文档内容
Unit 6 Useful numbers
—小学英语单元整体设计
项目 内容
主题语境 人与自我 人与社会 人与自然
单元话题 Usefulnumbers
功能意念 交往 情感 态度 其他
1.学生能够学会用英语数字表达,会在各种生活场景交际中使用数字
进行表述,比如询问年龄、询问数量并回答,以及数字在购物场景中的使用,认
识到合理消费,理性购物。
2.学会用英语对他人生日表示祝贺,加强人与人之间的互动、交流与
育人价值 沟通,珍惜友谊,构建和谐的人际关系。
3.学会读取生日请柬的格式和信息,学会制作生日贺卡。
4.了解世界上不同国家的数字种类,如阿拉伯数字、罗马数字、甲骨文数
字等。
216<<<>>>Unit 6 Useful numbers
板块性质 板块功能 页码 名称 具体内容
核心句型:How old are you? I'm five years
呈现核心句型 P.64 A Let's talk old.
呈现核心词汇 P.65 A Let's learn 核心词汇:one, two, three, four, five
A Letters and 字母 Vv, Ww, Xx, Yy, Zz 及其在单词
呈现字母 P.66 中的发音规则。
sounds
核心 B Let's talk 核心句型:How many apples? Two. I
呈现核心句型 P.67 have...yuan.
板块
呈现核心词汇 P.68 B Let's learn 核心词汇:six, seven, eight, nine, ten
one, two, three, four, five, six, seven,
eight, nine, ten 的巩固学习及 1~10 数字
阅读技能训练 P.69 B Start to read
中奇数和偶数的分类认知。
激发学生 本单元核心话题、学习目标以及学习内
P.62~63 Main scene 容的导入。
学习兴趣
次核心
板块 C Project: Make a Xinxin’s birthday party
birthday party 听音圈数字;读请柬圈答案;
听说做技能训练 P.70~71
制作生日贺卡;向朋友送生日贺卡。
A Choose and 对话练习:辅助练习句型“How old are
辅助语言训练 P.64 you? I'm...years old.”。
role-play
辅助
板块
A Listen and 关于五个数字类单词 one, two, three,
激发学习兴趣 P.65 chant four, five的歌谣
>>>217特级教案 英语 PEP 三年级(上)
续表
板块性质 板块功能 页码 名称 具体内容
两人通过看图,交流、巩固核心句
辅助语言训练 P.67 B Count and say
型:How many lions/elephants/apples?
Two...
B Listen and 关于五个数字单词six, seven, eight,
辅助语言训练 P.68 nine, ten的歌谣。
chant
单元教学内容 学习水平 教学要求
能听、说、读、写字母 Vv, Ww, Xx, 知晓字母本身的读音以及字母在单
语音 知道
Yy, Zz,并知道其在单词中的发音。 词中的发音。
能听、说、读、写单词 one, two, three,
词汇 理解/运用 背记、理解与运用核心词汇。
four, five, six, seven, eight, nine, ten。
1.基数词的表达。 能使用数词回答年龄、描述物品
理解/运用 数量,能用数字数钱,了解奇偶数。
词法 2.one, two, three, four, five, six, seven,
eight, nine, ten等词汇的用法。
能听懂、会说句型:
能够在真实情境中询问年龄或者物
How old are you?
品的数量并作答。
I'm...years old. 能够在真实情境中学会数钱,并
运用 学会使用钱币购物。
句法 How many...? Two.
能用“Happy birthday!”表达生日
I have...yuan. That’s...yuan, please.
问候。
Happy birthday!
Thank you!
了解世界各地不同数字的种类并认
识到数字是有用的,数字是多种
语篇 对数字卡片游戏语篇的理解 知道 多样的,我们时时处处在使用数
字。
学生生活经验的分析
◉
三年级的孩子刚接触英语不长时间,对英语兴趣比较大。而且学生对数字在各种
生活情境中的使用很感兴趣,生日派对贴近生活,在这样的情境下学习数字,会让学生感
受到学习的快乐,也能将所学知识应用到生活中。
学情 学生知识技能的分析
◉
分析
经过整整一个学期的英语学习,学生对英语的认知、感受和积累已经到了一定的程
度,已经有了一些基础性的知识,并具有了一定的表达能力,因此在学习数字单词时,结合
单词的音、义、形,学生应该能够较为顺利的掌握。但年龄的问答、物品数量的问答、
218<<<>>>Unit 6 Useful numbers
续表
单元教学内容 学习水平 教学要求
用钱购物、核心词汇、语篇、语音等为新知。
学生思维品质的分析
◉
三年级的学生活泼可爱,对新事物充满新鲜感,具有较强的求知欲,但是稳定性一
般,因此要注意兴趣的引导和保持。学习数字单词可以让学生对数字有更好的了解,同时
学会数钱和独立购物、了解了奇数和偶数、了解了世界上不同的数字种类,可以开拓学
生的视野,拓展知识面。
单元教学目标 语篇
本单元学习后,学生能够: 1.对话
1.认识日常生活中的数字,并能够灵活运用所学句型 Know numbers in our life
与同伴交流自己的年龄。
(1课时)
2.对话
2.学会询问并回答物品数量,学会数钱并使用钱币购
Use numbers in our life
物,合理规划消费。
(1课时)
3.学会向别人表达生日祝福,通过切蛋糕了解奇偶 3.语篇
数,学会读取生日请柬上的信息,并能够自己动手给他人制 Enjoy numbers at the birthday party
作生日贺卡,学会向朋友或家人表达生日祝福与关心。
(1课时)
4.语篇
4.能够听、说、认读字母Vv~Zz,学会这些字母在单
Games at the birthday party
词中的发音,会认读本课时单词。
(1课时)
5.配图故事、语音练习
5.了解世界上更多的数字种类,体会数字的多样性和趣
Enjoy numbers, enjoy life
味性。
(1课时)
项目 具体内容
本单元的话题是Useful numbers。A部分以Wu Binbin和妹妹Xinxin在公园里
遇到Sarah和弟弟 Sam，Sam和Xinxin初次见面互相认识，大家一起玩游戏为情
单元语用任务 境，学习运用核心词汇 one, two, three, four, five 和核心句型“How old are you?
I'm...years old.”。B部分以Sarah和Sam为妈妈的生
>>>219特级教案 英语 PEP 三年级(上)
续表
项目 具体内容
日派对进行所需物品的采购为情境,学习运用核心词汇six, seven, eight, nine, ten
和核心句型“How many...? I have...yuan.”。C部分以阅读Xinxin的生日请柬信息
及为Xinxin制作生日贺卡为情境,巩固本单元核心句型,同时通过阅读Wu Binbin
和Sam玩数字卡片游戏的故事,学生认识了世界上不同的数字种类,感受了数字的
多样性和趣味性。
通过以上分析,本单元总语用任务为:
语用任务一:生日大采购,Sarah妈妈的生日要到了,我们一起为生日采购做准
备吧。
语用任务二:Xinxin的生日派对邀请大家去做客,让我们一起为Xinxin的生日
制作生日贺卡,去参加Xinxin的生日派对为她庆祝生日吧。
语用任务三:生日派对上游戏丰富多样又有趣,尤其Binbin和Sam玩数字卡片
游戏,了解了更多有趣的数字,我们一起来玩有趣的派对游戏吧。
课时 课时话题 学习内容
A Let's talk&Choose and role-play&Let's
第1课时 Know numbers in our life learn&Listen and chant
B Let's talk&Count and say&Let's learn&Listen and
第2课时 Use numbers in our life chant
Enjoy numbers at the birthday party B Start to read&C Project: Make a birthday card
第3课时
第4课时 Games at the birthday party A Letters and sounds
第5课时 Enjoy numbers,enjoy life C Reading time
课时话题 教学目标 教学内容 教学方法 语用任务 评价方式
在认识数
1.在看、听、说的活动中, 用 问
字、学习数字
A Let's talk&
认识数字,学习数字,获取对话中 答、对话、
的语境中,借助
第1课时 人物询问年龄及回答的方式。 Choose and 师 生 互 图片和人物询 即时评价
Know (学习理解) role-play& 动 、 合 作 问年龄并回答, 小组评价
numbers 2.在教师的帮助下,分角色 Let's learn& 学习等任 并能运用本单 自主评价
in our Listen and 务推进的
带动作表演对话。(应用实践) 元的核心句型
life chant 形式。
进 行 口 头 表
述。
220<<<>>>Unit 6 Useful numbers
续表
课时话题 教学目标 教学内容 教学方法 语用任务 评价方式
3.简要了解中西方对于询 要求语音、语调
问他人年龄的不同态度。(迁移 准确,内容达意,
创新) 语法正确,表达
基本流畅。认识
4.制作个人信息卡,在小组
并运用 one...five
中交流问答,学会使用数字。
(迁移创新)
五个数字单词。
完成课时目标所需的核心
语言如下:
【核心词汇】
one, two, three, four, five
【核心句型】
How old are you?
