文档内容
教学设计
课程基本信息
学科 英语 年级 三年级 学期 秋季
Unit3Amazinganimals
课题
BLet’stalk
书 名：义务教育教科书 英语(PEP) 三年级 上册
教科书
出版社：人民教育出版社 出版日期：2024年7月
学习目标
1．能够通过听录音、看图、看动画，获取动物园动物的名称等信息；能够理解对话大
意，感知野生动物与宠物的区别。
2．能够听、说、认读核心句型“What’sthis/that?It’sa...”，运用所学语言以及恰当的
手势，就不认识的动物进行询问，或对他人的询问予以回答。
3．能够认真听对方的提议、问题或回答，并作出回应。
4．能够在听录音或看动画时模仿说话者的语音、语调。
教学内容
教学重点
能够听、说、认读核心句型“What’sthis/that?It’sa...”，运用所学语言以及恰当的手
势，就不认识的动物进行询问，或对他人的询问予以回答。
教学过程
教学环节 主要师生活动
从开篇页引入单元主题
(1)Freetalk
教师和学生自由交谈，通过“Wherecanweseelionsandtigers?”激活学
生相关背景知识。
导入
(2)Watchandsing
教师播放开篇页Listenandsing歌曲的动画，带领学生吟唱，然后引导
学生提取歌曲中有关动物的信息。教师可根据学生的反馈将一些动物图片贴
在黑板上，引出该板块将要学习的“野生动物”。1．创设情境，利用插图引入对话教学
(1)Lookandthink
教师利用 Let’s talk 插图(无对话文本)引导学生思考“Where are the
children?Whatanimalsdotheysee?”。学生观察图片，尝试回答问题。
(2)Watchandguess
教师播放动画验证学生的答案，理解对话大意。
2．呈现完整对话，处理对话细节
呈现与操练 Look,listenandsay
教师播放录音，引导学生关注核心句型“What’sthis?It’sa...What’sthat?
It’sa...”的形式和意义。教师请学生关注细节，例如，this指较近的人或物，
that指较远的人或物。
3．操练并表演对话
Look,listenandact
教师请学生听录音，模仿跟读。然后学生进行表演，根据教师的评价标
准，学生进行互评。
1．Playwithhandshadows
学生结对完成看手影猜动物的活动，巩固学习目标语言。
巩固与拓展
2．Let’splay
教师利用课件遮挡动物的局部，请学生使用核心语言进行猜测和回答。
1．听录音，按照正确的语音、语调指读Let’stalk的对话。
2．完成活动手册中该板块的活动2。
课后作业 选做：
画出自己喜欢的动物，做一本有趣的动物洞洞书，在下节课与同学一起
玩猜动物的游戏。
