文档内容
2025 年中考第一次模拟考试（重庆卷）
历史·全解全析
（考试时间：45分钟 试卷满分：50分）
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡
皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷
一、选择题：本题共15小题，每小题1分，共15分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要
求。
1．传说中的黄帝被后人尊为中华民族的人文初祖。20世纪以来，出现了三次祭祀黄帝陵的高潮，凝聚了
中华民族，团结了全球华人。这是因为黄帝（ ）
A．为首的部落联盟是华夏族前身 B．推行了禅让制
C．教民开垦耕种，制作生产工具 D．主持治水有功
【答案】A
【解析】距今约四五千年，生活在黄河流域炎帝部落和黄帝部落联合在涿鹿一战中打败蚩尤部落。后
来炎帝和黄帝为争夺中原地区，在“阪泉之野”展开大战，炎帝战败并归服黄帝，从此，炎帝、黄帝
部落结成联盟，经过长期发展形成日后的华夏族，华夏族是汉族的前身，中华民族的主干部分。黄帝
和炎帝被后人尊称为中华民族的人文始祖。至今，海外华人常称自己为“炎黄子孙”，故选 A；尧舜
禹推行禅让制，B错误；C是炎帝，排除；D是禹的功绩，排除。
2．下图是一位同学绘制的有关战国时期历史发展的思维导图。图中①处应填写的正确内容是（
）
A．周平王迁都洛邑 B．社会生产力发展
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学科网（北京）股份有限公司C．齐桓公称霸中原 D．百家争鸣的出现
【答案】B
【解析】根据所学知识可得出铁农具和牛耕技术的发展，促进了社会生产力发展，新的生产关系和阶
级形成，地主阶级势力增强，B项正确；周平王迁都洛邑，建立东周，排除A项；齐桓公称霸中原与
题干不符，排除C项；百家争鸣的出现是思想上的变化，排除D项。故选B项。
3．下表是某历史老师梳理的我国古代部分政权的统治措施。这些措施都（ ）
时
主要史实
期
西
周武王灭商后，对“殷遗民”实行“殷人治殷”
周
魏 匈奴刘汉政权针对境内多民族共存局面，实行“胡汉分
晋 治”
辽
“以国制治契丹，以汉制待汉人”
朝
A．体现了因地制宜的治理方式 B．导致了阶级矛盾的激化
C．改变了少数民族的游牧生活 D．形成了政权并立的格局
【答案】A
【解析】根据题干“殷人治殷”“胡汉分治”“以国制治契丹，以汉制待汉人”和所学知识可知，西
周时，“殷人治殷”；魏晋时期，实行“胡汉分治”；辽朝时期，“以国制治契丹，以汉制待汉人”
等，这些措施都体现了因地制宜的治理方式，A项正确；材料这些措施有利于缓和阶级矛盾，而不是
激化阶级矛盾，排除B项；材料涉及的民族之间自我的管理，无法得出是否改变了少数民族的游牧生
活的结论，排除C项；政权并立指的是多个政权国家同时存在，不符合题意，排除D项。故选A项。
4．列图片所示我国古代重要成果反映出的共同信息是（ ）
A．统一多民族国家的建立 B．对外经济文化交流加强
C．农业科技著作十分丰富 D．农业生产技术比较先进
【答案】D
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学科网（北京）股份有限公司【解析】北朝贾思勰的《齐民要术》是记载北朝农业生产技术的著作，唐朝的曲辕犁代表当时先进的
犁耕技术；明朝徐光启的《农政全书》全面总结古代农业生产的先进经验，所以图片反映我国农业生
产技术比较先进，D正确；AB在材料不能体现，排除；曲辕犁不是科技著作，C错误。
5．同学们运用史论结合、论从史出的方法，对“中国古代民族关系”形成了如下认识。据此补全省略号
处的内容（ ）
论点 论据
西晋时少数民族内迁，孝文帝改革，辽夏金元政
有利于中华民族多元一体格局的形成
权推行汉法，元朝时形成回族
