当前位置:首页>文档>拔高点突破01新情景、新定义下的数列问题(七大题型)(解析版)_2025年新高考资料_一轮复习_2025年高考数学一轮复习讲练测(新教材新高考,含2024高考真题)_第六章数列

拔高点突破01新情景、新定义下的数列问题(七大题型)(解析版)_2025年新高考资料_一轮复习_2025年高考数学一轮复习讲练测(新教材新高考,含2024高考真题)_第六章数列

  • 2026-04-15 08:37:27 2026-04-15 07:19:35

文档预览

拔高点突破01新情景、新定义下的数列问题(七大题型)(解析版)_2025年新高考资料_一轮复习_2025年高考数学一轮复习讲练测(新教材新高考,含2024高考真题)_第六章数列
拔高点突破01新情景、新定义下的数列问题(七大题型)(解析版)_2025年新高考资料_一轮复习_2025年高考数学一轮复习讲练测(新教材新高考,含2024高考真题)_第六章数列
拔高点突破01新情景、新定义下的数列问题(七大题型)(解析版)_2025年新高考资料_一轮复习_2025年高考数学一轮复习讲练测(新教材新高考,含2024高考真题)_第六章数列
拔高点突破01新情景、新定义下的数列问题(七大题型)(解析版)_2025年新高考资料_一轮复习_2025年高考数学一轮复习讲练测(新教材新高考,含2024高考真题)_第六章数列
拔高点突破01新情景、新定义下的数列问题(七大题型)(解析版)_2025年新高考资料_一轮复习_2025年高考数学一轮复习讲练测(新教材新高考,含2024高考真题)_第六章数列
拔高点突破01新情景、新定义下的数列问题(七大题型)(解析版)_2025年新高考资料_一轮复习_2025年高考数学一轮复习讲练测(新教材新高考,含2024高考真题)_第六章数列
拔高点突破01新情景、新定义下的数列问题(七大题型)(解析版)_2025年新高考资料_一轮复习_2025年高考数学一轮复习讲练测(新教材新高考,含2024高考真题)_第六章数列
拔高点突破01新情景、新定义下的数列问题(七大题型)(解析版)_2025年新高考资料_一轮复习_2025年高考数学一轮复习讲练测(新教材新高考,含2024高考真题)_第六章数列
拔高点突破01新情景、新定义下的数列问题(七大题型)(解析版)_2025年新高考资料_一轮复习_2025年高考数学一轮复习讲练测(新教材新高考,含2024高考真题)_第六章数列
拔高点突破01新情景、新定义下的数列问题(七大题型)(解析版)_2025年新高考资料_一轮复习_2025年高考数学一轮复习讲练测(新教材新高考,含2024高考真题)_第六章数列
拔高点突破01新情景、新定义下的数列问题(七大题型)(解析版)_2025年新高考资料_一轮复习_2025年高考数学一轮复习讲练测(新教材新高考,含2024高考真题)_第六章数列
拔高点突破01新情景、新定义下的数列问题(七大题型)(解析版)_2025年新高考资料_一轮复习_2025年高考数学一轮复习讲练测(新教材新高考,含2024高考真题)_第六章数列
拔高点突破01新情景、新定义下的数列问题(七大题型)(解析版)_2025年新高考资料_一轮复习_2025年高考数学一轮复习讲练测(新教材新高考,含2024高考真题)_第六章数列
拔高点突破01新情景、新定义下的数列问题(七大题型)(解析版)_2025年新高考资料_一轮复习_2025年高考数学一轮复习讲练测(新教材新高考,含2024高考真题)_第六章数列
拔高点突破01新情景、新定义下的数列问题(七大题型)(解析版)_2025年新高考资料_一轮复习_2025年高考数学一轮复习讲练测(新教材新高考,含2024高考真题)_第六章数列
拔高点突破01新情景、新定义下的数列问题(七大题型)(解析版)_2025年新高考资料_一轮复习_2025年高考数学一轮复习讲练测(新教材新高考,含2024高考真题)_第六章数列
拔高点突破01新情景、新定义下的数列问题(七大题型)(解析版)_2025年新高考资料_一轮复习_2025年高考数学一轮复习讲练测(新教材新高考,含2024高考真题)_第六章数列
拔高点突破01新情景、新定义下的数列问题(七大题型)(解析版)_2025年新高考资料_一轮复习_2025年高考数学一轮复习讲练测(新教材新高考,含2024高考真题)_第六章数列
拔高点突破01新情景、新定义下的数列问题(七大题型)(解析版)_2025年新高考资料_一轮复习_2025年高考数学一轮复习讲练测(新教材新高考,含2024高考真题)_第六章数列