I'm...years old.
1.能在看、听、说、认读的活
动中,完成数数的活动,获取、梳
理为生日派对买东西做准备的过
程,学会数钱并用钱购物。(学
习理解)
2.能够在教师的帮助和图
片的提示下理解对话大意,能够
用正确的语音、语调、意群朗读
在数钱、用
对话,并能进行角色扮演。(应
钱购物的语境
用实践)
中,能运用本单
3.能够在买东西的情境中 元核心句型进行
运用所学知识进行对话表演。 口头表述。要求
(迁移创新) 用 问 语音、语调 准
第2课时 4.能够学会如何用钱购物并 B Let's talk& 答、对话、 确,内容达意,语
Use 学会合理规划消费。(迁移创新) Count and 师生互动、 法正确,表达基
numbers 合作学 习 本流畅。认识并 即时评价
完成课时目标所需的核心 say&Let's
i l n if e our 语言如下: learn&Listen 等 进 任 的 务推 形 运用 six...ten 五 小 自主 组 评 评 价 价
个数字单词。
【核心词汇】 and chant
式。
how many, six, seven, eight,
nine, ten
【核心句型】
How many apples? Two.
I have...yuan.
That's...yuan, please.
Here you are.
>>>221特级教案 英语 PEP 三年级(上)
续表
课时话题 教学目标 教学内容 教学方法 语用任务 评价方式
1.能在看、听、说、读的活
动中,学会整点时间的表达、清
点物品数量、通过切蛋糕来认识
奇数和偶数。(学习理解)
2.能在听音圈数字、阅读圈
数字、阅读生日请柬圈数字的活
动中,复习数字1到10的英文
表达。(学习理解) 通 过 生 日
3.能够在教师的帮助和图 派对场景的语
片的提示下理解对话大意,能够 境,学会整点时
用正确的语音、语调、意群朗 间的表达、清点
读,并能进行角色扮演。(应用 物品数量、认识
实践) 奇偶数,学会阅
第3课时
读生日请柬信息,
4.能够学会自己动手制作
Enjoy 用 问 复习数字类单词
生日贺卡并表达生日祝福。
numbers
B Start to 答、对话、
one 到 ten,要求
(应用实践) read& 师 生 互 即时评价
at the 语音、语调准
birthday 5.能够学会阅读请柬信息, C Project: 动、合 作 确,内容达意,语 小组评价
party 了解总结数字的应用情境:年 Make a 学习等任 法正确,表达基 自主评价
龄、日期、时间等。(迁移创新) birthday card 务 推 进的
本流畅。
完成课时目标所需的核心 形式。
语言如下:
【核心词汇】
o’clock, cut, piece
【核心句型】
It's...o’clock.
Three cuts. Six pieces.
在玩生日派
1.在看、听、说、认读活动中 对游戏的语境
获取和记忆字母的读音。能 中 , 听 、 说 、
听、说、读、写字母 Vv, Ww, 问 读 、 写 字 母
第4课时 Xx, Yy, Zz。能听、说、认读单 答、对话、 Vv~Zz。能听、
师生互动、 即时评价
Games at 词 van, vet, we, win, box, six, 说、认 读 含 有
A Letters and 合作 学 习 小组评价
the yellow, yo-yo, Zip, quiz。(学习 字 母 Vv~Zz 的
sounds 等任务推 自主评价
birthday
理解) 单 词 , 发 音 准
party 进 的 形
确。能在学习过
2.在教师的帮助下能掌握 式。
程中掌握自然拼
字母 Vv, Ww, Xx, Yy, Zz在
读能力,提高
222<<<>>>Unit 6 Useful numbers
续表
课时话题 教学目标 教学内容 教学方法 语用任务 评价方式
单词中的发音/v/,/w/,/ks/,/j/,/z/。
(学习理解)
3.能在四线三格中正确书
写 新 字 母 的 大 小
写 :Vv,Ww,Xx,Yy,Zz。 ( 学 习
理解)
4. 能 够 读 出 含 有 字 母
Vv,Ww,Xx,Yy,Zz的单词。
(应用实践)
观察能力、比较
5.能在学习过程中掌握自
能力和书写能
然拼读能力,提高观察能力、比 力。
较能力和书写能力。
6.通过观察生活,发现生活
中与字母外形相似的物品,加深
记忆。(迁移创新)
完成课时目标所需的核心
语言如下:
【核心词汇】
van,vet,we,win,box,six,yello
w,yo-yo,Zip,quiz
1.通过阅读学习 Reading
time的故事,了解世界上的数字
种类,感受数字的多样性。
(学习理解)
在 通 过 玩
2.在看、听、说的活动中,
数字卡片认识数
获取、梳理故事大意,抓取故事
字的语境中,了
关键信息。(学习理解) 用 问 解世界上的数
答、对话、 字种类,感受数
3.在教师的帮助下,分角色
第5课时 表演对话,注重动作和语音、语 师 合 生 作 互 学 动 习 、 字 求语 的 音 多 、 样 语 性 调 。要 准 即时评价
Enjoy
调的结合。(应用实践) C Reading 等 任 务推 确,内容达意,语 小组评价
numbers,
4.能够简要介绍几个国家 time 进 的 形 法正确,表达基 自主评价
enjoy life
的数字种类并进行总结。(迁移 式。 本流畅。
创新)
5.在小组内交流、讨论数
字种类,制作数字百科图册,并向
全班汇报交流成果。(迁移创新)
>>>223特级教案 英语 PEP 三年级(上)
续表
课时话题 教学目标 教学内容 教学方法 语用任务 评价方式
完成课时目标所需的核心
语言如下:
【核心词汇】
six, right, number, bone,
years old
【核心句型】
How many cards? Six.
Right./You’re right again.
What’s this?/What about this?
It's six in Chinese.
It's about 3,000 years old.
第 1 课时 Know numbers in our life
A Let's talk&Let's learn
本单元的话题定为:Useful numbers。在本话题下,将本单元分为五个课时。本课为课程整合的第
1课时,学习内容为:A Let's talk&Let's learn。本课时的话题定为:Know numbers in our life。
类别 单课时文本内容
主 体
学 习
文 本
224<<<>>>Unit 6 Useful numbers
续表
类别 单课时文本内容
辅 助
学 习
文 本
1.This is my brother, Sam./This is my sister, Xinxin.
预设
输出 2.—How old are you? —I'm five years old.
语言
3.One, two, three, four, five.
4.Me too.
课题 Unit 6 Useful numbers A Let's talk&Let's learn
课标分析
◉
《课程标准》要求学生能听懂、会说常见话题所涉及的单词和语句;能听懂简单
指令,完成相应动作或角色表演;能朗读并模仿对话;能在教师的帮助和图片的提
示下进行简短对话;能在图片的提示下理解句子的意思并完成相应活动。
教材分析
◉
Let's talk 部分主要通过人物对话让学生感知核心句型“How old are you?
I'm...years old.”的语意及语用功能,并且在实际情境中自然运用。
课标与 Choose and role-play部分教师可以先示范询问学生叫什么名字以及年龄,进一
教材分析 步扩展到结合图片游戏,生生互动,旨在通过自创对话活动帮助学生巩固、记忆有关
数字的单词及主要句型。
Let's learn中有五个数字类单词,数字相对简单易记,可通过反复练习加深学生
对单词的掌握。
Listen and chant主要包含了 one, two, three, four, five这五个单词。学生可以通
过朗读、表演歌谣对数字类单词的音和义进行巩固操练。
学生生活经验的分析
◉
学生在生活中能够接触到数字,尤其是 1~10,并且年龄话题和捉迷藏游戏对
孩子们来说比较贴近现实生活。
学情
学生知识技能的分析
分析 ◉
学生经过前五个单元的英语学习,已经具备了初步的英语感知能力。能够说
出一些简单的问候和交流的句子。
>>>225特级教案 英语 PEP 三年级(上)
续表
课题 Unit 6 Useful numbers A Let's talk&Let's learn
学生思维品质的分析
◉
三年级的孩子初次接触学校英语学习,有较强的求知欲,但是稳定性一般,因此要
注意兴趣的引导和保持。
1.在看、听、说的活动中,认识数字,学习数字,获取对话中人物询问年龄及回答
的方式。(学习理解)
2.在教师的帮助下,分角色带动作表演对话。(应用实践)
3.简要了解中西方对于询问他人年龄的不同态度。(迁移创新)
4.制作个人信息卡,在小组中交流问答,学会使用数字。(迁移创新)
完成课时目标所需的核心语言如下:
教学 【核心词汇】
目标
one, two, three, four, five
【核心句型】
How old are you? I'm...years old.