西汉政府设立西域都护，文成公主入藏，忽必烈
有利于……
设宜政院，乾隆实行金瓶掣签制度
A．汉藏民族融合 B．加强对西藏地区的统治
C．君权的加强 D．统一多民族国家的巩固
【答案】D
【解析】根据材料“西汉政府设立四域都护， 文成公主入藏， 忽必烈设宜政院， 乾隆实行金瓶掣签
制度”并结合所学知识可知，材料反映的是我国古代对新疆和西藏等边疆的管辖，体现了统一多民族
国家的巩固与发展，D项正确；汉藏民族融合与西汉政府设立四域都护无关，排除A项；加强对西藏
地区的统治与西汉政府设立西域都护无关，排除B项；君权的加强与材料信息无关，排除C项。故选
D项。
6．根据嘉定县相关记载，鸦片战争前五口之家“日织一匹，赢钱百文”，鸦片战争后“洋布盛行，土布
日贱，计其所赢，仅得往日之半”。这一变化反映了（ ）
A．中国独立主权的完整性遭到破坏 B．中国自然经济遭到破坏
C．中国完全沦为半殖民半封建社会 D．列强开始资本输出为主
【答案】B
【解析】根据题干信息“鸦片战争前五口之家‘日织一匹，赢钱百文’，鸦片战争后‘洋布盛行，土
布日贱，计其所赢，仅得往日之半’”结合所学知识可知，鸦片战争后，中国自然经济遭到破坏，中
国的传统纺织业受到西方机器工业的冲击，发展日趋艰难，B项正确；中国独立主权的完整性遭到破坏
的表现是《南京条约》规定割香港岛给英国，与题干内容不符，排除 A项；中国完全沦为半殖民半封
建社会是在八国联军侵华战争战败，被迫签订《辛丑条约》后，排除C项；列强开始资本输出为主是
在甲午中日战争战败，被迫签订《马关条约》之后，排除D项。故选B项。
7．下列图片所示史料反映的中国近代历史发展趋势是（ ）
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学科网（北京）股份有限公司《清帝退位诏书》 《中华民国临时约法》部分条文
A．从分裂走向统一 B．从屈辱走同独立
C．从专制走向民主 D．从封闭走向开放
【答案】C
【解析】根据材料“清帝退位诏书”表明封建君主专制被废除；“《中华民国临时约法》部分条文”
表明中国实行民主共和，即材料体现近代历史发展趋势是从专制走向民主，C项正确；材料内容不能体
现出统一、独立和开放，排除ABD项。故选C项。
8．李大钊在“一战”将结束时说：“此次战争，使欧洲文明之权威大生疑念”，而俄国十月革命第一次
把社会主义从书本上的学说变成活生生的现实。材料可以用来说明（ ）
A．中国人民选择马克思主义的原因 B．五四运动是新民主主义革命开端
C．“一战”动摇了欧洲的优势地位 D．十月革命后俄国退出了“一战”
【答案】A
【解析】根据材料“而俄国十月革命第一次把社会主义从书本上的学说变成活生生的现实”和所学知
识可知，俄国十月革命诞生了世界上第一个无产阶级专政的国家；成功地在资本主义世界体系上打开
了一个缺口，沉重地打击了帝国主义的统治；鼓舞了国际无产阶级和殖民地和半殖民地人民的解放斗
争，给中国人民指明了方向，A项正确；材料中没有涉及五四运动，排除B项；“一战”动摇了欧洲
的优势地位，在材料中没有体现，排除C项；材料主旨反映了俄国十月革命的影响，与俄国退出了
“一战”无关，排除D项。故选A项。
9．从1942年到1944年，鄂豫边区发行了不同面额的货币。当时边区的课本第88课写道：我叫“边币”，
鄂豫边区是我活动的区域，“法币”（国民党政府发行的货币）是我的朋友，“日钞”“伪币”是我
的敌人，我联合朋友打击敌人。这段材料说明中国共产党（ ）
A．维护团结抗战大局 B．贯彻持久抗战方针
C．开展抗日游击战争 D．实行减租减息政策
【答案】A
【解析】结合所学可知，1942—1944年处于全国抗战时期，中国发行的纸币边币认为法币是朋友，
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学科网（北京）股份有限公司“日钞”“伪币”是敌人，体现了中共联合国民党共同抗战，维护团结抗战大局，A项正确；持久抗
