文档内容
教学设计
课程基本信息
学科 英语 年级 三年级 学期 秋季
Unit5Thecolourfulworld
课题
ALet’stalk
书 名：义务教育教科书 英语(PEP) 三年级 上册
教科书
出版社：人民教育出版社 出版日期：2024年7月
学习目标
1．能够通过听录音、看图、看动画，了解不同颜色的英语表达；能够理解对话大意，
初步了解三原色原理。
2．能够听、说、认读核心句型“Whatcolourisit?It’s...”，并恰当运用所学语言问答
颜色信息。
3．能够认真听他人关于颜色的表达并作出合理回应。
4．能够在听录音或看动画时模仿说话者的语音、语调。
教学内容
教学重点
能够听、说、认读核心句型“Whatcolour is it? It’s ...”，并恰当运用所学语言问答颜
色信息。
教学过程
教学环节 主要师生活动
利用开篇页引入单元主题
(1)Let’senjoy
教师播放开篇页 Listen and sing 的歌曲并提问“What’s this song
导入 about?”，引入单元主题。
(2)Lookandsay
教师利用课件呈现开篇页主题图，引导学生思考“Where is it? What
coloursdoyousee?”，允许学生适当使用中文回答。
呈现与 1．创设情境，利用插图引入对话教学(Lookandsay)
操练 教师利用课件呈现 A 部分 Let’s talk 的三幅插图(无对话文本)，创设 MrJones正在给学生上美术课的情境，引入对话教学。教师引导学生观察插图情
境及图中画板上的颜色并回答“Whatclassaretheyhaving?Whatcolours doyou
see?”。然后教师指着画板上的颜色带领学生说颜色单词。
2．预测对话内容，教学核心句型
(1)Listenandtick
教师提问“What arethey talking about?”并播放对话录音，同时利用课件
呈现两个选项“A．Makenewcolours.B．Paintacolourfulworld.”。学生听录
音，选择正确选项。全班核对答案后，教师板书并教学核心句型“... and ...
make...”。
(2)Watchandchoose
教师呈现三张图片，提问“Howdotheymakenewcolours?”，学生可以先
思考并预测，然后教师播放配套动画。学生观看动画后，完成活动手册中该板
块的活动1。
(3)Watchandcheck
教师再次播放动画，引导学生关注对话细节并核对答案。教师板书并教学
核心句型“What colour is it? It’s ...”，并提示学生关注特殊疑问句“What
colouris it?”的语调。随后，教师引导学生运用句型“... and... make...”说一
说答案中的橙色和绿色是如何形成的。
(4)Watchandanswer
教师第三次播放动画，请学生关注当 Mr Jones 说“Red and blue make
purple.”时 Sarah 和Mike 的动作及表情，并说一说两人是如何回应的。教师
播放最后一句的录音，学生模仿Sarah和Mike说“Wow!”时的语气。
(5)Thinkandsay
学生结对讨论Sarah和Mike还可以如何回应。
3．操练并表演对话
(1)Watchandfeel
教师请学生观看配套动画，整体感受对话的语音、语调、语气等。
(2)Listenandrepeat
教师请学生听对话录音，模仿跟读。(3)Role-play
学生结对分角色开展练习，然后在全班表演。教师可请其他学生按照“语
音、语调准确”“声音洪亮，表达流利”“有肢体动作和面部表情配合”“注
意倾听并与同伴配合”四条标准，评价展示小组达到了其中几条。
1．利用教材中的“Guessandcheck”进行拓展学习(Guessandcheck)
教师提问“Whatcolour doblueand yellow make?”，学生猜一猜。然后教
师播放Guess and check 的录音，学生核对答案。教师将提前准备好的蓝色与
黄色塑料拍重叠在一起，请学生观察后再次核对答案。随后，教师给每组发放
颜色塑料拍。学生结对，将三原色中任意两种颜色的塑料拍重叠在一起，形成
新的颜色，在此过程中运用核心句型“What colour is it? It’s ...”“... and ...
巩固与
make...”问答和介绍颜色信息。
拓展
2．根据涂色任务创编对话(Colourandsay)
教师为每个小组提供一张未上色的图画和红、黄、蓝三种颜料。学生根据
图画内容合理上色，如需要新的颜色则尝试通过混合不同颜料获得。教师请学
生在上色过程中运用核心句型问答或介绍颜色信息。教师引导学生根据实际情
况评价自己以及小组的表现是一星(We still need help.)、二星(We can mostly
doit.)还是三星(Wecandoit!)。
1．课后听录音，按照正确的语音、语调指读Let’stalk的对话。
2．听录音，学唱开篇页Listenandsing的歌曲。
课后作业 3．完成活动手册中该板块的活动2。
选做：
开展更多颜色搭配实验并做好记录，下节课向全班汇报。