教学重点
◉
1.听、说、认读单词one, two, three, four, five。
教学 2.掌握、运用新句型“How old are you? I'm...years old.”来交流年龄的相关信息。
重难点 ◉ 教学难点
1.three中字母th的发音(咬舌)。
2.能通过对话交流年龄。
1.多媒体课件(PPT、课文录音、动画)。
教学准备 2.重点句型词条、词卡、头饰、数字卡片等。
1.通过仿读课文及分角色朗读能用正确的语音、语调来表演课文中的对话。
2.能在情境中运用所学句型“How old are you? I'm...years old.”进行问答。
评价设计 3.能够听、说、认读单词one, two, three, four, five。
4.能熟练一边唱歌谣一边用手势表示one, two, three, four, five这五个数字。
Procedur Teacher's activity Students' activity Purpose
e(教学过 (教师的教) (学生的学) (设计意图)
程)
跟唱单元歌曲 Numbers。
用学生生活中熟悉的活动场景
导入(实际生活中的一些数字图
片)。
激发兴趣,
学生跟唱,边唱边做动
Step 1 以熟悉的场景代入
作。
新情境。
Warm-
up
226<<<>>>Unit 6 Useful numbers
续表
Procedure Teacher's activity Students' activity Purpose(
(教学过程) (教师的教) (学生的学) 设计意图)
1.Lead in 1. 通 过 “ This is my 1.用图片中
friend...”介绍老朋友,复习 学生们熟悉的人物
(1)Look and say 介绍他人的句型。 形象导入本课情
境,复习旧知。
Hello,boys and girls.
Look at the picture. Do you
know who are they?
Yes, they are our friends.
Who can introduce them?
It's a sunny day. Binbin and
Sarah meet in the park. Sarah’s
brother and Binbin’s sister are
there, too. 2.借助学生
(2)学生观察视频回答
(2)Watch and answer 已有的生活经验和
问题。
图片,为学习新知
Do you want to know them? 做铺垫。
Step2
Let's watch and answer. Who
Presentation
are they?
3.新情境中
巩固练习如何介绍
2.(1)学生观看动画片 他人的句式,联系
2.Presentation 段 1,回答如何介绍 Sam 和 生活实际,加强复
Xinxin。 习巩固,促进知识
的迁移应用。
(1)How do Binbin and Sarah
introduce Xinxin and Sam?
This is my sister, Xinxin.
This is my brother, Sam.
>>>227特级教案 英语 PEP 三年级(上)
续表
Procedure Teacher's activity Students' activity Purpose(
(教学过程) (教师的教) (学生的学) 设计意图)
(2)Watch and choose (2)学生观看动画片段 4.通过观看
2,回答 Sam 和 Xinxin 的年 视频了解对年龄的
Sam and Xinxin want to be 龄。 问答,引出新知学
friends. So they are talking to know 习。
more about each other.
Q1:How old is Sam?
Q2:How old is Xinxin?
5.通过展现与
(3)学生学习数字
生活实际相关的物
(3)Learn the word “five” five。
品,学生学习数字
(4)Let's count (4)学生学习操练数字 更有兴趣。
one, two, three, four, five
的发音。
Let's count how many.
PPT分别呈现不同数量的物
品,学生认识学习英文数字 (5)学生通过 Pair work 6.通过两人角
one...five。 巩固练习核心句型“How old 色扮演活动,巩固
练习核心句型,学
are you? I'm...years old.”。
(5)Pair work 生参与积极性高。
教师发给每组学生一些信息
卡,同桌两人一组,分别抽取相应
卡片,进行角色对话练习。
Hello, Xiaoli! How old are you?
I'm...years old.
两组展示。
228<<<>>>Unit 6 Useful numbers
续表
Procedure Teacher's activity Students' activity Purpose(
(教学过程) (教师的教) (学生的学) 设计意图)
(6)Good to know (6)学生了解中西方对 7.拓展关于
于询问他人年龄的不同态 年龄的文化知识。
了解中西方对于询问他人年龄 度。
的不同态度。
In other countries, we can’t ask
the women’s age...
1.学生跟读音频。 1.学生通过
1.Listen and imitate
模仿跟读课文原
跟读64页Let's talk中的对话, 音,纠正语音、语
注意引导学生的语音、语调。 调。
2.Role-play 2.四人一组,小组合作 2.小组角色
角色扮演。对小组表演进行 扮演,巩固运用核
学生分角色练习并表演。 评价。 心句型。
Assessment time
Sam and Xinxin are good friends
now. They want to play the game
“hide-and-seek”(捉迷藏). Binbin
Step3
and Sarah want to play too.
Practice
3.Watch and match
3.学生观看视频进行游
Who is the seeker(寻找者)/the 戏角色连线。
hider(躲藏者)?
What does Xinxin say?
4.Good to know
3.拓展了解
观 看 视 频 When do we use 我们还会在什么时
numbers?。 候、什么情境下用
我们身边的生活环境中数字随 到数字。
处可见,除了询问年龄、玩捉迷藏
游戏,我们还在什么时候会用到数
字呢?
>>>229特级教案 英语 PEP 三年级(上)
续表
Procedure Teacher's activity Students' activity Purpose(
(教学过程) (教师的教) (学生的学) 设计意图)
5.Listen and chant 4.学生跟着音乐一起 4.Listen
歌唱。 and chant 意 在 巩
固 练 习 数 字 one,
two, three, four,
five。
You did a good job. Now let's chant
together.
Make the number lapbook
生活中数字随处可见,通过上网
Step4 搜索等方式,搜集数字出现的场景, 小组分工合作,共同制
通过绘画+图片形式制作“数字主题 作,完成后小组上台展示并
Extension
书”。 介绍。
通过表演和
1.Act it out. 学生按要求完成作
读背帮助同学们进
Step5 业。
一步掌握本课的单
Homework 词和语篇。
2.Recite the talk.
Blackboard
design
230<<<>>>Unit 6 Useful numbers
随堂评价
小蜜蜂闯关
一、Count and choose. 帮小蜜蜂数一数礼物的数量,选择相对应的序号写在图片下面的括号里。
A.two B.one C.five D.three E.four
1.( ) 2.( ) 3.( ) 4.( ) 5.( )
二、Read and choose. 读一读,帮助粗心的小蜜蜂找到合适的朋友。
( )1.How old are you?
A. I'm five years old.
( )2.Binbin, this is my brother, Sam.
B. Hi, Sam!
C. Hi, Sam! This is my sister, Xinxin.
( )3.Hello, Xinxin.
D. Me too.
( )4.I'm five years old.
参考答案
一、1.B 2.D 3.C 4.A 5.E
二、1.A 2.C 3.B 4.D
第 2 课时 Use numbers in our life
B Let's talk&Let's learn
本单元的话题定为:Useful numbers。在本话题下,将本单元分为五个课时。本课为课程整合
的第 2 课时,学习内容为:B Let's talk&Let's learn。本课时的话题定为:Use numbers in our
life。
类别 单课时文本内容
主 体
学 习
文 本
>>>231特级教案 英语 PEP 三年级(上)
续表
类别 单课时文本内容
辅 助
学 习
文 本
1.—How many apples? —Two.
预设
2.I have...yuan.
输出
3.That's...yuan, please.
语言
4.Here you are.
