文档内容
开心图书 · 暑假活页阅读（含写作）
我铺开马衣，躺在沟壑的边缘。周围，一堆堆刚刚割下的干草散发着使人变得懒洋洋的芳
香。机灵的主人们把干草散放在小农舍前边，让它在向阳处晒得更干透一些，然后再从那儿放到
草棚去。人要是睡在那上面，肯定再舒服不过了！
开心阅读研究院/编
（有删改）
含
暑假活页阅读
习作 阅读题目大通关
1. 基础知识 请给下面的加点字选择正确的读音，画“√”。（3 分）
飞掠（liè lüè）
4 5
4
视频讲解 + 答题模板 语文 升 粗糙（cāo zào）
4
铺开（pū pù）
4
2. 评价鉴赏 文中画波浪线的句子运用了 的修辞手法，把 比作
复习巩固篇 1. 抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。
阅阅读读
，生动形象地写出了
4下第1单元
要要素素
第一周 乡村生活 2.了解课文按一定顺序写景物的方法。4下第5单元
。（4 分）
3. 推断分析 文章第三自然段中提到了哪些动物？描绘了一幅怎样的画面？从中可以体会到作者怎
周周一一 主题阅读 班级： 姓名： 月 日 样的情感？（3 分）
视
频 用时： /15分钟
乡村素描
讲
得分： /13分
题
[ 俄] 屠格涅夫
4. 推断分析 请结合文章内容说说你对文中画横线的句子的理解。（3 分）（考点：通过抒情句或议
六月的最后一天。周围是俄国一望无垠的疆土啊——我的故乡。 论句等关键句子，体会作者的情感） 复习4下第1单元要素
整个天空染满均匀的蓝色，天上只有一片云彩——不知它是在飘浮呢，还是在消散。没有
风，天气晴和……空气呢——像刚刚挤出的牛奶那样新鲜！
云雀在高声鸣叫；鸽子在咕咕低语；燕子在静悄悄地飞掠；马儿有的在打着响鼻，有的在嚼
草；狗儿没有发出吠声，站在一旁温驯地摇着尾巴。
答题模板快速记
空气里散发着烟和青草的气味，并且夹杂着一点儿松脂和皮革的气味。
一条深深的，但缓缓倾斜的沟壑（hè）两边长着好几行爆竹柳，枝叶婆娑，下边的树干却已
考 点 通过抒情句或议论句等关键句子，体会作者的情感
龟裂了。一条小溪顺着沟壑流去，透过碧清的涟漪，溪底的小石仿佛在颤动。远处，在天空和大
常见问法 请结合文章内容说说你对画线句子的理解。
地尽头的边缘上，闪现着一条大河的碧流。
思路模板： ①抓住关键词（名词 / 动词 / 形容词 / 叹词等）＋②联系上下文，分析
沿着沟壑—— 一边是整齐的小粮仓，门紧闭着的小贮藏室；另一边是五六间木板屋顶的松木
答题模板 句子的含义＋③体会情感（赞美、热爱、向往等）
小农舍。每个屋顶都竖着一根装有鸟巢的高高的杆子；每家的小门廊上，都装饰着一匹铁铸的短
答案模板： ……写出 / 概括 / 点明了……，表达 / 抒发 / 体现了作者对……的……
鬃小马；粗糙不平的玻璃窗上，辉映出七色彩虹；木板套窗上，描绘了花瓶。每座小农舍前，都
（情感）。
端端正正地摆着一张完好的条凳；几只猫儿在墙脚周围的小土堆上蜷成一团，耸着柔软的耳朵；
高高的门槛后边，现出凉爽、幽暗的前室。
暑假活页阅读 语文 4升5
·01·开心图书 · 暑假活页阅读（含写作）
含
图书在版编目（C I P）数据 暑假活页阅读
习作
暑假活页阅读. 语文 4升5 / 开心阅读研究院编.
长沙 : 湖南教育出版社, 2025. 5. -- ISBN 978-7-5754-
4 5
视频讲解 + 答题模板 语文 升
1133-2
开心阅读研究院/编
Ⅰ. G624.233
目 录
中国国家版本馆CIP数据核字第20259GL965号
复习巩固篇 预习新知篇
第一周·乡村生活 第四周·万物皆有灵
责任编辑：周 晔 版式设计：开心·设计中心 周一 主主题题阅阅读读 乡村素描 ……………………… 01 周一 主主题题阅阅读读 花花儿（节选） ……………… 19
周二 主主题题阅阅读读 我爱乡村的傍晚 ……………… 02 周二 主主题题阅阅读读 小麻雀 ………………………… 20
周三 主主题题阅阅读读 __________ …………………… 03 周三 主主题题阅阅读读 白荷 …………………………… 21
周四 对比阅读 炊烟/炊烟 …………………… 04 周四 对比阅读 落花生（节选）/我爱花生花 … 22
周五 非连续性文本阅读 成长体验营 ………… 05 周五 古诗阅读 竹石 …………………………… 23
周六 习作 暑期赏祖国风光 …………………… 06 周六 习作 我的心爱之物 ……………………… 24
第二周·自然与科技 第五周·阅读策略
暑假活页阅读·语文 4 升 5
周一 主主题题阅阅读读 寻找四翼恐龙（节选） ……… 07 周一 主主题题阅阅读读 打树花 ………………………… 25
SHUJIA HUOYE YUEDU YUWEN 4 SHENG 5
周二 主主题题阅阅读读 绿色建筑 ……………………… 08 周二 主主题题阅阅读读 中国的北斗卫星导航系统 …… 26
周三 主主题题阅阅读读 路面上的新科技 ……………… 09 周三 主主题题阅阅读读 珍惜时间的鲁迅 ……………… 27
出版发行：湖南教育出版社 周四 非连续性文本阅读 人工智能 …………… 10 周四 对比阅读 搭石（节选）/共有名字 …… 28
（地址：长沙市韶山北路443号 邮编：410007） 周五 古诗阅读 五月十九日大雨 ……………… 11 周五 整本书阅读 王羲之与一笔“鹅” ……… 29