战与联合作战并不一致，该说法与材料主旨不符，排除B项；抗日游击战争不体现在联合作战方面，
排除C项；减租减息体现在农业方面，与材料信息无关，排除D项。故选A项。
10．2023年政府工作报告中指出：“经过八年持续努力，近1亿农村贫困人口实现脱贫，全国832个贫困
县全部摘帽，960多万贫困人口实现易地搬迁，历史性地解决了绝对贫困问题”。这体现了（
）
A．中国特色社会主义制度的优越性 B．城市经济体制改革取得重大突破
C．全方位的对外开放格局最终形成 D．我国实现了中华民族的伟大复兴
【答案】A
【解析】由题干“经过八年持续努力，近1亿农村贫困人口实现脱贫，全国832个贫困县全部摘帽，
960多万贫困人口实现易地搬迁，历史性地解决了绝对贫困问题”可知，材料说明社会主义建设的成
果丰硕，体现了中国特色社会主义制度的优越性，A项正确；城市经济体制改革的重点是国企改革，
与题干无关，排除B项；题干描述的是脱贫攻坚与对外开放无关，排除C项；我国还没有实现中华民
族的伟大复兴，排除D项。故选A项。
11．下图为阿拉伯帝国示意图。下列相关表述，正确的是（ ）
A．阿拉伯国家兴起于两河流域
B．阿拉伯帝国首都巴格达扼守红海交通要冲
C．8世纪中期，地中海已成为阿拉伯帝国的内湖
D．阿拉伯帝国地跨亚非欧，便于沟通东西方文化
【答案】D
【解析】根据所学知识，8世纪中期，阿拉伯帝国地跨亚非欧，是当时世界上疆域最大的帝国；阿拉
伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献，D项正确；两河流域产生古
巴比伦王国，排除A项；巴格达是阿拉伯帝国的首都，当时世界上最大的城市之一，是底格里斯河的
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学科网（北京）股份有限公司码头，沟通世界贸易起重要作用，排除B项；2世纪罗马帝国进入黄金时期，横跨亚非欧，地中海已
成为罗马帝国的内湖，排除C项。故选D项。
12．西方人认为拜占庭帝国的文化带有明显的东方色彩，东方人却从拜占庭帝国的文化中看出希腊罗马文
化的身影。这表明拜占庭文化（ ）
A．缺乏创新 B．独具一格 C．东西交融 D．保守狭隘
【答案】C
【解析】根据题干信息“西方人认为拜占庭帝国的文化带有明显的东方色彩，东方人却从拜占庭帝国
的文化中看出希腊罗马文化的身影”并结合所学知识可知，拜占庭帝国位于欧亚交界处，交通发达，
它是古希腊文化的保存者，又吸收了东方文化的特点。因此，拜占庭文化具有兼容东西文化的特点，
C项正确；题干强调的是拜占庭文化的融合东西文化的特征，与缺乏创新无关，排除 A项；独具一格
是指一种与众不同的文化风格，与兼容东西的文化风格不符，排除B项；如果保守狭隘，拜占庭文化
就不会出现东方色彩、希腊罗马文化的身影，排除D项。故选C项。
13．1500年到1800年间的几个世纪，刮起了以玉米、马铃薯、马等动植物为代表的洲际物种交流之风，
给世界各地带来了惊人的变化。这一交流之风开始出现的前提是（ ）
A．垦殖运动的出现 B．新航路的开辟
C．资产阶级革命爆发 D．工业革命兴起
【答案】B
【解析】根据所学可知1492年哥伦布发现美洲，将玉米、马铃薯、马等动植物带到欧洲，之后迅速
传到全世界，这种物种交流之风，给世界各地带来惊人的变化，这一交流之风开始于新航路的开辟，
故选B；ACD与物种交换没有关系，排除。
14．中古时期，人民以宗教为人生的依据，建筑便以哥特式最发达（图一），其建筑特征有引人向上的效
力。后来，人民的希望和目的，又渐由天上移向地上，由世外移归世内，这一时期呈现的建筑特征
（图二），又成为近世人生观的表征了。这种建筑风格的变化反映了（ ）
A．西欧庄园制繁荣 B．自治城市的发展
C．文艺复兴的影响 D．启蒙运动的发展
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学科网（北京）股份有限公司【答案】C
