文档内容
教学设计
课程基本信息
学科 英语 年级 三年级 学期 秋季
Unit5Thecolourfulworld
课题
BLet’stalk
书 名：义务教育教科书 英语(PEP) 三年级 上册
教科书
出版社：人民教育出版社 出版日期：2024年7月
学习目标
1．能够通过听录音、看图、看动画，获取陈杰对颜色喜好的信息；能够理解对话大意，
感受色彩的魅力。
2．能够听、说、认读核心句型“Whatcoloursdoyoulike?Ilike...”以及“Let’s...”，能
够恰当运用所学语言对颜色喜好进行问答并提出建议。
3．能够通过提问和表达对他人想法的认同来推动对话继续。
4．能够在听录音或看动画时模仿说话者的语音、语调。
教学内容
教学重点
学习运用“Whatcoloursdoyoulike?Ilike...”问答对颜色的喜好，运用“Let’s...”提出
建议。
教学过程
教学环节 主要师生活动
复习A部分Let’slearn，回顾已学知识
(1)Let’sreview
教师利用课件呈现A部分Let’slearn的插图，引导学生结对用“Theworldis
导入 colourful.Abrownbear,...”描述插图内容。
(2)Freetalk
教师继续提问“Colours make our world colourful. What colours do you
like?”。学生回答后，教师带领学生读一读已学的颜色单词。
呈现与 1．创设情境，利用插图引入对话教学(Lookandguess)操练 教师利用B部分Let’stalk的插图(无对话文本)呈现Sarah与陈杰一起画画
的情境，引入对话教学。学生结对结合插图中画上已有的事物和颜色预测对话
内容。
2．呈现完整对话，处理对话细节
(1)Listenandtick
教师播放对话录音，学生勾选出正确的选项。
(2)Listenandcheck；Let’scheck
学生一起核对答案，教师询问选项理由并再次播放对话录音。在学生反馈
的过程中，教师板书并带读“Let’s...”。
(3)Watchandanswer
教师提问“Whyaretheydrawingred andpinkflowers?”，学生观看配套动
画后尝试回答，引出核心句型“Whatcoloursdoyoulike?Ilike...”。教师板书
核心句型，请学生朗读。
(4)Watchagainandanswer
学生再次观看配套动画。教师追问“Does Sarah like the red and pink
flowers?”，引出 Sarah 的回应语“OK.”。然后教师继续提问“Why are they
drawingpurpleandbrownbirds?”，引出Sarah补充的语言“Andthebirds?”，
引导学生关注该句的语调。
3．操练并表演对话
(1)Watchandfeel
教师请学生观看配套动画，整体感受对话的语音、语调、语气等。
(2)Listenandrepeat
学生听对话录音，模仿跟读。
(3)Role-play
学生结对分角色开展练习，然后在全班表演。教师可请其他学生按照“语
音、语调正确”“声音洪亮，表达流利”“有肢体动作和面部表情配合”“注意倾
听并与同伴配合”四条标准，评价展示小组达到了其中几条。
1．利用涂色活动巩固学习句型(Drawandsay)
巩固与
教师请学生思考问题“Whatanimalcanchangecolour?”，允许学生适当使
拓展
用中文回答。接着教师呈现Drawandsay的三张变色龙照片，学生说一说照片中变色龙的不同颜色。
教师给学生发放变色龙黑白简笔画，请学生根据自己的喜好参考照片为变
色龙涂色，然后结对运用核心句型问答对方喜欢的颜色。最后教师请几组学生
在全班展示。
2．绘制彩色简笔画(Drawandsay)
教师引导学生以“多彩世界”为主题，合作绘制一幅彩色简笔画。学生在
绘制的过程中，结对使用句型“Whatcoloursdoyoulike?Ilike...”问答对方喜
欢的颜色，运用句型“Let’s...”对涂色提出建议。教师引导学生在活动过程中
评价自己以及同伴的表现。
1．听录音，按照正确的语音、语调指读Let’stalk的对话。
2．完成活动手册中该板块的活动2。
课后作业 选做：
就课上创作的简笔画开展介绍并录制视频。教师可以给出部分语言支架，
如“Hello!Thisismypicture.Thisisapurpleflower.Thisis...”。
