：通过作业布置，帮助学生巩固本节课所学。
Blackboard design：
Unit 1 Part A Letters and sounds
教学反思:本课时是一节语音课，整堂课的设计注重知识点难易程度的阶梯性
过渡，包含了字母读音、发音、书写在内，使用了丰富的图片、录音和视频资
源，提高了学生的学习兴趣；本节课有讲有练，训练了学生的看图能力、解题
思维和技巧。
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