文档内容
教学设计
课程基本信息
学科 英语 年级 三年级 学期 秋季
Unit3Amazinganimals
课题
ALet’slearn
书 名：义务教育教科书 英语(PEP) 三年级 上册
教科书
出版社：人民教育出版社 出版日期：2024年7月
学习目标
1．能够结合图片、录音、动画等，了解宠物店里的常见宠物，理解不同宠物拥有的独
特特征。
2．能够听、说、认读dog、fish、cat、bird、rabbit等宠物单词，能够运用句型“Ilike...”
介绍自己喜欢的宠物。
3．能够通过对比词形特征，归纳名词表达复数意义的方式；能够根据语境恰当使用名
词的单复数。
4．能够根据自己家养的宠物或自己想要的宠物制作宠物推荐海报，并在全班展示，介
绍自己喜欢的宠物。
教学内容
教学重点
能够听、说、认读dog、fish、cat、bird、rabbit等宠物单词，并能够运用句型“Ilike...”
介绍自己喜欢的宠物。
教学过程
教学环节 主要师生活动
从开篇页引入单元主题
导入 Watchandchant
学生观看开篇页Listenandchant动画并跟唱。教师提问Whatpetdoyou并利用课件呈现猫、狗、鱼等常见宠物的图片，提问“
see? Doyouhaveapet?
”，引导学生运用已学句型“
Whatkindofpetdoyoulike? Yes,Ido.Ihave.../No,
”回答，表达自己对宠物的喜好。
Idon’t.Ilike...
利用 的情境开展单词教学
Let’slearn
(1)Lookandguess
教师呈现 部分 中宠物商店部分的插图，借助问题“
A Let’slearn Whoisthe
”引导学生观察插图，描述 所在地点。
boy?Whereishe? Mike
；
(2)Listen,pointandrepeat Lookandsay
学生听录音，根据录音指出 喜欢的动物；关注不同宠物的名称。
Mike
学生跟读单词，模仿发音，正确认读单词。教师请学生观察 的插
Let’slearn
呈现与操练
图和板书中的宠物单词，提问“ ”，引导学生观察插图中
Whatdoyoufind?
宠物的数量以及宠物单词的词尾，关注名词的复数形式。教师播放录音，请
学生模仿跟读，提示 的不同发音。
-s
；
(3)Lookandanswer Watchandimitate
教师呈现 中 家的插图，提问“
Let’slearn Mike WhereisMikenow?What
”，学生回答问题后，教师播放录音，
petdoesMikehave?Doeshelikehisdog?
请学生模仿跟读。
1．完成Listenanddo活动
(1)Matchanddoactions
教师引导学生观察插图，回顾动物单词，并与对应的动作匹配。教师带
巩固与拓展
读这些动词。
(2)Watchanddo
教师播放该板块的配套动画，学生看第一遍时感知、理解动画内容，看第二遍时跟着动画边说边做动作。
．制作宠物海报
2 (Makeaposter)
教师引导学生回顾上节课创设的情境：本班要养班级宠物，请学生推荐
自己想养的宠物。学生拿出上节课课后画的宠物图画作业，可将宠物的名称、
颜色、喜欢的活动等信息标注在图画中 宠物名称可使用单词标签粘贴，其他
(
信息可以使用中文标注 ，制作自己的宠物推荐海报。
)
学生完成海报后，在小组中轮流介绍自己推荐的班级宠物，教师为学生
提供语言支架。学有余力的学生还可以补充表达“
Itis...Itcan...(run/hop/
”。教师引导学生在有意义的情境中运用所学语言，完成表现
sing/swim/...)
性任务，培养动手能力及合作意识。
．听录音，指读 的单词和句子。
1 Let’slearn
．完成活动手册中该板块的活动 。
2 2
课后作业
选做：
为家人介绍推荐的校园宠物，可适当加入宠物的外形及本领等更多方面
的信息。
