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教学设计
课程基本信息
学科 英语 年级 三年级 学期 秋季
课题 Unit1 Making Friends A Letters and sounds
教科书 书 名：义务教育教科书 英语 三年级 上册
出版社：人民教育出版社 出版日期：2024年7月
教学目标
1.能够借助图片和歌谣识别并读出字母 Aa，Bb，Cc，Dd，并正确区分大小写。
2.能够在四线格中正确书写字母Aa，Bb，Cc，Dd。
3.能观察发现字母Aa，Bb，Cc，Dd在单词中的发音，并尝试拼读含已学字母的 CVC 单
词。
3.4.能理解并朗读绘本“A little ant”，并能在语篇中正确书写缺失的目标字母。
教学内容
教学重点：
1.能够借助图片和歌谣识别并读出字母 Aa，Bb，Cc，Dd，并正确区分大小写。
2.能够在四线格中正确书写字母Aa，Bb，Cc，Dd。
教学难点：
1.能观察发现字母Aa，Bb，Cc，Dd在单词中的发音，并尝试拼读含已学字母的 CVC 单
词。
3.2.能理解并朗读绘本“A little ant”，并能在语篇中正确书写缺失的目标字母。
教学过程
一、导入
1.歌曲导入，呈现字母
(1) Let’s sing
教师播放字母歌，提问“What’s the song about?”，得出答案“Letters.”。教师出示26
个字母大小写，并将26个字母的大写形式归为一类，小写形式归为一类，引导学生关注
“Each letter has a big letter and a small letter.”
二、呈现与操练
1．学唱歌谣，学习字母Aa－Dd。
(1)Listen and answer
教师首先播放该板块第一首歌谣。学生听音，从 26 个字母的图片中找出歌谣中提到
的字母。
(2)Think and do
教师发出指令“Show me a/an A/B/C/D.”，学生做动作比画出相应字母。
(3)Chant and do
学生跟着录音边做动作边吟唱歌谣。
(4)Think and match
教师利用课件呈现打乱顺序的小写字母 a, b, c, d，请学生将它们与相应的大写字母配之江汇互联网学校
对。
2．正确书写字母 Aa－Dd
(1)Think and write
首先，教师提问“Where do letters live?”，并呈现四线格，引导学生认识四线格。然
后，提问学生“What do you find?”引导学生观察字母书写规范。接着，利用教材配套动画示
范书写字母 Aa—Dd 的大小写形式。最后，学生在任务单上书写字母。
3．找规律，了解字母发音
(1)Watch and match
教师播放教材配套第二首歌谣，利用课件呈现该板块活动 1 的插图，学生观看视频，
将词汇与图片进行匹配。
(2)Read and find
师引导学生听读并观察单词，找到字母发音规律。随后，出示句子，帮助学生了解插
图意义。
(3)Listen, repeat and chant
教师再次播放该板块第二首歌谣的视频，让学生学唱歌谣，并再一次练习巩固字母Aa
－Dd 在单词中的发音。
三、巩固与拓展
1．练习巩固
(1)Listen and circle the first sound
教师出示该板块活动 2 四幅插图，然后播放活动 2的录音，请学生听辨所听到单词的
第一个音，并圈出相应字母。
(2)Read the words
教师呈现活动 2 右侧的单词，引导学生尝试拆分单词拼读。并出示配图，帮助学生理
解单词意思。
2.故事拓展
(1)Listen and write
教师播放故事录音，学生从a, b, c, d四个字母中选择合适的字母完成故事。
(2) Read along
教师出示跟读要求，播放故事录音，学生跟读。
课后作业
1．听录音，模仿朗读“ Letters and sounds ”板块的字母、单词、歌谣。
3．完成《英语作业本》P3内容。
备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可
自行补充增加。文档字体请使用“黑色，宋体，五号”。