网 址：www.bakclass.com 周六 习作 未来的家 …………………………… 12 周六 习作 “漫画”老师 ……………………… 30
微 信 号：湘教智慧云 第三周·人物品质 第六周·走进民间故事
移动应用：贝壳网App 周一 主主题题阅阅读读 “两弹元勋”——邓稼先 …… 13 周一 主主题题阅阅读读 果皮与果肉 …………………… 31
客服电话：0731-85486979 周二 主主题题阅阅读读 为救国而读书 ………………… 14 周二 主主题题阅阅读读 白娘子（节选） ……………… 32
印 刷：北京盛通印刷股份有限公司 周三 主主题题阅阅读读 你必须把这条鱼放掉 ………… 15 周三 主主题题阅阅读读 卧牛石的传说 ………………… 33
周四 小古文阅读 凿壁偷光 …………………… 16 周四 非连续性文本阅读 快递的“前世今生” … 34
（地址：北京市北京经济技术开发区经海三路18号 邮编：100176）
周五 整本书阅读 氢气球升到高空（节选） … 17 周五 小古文阅读 螳螂捕蝉 …………………… 35
开 本：890 mm×1240 mm 8开
周六 习作 他（她）真_________ …………… 18 周六 习作 介绍一种事物 ……………………… 36
印 张：5
参考答案 ………………………………………… 37
字 数：200 000
版 次：2025年5月第1版
印 次：2025年5月第1次印刷
书 号：ISBN 978-7-5754-1133-2
定 价：12.50元
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有部分作者无法联系上。在此，我们先向这部分作者致以深深的歉意，并保留您应有的权利，请您
及时与我们取得联系（020-85689830），以便我们按照国家有关规定向您支付稿酬并赠送样书。
课课件件++讲讲题题视视频频 定价：12.50 元开心图书 · 暑假活页阅读（含写作）
的 等景物，突出了乡村傍晚景色的 （特点），抒发了作者
周周二二 主题阅读 班级： 姓名： 月 日
视 之情。（4 分）
频 用时： /15分钟
讲 我爱乡村的傍晚 4. 推断分析 根据文章内容，判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。（3 分）
得分： /15分
题
广东省潮州市湘桥区四年级期末试卷 （1）文中“一尘不染”的意思是环境很清洁、干净。 （ ）
（2）“夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们，催它们入睡。”这句话中的“它们”指的是水牛。 （ ）
六月里的一天，我回到了阔别已久的山村故乡。上午，一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一
（3）“我望着群山遐想”中，“我”遐想的内容是：大山背后又是一层怎样的山水？怎样的人？
尘不染。傍晚，我独自沿着田间小路，来到小时候常跟大姐一起去放牛的小山冈。我畅快地呼吸
（ ）
着田野里清新的空气，尽情地（欣赏 赏识）着乡村恬静美丽的晚景。
5. 推断分析 用“ ”画出文章的中心句，并说说表达了作者怎样的思想感情。（3 分）（考点：
眺望远处，啊，视线尽头多像一幅画：（柔软 柔和）的夕阳，绚丽的晚霞，横卧在天边的
通过中心句，体会文章表达的情感）
复习４下第１单元要素
群山，倚山而建的一簇簇的村落，一家家房顶上升起的袅袅的炊烟……奶奶在世时说过：“一层
山水一层人。”我望着群山遐想：大山背后又是一层怎样的山水？怎样的人？这里看不到城市的
车水马龙，听不到城市的各种喧闹，但却充满神秘。
近处，是一片金黄的稻田。一阵晚风吹来，稻穗一起一伏的，使我仿佛置身于一片金色的海
洋之中。稻田的边缘是一排排丝瓜架，瓜蔓上开满了一朵朵金黄的花。辛勤的小蜜蜂一边唱歌一 原创情境题
边采蜜。丝瓜架旁边那块碧绿的西瓜地上， 没有蜜蜂的歌唱， 有着丰收的喜悦。
小阳和小悦在读完《我爱乡村的傍晚》后，展开了这样一段对话：
瞧，一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的，蝴蝶落在瓜蔓母亲的臂膀里，夕阳的余晖轻轻地爱抚着
它们，催它们入睡。 真羡慕作者能看到这么美的乡村傍晚的景色，要是我也在那
小阳
在我身边的山坡上，则是另一番景象。三五只水牛正在草地上悠闲地啃着草，不时还抬起头 儿，我都想把这幅美景画下来呢。
来，面对充满诗情画意的乡村晚景，哞地长叫几声来抒发自己的快乐，那低沉浑厚的余音在（宽
阔 宽大）的田野（旋转 回旋），使人听了兴奋不已。 那你的画里会有些什么呢？ 小悦
乡村的傍晚多美呀！我 有一架照相机， 一定要把那起伏的山峰、金黄的稻
田、西瓜地里丰收的景象和那引吭高歌的大水牛一一拍摄下来，让它们永远留存在我的影集里。
我的画里会有
小阳
我多么喜欢乡村这迷人的傍晚，我多么喜爱乡村这恬静的生活！
，这样一看到画就能感受到乡村傍晚的美啦。
阅读题目大通关
1. 基础知识 用“√”选出括号里合适的词语，使句子表达的意思更完整。（2 分） 答题模板快速记
2. 基础知识 请联系上下文，选择合适的关联词语填在文中的横线上。（2 分）
考 点 通过中心句，体会文章表达的情感
虽然……但是…… 不但……而且…… 如果……就……
常见问法 用“ ”画出文段/ 文章的中心句，并说说表达了作者怎样的思想感情。
3. 根据文章内容填空。（5 分）