【解析】根据材料“其建筑特征有引人向上的效力。后来，人民的希望和目的，又渐由天上移向地上，
由世外移归世内”结合所学知识可知，材料反映的是文艺复兴运动的影响。文艺复兴运动是一场反对
教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动，促进了人们思想的大解放，延续了近300年之久。
图中建筑风格的变化，是受文艺复兴的影响，C项正确；西欧庄园是中世纪西欧乡村典型的组织形式，
与题意不相符，排除A项；建筑风格的变化并不能反映自治城市的发展，生产关系的变化如农业、商
业、手工业、人口等促进自治城市的发展，排除 B项；启蒙运动指发生在17—18世纪的一场资产阶
级和人民大众的反封建，反教会的思想文化运动，是继文艺复兴后的又一次反封建的思想解放运动，
与题意不相符，排除D项。故选C项。
15．学会区分历史史实和历史结论，是历史学习的目标之一。下列表述属于历史史实的是（ ）
A．北魏孝文帝改革促进了民族交融，增强了北魏的实力
B．亚非会议加强了中国同亚非各国的团结与合作
C．罗斯福上台后颁布了《全国工业复兴法》《社会保障法》等法律
D．世界贸易组织的建立促进了全球贸易和世界经济的发展
【答案】C
【解析】依据所学知识，史实即历史事实，结论即对历史事件和历史人物的评论。罗斯福上台后颁布
了《全国工业复兴法》《社会保障法》等法律属于历史史实，C符合题意；而ABD属于历史结论，不
符合题意；故选C。
第Ⅱ卷
二、非选择题：本题共3小题，第16题14分，第17题15分，第18题6分，共35分。请按要求在答题
卡上作答。
16．（14分）20世纪以来，世界政治力量的对比及政治利益的划分，深刻影响着世界政治格局的演变。
阅读下列材料，回答问题。
材料一 凡尔赛—华盛顿体系虽然完成了战后列强之间关系的调整，但它是不稳固的。它建立在一
战后形成的极不稳定的基本力量平衡的基础上……战胜国与战败国之间的矛盾、战胜国之间的矛盾并
没有解决，必然随着时间的推移而更加激化，并最终化为不可阻挡的力量爆发出来，决定了这一体系
必然崩溃的历史命运。
——摘编自陈从阳《凡尔赛—华盛顿体系与雅尔塔体系比较研究》
材料二 多极化的趋势早在20世纪70年代已经初见端倪。20世纪70年代，欧共体和日本经济发展
速度加快，在经济领域的很多方面赶上或超过美国，资本主义世界出现了美、日、西欧三足鼎立的局
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学科网（北京）股份有限公司面；而后第三世界也迅速崛起，并在国际事务中起着越来越重要的作用。同时，中国综合国力日益增
强，成为世界经济的又一个增长极。
——摘编自何春超《国际关系史》
材料三 当前国际格局和国际体系正在发生深刻调整，全球治理体系正在发生深刻变革，国际力量
对比正在发生近代以来最具革命性的变化，世界范围呈现出影响人类历史进程和趋向的重大态势。
——摘编自《世界百年未有之大变局，变在何处？》
（1）材料一反映出凡尔赛—华盛顿体系怎样的特点？（2分）
（2）以下表述是从材料二中得出的，请在其后的括号内填“√”；违背了材料二所表述的意思，请
在其后的括号内填“×”；是材料二没有涉及的，请在其后的括号内填“O”。（3分）
A世界多极化趋势在20世纪70年代已经显现。（ ）
B和平与发展成为当今时代的主题。（ ）
C第三世界在国际事务中并没有发挥特别大的作用。（ ）
（3）根据材料二并结合所学知识举两例说明二战后在国际事务中哪几种力量推动世界向多极化方向
发展。（5分）
（4）根据材料三并结合所学知识，列举当今“世界百年未有之大变局”的两例具体表现。（2分）简
述中国为此贡献的中国智慧。（2分）
【答案】（1）特点：不稳固。（2分）
（2）判断：A√ BO C× （3分）
（3）力量：美国、日本、西欧、第三世界国家、中国。（5分）
（4）表现：世界政治多极化、经济全球化深入发展；和平与发展成为当今时代的主题；地区局部战