5.six, seven, eight, nine, ten
课题 Unit 6 Useful numbers B Let's talk&Let's learn
课标分析
◉
《课程标准》要求学生能认读所学词汇;能读懂教材中简短的要求或指令;要求学生
能听懂、会说常见话题所涉及的单词和语句;能听懂简单指令,完成相应动作或角色表
演;能看图识词;能朗读并模仿对话;能在图片的提示下理解句子的意思并完成相应活
动。
教材分析
◉
Let's talk 部分主要通过人物对话让学生感知核心句型“How many...?”“Two. I
课标与
have...yuan.”并在真实情境中自然运用。
教材分析
Count and say部分让学生观察图片,通过“How many...?”提问,学生数图片中动物
的数量进行回答,帮助学生巩固、记忆关于数字的单词及主要句型。
Let's learn中有五个单词和核心句型“That's...yuan, please. Here you are.”。这些数
字类单词学生容易弄混,通过反复练习加深学生对单词的掌握。
Listen and chant部分通过儿童、蜘蛛、蜜蜂的形象,身体部位与数字结合,学生通过
朗读、表演歌谣对数字单词的音和义进行巩固操练。
通过前五个单元的学习,学生们已经培养了学习英语的兴趣并掌握了部分英语表
达。通过A部分的学习,学生们已经学习了 1~5这五个数字的相关表达,本节课将继
学情 续学习6~10的英语表达。本节课教学内容与学生生活联系密切,学生对购物话题比较
分析 熟悉也比较感兴趣,教材通过Sarah和Sam为妈妈采购生日物品的情境对话让学生感
知核心句型的语意及语用功能,并通过活动和歌谣提高学生的学习兴趣。
1.能在看、听、说、认读的活动中,完成数数的活动,获取、梳理为生日派对买东西
教学 做准备的过程,学会数钱并用钱购物,了解奇数和偶数并进行分类。(学习理解)
目标 2.能够在教师的帮助和图片的提示下理解对话大意,能够用正确的语音、语
调、意群朗读对话,并能进行角色扮演。(应用实践)
232<<<>>>Unit 6 Useful numbers
续表
课题 Unit 6 Useful numbers B Let's talk&Let's learn
3.能够在买东西的情境中运用所学知识进行对话表演。(迁移创新)
4.能够学会如何用钱购物并学会合理规划消费。(迁移创新)
完成课时目标所需的核心语言如下:
【核心词汇】
how many, six, seven, eight, nine, ten
【核心句型】
How many apples? Two.
I have...yuan.
That's...yuan, please. Here you are.
教学重点
◉
1.听、说、认读单词six, seven, eight, nine, ten。
2.掌握问句“How many...?”并能在适当情境中运用并回答,并掌握特殊疑问词
how many的用法。
教学
3.学会数钱并用“I have...yuan.”表述,同时能够掌握购物情境中的相关表
重难点
达“That's...yuan, please.”。
教学难点
◉
1.灵活运用特殊疑问句“How many...?”及其相应答句。
2.对数字six, seven, eight, nine, ten音和义的掌握。
教学 1.多媒体课件(PPT、课文录音、动画)。
准备 2.重点句型词条、词卡、头饰、数字卡片等。
1.能准确、流利地朗读对话,并能根据角色特点,借助道具、面部表情、肢体动作
评价
表演对话。
设计
2.通过 Role-play及 Pair work运用重点句型。
Procedur Teacher's activity Students' activity Purpose
e(教学过 (教师的教) (学生的学) (设计意图)
程)
1.Greetings 1.学生与老师打招呼
相互问候。
T: Good morning, boys and
girls!
Ss: Good morning, Miss/Mr...
2.学生跟唱歌谣,边唱
Step 1 2.Let's chant 边做动作。 跟唱歌谣热
Warm- 身,既复习了上节
up 课学习的数字,又
活跃了课堂气氛。
>>>233特级教案 英语 PEP 三年级(上)
续表
Procedure Teacher's activity Students' activity Purpose(
(教学过程) (教师的教) (学生的学) 设计意图)
1.Lead in 1. 呈 现 图 片 , 导 1.借助学生已
Mum’s birthday is coming. 入“Mum’s birthday party is 有的生活经验和图
Sarah and Sam want to hold a birthday coming.”的情境,学生思考派 片,为学习新知做
party. What will they do? Let's help 对准备。 铺垫。
them to prepare.
2.Presentation
(1)Look and say 2.(1)学生讨论并回答生 2.创设新情境,
导入话题生日派
出示生日派对的图片并询 日派对 需要准备什 么。
对,并巩固复习数
问“What should we prepare for the 复习之前学过的水果、蛋
糕、礼物等单词。 字 1~3。
party?”。
(2)学生观看动画,并
(2)Watch and match
将水果与正确的数量连线。
播放 67 页 Let's talk动画。
What are Sarah and
Step2
Sam doing?
Presentation
They are counting something.
How many apples? Two.
How many bananas? Three.
How many oranges? One.
The fruits are not enough(足够
(3)学生观看动画,选
的)! So Sarah and Sam want to go
出正确答案,导入新词学习
shopping.
3.结合实际情
ten和six。
(3)Watch and choose
境进行新词学习,
学生了解在数钱中要
学生更加有兴趣,
使用数字。
学习接受度更高。
234<<<>>>Unit 6 Useful numbers
续表
Procedure Teacher's activity Students' activity Purpose(
(教学过程) (教师的教) (学生的学) 设计意图)
How much money does Sarah Tip: 学 生 了 解 how
have? much与how many的区别。
A.Ten. B.Six. C.Eight.
How much money does Sam
have?
A.Ten. B.Six.
C.Eight.
Learn new words “six” “ten”.
Tip: 对how much与how many
的区别进行简单讲解。 (4)学生通过借助 1 元
硬币,结合数学加法算式,更
(4)Count and fill
加直观形象地学习数字 6~10 4.结合生活实
出示 1 元硬币的图片,填写表 的英文表达。 际,直观形象教学,
格。 提高学生的学习
兴趣。
(5)学生认识、跟读、学
习数字6~10的英文表达。
(5)Learn the words “ six, (6)学生观看视频,进 5.拓展学生对
seven, eight, nine, ten”. 一步了解人民币。 人民币的了解,同
时树立合理消费
(6)Good to know
观念。
观看人民币科普小视频,让学
生进一步了解和认识人民币的种
类,树立合理消费观念。
1.Count and say 1.学生两人一组进 1.同桌两人
行“How many...?”问答练 一组练习,巩固句
习,完成 Count and say。 型。
Step3 结合课本67页图,同桌之间互
Practice 相问答,教师可先选学生示范问答。
How many lions/ elephants/
apples? Two...
2.Listen and imitate
2.学生听音并跟读模
2.跟读动画原
听音,让学生跟读模仿课本67 仿。 音,纠正语音、语
调。
页 Let's talk的内容。
>>>235特级教案 英语 PEP 三年级(上)
续表
Procedure Teacher's activity Students' activity Purpose(
(教学过程) (教师的教) (学生的学) 设计意图)
3.Role-play 3.学生小组合作,分角 3.通过小组
色表演对话。 分角色扮演,巩固
Please act it out.
核心词汇和句型。
Assessment time
4.Let's chant
意在巩固数字1~10
的英文表达。
4.学生跟着音乐一起吟
4.Listen and chant
唱歌谣。
Now Let's chant together.
Xinxin 要过生日了,大家要为 通过拓展任
她举办一个生日派对,需要购买所需 务,学生不仅复习
物品,小组合作,制订合理的购物清 巩固了数字,同时
Step4 单并模拟购物环境,一起完成生日派 小组合作,用给定的有 也学会数钱和在购
限的钱数,合理规划购物。 物情境中使用数
Extension 对的采购任务吧!
字,巩固核心句
“Shopping for Xinxin’s
型。
birthday party.”
1.Listen and imitate the tape3
通过听、读
times.
练习和表演活动进
Step5 2.Act out the story in groups. 学生按要求完成作 一步巩固本课单
3.Make a new dialogue with your 词、句型和语篇。
Homework 业。
friends.
Blackboard
design
236<<<>>>Unit 6 Useful numbers
随堂评价
一、Count and choose. Sarah一家为妈妈的生日派对准备了许多零食,我们一起来看一看,数一
数吧!
A.eight B.ten C.nine D.six E.seven
( )1. ( )2.
( )3. ( )4
.
( )5.
二、Read and choose. 斌斌的妈妈也要过生日了,斌斌和欣欣去采购物品。请选择合适的句子补
全对话。
Binbin: Tomorrow is Mum's birthday. Let's go to the shop!
Xinxin: OK! I have ten yuan.
Binbin: 1.______
(They are in the shop.)
Seller:Can I help you?
Binbin: Yes. I want some apples and oranges.
A. Here you are.
Seller: 2.______
B. How many apples?
Binbin: Five apples!
C. I have ten yuan too.
Seller: 3.______
D. How many oranges?
Xinxin: 4.______
E. Ten.
Seller: That's 20 yuan.
Binbin: 5.______
Seller: Thank you! See you!
Binbin&Xinxin: See you!