思路模板： ①理解文段 / 文章的内容，找中心句（开头 / 中间 / 结尾）＋②分析事
（1） 信息获取 在第三自然段中，作者抓住景物的特点，展开想象：一片金黄色的稻田仿
答题模板 物/ 景色的特点＋③体会情感（赞美、喜爱、向往等）
佛 ；一个个大西瓜像 。（1 分）
答案模板： ……写出 / 概括 / 点明了……，表达 / 抒发 / 体现了作者对……的……
（2） 推断分析 作者按由 到 的顺序来描写乡村的傍晚，描写了横卧在 （情感）。
天边的 、一片金黄的 、西瓜地里 的景象和引吭高歌
暑假活页阅读 语文 4升5
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法，表达了作者对 的喜爱之情。（3 分）
周周三三 主题阅读 班级： 姓名： 月 日
3. 推断分析 下列最能体现第三自然段所表达的思想感情的一项是（ ）。（2 分）
视
频 用时： /15分钟
A. 朵朵粉红的桃花缀满枝头 B. 乡村显得宁静又干净
讲
得分： /11分
题
C. 画出一道道美丽的弧线 D. 迷迷离离地陶醉在这幅画中
湖北省黄冈市四年级期末试卷
4. 整体感知 给文章拟个合适的标题，写在文前的横线上。（1 分）
乡下，一个多么令人向往的地方。那里依山傍水，像一幅连绵不断的画卷。我的老家在高楼
5. 推断分析 文章最后一句话是“乡下是这么特别，又是这么朴素”。请联系文章内容，说说你对这
镇东岩村，那里风景如画，到处有山，到处有水，美丽极了。带着无尽的向往，我们踏上了回乡
句话的理解。（3 分）（考点：通过抒情句或议论句等关键句子，体会作者的情感）
的路程。
复习4下第1单元要素
车停下了，我们下了车，看到一条宽阔的柏油马路直通村子，道路两旁栽着柳树，碧绿柔软
的枝条随风飘动，真是“万条垂下绿丝绦”。一盏盏路灯，像哨兵，竖立在路旁。
房屋前后，朵朵粉红的桃花缀满枝头，一簇簇，一树树，被微风吹落，宛若红霞飘落，落
英缤纷，清香沁人肺腑。成群的小蜜蜂嗡嗡地叫着，在花丛中飞来飞去，偶尔有蝴蝶飞过来，一
会儿在空中飞舞，一会儿落在花上，看着看着，恍惚间我以为花儿长了翅膀飞了起来。没有城市
的喧闹声，没有城市的车水马龙，乡村显得宁静又干净，我可以听见鸟儿清脆的叫声。成群的麻
答题模板快速记
雀叽叽喳喳地叫着，一会儿落在电线上，好像五线谱上的音符；一会儿在树枝上跳来跳去，鸣啭
枝头；一会儿在空中飞来飞去，画出一道道美丽的弧线……当你迷迷离离地陶醉在这幅画中的时 考 点 通过抒情句或议论句等关键句子，体会作者的情感
候，只有鸟鸣能让你回到现实。 常见问法 请结合文章内容说说你对画线句子的理解。
一望无际的田野上，有嫩绿的秧苗，有绿油油的蔬菜。当你经过弯弯曲曲的小河时，你会看 思路模板： ①抓住关键词（名词 / 动词 / 形容词 / 叹词等）＋②联系上下文，分析
到河里游着许多红嘴白毛的鹅，你又立刻会进入“曲项向天歌”的美好意境中。 答题模板 句子的含义＋③体会情感（赞美、热爱、向往等）
到了晚上，你又会听见许多孩子快乐的笑声，那是乡村的孩子们在月光下玩“藏猫儿”，还 答案模板：…… 写出/ 概括/ 点明了……，表达/ 抒发/ 体现了作者对……的……
会听见许多大人坐在屋前聊天。在宁静的乡村里，没有城市的喧嚣，但一定不缺少天籁——田园 （情感）。
的虫鸣加上快乐的笑声。
乡下是这么特别，又是这么朴素。
动手动脑多积累
阅读题目大通关 ❤❤ 摘抄卡片
请你动动手，把在文章中学习到的好词、好句抄下来吧！
1. 信息获取 文章第一自然段中最能概括出乡村风景特点的关键词语是“ ”，
好词：
最能表达出作者对乡村生活的情感的关键词语是“ ”。（2 分）
好句：
复习4下第1单元要素
2. 推断分析 文章第五自然段画“ ”的句子中，“喧嚣”的意思是 ，
“天籁”在文中指的是 。这里运用了对比的表现手
暑假活页阅读 语文 4升5
·03·开心图书 · 暑假活页阅读（含写作）
天，看见乡间四起的炊烟，心中涌起的应该是一种温暖的感觉，抑或是一种归心似箭的急切。傍
周周四四 对比阅读 班级： 姓名： 月 日
晚的炊烟，总是被人们赋予了很多的情感。暮色四起的时候，乡间昏黄的灯光从不同的窗户里透
视
频 用时： /15分钟 炊烟 / 炊烟 出，伴着徐徐升起的炊烟，的确有一种独特的韵味。我想，这时的炊烟才是最纯粹的吧。
讲
得分： /14分
题
有一首歌“又见炊烟升起，暮色罩大地……”一直以来我都很喜欢，这其中解不开的情结大
（一）炊 烟
概就是炊烟吧。
早晨，公鸡们早早地就扑棱着翅膀，迎接太阳的到来。公鸡们喔喔的叫声，铜锣般在乡村
在乡村生活了几天，我有很多感触，也学会了很多东西。我每每走在田埂上，看远处升起的
滚动，其实公鸡们最先迎接的并不是太阳的光芒，而是飘飞在乡村上空的炊烟。乡村里，起得最
淡淡的炊烟，心里总会涌起一种莫名的感动。
早的，还是那些勤劳、朴实的村民。他们的手拽着生活的丝线，牵着亲情的双手，挽着好客的胳
膊，拉着幸福的衣袖，画出的才是最壮观、最复杂，又最温馨的风景。而那炊烟，则是他们放出
阅读题目大通关
的生活信号。
炊烟是一群无骨的动物，善于表达幸福、温馨、热情、喜悦等情感。它们如同沁水一般， 1. 评价鉴赏 根据文章内容，填一填。（3 分）
从瓦缝里、门缝里、窗户缝里、烟筒里，汩汩地冒出来，无可阻挡，激情四射。一进入天空，它
（1） 文章（一）第三自然段中画波浪线的句子运用了 的修辞手法，把炊烟比
们就如同牛羊进入广阔的草原，任意驰骋；也仿佛流水奔入辽阔的海洋，随意奔涌。它们在天空
