文档内容
Unit 6 Useful numbers
单元：Unit 6 课时：第 6 课时
教学内容分析：
Start to read部分通过 Sarah一家为妈妈庆祝生日的故事重现了本单元的
部分句子和单词，并加入了一些新词和新句，目的是通过一个较有意义的语篇
扩大学生语言的输入以及训练学生逐步适应文本的阅读。
Project: Make a birthday card部分通过听音圈答業练习、巩固前面学过的
句型及数字，同时引导学生学会阅读生日诸柬信息，获取相关数字信息，学会
动手制作生日贺卡并向朋友表达生日祝稿。
教学目标：
1. 能在看、听、说、读的活动中，学会整点时间的表达、清点物品数量、通过
切蛋糕采认识奇数和偶数。
2.能在听音圈数字、阅读圈数字、阅读生日请柬圈数字的活动中，复习数字 1
到10。
3.能够在教师的帮助和图片的提示下理解对话大意，能够用正确的语音备、语
调、意群朗读,并能进行角色扮演。
4.能够学会自己动手制作生日贸卡并学会表达生日祝福。
5.能够学会阅读诸柬信息，了解总结数字的应用情境:年龄、日期、时间等。
教学重点：
1.能在看、听、说、读的活动中，学会整点时间的表达、清点物品数量、通过
切蛋糕采认识奇数和偶数。
2.能在听音圈数字、阅读圈数字、阅读生日请柬圈数字的活动中，复习数字1
到10。
3.能够在教师的帮助和图片的提示下理解对话大意，能够用正确的语音备、语
调、意群朗读,并能进行角色扮演。
教学难点：
1.能够在教师的帮助和图片的提示下理解对话大意，能够用正确的语音备、语
调、意群朗读,并能进行角色扮演。
2.能够学会自己动手制作生日贸卡并学会表达生日祝福。
3.能够学会阅读诸柬信息，了解总结数字的应用情境:年龄、日期、时间等。
教学方法：
学科网（北京）股份有限公司 1情境教学法，直观教学法，任务型教学法
教学过程：
Step I: Lead in
1.Sing a song
T: Hi, everyone. Before our class, let’s sing a song.
Ss: ... .
T:Do you still remember the numbers from one to ten? Now let’s count them
aloud.
Ss:...
T: Look at the pictures and answer my questions. If you can answer them,
please hands up.
Ss:...
设计意图：歌曲导入，激发学生学习兴趣；通过问答本复习本单元核心词汇和
句型。
Step 2: Presentation
1.Let’s learn
T: Today is Sarah and Sam’s mum’s birthday. What’s going on?
Ss: ... .
T: Let’s look and predict what will happen.
Ss:Apple.
T: Listen and answer the question.
Ss: ... .
T: Look at the clocks and read the times aloud.
Ss:....
T: What fruit do Sarah and Sam have?
Ss:....
T: Look, Sarah’s family is having a birthday party for her mum. How many
people? Who are they?
Ss: ... .
T: What do they say to Mum?
Ss:... .
T: How many cuts?How many pieces（块；片）?
Ss:... .
学科网（北京）股份有限公司 2T: Who is this?
Ss: ... .
T: Does the dog eat cake?
Ss:... .
T: What do they need?
Ss:... .
T: Circle the numbers you read in the text.
Ss: ... .
T: Watch the short video and number the pictures.
Ss:... .
T: Wu Xinxin’s birthday is coming, she ig going to have a birthday party. She
will invite her friends.
Ss:... .
T: Listen and circle the right answers.
Ss: ... .
T:Time to read the story. Watch and choose the right answers.
Ss:... .
设计意图：结合本单元核心词汇和句型进行设计，培养学生阅读理解能力和动
手能力。
Step 3:Practice
T: Now let’s do some practice.
Ss: ... .
设计意图：通过练习巩固本课时所学重点知识，提升学生运用语言的能力。
Step 4: Summary
T:At last, let’s summarize what we have learned in this period.
Ss:... .
设计意图：总结归纳本节课核心词汇和句型。
Step 5: Homework
基础作业:模仿课文录音，跟读课文Start to read部分。
实践性作业:大声唱英语生日歌给父母听。
拓展性作业：制作一张生日卡片送给你最喜欢的人。
设计意图：通过作业布置，帮助学生巩固本节课所学；同时提高学生对本节课
所学知识的运用能力。
学科网（北京）股份有限公司 3Blackboard design：
Unit 6 Part B Start to read＆Part C
第四课时
教学反思:本课时是复习课。本节课围绕数字1-10展开复习，通过Sarah的妈
妈过生日，设计了一系列小问题，要求学生通过听录音、看图片等回答问题。
问题的设置紧扣故事内容。通过制作生日卡片提高学生的动手能力。
学科网（北京）股份有限公司 4
