文档文本内容
Unit 5 My clothes
● 教学反思
第一课时
课堂中运用游戏教学可以激发学生学生学习英语的兴趣,起到催化剂的作用,但就要求
老师课前一定要做到心中有数，要作到善始善终，及时进行评价，方能受到良好的效果。
本课主要是要求学生掌握正确的书写方式，尤其是句子的书写，注意大小写正确的标点符
号。
第二课时
本课利用多种教学手段，通过创设真实的情景，让学生在情景中学，在情景中练，采
用‘听、说、唱、演’等多种形式，全提高学生的综合素质。教学中，注重文化知识的渗
透。
第三课时
在单词的学习中，单词的呈现方式为 Show the picture. 本课情景的设计，练习的形
式等等，都调动了学生的积极性，是教学环节 Warm 环节必不可少的一部分, 应把教学框
架稍做调整 ;Let’s chant 部分应让学生多做几遍，以更好的调动学生的积极性。
第四课时
在单词的学习中，单词的呈现方式为 Show the picture. 本课情景的设计，练习的形
式等等，都调动了学生的积极性，是教学环节 Warm 环节必不可少的一部分，应把教学
框架稍做调整；Let’s chant 部分应让学生多做几遍， 以更好的调动学生的积极性。
第五课时
句子教学由一个简单的情景导入，让学生在真实的语言环境中课堂中运用游戏教学可
以激发学生学生学习英语的兴趣。
第六课时
句子教学由一个简单的情景导入，让学生在真实的语言环境感知语言，理解语言，自
由发挥，但在对话的练习中，缺少一个 Model, 有了则会一目了然。在教学中应让学生掌
握正确的语音、语调，应变老师的领读为学生的模仿，注意 Where is the canteen? It’s
on the first floor. 的落实。