拔高点突破01新情景、新定义下的数列问题(七大题型)(解析版)_2025年新高考资料_一轮复习_2025年高考数学一轮复习讲练测(新教材新高考,含2024高考真题)_第六章数列
拔高点突破01新情景、新定义下的数列问题(七大题型)(解析版)_2025年新高考资料_一轮复习_2025年高考数学一轮复习讲练测(新教材新高考,含2024高考真题)_第六章数列
拔高点突破01新情景、新定义下的数列问题(七大题型)(解析版)_2025年新高考资料_一轮复习_2025年高考数学一轮复习讲练测(新教材新高考,含2024高考真题)_第六章数列
拔高点突破01新情景、新定义下的数列问题(七大题型)(解析版)_2025年新高考资料_一轮复习_2025年高考数学一轮复习讲练测(新教材新高考,含2024高考真题)_第六章数列
拔高点突破01新情景、新定义下的数列问题(七大题型)(解析版)_2025年新高考资料_一轮复习_2025年高考数学一轮复习讲练测(新教材新高考,含2024高考真题)_第六章数列
拔高点突破01新情景、新定义下的数列问题(七大题型)(解析版)_2025年新高考资料_一轮复习_2025年高考数学一轮复习讲练测(新教材新高考,含2024高考真题)_第六章数列
拔高点突破01新情景、新定义下的数列问题(七大题型)(解析版)_2025年新高考资料_一轮复习_2025年高考数学一轮复习讲练测(新教材新高考,含2024高考真题)_第六章数列
拔高点突破01新情景、新定义下的数列问题(七大题型)(解析版)_2025年新高考资料_一轮复习_2025年高考数学一轮复习讲练测(新教材新高考,含2024高考真题)_第六章数列
拔高点突破01新情景、新定义下的数列问题(七大题型)(解析版)_2025年新高考资料_一轮复习_2025年高考数学一轮复习讲练测(新教材新高考,含2024高考真题)_第六章数列
拔高点突破01新情景、新定义下的数列问题(七大题型)(解析版)_2025年新高考资料_一轮复习_2025年高考数学一轮复习讲练测(新教材新高考,含2024高考真题)_第六章数列
拔高点突破01新情景、新定义下的数列问题(七大题型)(解析版)_2025年新高考资料_一轮复习_2025年高考数学一轮复习讲练测(新教材新高考,含2024高考真题)_第六章数列
拔高点突破01新情景、新定义下的数列问题(七大题型)(解析版)_2025年新高考资料_一轮复习_2025年高考数学一轮复习讲练测(新教材新高考,含2024高考真题)_第六章数列
拔高点突破01新情景、新定义下的数列问题(七大题型)(解析版)_2025年新高考资料_一轮复习_2025年高考数学一轮复习讲练测(新教材新高考,含2024高考真题)_第六章数列
拔高点突破01新情景、新定义下的数列问题(七大题型)(解析版)_2025年新高考资料_一轮复习_2025年高考数学一轮复习讲练测(新教材新高考,含2024高考真题)_第六章数列
拔高点突破01新情景、新定义下的数列问题(七大题型)(解析版)_2025年新高考资料_一轮复习_2025年高考数学一轮复习讲练测(新教材新高考,含2024高考真题)_第六章数列
拔高点突破01新情景、新定义下的数列问题(七大题型)(解析版)_2025年新高考资料_一轮复习_2025年高考数学一轮复习讲练测(新教材新高考,含2024高考真题)_第六章数列
拔高点突破01新情景、新定义下的数列问题(七大题型)(解析版)_2025年新高考资料_一轮复习_2025年高考数学一轮复习讲练测(新教材新高考,含2024高考真题)_第六章数列
拔高点突破01新情景、新定义下的数列问题(七大题型)(解析版)_2025年新高考资料_一轮复习_2025年高考数学一轮复习讲练测(新教材新高考,含2024高考真题)_第六章数列
拔高点突破01新情景、新定义下的数列问题(七大题型)(解析版)_2025年新高考资料_一轮复习_2025年高考数学一轮复习讲练测(新教材新高考,含2024高考真题)_第六章数列
拔高点突破01新情景、新定义下的数列问题(七大题型)(解析版)_2025年新高考资料_一轮复习_2025年高考数学一轮复习讲练测(新教材新高考,含2024高考真题)_第六章数列
拔高点突破01新情景、新定义下的数列问题(七大题型)(解析版)_2025年新高考资料_一轮复习_2025年高考数学一轮复习讲练测(新教材新高考,含2024高考真题)_第六章数列
拔高点突破01新情景、新定义下的数列问题(七大题型)(解析版)_2025年新高考资料_一轮复习_2025年高考数学一轮复习讲练测(新教材新高考,含2024高考真题)_第六章数列