三、Read and choose. Sam喜欢数学题,他出了几个数学题考一考大家。(有两个多余选项)
A.two B.five C.nine
D.three E.seven
>>>237特级教案 英语 PEP 三年级(上)
参考答案
一、1.D 2.A 3.E 4.B 5.C
二、1.C 2.B 3.D 4.E 5.A
三、1.E 2.D 3.C
第3课时 Enjoy numbers at the birthday party
B Start to read&C Project: Make a birthday card
本单元的话题定为: Useful numbers。在本话题下,将本单元分为五个课时。本课为课程整合的第
3课时,学习内容为:B Start to read&C Project: Make a birthday card。本课时的话题定为: Enjoy numbers
at the birthday party。
类别 单课时文本内容
主 体
学 习
文 本
辅 助
学 习
文 本
238<<<>>>Unit 6 Useful numbers
续表
类别 单课时文本内容
1.It's seven o'clock.
2.Three cuts. Six pieces.
预设
3.One more cut for the dog.
输出
语言 4.Happy birthday!
5.How many...are there?
6.—How old is Xinxin now? —Five.
课题 Unit 6 Useful numbers B Start to read&C Project: Makea birthday card
课标分析
◉
《课程标准》要求学生能够了解贺卡、邀请卡等应用文类型;学生能够知道语篇
的类型,如对话、配图故事等;能够体会语篇中图片与文字之间的关系。利用语篇
的图片等辅助信息辅助理解语篇。
教材分析
◉
课标与 Start to read部分通过 Sarah一家为妈妈庆祝生日的故事重现了本单元的部分
教材分析 句子和单词,并加入了一些新词和新句,目的是通过一个较有意义的语篇,扩大学生
语言的输入以及训练学生逐步适应文本的阅读。
Project: Make a birthday card部分通过听音圈答案练习、巩固前面学过的句型
及数字,同时引导学生学会阅读生日请柬信息,获取相关数字信息,学会动手制作生
日贺卡并向朋友表达生日祝福。
通过前五个单元的学习,学生们已经培养了学习英语的兴趣并掌握了部分英语表
达。通过本单元前两个课时的学习,学生们已经学习了1~10这十个数字的相关英文表
达,以及询问别人物品数量和年龄的表达方法,本节课将复习巩固本单元所学相关单词
与句型。本节课教学内容与学生生活联系密切,学生对过生日话题比较熟悉也比较感
学情分析
兴趣,通过创设Sarah一家为妈妈过生日这一情境,进一步巩固本课所学,并学习新单词
和句式,了解奇偶数。同时通过阅读生日请柬获取并复习数字信息,学生动手制作生日
贺卡表达生日祝福,将所学应用于实践,锻炼了学生的动手能力。
1.能在看、听、说、读的活动中,学会整点时间的表达、清点物品数量、通过切蛋
糕来认识奇数和偶数。(学习理解)
2.能在听音圈数字、阅读圈数字、阅读生日请柬圈数字的活动中,复习数字1到
10。(学习理解)
3.能够在教师的帮助和图片的提示下理解对话大意,能够用正确的语音、语
调、意群朗读,并能进行角色扮演。(应用实践)
教学目标
4.能够学会自己动手制作生日贺卡并学会表达生日祝福。(应用实践)
5.能够学会阅读请柬信息,了解总结数字的应用情境:年龄、日期、时间等。
(迁移创新)
完成课时目标所需的核心语言如下:
【核心词汇】
o'clock, cut, piece
>>>239特级教案 英语 PEP 三年级(上)
续表
课题 Unit 6 Useful numbers B Start to read&C Project: Make a birthday card
【核心句型】
It's...o'clock.
Three cuts. Six pieces.
Happy birthday!
Thanks!
教学重点
◉
通过多种方式让学生充分理解故事的意思,同时学习新词汇。
教学难点
教学 ◉
重难点 1.能够通过“Three cuts. Six pieces.”理解奇数和偶数并对所学数字进行分类。
2.能够学会阅读生日请柬,获取主要信息。
教学准备 教师准备多媒体,生日派对贴画,数字卡片,PPT。
1.能在听音、观看动画的基础上,正确回答教师提出的问题。
2.能准确、流利地朗读对话,并能根据角色特点,借助道具、面部表情、肢体动作
评价设计 表演对话。
3.能够动手制作生日贺卡并表达生日祝福。
Procedur Teacher's activity Students' activity Purpose
e(教学过 (教师的教) (学生的学) (设计意图)
程)
1.Let's sing 1.学生跟着视频唱歌, 1.通过节奏明
进行课前热身。 快、学生熟悉的歌
教 师 播 放 歌 曲 The little
曲热身,活跃课堂
candles。
气氛,使学生进入
英语学习氛围。同
时,复习数字 1~10
的英文表达。为本
节课的学习做准
Step 1
备。
Warm- 2.通过问题导
up 入,为本节新课学
习做铺垫。
2.学生选择歌曲主题。
2.Free talk
What's the song about?
A.Fruits. B.Birthdays.
1.Lead in 1.问题设置,引导学生进 1.通过图片导
入 主 题 情 境 “ Mum's 入 情 境 “ Mum's
询问学生今天是谁的生日。Yes!
Step2 birthday party.”。 birthday party.”。
Sarah and Sam have prepared for
Presentation Mum's birthday. How is their
preparation? Let's have a look!
240<<<>>>Unit 6 Useful numbers
续表
Procedure Teacher's activity Students' activity Purpose(
(教学过程) (教师的教) (学生的学) 设计意图)
2.Watch and choose 2.学生观看视频,选择 2.通过 Watch
答案。
and choose 导入时
间整点表达并为新
知学习做铺垫。
What time is it?
A.It's seven o'clock.
B.It's six o'clock.
教师播放视频,引导学生回答
问题。
3.教师教授o'clock,同时借助钟
表呈现时间的表达,带领学生操练表
3.学生读钟表时间并操 3.结合生活实
际,学生通过看钟
练句型“It's...o'clock.”。
达时间的句型“It's...o'clock.”。 表练习时间表达,
调动学生学习的兴
趣,活跃课堂氛围,
调动起学生的表达
欲望。
4.Read and match
4.学生阅读语篇,将水
4.通过阅读获
果与数字连线。 取信息。
5.Listen and answer
What do they say to Mum?
5.学生读故事回答问 5.通过听读
Happy birthday!
获取答案。
题。学生学习听读“Happy
如何向他人表达生日祝福。
birthday!”。
>>>241特级教案 英语 PEP 三年级(上)
续表
Procedure Teacher's activity Students' activity Purpose(
(教学过程) (教师的教) (学生的学) 设计意图)
6.Listen, read and fill 6.学生听录音,阅读故 6.学生通过听
事,填答案。 读填空活动,增加
How do they cut the cake? 对语篇的理解和
掌握。
_______ cuts. _______ pieces.
7.学生学习新词cut和
7.Learn the new words “cut”,
piece(复数:pieces)。
“piece”
8.读语篇,圈出文中的
7.通过 Circle
数字。 the numbers, Say
8.Circle the numbers you read in
the numbers in each
the text group 等练习活动
巩固数字的学习,了
9.学生观看视频。 解奇数和偶数,在
学中练,练中学。
9.Good to know 10.将数字1~10进行奇
数和偶数的分类。
观看科普小视频《奇数和偶数》。
8.观看奇偶数
10.Say the numbers in each 科普视频,拓展学
生对数字分类的了
group
解。
11.学生阅读 Xinxin 的
生日请柬,圈出正确答案(数
字)。
11.Sarah’s family have a happy
birthday party for Mum. It's Xinxin’s
birthday soon. They all receive the
invitation.
Let's read and circle the numbers.
242<<<>>>Unit 6 Useful numbers
续表
Procedure Teacher's activity Students' activity Purpose(
(教学过程) (教师的教) (学生的学) 设计意图)
12.教师带领了解学习如何阅读 12.学生了解生日请柬 9.锻炼学生
请柬(标题、日期、时间、地点等主 格式,学习如何阅读请柬,获 学会阅读请柬,了
要信息)。 取主要信息。 解请柬格式,培养
13.It's Xinxin’s birthday soon. 13.学生听音圈数字, 获取主要信息的
能力。
Let's listen and circle. 复习重点句型问答及重点
词汇。
1.Listen and imitate 1.学生跟读录音,模仿 1.通过听音
播放课本 69 页 Start to read 语音、语调,注意新词的发 跟读纠正发音。
音。
的录音。
2.Role-play 2.学生分角色表演对
2.角色扮演,
话,并自评和互评。
教师与学生示范表演对话,小 复习所学。
组分角色表演对话。
Assessment time
Step3
Practice
你的生日快到了,你准备举办一
个生日派对,需要做好派对前物品准
备、制作请柬等,给出重点词汇及
培养学生创
句型辅助介绍数字1~10。
新实践能力,将知
Step4 小组成员分工完成物
物 品 :apple, banana, orange, 识应用于实践,巩
品准备、请柬制作。
Extension 固所学。
peach, pear, cake等。
1.Listen and read the dialogue
with your friends.