作 ，写出了炊烟有着羊羔般的 和牛犊般的 。（2 分）
中张扬着、奔跑着、舞蹈着，把幸福扯成一面面旗帜，把温馨拧成一股股绳索，把热情放飞成一
（2） 文章（二）第二自然段中的“乡村的炊烟比我更早醒来，温柔地升起，在这宁静而祥和的村
只只风筝，把喜悦扭成一支支舞蹈，生动、优美、豪放。我的老家鄂西子娘园，经历过最为严酷
的饥荒。那饥荒就像一把无情的剑，斩断过乡村的炊烟。没有炊烟的乡村，死寂成一片沉默的山 庄上”运用了 的修辞手法，写出了作者对 的
岩，荒凉堆满整个山谷，萧条一片。而只有炊烟活着，乡村才是生动的图画。 热爱之情。（１分）
炊烟也是一群娃子。最初它们养在各家各户中。但一到半空，它们就纠缠到一起，分不清哪
2. 评价鉴赏 文章（二）是按照 顺序来写的，写出了炊烟 、
是你家的，哪是我家的。然后，它们就如同鄂西山里被苞谷、洋芋、红苕养大的山里娃，有着羊
、 的特点。（2 分） 复习４下第５单元要素
羔般的热情和牛犊般的野性，玩着捉迷藏、过家家的游戏，追逐着、叫喊着、嬉闹着。鞋儿跑掉
3. 推断分析 这两篇文章都是写炊烟的，请你认真阅读文章，填写下面的表格。（3 分）
了，辫子跑散了，扣子扯脱了，但他们依旧笑着、喊着、追着、闹着，把乡村的未来，涂成蔚蓝
文章 描写的具体内容 表达的情感
的天空。
（二）炊 烟 （一）
①
③
在我看来，乡村最触动人心的莫过于那随处可见的炊烟。我钟爱炊烟，一如我钟爱这朴实的
乡村生活。
（二）
②
我是一个习惯早起的人，可是乡村的炊烟比我更早醒来，温柔地升起，在这宁静而祥和的村
4. 推断分析 请结合文章（一）的内容，说说文中画“ ”的句子的含义。（3 分）
庄上。
乡村的生活是极有规律的，就如这炊烟，一天便能三次见它升起。
早晨，天色往往最清淡，这时的炊烟在我看来是最彻底的。在清淡的天空下，伴着清凉的晨
风，你会看见炊烟婀娜的身姿，看见它缓缓地升起，然后渐渐地淡去。我想，这时的炊烟是最惬 5. 创新运用 你喜欢乡村生活吗？请说明理由。（3 分）
意的。
一到中午，阳光逐渐变得霸道。这个时候你若想看见炊烟，非得仔细才行。乡村里的炊烟不
比城里的那么张扬，它总是丝丝缕缕，却让人打心眼儿里喜欢。这时的炊烟应该是最随意的。
而到了黄昏，炊烟的升起总会让人有很多的感慨。如果你出门在外，或是外出劳作了一整
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体验路线三 推荐理由：
周周五五 非连续性文本阅读 班级： 姓名： 月 日
A. 体验古村文化，领略自然风光。
视
频 用时： /15分钟
成长体验营 B. 感受博大精深的中华文化和乐清独特的风土人情。
讲
得分： /8分
题
C. 触碰状元文化，重温红色历史，凝聚奋进力量。
浙江省温州市乐清市四年级期末试卷
3. 推 断分析 学校招聘本次成长体验营的讲解员，结合自我介绍来看，下列哪位小讲解员最有可能
体验路线一 体验路线二 体验路线三
入选？（ ）（2 分）
追忆历史·古村探幽之旅 博物典藏·文化寻根之旅 名人故居·红色历史之旅
A. 小乐：我叫小乐，我热爱演讲和旅游，平时最喜欢拿着地图探寻美景，感受各处独特的风土
乐清市博物馆 周丕振故居 人情。
乐清市非物质
北阁古村 B. 小清：我叫小清，曾有主持节目的经历，在诗歌朗诵会上，我有幸成为小主持人，并参加了节
文化遗产馆
南阁古村
目演出。
C. 小语：我叫小语，喜欢唱歌，还在成长礼活动上一展歌喉了呢！
大荆镇下山头村 虹桥起义
王十朋故里
（石斛文化图） 乐清市图书馆 纪念碑亭 D. 小文：我叫小文，是班级的阅读之星，我很爱看课外书。
推荐理由： 推荐理由： 推荐理由：
动手动脑多积累
南阁古村 乐清市非物质文化遗产馆 王十朋故里
地址：坐落于雁荡山北麓 地址：城东街道蝴蝶广场 1 号 地址：淡溪镇梅溪村 知识卡片
❤❤
特色景点：古村落距今已有 楼 5 层 特色景点：梅溪草堂是状元王
中国入选联合国教科文组织非物质文化遗产名录（名册）项目
1000 多年历史，依山傍水而 特色场馆：沉浸式剧场空间， 十朋当年居家教书的场所，内
2008年 昆曲、古琴艺术、新疆维吾尔木卡姆艺术、蒙古族长调民歌
建。南阁古村以牌楼群最为 现代科技带来数字化的独特的 有王十朋石雕像、“题卓”浮
2009年 中国篆刻、中国雕版印刷技艺、中国书法、中国剪纸、中国传统木结构建筑营造技
壮观，其中有 5 座是明朝的 非遗体验。 雕墙，再现王十朋在梅溪草堂
艺、南京云锦织造技艺、端午节、中国朝鲜族农乐舞、妈祖信俗、蒙古族呼麦歌唱
古迹。高悬的红匾上分别写 开馆时间：周二至周日（周一 教书育人时的艰苦的生活。
艺术、南音、热贡艺术、中国蚕桑丝织技艺、龙泉青瓷传统烧制技艺、宣纸传统制
着“世 进 士”“恩 光”“方 休馆）8:30—17:00（16:30 停止
作技艺、西安鼓乐、粤剧、花儿、玛纳斯、格萨（斯）尔、侗族大歌、藏戏、羌
伯”“尚书”等字，无声记录 入馆）
年、黎族传统纺染织绣技艺、中国木拱桥传统营造技艺
着古老家族的荣耀。
2010年 中医针灸、京剧、麦西热甫、中国水密隔舱福船制造技艺、中国活字印刷术
2011年 中国皮影戏、赫哲族伊玛堪
阅读题目大通关 2012年 福建木偶戏后继人才培养计划
2013年 中国珠算——运用算盘进行数学计算的知识与实践
1.推断分析 根据材料，判断以下体验攻略的对错，对的画“√”，错的画“×”。（3 分）
2016年 二十四节气——中国人通过观察太阳周年运动而形成的时间知识体系及其实践
