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五年级上册语文5-8单元课内句子特训题
1.按要求写句子
(1)这么远，箭哪能射得到呢? (改为陈述句)
(2)没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。(改为反问句)
(3)我们可以利用太阳光来预防和治疗疾病。(改为“被”字句)
2.按要求写句子
(1)鲸的寿命很长。(用列数字的说明方法把句子写具体)
(2)松鼠的叫声很响亮。(用作比较的说明方法把句子写具体)
(3)用不少于两种说明方法把句子写具体。
①这是一棵巨大的古树,
②我们的教室
③这座电视塔
(4)在本单元两篇课文中选取你喜欢两种说明方法,介绍你最喜欢
的动物的特点。五年级上册语文5-8单元课内句子特训题
1.按要求写句子
(1)这么远，箭哪能射得到呢? (改为陈述句)
这么远，箭射不到。
(2)没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。(改为反问句)
没有太阳，怎么会有我们这个美丽可爱的世界呢?
(3)我们可以利用太阳光来预防和治疗疾病。(改为“被”字句)
太阳光可以被我们利用来预防和治疗疾病。
2.按要求写句子
(1)鲸的寿命很长。(用列数字的说明方法把句子写具体)
鲸的寿命很长，一般可以活几十年有的甚至能活近一百年。
(2)松鼠的叫声很响亮。(用作比较的说明方法把句子写具体)
松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖一些。
(3)用不少于两种说明方法把句子写具体。
①这是一棵巨大的古树,高三十多米，树冠比半个篮球场还要大。
②我们的教室长约10米，宽约6米，里面的桌椅摆得整整齐齐的，
这里是我们知识的摇篮。
③这座电视塔高300米，大约有100层楼那么高。它的外形像一个
待发射的火箭。
(4)在本单元两篇课文中选取你喜欢两种说明方法,介绍你最喜欢
的动物的特点。
我可喜欢我们家的小狗欢欢了，它长着黄褐色的绒毛，远远看去
就像一个小黄球。它刚来的时候身子小小的，现在快有10kg了，
抱起来都有点吃力了。它陪我学习，陪我玩耍，是我的好伙伴。3.按要求写句子
(1)这个小姑娘勇敢、乐观的精神深深地鼓舞了自暴自弃的我。
(缩句)
(2)我们不能辜负老师对我们的殷切期望。(改为反问句)
(3)各个班级都完善和建立了班级管理制度。(修改病句)
(4)照样子将句子补写完整。
如果你是清风，就给人们带来一丝凉爽；如果你是 ，就给人
们 ；如果你是 ， 。
4.按要求改写句子
(1)她搂住了我，不断赞扬我。(改成比喻句)
(2)这种爱的力量不就是灵感和创作的源泉吗? (改成陈述句，意
思不变)
(3)几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。(改成
肯定句)
(4)说说“风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声”的意思.
(5)体会下面诗句中的静态、动态描写，把你想象的画面写下来。
明月松间照，清泉石上流。3.按要求写句子
(1)这个小姑娘勇敢、乐观的精神深深地鼓舞了自暴自弃的我。
(缩句)
精神鼓舞了我。
(2)我们不能辜负老师对我们的殷切期望。(改为反问句)
我们怎能辜负老师对我们的期望呢?
(3)各个班级都完善和建立了班级管理制度。(修改病句)
各个班级都建立和完善了班级管理制度。
(4)照样子将句子补写完整。
如果你是清风，就给人们带来一丝凉爽；如果你是清泉，就给人
们带来一丝甜润；如果你是鲜花，带来一缕芬芳。
4.按要求改写句子
(1)她搂住了我，不断赞扬我。(改成比喻句)
她搂住了我，赞扬声如雨点般落到我身上。
(2)这种爱的力量不就是灵感和创作的源泉吗? (改成陈述句，意
思不变)
这种爱的力量是灵感和创作的源泉。
(3)几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。(改成
肯定句)
几年后，当我再拿起那首诗，必须承认父亲是对的。
(4)说说“风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声”的意思.
入夜，风雪交加，我被这嘈杂的声音吵醒，不禁思念起故乡来，
因为故乡是没有这寒风朔雪之声的。
(5)体会下面诗句中的静态、动态描写，把你想象的画面写下来。
明月松间照，清泉石上流。
我仿佛看到了明亮的月光照射在松林间，听到清澈的泉水从石头
上潺潺流过的声音。6.按要求完成句子练习
(1)蜻蜓悄悄地告诉我清早飞行的快乐。
缩句:
那闲逸的心情和这寒冷的冬晨很和谐。
改为感叹句:
改为反问句:
(3)春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情。
仿写:秋之色为 ，如 ，如 ， 。
7.按要求完成句子练习
(1)那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！(改为反问句)
(2)树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影.(仿写句子)
①广场上十分热闹,到处都是 ,到处都是 。
②天上变得热闹了,到处都是 ,到处都旦 。
8.按要求完成句子练习
(1)奶奶说:“月亮走了，你们快出去寻月吧。”(改为转述句)
(2)我们便争执起来，每个人都说月亮是属于自己的。(改为双重
否定句)
9.想象,补充句子
(1) 突然，一道道灿烂无比的霞光，从天际喷射而出，天边的缕
缕流云刹那间被染得绚丽多彩，像在天边铺6.按要求完成句子练习
(1)蜻蜓悄悄地告诉我清早飞行的快乐。
缩句:蜻蜓告诉我快乐。
那闲逸的心情和这寒冷的冬晨很和谐。
改为感叹句:那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！
改为反问句:那闲逸的心情和这寒冷的冬晨难道不和谐吗?