听录音,跟读对话。
2.Make a name card and talk
作业分层,
学生按要求完成作
Step5 about it with your classmates. 自主发展。
业。
Homework 制作姓名卡(包括年龄)和同
学交流。
3.Read the picture book Bella’s
Birthday.
>>>243特级教案 英语 PEP 三年级(上)
续表
Procedure Teacher's activity Students' activity Purpose(
(教学过程) (教师的教) (学生的学) 设计意图)
Blackboard
design
随堂评价
Read and choose. 主持人Tom邀请Sam上台交流,请选择合适的句子补全对话。
Tom: Hi, Sam.
Sam: 1.______
Tom: Happy birthday!
A. Thank you.
Sam: 2.______ B. What's this?
Tom: You're welcome. How old are you? C. I'm six years old.
Sam: 3.______ D. Hello, Tom.
Tom: 4.______
Sam: It's a red balloon. I like it.
参考答案
1. D 2. A 3. C 4. B
第 4 课时 Games at the birthday party
A Letters and sounds
本单元的话题定为:Useful numbers。在本话题下,将本单元分为五个课时。本课为课程整合的
第4课时,学习内容为:A Letters and sounds。本课时的话题定为:Games at the birthday
party。
类别 单课时文本内容
主 体
学 习
文 本
244<<<>>>Unit 6 Useful numbers
续表
类别 单课时文本内容
辅 助
学 习
文 本
预设
输出 字母 Vv, Ww, Xx, Yy, Zz。
语言
课题 Unit 6 Useful numbers A Letters and sounds
课标分析
◉
《课程标准》要求学生能认读所学词汇;能读懂教材中简短的要求或指令;《课程标
准》要求学生能听懂、会说常见话题所涉及的单词和语句;能听懂简单指令,完成相应动
作或角色表演;能看图识词;能在图片的提示下理解单词的意思并能够认读单词。
教材分析
◉
本课时学习 Letters and sounds部分。其中,Letters and sounds又分为Listen, repeat
课标与
教材分析 and chant, Listen and circle the first sound, Listen and circle the last sound和 Write and say
四个子版块。Listen, repeat and chant部分是引导学生听、说、读字母 Vv, Ww,
Xx, Yy, Zz的发音,并让学生听懂、会说这些字母开头或结尾的单词。Listen and
circle the first sound, Listen and circle the last sound部分是听单词圈首字母读音和尾字母读
音,来巩固练习字母在单词中的发音。Write and say是学习书写本节课所学的五个字
母的大小写形式。
通过前五个单元的学习,学生们已经培养了学习英语的兴趣并掌握了部分英
语表达,并学会了前21个英文字母的读音和书写,本节课将继续学习字母Vv, Ww, Xx,
Yy, Zz的发音规律和书写。通过本单元前三个课时的学习,学生们已经学习了
1~10 这十个数字的相关英文表达,以及询问别人物品数量和年龄的表达方法,了
解奇数和偶数,学会阅读请柬,读取主要信息。本节课将复习巩固本单元所学相关
学情
单词与句型。本节课以 Games at the birthday party为话题,教学内容与学生生活联
分析
系密切,通过各种有趣派对游戏的情境让学生认读单词 van, vet, we, win, box, six,
yellow, yo-yo, Zip, quiz的发音,同时感知 Vv, Ww, Xx, Yy, Zz的发音规律,并通过
书写教学使学生掌握 Vv, Ww, Xx, Yy, Zz五个字母的书写。通过一系列的复习
操练,进一步巩固本课所学。
1.在看、听、说、认读活动中获取和记忆字母的读音。能听、说、读、写大小写字
母 Vv, Ww, Xx, Yy, Zz。能听、说、认读单词 van, vet, we, win, box, six, yellow,
yo-yo, Zip, quiz。(学习理解)
教学目标
2.在教师的帮助下能掌握字母 Vv, Ww, Xx, Yy, Zz在单词中的发音为/v/,
/w/, /ks/, /j/, /z/。(学习理解)
3.能在四线三格中正确书写新字母的大小写Vv, Ww, Xx, Yy, Zz。(学习理解)
>>>245特级教案 英语 PEP 三年级(上)
续表
课题 Unit 6 Useful numbers A Letters and sounds
4.能够读出含有字母 Vv, Ww, Xx, Yy, Zz的单词。(应用实践)
5.能在学习过程中掌握自然拼读能力,提高观察能力、比较能力和书写能力。
6.通过观察,发现生活中与字母外形相似的物品,加深记忆。(迁移创新)
完成课时目标所需的核心语言如下:
【核心词汇】
van, vet, we, win, box, six, yellow, yo-yo, Zip, quiz
教学重点
◉
1.听、说、读、写字母Vv, Ww, Xx, Yy, Zz。
2.能听、说单词van, vet, we, win, box, six, yellow, yo-yo, Zip, quiz。
教学难点
◉
教学
1.字母 Xx, Yy, Zz在四线三格中的正确书写及笔顺。
重难点
2.单词van, vet, we, win, box, six, yellow, yo-yo, Zip, quiz的发音。
3.让学生区分 Vv和 Ww两个字母的发音。Vv发音时,要咬唇。Ww发音时,
要圆唇。
教学
准备
教师准备多媒体,单词卡片,PPT。
1.能在听音、观看动画的基础上,正确地回答教师提出的问题。
评价
2.能够正确听音选字母。
设计
3.能够正确听、说、读、写字母Vv, Ww, Xx, Yy, Zz。
Procedur Teacher's activity Students' activity Purpose
e(教学过 (教师的教) (学生的学) (设计意图)
程)
1.Let's sing 1.Students sing the
教师播放歌曲音频,老师和学 song while clapping their
生一起跟唱字母歌。 hands.学生跟唱歌曲,边唱边
拍手。
唱歌谣和字
母游戏既复习了前
2.Students say the letters 面学过的字母,又
Step 1
2.Game
quickly. 活跃了课堂气氛。
Warm-
复习所学字母,教师在 PPT上
学生快速说出字母。
以动画形式呈现图片,学生迅速说出
up
字母。
246<<<>>>Unit 6 Useful numbers
续表
Procedure Teacher's activity Students' activity Purpose(
(教学过程) (教师的教) (学生的学) 设计意图)
At Xinxin’s birthday party, they
are playing many interesting games.
Let's play together.
1.Game 1:Role-play
They are playing “the vet and
pet cat(宠物猫)” game. One is “the
vet”. He drives the van. One is “the
pet cat”. He is ill. The vet drives his
van to help the pet cat.
(1)Find and say
教师呈现van和vet,引导学生
找出共同点。导入字母Vv的学习。
1.(1)创设兽医和宠物 1.创设情境
猫的情境,学生学习单词 van 自然导入新知,一
和 vet,导入学习字母Vv的 方面可以提高学生
发音和书写。学生观看图 的兴趣,同时有助
片,并跟读字母,了解字母 于学生的思考。
大小写。
T: Look! What's the first letter of
the two words?
Ss: It's “v”.
Step2
T: Great! Now let's listen to the
Presentation
two words carefully. Can you find the
similarity between them?
Ss: ... (Students can answer in
Chinese.)
T: Yes! The pronunciation of the
(2)学生跟着老师在四线
2.通过各种活
letter “v” in the two words is the 三格中认真、规范地书写字母 动培养学生听、说、
same. It pronounces “ /v/”. /v/ /v/, Vv,特别注意大小写的区 读、看的能力,调动
van. /v/ /v/, vet. 别。 学生学习的兴趣,活
跃课堂氛围,调动起
(2)Let's learn
学生的表达欲望。
教授新字母 Vv,课件展示字
母 Vv 的卡通图片,并呈现字母 Vv
的大小写形式,引导学生注意区
分大小写。
>>>247特级教案 英语 PEP 三年级(上)
续表
Procedure Teacher's activity Students' activity Purpose(
(教学过程) (教师的教) (学生的学) 设计意图)
T: Look! This is letter Vv. Please
follow me. Vv, this is letter Vv...
Ss: Vv, Vv, Vv, this is letter Vv.
(Show how to write letter
“Vv”.)
Teach students the pronunciation
and the writing of the capital letter
“V”. Then learn the lower-case letter (3)通过听、读加深字 3.给学生创设真
母发音及单词认读发音。 实的语言情境,让学
“v”. Find out the difference between
生在情境中学习,
V and v.