（1）为了感受依山傍水的乡村之美，我要选择路线一。 （ ）
2018年 藏医药浴法——中国藏族有关生命健康和疾病防治的知识与实践
（2）为了避开周末旅游的高峰期，我们可以安排周一去乐清市非物质文化遗产馆打卡。 （ ）
2020年 太极拳、送王船——有关人与海洋可持续联系的仪式及相关实践
（3）我用相机镜头记录梅溪草堂内的浮雕墙，感受状元儿时的快乐时光。 （ ）
2022年 中国传统制茶技艺及其相关习俗
2.创新运用 请结合材料内容，为不同的体验路线选择合适的推荐理由（写序号）。（3 分）
2024年 春节——中国人庆祝传统新年的社会实践
体验路线一 推荐理由：
体验路线二 推荐理由：
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周周六六 习作 班级： 姓名： 月 日
200
暑期赏祖国风光
习作要求
祖国风光美如画：有三山五岳，也有江河万里；有风景秀美的西湖，也有苍茫浩瀚的东海……暑
假期间，你的足迹到达了祖国的哪一片土地？你观赏了哪一处自然风景呢？
请选取一个地方，按照游览的顺序写一写那里的景色，并试着在习作中表达你对祖国风光的喜爱
和赞美。
300
方法点拨
1. 选择一处自然风光。根据题目要求，选材时要选自然风景，不选人造景点；要写祖国的风光，不
写外国的风光。
2. 使用“移动加定点”的写法。移动，即按游览的顺序写；定点，即对让自己印象深刻的景点进行
细致的描写。
3. 联想传说齐上阵。把看到的景物按顺序、有重点地描绘出来；由眼前之景出发，结合自己的生活
400
经验进行联想，由此及彼，突出所写景物的特点，把景物写得更形象；将与景物有关的奇闻逸
事、历史典故、古今传说写进作文里。
4.抒发真情实感。适当发表对景物的看法，抒发对景物的情感。
500
100
600
按照游览顺序写景色 表达对祖国风光的喜爱和赞美
评一评
语言准确，句子通顺 结构完整清晰
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阅读题目大通关
预习新知篇 初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。5上
阅阅读读
第1单元 1. 形成解释 从文中找出下列词语的近义词。（3 分）
要要素素
第四周 万物皆有灵
流行 —（ ） 安慰 —（ ） 全神贯注 —（ ）
2. 形成解释 李妈笑说：“瞧它！这猫儿敢情是小孩子变的，我就没见过这种样儿的。”“这种样儿”
周周一一 主题阅读 班级： 姓名： 月 日
具体指的是 。（2 分）
视
频 用时： /15分钟 3. 推断分析 文章通过描写花花儿的 、 、性格特点这三个方面，写出了花花
花花儿（节选）
讲
得分： /14分
题
儿 、 、 的特点，表达了作者对花花儿的 之情。（3分）
杨 绛
（考点：分析事物的主要特点，体会作者的思想感情） 预习５上第１单元要素
那是我亲戚从城里抱来的一只小郎猫，才满月，刚断奶。它妈妈是白色长毛的纯波斯种，
4. 评价鉴赏 读文中画“ ”的句子，体会加点词语在表情达意方面的作用。（3 分）
这儿子却是黑白杂色：背上三个黑圆，一条黑尾巴，四只黑爪子，脸上有匀匀的两个黑半圆，像
时髦人戴的大黑眼镜，大得遮去半个脸，不过它连耳朵也是黑的。它是圆脸，灰蓝眼珠，眼神之
美不输大白。它忽被人抱出城来，一声声直叫唤。我不忍，把小猫抱在怀里一整天，所以它和我
最亲。 5. 推断分析 第一自然段中画“ ”的句子对花花儿进行了什么描写？表达了作者怎样的情感？
我们的老李妈爱猫。她说：“带气儿的我都爱。”小猫来了我只会抱着，喂小猫的是她，“花 （3 分）（考点：分析直接描写事物的句子，体会作者的情感） 预习５上第１单元要素
花儿”也是她起的名字。那天傍晚她对我说：“我已经给它把了一泡屎，我再把它一泡溺，教会
了它，以后就不脏屋子了。”我不知道李妈是怎么“把”、怎么教的，花花儿从来没有弄脏过屋
子，一次也没有。
我们让花花儿睡在客堂沙发上的一个白布垫子上，那个垫子就算是它的领域。一次，我把
原创情境题
垫子双折着忘了打开，花花儿就把自己的身体约束成一长条，趴在上面，一点也不越出垫子的范
围。一次，它聚精会神地蹲在一叠箱子旁边，忽然伸出爪子一捞，就逮了一只耗子。那时候它还 假如你可以和花花儿互换身份一天，你变成了花花儿，你觉得这一天你会经历哪些有意思的事
很小呢。李妈得意地说：“这猫儿就是灵。”它很早就懂得不准上饭桌，只伏在我的座后等候。 儿呢？（ ）（多选）
李妈常说：“这猫儿可仁义。” A. 趴在白布垫子上，守好自己的领地。
花花儿早上见了李妈就要她抱。它用一只前脚勾着李妈的脖子，像小孩儿那样直着身子坐在 B. 聚精会神地抓耗子，展现本领。
李妈臂上。李妈笑说：“瞧它！这猫儿敢情是小孩子变的，我就没见过这种样儿的。” C. 尽情玩耍，把屋子弄得乱糟糟的。
一次，我们早起不见花花儿。李妈指指茶几底下说：“给我拍了一下，躲在那儿委屈呢。 D. 乖乖伏在主人座后，安静等候。
我忙着要扫地，它直绕着我要我抱，绕得我眼睛都花了。我拍了它一下，瞧它！赌气了！”花花
儿缩在茶几底下，一只前爪遮着脑门子，满脸气苦，我们叫它，也不出来。还是李妈把它抱了出 答题模板快速记
4 4
来，抚慰了一下，它又照常抱着李妈的脖子，挨在她怀里。我们还没看见过猫儿会委屈，那副气
考 点 分析事物的主要特点，体会作者的思想感情
苦的神情不是我们唯心想象的。
