文档内容
教学设计
课程基本信息
学科 英语 年级 三年级 学期 秋季
Unit5Thecolourfulworld
课题
ALet’slearn
书 名：义务教育教科书 英语(PEP) 三年级 上册
教科书
出版社：人民教育出版社 出版日期：2024年7月
学习目标
1．能够结合图片、录音、动画等，了解不同的事物都有其特定的颜色，感受世界的多
彩。
2．能够听、说、认读brown、yellow、purple、green、blue等颜色单词。
3．能够理解歌谣大意，跟唱歌谣。
4．能够通过观察语块示例、吟唱歌谣等了解可以用冠词和形容词修饰名词。
5．能够结合图片或实际生活，运用有关颜色的单词描述看到的事物。
教学内容
教学重点
听、说、认读brown、yellow、purple、green、blue等颜色单词。
教学过程
教学环节 主要师生活动
复习歌曲，激活已学知识(Watchandanswer)
教师播放开篇页 Listen and sing 的配套动画，学生跟唱。然后教师提问
导入 “Whatcolourscanyouseeinarainbow?”，学生结对说一说。教师追问“What
do you think ofrainbows?”，允许学生适当用中文回答。教师总结“Rainbows
arecolourful!”
1．利用Let’slearn的情境开展单词教学
呈现与 (1)Lookandsay
操练 教师呈现Let’slearn的地球插图并提问“Whatcolourisit?”，引导学生使
用句型“It’s...”指一指、说一说。(2)Guessandlearn
教师呈现草、熊、鸭子、花朵、海洋五幅插图并将其黑白化处理，请学生
先说出事物的单词，然后结对用“颜色＋名词”的形式猜一猜、说一说每幅图
中事物的颜色。教师呈现彩色插图，板书语块，如a yellow duck，最后总结
“Theworldiscolourful!”。
2．模仿跟读，归纳冠词与形容词的使用方法(Listenandrepeat)
教师播放Let’slearn的录音，请学生模仿跟读。教师引导学生观察板书，
讨论冠词“a”与颜色形容词的使用方法，发现并总结可以用冠词和形容词修
饰名词。
1．利用趣味游戏巩固新学单词(Let’splay)
教师利用课件呈现两组单词，第一组为颜色类单词，第二组为事物类单
词，请学生玩“开小火车”的游戏，依次从两组词中选择一个单词进行匹配，
然后大声说出语块。如果语块表意合理，其余学生跟读；如果不合理，其余学
生说“Uh－uh.”
2．完成Listenandchant活动
(1)Lookandsay；Listenandanswer
教师呈现Listenandchant的插图并将其黑白化处理。学生观察插图，说一
说看到了哪些事物，并猜一猜这些事物分别是什么颜色。接着教师播放录音并
巩固与 提问“What’sthechantabout?”，请学生整体感受歌谣。
拓展 (2)Listen,circleandmatch
教师请学生在教材上圈出歌谣中的语块，如purpleflowers，并将其与插图
中相应的事物连线。全班核对答案。
(3)Watchandchant
教师播放歌谣动画，学生模仿吟唱。
3．开展口头创编活动(Thinkandsay)
教师引导学生四人为一组，选择某一场景，围绕“Thefarm/garden/zoo/...
iscolourful.”开展口头创编活动。学生联系生活实际，运用颜色形容词描述该
场景中存在的事物，如在农场中存在“a brown dog, green grass, blue
water ...”。最后教师请各小组在全班分享。教师请其他学生根据评价清单对上台展示的小组进行评价。
1．听录音，指读Let’slearn的语块，吟唱Listenandchant的歌谣。
2．完成活动手册中该板块的活动2。
课后作业 选做：
结合上节课创作的图画或本节课的创编活动，改编Listenandchant中的歌
谣并在下节课向全班展示。