接受新知识,感悟新
(3)Play the recording of “Vv” 知识,大大降低了教
学难度;学生在贴
and the pronunciation of its (4)在学完字母 Vv发
近生活的、富有情
relevant phonetic symbol. Let 音后导入单词的学习,注意
趣的氛围下去感
引导学生正确发音。
students read after the recording. 受、去表达,真正
达到了运用所学语
(4)老师带领学生反复练习字母
言去交流的目的。
V 的发音,学习拼读字母 Vv对应
4.让学生尝试
的单词,并让学生跟读操练。 总结,将课堂的主动
(5)学生尝试总结字母
权交给学生,让学生
(课件出示:字母Vv在单词中
Vv在单词中的发音规则。
在真实的情境中去
的发音/v/及单词 van, vet 的相关
发现并解决问题。
内容。) 通过教学细节培
Learn and read the words “van”
“vet”. Let students feel
248<<<>>>Unit 6 Useful numbers
续表
Procedure Teacher's activity Students' activity Purpose(
(教学过程) (教师的教) (学生的学) 设计意图)
the pronunciation of the letter “Vv” 养学生预习和视听
的好习惯。
in different words.
vest, vase, voice, view
5.单独教学字
(5)老师教授字母 Vv 的韵
(6)学生在句子和情境
母比较抽象,将字
律。
中巩固单词 van 和 vet 的认
母与单词结合起
T: Where is the vet? 读,学习并掌握字母在单词中
来,让学生在单词
的发音规律。
Ss: ... (Students can answer in 中找字母,使知识
Chinese.) 趣味化。
T: Yes! He is on the van. Please
follow me, v, v, v, /v/, /v/, /v/, /v/,
/v/, van, /v/, /v/, vet. The vet is on
the van.
(字母 Ww, Xx, Yy, Zz的学习
步骤基本同上。)
2.Game2: Yo-yo game
6.通过听音跟
Xinxin takes a box of yo-yos.
读,纠正学生的发
They will play the yo-yo game
音和语调,通过正
together. 2.学生继续同样学习方
音、纠音规范学生
(1)Watch and answer 法学习字母 Xx 和 Yy 的发
的发音习惯。
音和书写,同时学习字母在单
Let's count how many yo-yos.
Yes, six! What colour are the yo-yos? 词中的发音,总结发音规
Yellow. 律。
(2)课件出示单词,同时学习
字母 Xx,认读单词 box,six。
学习字母Yy,认读单词yellow,
yo-yo.
>>>249特级教案 英语 PEP 三年级(上)
续表
Procedure Teacher's activity Students' activity Purpose(
(教学过程) (教师的教) (学生的学) 设计意图)
3.Game3: Quiz
Zip has a quiz. They all want to
play. Guess! Who will win?
(1)课件出示单词Zip和quiz。
教师呈现Zip和quiz,引导学生找出
共同点,导入字母Zz的学习。学习
字母Zz的发音及书写,认读单词zip
和quiz。
(2)比赛结束,Binbin和Sam一
组胜出。They say “We win!”
课件出示单词we和win,引导
学生找出共同点,导入字母 Ww的
学习。学习字母 Ww 的发音及书
写,认读单词we,win。
4.Listen, repeat and chant
3.(1)学生听并跟读录
音,注意语音、语调。
(1)T: Listen and repeat(第一
遍,老师播放课本 66 页 Listen,
(2)学生看图独立说出
repeat and chant,学生跟读,注意发
单词。
音和语调。)
(2)T: Watch and read the words.
( 第 二 遍 Listen, repeat and
(3)学生跟随节奏边拍
chant)。
手边唱歌。
(3)T: Let's chant together.(第
三遍跟随节奏边拍手边唱歌。)
250<<<>>>Unit 6 Useful numbers
续表
Procedure Teacher's activity Students' activity Purpose(
(教学过程) (教师的教) (学生的学) 设计意图)
1.Let's play 1.学生根据课件,大声 1.通过各种
快速读字母。 练习活动,巩固字
Say the letters quickly.
2.学生根据指针指向 母及对应单词。培
2.Let's play a game 养听力策略,听力
说单词,复习所学。
活动之前,呈现题
转盘游戏。
目,先让学生描述
图片,聚焦听力内
容,快速了解问题
指向,为听中做铺
垫。
2.听中将问题
作为学生的听力
You should say the letters 线索,让学生有重
quickly in groups. 点地听。听后要
3.学生听录音并圈出 注重结果巩固转
3.Listen and circle the first
第一个读音对应的字母。 化,注重听后 延
sound.(课件出示:教材 P66 Listen
伸。
and circle the first sound的图片。)
Step3
Practice
呈现图片对应单词。
Check the answers with 4.学生听录音并圈出最
students. 后一个读音对应的字母。
4.Listen and circle the last
sound.(课件出示:教材 P66 Listen
and circle the last sound的图片。)
Check the answers with
students.
Xinxin的生日派对游戏丰富
有创意,制作完生日贺卡,我们再 通过拓展合
一起来制作创意字母卡吧,小组分工 学生复习本节课所学 作既增强了学生学
Step4 合作,每人挑选一个你喜欢的字母, 内容,结合生活实际进行创 习的兴趣,同时又
Extension 将所学字母利用生活中的实物或动 新应用。 进一步巩固了字母
物形象进行创作,并 知识。
>>>251特级教案 英语 PEP 三年级(上)
续表
Procedure Teacher's activity Students' activity Purpose(
(教学过程) (教师的教) (学生的学) 设计意图)
利用字母进行故事创作,完成后小
组集体汇报展示。
1.Listen and imitate the tape 3
times.
2.Write the letters “Vv, Ww,
Step5
学生按要求完成作 作业分层,
Xx, Yy, Zz” 4 times.
Homework 业。 自主发展。
3.Say the 26 letters with your
friends in order.
Blackboard
design
随堂评价
一、Fill in the blanks.写出下列字母对应的大小写形式。
v G J W
x k Y Z
二、Let's write.书写下列字母。
252<<<>>>Unit 6 Useful numbers
三、Listen and circle. 听音,圈出你听到的单词包含的字母。
1. 2. 3. 4. 5.
f v w y x v z c w m
参考答案
V ; g ; j ; w ; X K y z
、 ; ;
二、略 ;
三、1. v 2.y 3. 4.
5.
听力原文:
三、1.vet 2.yellow 3.six 4.zoo 5.water
第 5 课时 Enjoy numbers, enjoy life
C Reading time
本单元的话题定为:Useful numbers。在本话题下,将本单元分为五个课时,本课为课程整合的第
5课时,学习内容为:C Reading time。本课时的话题定为:Enjoy numbers, enjoy life。
类别 单课时文本内容
主体
学习
文本
>>>253特级教案 英语 PEP 三年级(上)
续表
类别 单课时文本内容
绘本阅读:Ten Apples up on Top
辅 助
学 习
文 本
1.—How many cards?—
Six.
预设
2.Right.
输出
3.—What's this?
语言
—It's six in Chinese.
4.I don’t know.
课题 Unit 6 Useful numbers C Reading time
课标分析
◉
《课程标准》要求学生能认读所学词语;能读懂教材中简短的要求或指令。
教材分析
◉
课标与
本课时学习 Reading time部分。通过 Binbin和 Sam玩数字游戏的情境,复习
教材分析
巩固本单元部分单词和句子,并加入一些新词和新句,目的是通过一个较为有意义的
语篇,扩大学生语言的输入以及引导学生逐步适应文本阅读,同时拓展学生的知识
面。
通过前五个单元的学习,学生们已经培养了学习英语的兴趣并掌握了部分英语表
达。通过本单元前四个课时的学习,学生们已经学习了1~10这十个数字的相关表达,以
及询问别人物品数量和年龄的表达方法,并掌握了字母Vv, Ww, Xx, Yy, Zz的读音和
学情分析 书写。本节课将复习巩固本单元所学相关单词与句型。本节课以Enjoy numbers, enjoy
life为话题,教学内容与学生生活联系密切,学生对卡片游戏的话题也比较感兴趣,通过创
设生日派对上Binbin和Sam玩数字卡片游戏这一情境,通过一系列的复习操练,进一步
巩固本课所学。
1.在看、听、说的活动中,获取、梳理故事大意,抓取故事关键信息。(学习理解)
2.在教师的帮助下,分角色表演对话,注重动作和语音、语调的结合。(应用实践)
教学目标
3.能够简要介绍几个国家的数字种类。(迁移创新)
254<<<>>>Unit 6 Useful numbers
续表
课题 Unit 6 Useful numbers C Reading time
4.在小组内交流讨论数字种类,制作数字百科图册,并向全班汇报交流成果。
(迁移创新)
完成课时目标所需的核心语言如下:
【核心词汇】
six, right, number, bone, years old
【核心句型】
How many cards? Six.