常见问法 作者笔下的××（事物）有怎样的特点？从中可以体会到作者怎样的情感？
（有删改）
思路模板： ①理解文章内容＋②抓住关键词句，提取事物特点＋③分析作者感情
答题模板
答案模板： 文段/文章通过描写……，写出了/突出了××（事物）……（可爱、活泼
等）的特点，表达了作者对××（事物）的……（喜爱、赞美等）之情。
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周周二二 主题阅读 班级： 姓名： 月 日 阅读题目大通关
视
1. 基础知识 根据语境，在最后一个自然段中的“ ”里填写恰当的标点符号。（2 分）
频 用时： /15分钟
小麻雀
讲
得分： /15分 2. 评价鉴赏 第一自然段中画“ ”的句子运用了什么描写方法？有什么样的表达效果？（3 分）
题
老 舍
雨后，院里来了一只麻雀，刚长全了羽毛。它在院里跳，有时飞一下，不过是由地上飞到花
盆沿上，或由花盆上飞下来。看它这么飞了两三次，我看出来：它并不会飞得再高一些，它的左
3. 推断分析 第二自然段中的两个“可怜”的意思是一样的吗？请简要分析。（3 分）
翅的几根长翎拧在一处，有一根特别的长，似乎要脱落下来。我试着往前凑，它跳一跳，可是又
停住，看着我，小黑豆眼带出点要亲近我又不完全信任的神情。我想到了：这是只熟鸟，也许是
自幼便养在笼中的。所以它不十分怕人。可是它的左翅也许是被养着它的或别个孩子给扯坏的，
所以它爱人，又不完全信任。 4. 评价鉴赏 阅读第四自然段画“ ”的部分，那两个黑豆眼真的在“我”心内睁着吗？从中可
想到这个，我忽然很难过。一只飞禽失去翅膀是多么可怜。这只小鸟离了人恐怕不能活，可 以看出“我”是一个怎样的人？（3 分）
4 4
是人又那么狠心，伤了它的翎羽。它被人毁坏了，却还想依靠人，多么可怜！它的眼带出进退为
4 4
难的神情。
5. 推断分析 这篇文章主要叙述了一件什么事情？表达了“我”怎样的思想感情？（4 分）（考点：
我很快地跑进厨房，抓来了几个饭粒。及至我回来，小鸟已不见了。我向外院跑去，小猫在
借助与事物相关的事情，体会作者的思想感情） 预习５上第１单元要素
影壁前的花盆旁蹲着呢。我忙去驱逐它，它只一扑，把小鸟擒住！被人养惯的小麻雀，连挣扎都
不会，尾与爪在猫嘴旁耷拉着，和死去差不多。
叼着小鸟，小猫一头跑进厨房，又一头跑到西屋。我不敢紧追，怕它更咬紧了，可又不能不
追。虽然看不见小鸟的头部，但我还没忘了那个眼神。来回跑了几次，我不追了。小猫又进了厨
答题模板快速记
房，我愣了一会儿，赶紧地又追了过去：那两个黑豆眼仿佛在我心内睁着呢。
进了厨房，小猫在一条铁筒旁蹲着呢。小鸟已不见了。铁筒的下端未完全扣在地上，开着一
考 点 借助与事物相关的事情，体会作者的思想感情
个不小的缝儿，小猫用脚往里探。我的希望回来了，小鸟没死。小猫或者只是叼着小鸟玩一玩。
常见问法 文中围绕 ××（事物）写了哪些事？体会其中的思想感情。
正在这么想，小鸟忽然出来了，小猫倒像吓了一跳，往后躲了躲。小鸟身上并没有血，可身子似
思路模板： ①概括事情＋②分析作者感情
答题模板
乎是蜷缩在一块的。
答案模板： ……主要写了……（人物做了什么/事物怎么样），表达了/从中能感受
那两个黑眼珠！非常的黑，非常的大。它只有那么一点活气，都在眼里：像是等着小猫再扑
到作者……（喜爱、敬仰、赞美等感情）。
它，它没力量反抗或逃避；又像是等着小猫赦免了它，或是来个救星。生与死都在这俩眼里，而
并不是清醒的。
动手动脑多积累
小猫没再扑它，只试着用小脚碰它。它随着击碰倾侧，头不动，眼不动，还呆呆地注视着地
上。我轻轻地过去，把小猫抓住。将小猫放在门外，小鸟还没动。我双手把它捧起来。它看了我
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一眼！我没主意 把它放了吧 它准是死 养着它吧 家中没有笼子。我捧着它，好像世上一
请你动动手，把在文章中学习到的好词、好句抄下来吧！
切生命都在我的掌中似的，我不知怎样好。
好词：
（有删改）
好句：
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3. 整体感知 白荷都有哪些功用？请简要概括。（4 分）
周周三三 主题阅读 班级： 姓名： 月 日
视
频 用时： /15分钟
白 荷
讲
得分： /13分
题
河南省周口市项城市五年级期末试卷
4. 推断分析 读了这篇文章后，你认为白荷有哪些特点？作者通过描写白荷的这些特点，表达了怎
春末夏初，沉睡了一个冬天的白荷禁不住大自然美丽景色的吸引，慢慢地从睡梦中苏醒了。 样的情感？（3 分）（考点：分析事物的主要特点，体会作者的思想感情）
静悄悄的泥水中开始露出一枝枝嫩绿色的小荷角，默默地立在池中，也有的平躺在水面上， 预习５上第１单元要素
偶尔有一两只蜻蜓立在荷尖上，使小荷角增添了几分生气。
在微风的吹拂下，小荷逐渐长大了，嫩绿的叶角慢慢地舒展成一个圆形的“大盘子”。再过
几天，你看到的不再是原先嫩绿的小荷角，不再是什么“大盘子”，呈现在你眼前的已是一把把
5. 基础知识 文中画“ ”的句子可以用哪两句诗来概括？请写下来。（2 分）
碧绿晶莹的“小雨伞”。不是我夸大其词，长大以后的荷叶真像一把把小雨伞，细长带刺的“伞
柄”顶住又大又圆的“大伞帽”，笔直地挺立在荷池中。你可别小看这些碧绿的“小雨伞”，它
们的用处可大呢！夏季煮水喝能够清热解暑呢！