争与冲突时有发生，霸权主义和强权政治仍然存在；恐怖主义、重大传染性疾病、气候变化、人口增
长等问题，严重影响着人类的和平与发展等。（答出2点即可）（2分）
中国智慧：构建人类命运共同体；倡导平等互信、包容互鉴、合作共赢；尊重世界文明多样性等。
（答出2点即可）（2分）
【解析】
【小问1详解】
特点：根据材料一“凡尔赛—华盛顿体系虽然完成了战后列强之间关系的调整，但它是不稳固的”和
所学知识可知，其特点是不稳固。
【小问2详解】
判断：根据材料二内容“多极化的趋势早在 20世纪70年代已经初见端倪”和所学知识可知世界多极
化趋势在20世纪70年代已经显现，A正确；材料二中并未提及到“和平与发展成为当今时代的主
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学科网（北京）股份有限公司题”，B中应填“未涉及”；根据材料二内容“第三世界也迅速崛起，并在国际事务中起着越来越重
要的作用”，可知C错误。
【小问3详解】
力量：根据材料二“资本主义世界出现了美、日、西欧三足鼎立的局面”、“第三世界也迅速崛起”、
“中国综合国力日益增强”和所学知识可知，二战后在国际事务中发挥了重要作用力量有美国、日本、
西欧、第三世界国家、中国。
【小问4详解】
表现：根据所学知识可知，“世界百年未有之大变局”表现在世界政治多极化、经济全球化深入发展；
和平与发展成为当今时代的主题；地区局部战争与冲突时有发生，霸权主义和强权政治仍然存在；恐
怖主义、重大传染性疾病、气候变化、人口增长等问题，严重影响着人类的和平与发展等方面；（答
出2点即可）
智慧：根据所学知识可知，中国在全球治理体系中贡献出了自己的中国智慧和中国力量，表现在中国
主张构建人类命运共同体；倡导平等互信、包容互鉴、合作共赢；尊重世界文明多样性等方面。（答
出2点即可）
17．（15分）文明的起源具有多样性，人类文明在交流互鉴中发展进步。某中学以“起源·交流·互鉴”为
主题设计了下面的历史探究活动，请你完成相关任务。
【任务一 文明起源】
文明古国 发源地 出现奴隶制国家的时间 文明成就
古代埃及 尼罗河流域 约公元前3500年 金字塔、象形文字等
古代两河流域 两河流域 约公元前3500年 《汉谟拉比法典》、楔形文字等
古代印度 印度河流域 约公元前2300年 种姓制度、佛教、阿拉伯数字等
黄河、长江流
古代中国 约公元前2070年 青铜器、甲骨文等
域
（1）根据表格内容，拟定一个合适的主题______。（1分）并概括以上文明起源的共同特点。（3
分）结合所学知识，选择表格中的一项文明成就，阐述其对人类社会产生的影响。（1分）
【任务二 文明交流】
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学科网（北京）股份有限公司的
（2）根据上图并结合所学，判断以下表述 正误。你认为正确，请在其后的括号内填“√”；不正
确，请在其后的括号内填“×”。（2分）
A．丝绸之路开辟后，张骞两次出访西域各国。（ ）
B．新航路开辟后世界开始连成一个整体。（ ）
（3）根据上图，概括张骞通西域和新航路开辟的共同作用。（1分）通过以上两个事件的比较，归纳
古代中外文明交流方式的区别。（2分）
【任务三 文明互鉴】
中华文明源远流长，在五千多年发展史中以开放包容的胸怀不断与其他文明交流互鉴，为人类文明进
步作出了巨大贡献。中华优秀文化中“民为邦本”“天人合一”“和而不同”“仁者爱人”“扶贫济
困”“与人为善”等理念，阐释了中国的天下观、发展观、文明观、和平观，可以与人类命运共同体
实现共通。提炼展示中华文明的精神标识和文化精髓，加快构建中国话语和中国叙事体系，讲好中国
故事、传播好中国声音，展现可信、可爱、可敬的中国形象。
——摘自习近平《在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告》