(3)春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情。
仿写:秋之色为暖的金，如阳光，如金橘，象征丰收之喜。
7.按要求完成句子练习
(1)那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！(改为反问句)
那“鸟的天堂”难道不是鸟的天堂吗?
(2)树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影.(仿写句子)
①广场上十分热闹,到处都是玩耍的儿童,到处都是散步的人群。
②天上变得热闹了,到处都是追逐的云朵,到处都旦飞翔的身影。
8.按要求完成句子练习
(1)奶奶说:“月亮走了，你们快出去寻月吧。”(改为转述句)
奶奶说，月亮走了，让我们快出去寻月。
(2)我们便争执起来，每个人都说月亮是属于自己的。(改为双重
否定句)
我们便争执起来，没有一个人不说月亮是属于自己的。
9.想象,补充句子
(1) 突然，一道道灿烂无比的霞光，从天际喷射而出，天边的缕
缕流云刹那间被染得绚丽多彩，像在天边铺开一幅五彩缤纷的画
卷:深红、浅红、火红、粉红……仿佛是打翻了颜料罐，在天空
这块大画布上尽情挥洒。(2)风，那么轻柔，
10.照样子,续写句子。
(1)书是钥匙，能开启智慧之门；书是良药，能医治人类的愚昧；
书 ， 。
(2)书，是人类文明的“长生果”； ， ；
， ； ， 。
(3)有人说,一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想去就
去的故地。 , ,
。
二.句子训练
11.按要求改写句子
(1)松鼠是一种乖巧、驯良、很讨人喜欢的小动物。(缩句)
(2)松鼠通常把窝搭在又干净又暖和的树枝分叉的地方。(变成
“被”字句)
(3)在平原地区是看到松鼠很少的。(修改病句)
12.按要求写句子
(1)这件好事一定可能是他做的。(修改病句)
(2)当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。(改成肯定句)(2)风，那么轻柔，带着小草一起翩翩起舞；如同母亲的手轻轻抚
摸着我的脸庞。
10.照样子,续写句子。
(1)书是钥匙，能开启智慧之门；书是良药，能医治人类的愚昧；
书是明灯，能照亮我们前行的路。
(2)书，是人类文明的“长生果”；书，是全世界的营养品；
书，是人类的精神食粮；书，是我们的良师益友。
(3)有人说,一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想去就
去的故地。而我要说,一本你喜爱的书就是一盏明灯,也是一扇通
往未来的大门。
二.句子训练
11.按要求改写句子
(1)松鼠是一种乖巧、驯良、很讨人喜欢的小动物。(缩句)
松鼠是动物。
(2)松鼠通常把窝搭在又干净又暖和的树枝分叉的地方。(变成
“被”字句)
窝通常被松鼠搭在又干净又暖和的树枝分叉的地方。
(3)在平原地区是看到松鼠很少的。(修改病句)
在平原地区是很少看到松鼠的。
12.按要求写句子
(1)这件好事一定可能是他做的。(修改病句)
这件好事一定是他做的。/这件好事可能是他做的。
(2)当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。(改成肯定句)
当我再拿起那首诗，必须承认父亲是对的。13.按要求写句子
(1) 读书给我带来快乐。 (扩句，至少扩两处)
每天读书给我带来无穷无尽的快乐。
(2) 那部书里着力描写的人物，如林冲、 武松、 鲁智深，都有
极其生动的性格。 (缩句)
人物有性格。
(3)《茶花女遗事》使我对翻译外国小说产生了广泛的兴趣。 (改
成双重否定句)
《茶花女遗事》使我不得不对翻译外国小说产生了广泛的兴趣。
三.填空题
14.(重难点) 品读句子，完成练习。
背直起来了， 我的母亲。转过身来了， 我的母亲。褐色的口罩
上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛。(1)这段话通过运用 反复 的修辞手法以及对母亲 动作 和 神态
的描写， 塑造了一个 辛劳、 疲惫 的母亲形象。
(2) “我的母亲” 反复出现， 是为了强调 “我” 的 震惊、
心疼 ，我”从没想到母亲 是在这样的恶劣环境里挣钱养活
“我” 。
(3) “背直起来了，我的母亲”能否改写成“我的母亲，背直起
来了” ? 为什么?
不能。 这句话用倒装句式， 将母亲的动作前置， 更加突出强调
母亲的疲惫和辛劳，让我们深刻感受到“我”当时震惊、心疼的
心情。
15. 品读句子，完成练习。
吾尝 终日不食 ， 终夜不寝 ， 以思， 无益， 不如学也。
(1) “ ”上的部分可以用成语 废寝忘食 来替换。
(2) 用自己的话说说这句话的意思。
我曾经整天不吃饭， 整夜不睡觉地去思考， 结果没有什么好
处，还不如去学习 。
16. 品读句子，完成练习。
(1) 书， 被人们称为人类文明的 “长生果”。
这句话把 书 比作“ 长生果 ”， 形象地点明书对 人类文明 的
作用。 我还可以运用这种修辞手法写一写书： 书籍是人类进步
的阶梯 。
(2) 我又发现了一块“绿洲”————小镇的文化站有几百册图
书！这句话中的“绿洲”指的是 小镇的文化站 ，破折号的作用
是 解释说明 。 从句中 “ 绿洲 ” 一词可以看出 “我” 对书
的渴望。