Right./You're right again.
What's this?/What about this?
It's six in Chinese.
It's about 3,000 years old.
教学重点
◉
通过多种方式让学生充分理解故事的意思,运用所学知识演绎本篇故事及创
编新故事。
教学
教学难点
◉
重难点
1.能理解故事的深层含义,并根据故事情节发展分角色演绎本故事。
2.引发思考并能表达自己的观点。
教学准备 教师准备多媒体,单词卡片,PPT。
1.能在听音、观看动画的基础上,正确地回答教师提出的问题。
2.能准确、流利地朗读对话,并能根据角色特点,借助道具、面部表情、肢体动作
评价设计
表演对话。
Procedur Teacher's activity Students' activity Purpose
e(教学过 (教师的教) (学生的学) (设计意图)
程)
通过节奏明
快、学生熟悉的歌
曲热身,活跃课堂
气氛,使学生进入
学生跟着视频歌唱,
Step 1 Let's sing
英语学习氛围。同
进行课前热身。
Warm- 教师播放 The little candles。 时,复习数字 1~10
up
的英文表达,为本
节课的学习做准
备。
1.自然地进入
1.Lead in
1.学生初步感知故事
文本,一方面可以
Step2 At Xinxin's birthday party,they
主题。 提高学生的学习
played some other interesting games.
Presentation 兴趣,同时有助于
Let's have a look.
学生的思考。
>>>255>>>255特级教案 英语 PEP 三年级(上)
续表
Procedure Teacher's activity Students' activity Purpose(
(教学过程) (教师的教) (学生的学) 设计意图)
2.Watch and answer
(1)Let's watch the video看完整 2.(1)学生看完整视频,
回答第一个问题:Binbin and
视频并回答问题“Who are they?”。
Sam.
(2)What's the game about? (2)学生自读故事,回
答第二个问题:A.Numbers.
A.Numbers. B.Colours.
2.通过看图回
答问题活动培养
3.(1)Listen and circle the right 学生听、说、读、
3.(1)学生通过看图片 看的能力。
number
和听对话录音,圈出正确答
How many cards?
案。
A.Five. B.Six.
C.Seven. D.Eight.
(2)Let's count
(2)学生复习巩固练 3.观看故事
习“How many...?”句式,用 flash,通过视频整
数字回答问题。 体感知故事。
4.Read and tick 4.(1)学生通过看图片 4.通过听音、
勾选正确答案。 观察、再读课文思
(1)What's this? 考回答问题,进一
步 理 解 文 本 内
One. Two. 容。
Five. Six.
Good to know:
Do you know this kind of
numbers? They are Arabic numerals
(阿拉伯数字).
(2)学生认识和了解罗
(2)What's this? 马数字。
One. Two.
Six. Nine.
Good to know:
Do you know this kind of
numbers? They are Roman
numerals(罗马数字).
256<<<>>>Unit 6 Useful numbers
Procedure Teacher's activity Students' activity Purpose(
(教学过程) (教师的教) (学生的学) 设计意图)
5.给学生创
设真实的语言情
阿拉伯数字 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
境,让学生在情境
中学习,接受新知
罗马数字 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ Ⅶ Ⅷ Ⅸ Ⅹ
识,感悟新知识,
(3)学生通过录音回答
(3)Listen and answer 大大降低了教学
问题,通过跟读单词来操练,
难度;学生在贴
What does Binbin say? 通过自然 感受单词的真实语境。在真
近生活、富有情趣
拼读法和游戏操练单词right和 实情境中,Sam在猜数字卡 的氛围中去感受、
片游戏中又猜对一次,表
again。 去表达,真正达到
现很棒,感知到 again的情
了运用所学语言去
绪是“赞叹”。
交流的目的。
(4)学生观看图片,回
答问题:A.Chinese
Great! Sam did a good job! 学生认读单词Chinese。
(4)Watch and choose 学生将数字1到10对
应的汉字形式(一到十)认
What's this? 真填写在田字格中。
6.通过书写
It's six in ______. 汉字弘扬中国传统
文化,增强民族自
A.Chinese B.English 信和文化自信。
阿拉伯
数字 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
中文
数字 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十
Learn the word “Chinese(中国
的,汉语的,中国人的)”.
Let's write
5.(1)学生观看动画并
我们一起写汉字。
回答问题:A.Six.
5.Watch and choose
(2)学生看图填写
3,000。
(1)What's this?
A.Six. B.Seven.
C.Eight. D.Nine.
(2)Read and fill
How old is it?
It's ______ years old.
>>>257特级教案 英语 PEP 三年级(上)
续表
Procedure Teacher's activity Students' activity Purpose(
(教学过程) (教师的教) (学生的学) 设计意图)
Good to know: (3)学生观看视频,拓 7.通过拓展
展了解甲骨文。 视频使得学生了解
Do you know this kind of
更多数字形式,拓
numbers?
宽学生的知识面,
It's a Chinese number on an
了解中国传统文
animal bone. They are Oracle Bone
化,喜爱 传 统 文
Inscriptions(甲骨文).教师播放关于
化。
甲骨文的视频。
8.利用表格直
教师以数字 6为例,通过表格
观呈现世界上各种
(4)学生通过表格直观
呈现世界上不同数字形式。 各样的数字形式。
了解世界上各种各样的数
字形式。
1.Listen and read 1.学生跟读录音。 1.通过听读进
行单词发音、纠音。
2.Readingtime
2.Role-play 2.学生在有感情地朗
内容新颖有趣,语
读过程中逐渐进入角色的
在整体呈现和提问深化后,引 言活泼,尤其是表演
内心,理解角色,揣摩角色
导学生有感情地朗读故事,分角色阅 环节,让学生有了表
的情感,对语句的理解更为
读故事。 现的机会,学生在
深刻,在读和听的过程中逐
表演中体验成功,收
渐掌握本堂课的话题。
获快乐,能够很好地
Step3 激发学生的学习兴
趣,除了进行课堂教
Practice
学之外,还应该挖
掘更多的生活资源,
充分调动学生课外
学习的积极性,鼓励
学生自主学习,多
说、多听、多阅
读。
258<<<>>>Unit 6 Useful numbers
续表
Procedure Teacher's activity Students' activity Purpose(
(教学过程) (教师的教) (学生的学) 设计意图)
小组合作,根据老师提供的语
言支架,制作数字百科图册,可通
过搜集资料,加入更多数字种类并
进行故事续写,并在班级里汇报表 引导学生自
演。 己在复习旧知的基
础上,进行创新和
拓展,发挥其主动
性,对本堂课所学
学生小组合作制作数
知识有所总结,同
字百科图册,分角色对话交
Step4 时培养小组合作
流分享,小组汇报表演。
能力。
Extension
情感升华:
Numbers are helpful. We use
them all the time. Numbers are
different around the world!
1.Listen and imitate the tape 3
times.
Step5 2.Act out the story. 学生按要求完成作 作业分层,
Homework 业。 自主发展。
3.Make a new dialogue with your
friends.
Blackboard
design
随堂评价
一、Look and choose. 欢迎来到欣欣的生日派对,让我们看一看现场都有些什么吧!
( )1.How many cakes?
A.Four. B.Eight. C.Nine.
>>>259特级教案 英语 PEP 三年级(上)
()2.How many plates?
A.Five. B.Seven. C.Eight.
()3.How many candles?
A.Seven. B.Three. C.Six.
()4.How many gifts?
A.Four. B.Five. C.Seven.
()5.How many girls?
A.Two. B.Three. C.Four.
二、Read and choose. Sarah和欣欣也在玩数字卡片游戏,一起来看看她们说了些什么吧!
Sarah: Hi, Xinxin. 1.______
Xinxin: Hi, Sarah. Thank you.
Sarah: Let's play a game!
A. How many cards?
Xinxin: OK!
B. What's this?
Sarah: 2.______
C. It's nine too.
Xinxin: Nine cards.
D. What about this?
Sarah: 3.______
E. Happy birthday!
Xinxin: It's nine.
Sarah: 4.______
Xinxin: 5.______
参考答案
一、1.A 2.C 3.C 4.B 5.A
二、1.E 2.A 3.B 4.D 5.C
260<<<