（4）材料中的“天人合一”、“仁者爱人”分别出自中国古代哪一学派思想？（2分）结合所学知识，
举一例中华文明“在五千多年发展史中以开放包容的胸怀不断与其他文明交流互鉴”，并说明其展示
的中华民族精神的内涵。（1分）
（5）综合上述材料，在当今文明的交流互鉴中我们应如何展现可信、可爱、可敬的中国形象？（2
分）
【答案】（1）主题：古代亚非文明或大河流域文明。（1分）
共同特点：地处大河流域，以农业经济为主；建立了统一的奴隶制国家；都创造出了属于自己的文字；
（3分）影响：金字塔反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。（1分）
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学科网（北京）股份有限公司（2）A．（×）B．（√）（2分）
（3）共同作用：促进了文明的交流发展；（1分）
区别：古代中国的交流采取友好和平的方式；古代西方文明交流伴随着殖民扩张。（2分）
（4）学派：道家；儒家；（2分）
举例：唐朝时，日本多次派遣唐使来华学习中国先进的文化，显示了中华民族讲信修睦、亲仁善邻的
博大胸怀。（1分）
（5）立足五千多年中华文明，高举人类命运共同体旗帜，（深入阐释中国的和平观、天下观、发展
观、文明观、生态观等重要理念，）充分展示新时代中国为解决全人类问题贡献的智慧和力量，（让
东方文明大国的光辉形象更加深入人心。）（2分）
【解析】
【小问1详解】
主题：根据任务一表格“文明古国”“发源地”“文明成就”并结合所学知识可知，任务一中的文明
古国位于亚非地区，都处于大河流域，并创造了辉煌灿烂的文明成果。因此，可拟定的主题是：古代
亚非文明或大河流域文明。
共同特点：根据任务一“发源地”并结合所学知识可知，这些文明是在适合农业耕作的大河流域产生
的，因此，共同点是都地处大河流域，以农业经济为主；根据任务一“出现奴隶制国家的时间”可知，
它们都建立了统一的奴隶制国家；根据任务一“文明成就”可知，它们都创造出了属于自己的文字。
影响：结合所学，任选一项，作答其影响即可。如选择金字塔，结合所学可知，古埃及的金字塔反映
了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。再如，选择《汉谟拉比法典》，结合所
学可知，《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远
流长。
【小问2详解】
A：根据所学知识可知，汉武帝时，张骞两次出使西域，为丝绸之路的开通作出了突出贡献。因此，
A项表述不符合史实，在其后的括号内填写“×”。
B：根据所学知识可知，新航路开辟后，欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往
来日益密切，世界开始连成一个整体。因此，B项表述符合史实，在其后的括号内填写“√”。
【小问3详解】
共同作用：根据任务二“张骞通西域后的物品交流”“新航路开辟后的物品交流”可知，图片反映了
张骞通西域和新航路开辟的共同作用是促进了文明的交流发展。
区别：根据所学知识可知，张骞通西域有的重要的历史意义是促进了汉朝与西域各民族的友好关系，
为汉朝对西域地区进行有效管辖创造了条件，为丝绸之路的开辟奠定了基础。因此，古代中国的交流
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学科网（北京）股份有限公司采取友好和平的方式。新航路开辟后，西方国家开始了大规模的殖民扩张，给这些亚非拉国家带来了
沉重的灾难和长期的落后，逐渐使得东方从属于西方。因此，古代西方文明交流伴随着殖民扩张。
【小问4详解】
学派：根据所学知识可知，“天人合一”的思想起源于战国时期，提出者是庄子，是道家学派的代表
人物。儒家学派的创始人孔子提出了“仁者爱人”。