盛夏，在这些“小雨伞”旁边，长出了一朵朵浅绿色的小花蕾。小花蕾渐渐长大了，洁白似 答题模板快速记
玉的花瓣轻轻地绽开。啊，花瓣白中带点儿浅绿，一片片有规律地围成一圈，中间是一个淡黄色
考 点 分析事物的主要特点，体会作者的思想感情
的小莲蓬，朴素而淡雅，远远看去，就像是一个穿白色衣裙的少女。这样美丽的花朵，如果不是
常见问法 作者笔下的××（事物）有怎样的特点？从中可以体会到作者怎样的情感？
亲眼看到，谁会相信它是从又黑又脏的泥水中长出来的？荷花瓣也可以泡水喝。你将荷花瓣剪下
思路模板： ①理解文章内容＋②抓住关键词句，提取事物特点＋③分析作者感情
来洗净，放在杯子中，再冲水，加点儿白糖，然后盖上杯盖泡几分钟。当你揭开杯盖，一阵清香 答题模板
答案模板： 文段/文章通过描写……，写出了/突出了××（事物）……（可爱、活泼
便扑鼻而入，那清新甘甜的味道会使你久久难忘。
等）的特点，表达了作者对××（事物）的……（喜爱、赞美等）之情。
随着夏天的消逝，秋天的来临，荷花逐渐枯萎了。然而它为人类贡献了最后两件“宝
贝”——莲子和莲藕。莲子既可吃，也可入药。莲藕脆嫩可口，是餐桌上的一道佳肴。
动手动脑多积累
阅读题目大通关
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1. 形成解释 写出下列词语的近义词。（2 分） 请你动动手，把在文章中学习到的好词、好句抄下来吧！
吸引 —（ ） 偶尔 —（ ） 吹拂 —（ ） 朴素 —（ ）
好词：
2. 整体感知 文章是按 顺序写的，从
好句：
这些词语中可以看出来。（2 分）
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很谦虚，它把果实埋在地下，不让人知道花生结果子是自己的功劳。”
周周四四 对比阅读 班级： 姓名： 月 日
妈妈的话使我感到惊奇，同时也引起了我的深思：多可爱的小黄花！千千万万朵小黄花默默
视
频 用时： /15分钟 落花生（节选）/ 我爱花生花 地、悄悄地凋谢，最后钻入土里长出千千万万颗花生。
讲
得分： /13分
题
从此，我对花生花产生了特殊的感情。看到它，我就联想到那些朴实无华、不慕名利、默默
（一）落花生（节选）
无闻地为人类作出贡献的千千万万个普通劳动者。
父亲说：“你们爱吃花生吗？”
我们争着回答：“爱！”
阅读题目大通关
“谁能把花生的好处说出来？”
姐姐说：“花生的味道很美。” 1. 评价鉴赏 阅读两篇文章，完成下面的表格。（5 分）（考点：了解借物喻人的手法，分析作者的
哥哥说：“花生可以榨油。” 写作意图） 预习5上第1单元要素
我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”
文章 描写对象 特点 写作手法 描写目的
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那
（一） 花生 不好看但很有用
样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等 （4）赞美
（3）
到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
（2） （5）赞美
我们都说是，母亲也点点头。
（二） （1）
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
2. 评价鉴赏 对比阅读两篇文章中的画横线句子，下列理解中不正确的一项是（ ）（2 分）
父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
A. 文章（一）和文章（二）中画横线的句子都运用了对比的修辞手法。
我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
B. 文章（一）和文章（二）中画横线的句子都运用了比喻的修辞手法。
（二）我爱花生花
C. 文章（一）中画横线的句子写桃子、石榴、苹果是为了突出花生虽不好看但很有用的特点。
人们常常咏赞烂漫的樱花、雍容的牡丹、圣洁的白莲，我却要咏赞貌不惊人的花生花。
D. 文章（二）中画横线的句子写桃花、梨花是为了突出每一朵花生花都很有价值、很有用。
我觉得花生花虽平凡，却蕴藏着另一种美。
花生的花，一般在七月开。青青的花生株上，露出一点一点的鲜黄的嫩苞。它们清晨沐浴着 3. 推断分析 阅读文章（一），写写你对画波浪线的句子的理解。（3 分）
露水，湿漉漉的；中午，反射着阳光，亮晶晶的。就在这时，小苞绽开了！一朵两朵，娇小而醒
目地点缀在万绿丛中。几天后，盛花期到了，那时，你若从花生地边走过，一眼便可见到那些小
4. 推断分析 文章（二）中作者叙述了一段怎样的经历？这样写表达了怎样的思想感情？（3 分）
小的黄花疏密有致地散布在椭圆形的绿叶丛中。绿里透黄，犹如翠绿的大毯子上镶着的一颗颗金 （考点：借助与事物相关的事情，体会作者的思想感情） 预习5上第1单元要素
灿灿的宝石。微风吹过，送来缕缕清香，沁人心脾。
花生花没有婀娜的姿态，看上去的确比不上樱花、牡丹、白莲。不过记得一位名人说过：
人并不是因为美丽才显得可爱，而是因为可爱才显得美丽。我也并非初次看到花生花就觉得它美
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的，我对它产生特殊的感情，是因为曾经的一段经历——