拔高点突破01新情景、新定义下的数列问题(七大题型)(解析版)_2025年新高考资料_一轮复习_2025年高考数学一轮复习讲练测(新教材新高考,含2024高考真题)_第六章数列
拔高点突破01新情景、新定义下的数列问题(七大题型)(解析版)_2025年新高考资料_一轮复习_2025年高考数学一轮复习讲练测(新教材新高考,含2024高考真题)_第六章数列
拔高点突破01新情景、新定义下的数列问题(七大题型)(解析版)_2025年新高考资料_一轮复习_2025年高考数学一轮复习讲练测(新教材新高考,含2024高考真题)_第六章数列
拔高点突破01新情景、新定义下的数列问题(七大题型)(解析版)_2025年新高考资料_一轮复习_2025年高考数学一轮复习讲练测(新教材新高考,含2024高考真题)_第六章数列
拔高点突破01新情景、新定义下的数列问题(七大题型)(解析版)_2025年新高考资料_一轮复习_2025年高考数学一轮复习讲练测(新教材新高考,含2024高考真题)_第六章数列
拔高点突破01新情景、新定义下的数列问题(七大题型)(解析版)_2025年新高考资料_一轮复习_2025年高考数学一轮复习讲练测(新教材新高考,含2024高考真题)_第六章数列
拔高点突破01新情景、新定义下的数列问题(七大题型)(解析版)_2025年新高考资料_一轮复习_2025年高考数学一轮复习讲练测(新教材新高考,含2024高考真题)_第六章数列
拔高点突破01新情景、新定义下的数列问题(七大题型)(解析版)_2025年新高考资料_一轮复习_2025年高考数学一轮复习讲练测(新教材新高考,含2024高考真题)_第六章数列
拔高点突破01新情景、新定义下的数列问题(七大题型)(解析版)_2025年新高考资料_一轮复习_2025年高考数学一轮复习讲练测(新教材新高考,含2024高考真题)_第六章数列
拔高点突破01新情景、新定义下的数列问题(七大题型)(解析版)_2025年新高考资料_一轮复习_2025年高考数学一轮复习讲练测(新教材新高考,含2024高考真题)_第六章数列
拔高点突破01新情景、新定义下的数列问题(七大题型)(解析版)_2025年新高考资料_一轮复习_2025年高考数学一轮复习讲练测(新教材新高考,含2024高考真题)_第六章数列
拔高点突破01新情景、新定义下的数列问题(七大题型)(解析版)_2025年新高考资料_一轮复习_2025年高考数学一轮复习讲练测(新教材新高考,含2024高考真题)_第六章数列
拔高点突破01新情景、新定义下的数列问题(七大题型)(解析版)_2025年新高考资料_一轮复习_2025年高考数学一轮复习讲练测(新教材新高考,含2024高考真题)_第六章数列
拔高点突破01新情景、新定义下的数列问题(七大题型)(解析版)_2025年新高考资料_一轮复习_2025年高考数学一轮复习讲练测(新教材新高考,含2024高考真题)_第六章数列
拔高点突破01新情景、新定义下的数列问题(七大题型)(解析版)_2025年新高考资料_一轮复习_2025年高考数学一轮复习讲练测(新教材新高考,含2024高考真题)_第六章数列
拔高点突破01新情景、新定义下的数列问题(七大题型)(解析版)_2025年新高考资料_一轮复习_2025年高考数学一轮复习讲练测(新教材新高考,含2024高考真题)_第六章数列
拔高点突破01新情景、新定义下的数列问题(七大题型)(解析版)_2025年新高考资料_一轮复习_2025年高考数学一轮复习讲练测(新教材新高考,含2024高考真题)_第六章数列
拔高点突破01新情景、新定义下的数列问题(七大题型)(解析版)_2025年新高考资料_一轮复习_2025年高考数学一轮复习讲练测(新教材新高考,含2024高考真题)_第六章数列
拔高点突破01新情景、新定义下的数列问题(七大题型)(解析版)_2025年新高考资料_一轮复习_2025年高考数学一轮复习讲练测(新教材新高考,含2024高考真题)_第六章数列
拔高点突破01新情景、新定义下的数列问题(七大题型)(解析版)_2025年新高考资料_一轮复习_2025年高考数学一轮复习讲练测(新教材新高考,含2024高考真题)_第六章数列
拔高点突破01新情景、新定义下的数列问题(七大题型)(解析版)_2025年新高考资料_一轮复习_2025年高考数学一轮复习讲练测(新教材新高考,含2024高考真题)_第六章数列
拔高点突破01新情景、新定义下的数列问题(七大题型)(解析版)_2025年新高考资料_一轮复习_2025年高考数学一轮复习讲练测(新教材新高考,含2024高考真题)_第六章数列