举例与内涵：结合所学，举一个中外交流的例子即可。如，唐朝的日本遣唐使（或鉴真东渡、玄奘西
行）。在中外交流中体现在中华民族精神内涵可从讲究和睦、和平合作、开放包容、互学互鉴、互利
共赢方面来作答。
【小问5详解】
做法：开放性题目，言之有理即可，但答案不能过于空泛，可通过任务三“中华文明源远流长，在五
千多年发展史中以开放包容的胸怀不断与其他文明交流互鉴，为人类文明进步作出了巨大贡献。中华
优秀文化中‘民为邦本’‘天人合一’‘和而不同’‘仁者爱人’‘扶贫济困’‘与人为善’等理念，
阐释了中国的天下观、发展观、文明观、和平观，可以与人类命运共同体实现共通”来作答。如，立
足五千多年中华文明，高举人类命运共同体旗帜，充分展示新时代中国为解决全人类问题贡献的智慧
和力量。
18．（6分）阅读材料，完成下面问题。
中国古代民族交融进程（部分）
朝代 内容
北魏 拓跋宏推行汉化改革，鲜卑人穿汉服、说汉语、改汉姓、与汉贵族联姻
文成公主入藏时带去了360卷经典、多种烹饪食物、各种花纹图案的锦缎、营造
唐朝
与工技著作60种、100种治病药方、各种谷物和芜菁种子等
明朝 长城附近建立了许多农牧贸易场所，使长城成为各民族交往的纽带
——摘编自吕思勉《中国通史》等
阅读以上材料，围绕其主题提炼一个观点，并结合材料和所学中国古代史知识加以论述。（要求：
观点明确，史论结合，条理清楚。）
【答案】（1）观点：民族交融促进国家、民族的进步。（2分）
论述：北魏孝文帝推行汉化措施，穿汉服、改汉姓、说汉语、与汉姻等，增强了北魏的实力，促进了
民族交融。唐太宗实行开明的民族政策，得到周边各民族的尊重，被尊奉为“天可汗”，唐朝时汉族
与少数民族之间的交融进一步发展。元朝时，来自波斯、阿拉伯的人在中国经商，与汉、蒙、畏兀儿
等族长期杂居通婚，逐渐融合形成中华民族的一个新的民族——回族，促进了中华民族的发展与交融。
综上所述，民族交往、交流和民族交融可以使民族进步，国家发展。（3分）
综上所述，民族交融能有效地促进国家的发展和民族的进步。（1分）
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学科网（北京）股份有限公司【解析】观点1：结合北魏、唐朝、明朝的民族交融进程，观点可从宏观角度上民族交融促进了中华
民族的发展提炼。
论述：可从表格中所列举朝代民族交融带来的深远影响距离阐述。如魏晋以来，我国北方的游牧民族
不断内迁，内迁的各族人民逐步由游牧转入农耕生活。汉族人民向北方各族人民学习畜牧经验，又学
习和接受他们的食物、服装等，融入到汉族的生活中，丰富了各族人民的生活。为了便于学习和接受
汉族先进的文化，进一步加强对黄河流域的控制，孝文帝于494年迁都洛阳并推行汉化措施，汉语成
为北方主要的通用语言。随着经济、文化的交流与融汇，民族之间的隔阂和偏见逐渐减少，促进了民
族的大交融。
综上所述：民族交融为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文
化，促进了统一的多民族国家的发展。
观点2：可选取其中一个朝代的民族交融情况，从微观角度上对当时社会所产生的影响入手。如北魏
孝文帝改革促进北方各民族的交融和发展。论述可从孝文帝改革的措施、影响或作用阐述。如北魏孝
文帝改革促进了民族融合；①语言：朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语。②服饰：官员及家属必须穿
戴汉族服饰。③姓氏：鲜卑姓氏改为汉姓，拓跋改为元。 ④婚姻：鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻。
⑤政治：采用汉族官制、律令。 ⑥礼法：学习汉族礼法，尊崇孔子，以孝治国，提倡尊老、养老的
风气。通过这些措施，加速了北方民族封建化的进程，促进了民族交融。
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