三年前，我和妈妈路过一块花生地，看见那星星点点的小黄花，我就想伸手去采一朵来玩一玩。
考 点 了解借物喻人的手法，分析作者的写作意图
“不要采。”妈妈制止我，“花生的花，不像桃花、梨花。花生的花，没有一朵是空花，开一
常见问法 文章用了借物喻人的手法，借××来喻 的人，表达了作者/赞扬了 。
朵花，地下就长一颗花生。你采了一朵，就要少长一颗花生。”
答题模板 思路模板： ①由物及人，明确手法＋②提取事物特点，类推人物品格＋③分析作
“是真的？”
者的写作意图
“妈妈还能骗你？孩子。桃花、梨花容易凋谢，即便结出果子，也挂在枝头；可是花生花却
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周周五五 古诗阅读 班级： 姓名： 月 日 答题模板快速记
视
频 用时： /15分钟 考 点 分析事物的主要特点，体会作者的思想感情
竹 石
讲
题
得分： /9分 常见问法 作者笔下的××（事物）有怎样的特点？从中可以体会到作者怎样的情感？
［清］郑 燮
思路模板： ①理解文章内容＋②抓住关键词句，提取事物特点＋③分析作者感情
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咬定青山不放松，立根①原②在破岩③中。 答案模板： 文段/文章通过描写……，写出了/突出了××（事物）……（可爱、活泼
千磨④万击还坚劲⑤，任⑥尔⑦东西南北风。 等）的特点，表达了作者对××（事物）的……（喜爱、赞美等）之情。
注释
①立根：扎根，生根。②原：原来。③破岩：裂开的山岩，即岩石的缝隙。④磨：折磨，挫折，磨
动手动脑多积累
炼。⑤坚劲：坚强有力。⑥任：任凭。⑦尔：你。
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花中四君子
阅读题目大通关
梅花开在寒冬之中，不畏风霜，有着旺盛的生命力，所以它象征着自
1. 整体感知 这首诗中的竹子扎根于 ，生活环境非常 ，体现了竹子坚
梅 强不息的精神和美好高洁的品质。
韧、顽强的特点。（2 分）
【例子】墙角数枝梅，凌寒独自开。 ——［宋］王安石《梅花》
2. 形成解释 请给“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”这两句诗选择正确的解释。（ ）（2分）
A. 经历了成千上万次折磨和打击，它仍然坚韧挺拔，向着东西南北各个方向顽强地生长着。
兰高洁淡雅、质朴文静，不会与其他花争奇斗艳，它象征着高洁清雅
B. 经历成千上万次的折磨和打击，它仍然坚韧挺拔，不管是酷热的东南风，还是严寒的西北风，
的品质，因此大家经常用它来形容谦谦君子。
兰
它都经受得住，顽强地生存着。
【例子】 孤兰生幽园，众草共芜没。 ——［唐］李白《古风五十九首》
C. 它经过和严酷环境的成千上万次抗争，依靠东南西北风的帮助，顽强地生存着。
（其三十八）
3. 评价鉴赏 下列对《竹石》一诗的理解与赏析中不正确的一项是（ ）（2 分）
A. 诗歌中的“咬”字，把竹子拟人化，生动形象地表现出竹子的刚毅性格。
竹坚韧挺拔，四季常绿，文人墨客经常将它种在他们的院子里，彰显
B. 后两句诗中的“千磨万击”“东西南北风”指的是挫折与困难。
竹 他们高雅的品位。它象征着正直清廉、不卑不亢、自信坚强的品质。
C.《竹石》与《墨梅》都运用了借物喻人的写法。
【例子】宁可食无肉，不可居无竹。 ——［宋］苏轼《於潜僧绿筠轩》
D. 这首诗借写竹子，来表现作者内心的苦闷。
4. 推断分析 作者笔下的竹石有怎样的特点？作者借它表达了怎样的情感？（3 分）（考点：分析事
菊在秋天绽放，有着独特的气质，它淡雅清逸，素净清新，因此它象
物的主要特点，体会作者的思想感情） 预习5上第1单元要素
菊 征着君子谦逊低调、隐逸世外的品质。
【例子】 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 ——［宋］苏轼《赠刘
景文》
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周周六六 习作 班级： 姓名： 月 日
200
视
频
我的心爱之物
讲
题
习作要求
每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱
之物又是什么呢？
是你最爱的玩具小熊，还是你亲手制作的陶罐？
300
是你养了三年的绿毛龟，还是你在海滩上拾到的贝壳？
……
想想你的心爱之物是什么，写写它是什么样子的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之
物。围绕心爱之物，写出自己的喜爱之情。
方法点拨
1. 细绘样子表心爱。多角度细致地观察和描写心爱之物，并在写清楚样子的过程中体现喜爱之情。
400
2. 写清来历显感情。介绍心爱之物，要简单交代清楚它的来历。如果来历与心爱的原因有关，还可
以展开写一写。
3. 叙述故事融真情。描绘与心爱之物相关的印象比较深的场景，来抒发自己的喜爱之情。如果喜爱
心爱之物的原因主要是它给你带来了巨大的价值，可以在写故事之前或之后用一两句话简单说明。
500
100
600
写出心爱之物的样子和来历 写出喜欢心爱之物的原因
评一评
语言准确，句子通顺 结构完整清晰
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