文档信息

文档格式
docx
文档大小
4.248 MB
文档页数
59 页
上传时间
2026-04-15 07:19:35

文档内容

拔高点突破 01 新情景、新定义下的数列问题 目录 01 方法技巧与总结...............................................................................................................................2 02 题型归纳与总结...............................................................................................................................3 题型一:牛顿数列问题........................................................................................................................3 题型二:高考真题下的数列新定义....................................................................................................6 题型三:数列定义新概念..................................................................................................................18 题型四:数列定义新运算..................................................................................................................23 题型五:数列定义新情景..................................................................................................................28 题型六:差分数列、对称数列..........................................................................................................34 题型七:非典型新定义数列..............................................................................................................35 03 过关测试.........................................................................................................................................431、“新定义型”数列题考查了学生阅读和理解能力,同时考查了学生对新知识、新事物接受能力和 加以简单运用的能力,考查了学生探究精神.要求解题者通过观察、阅读、归纳、探索进行迁移,即读懂 和理解新定义,获取有用的新信息,然后运用这些有效的信息进一步推理,综合运用数学知识解决问题的 能力和探索能力(多想少算甚至不算).因此,“新定义型”数列在高考中常有体现,是一种用知识归类、 套路总结、强化训练等传统教学方法却难以解决高考中不断出现的新颖试题. 2、解答与数列有关的新定义问题的策略: (1)通过给定的与数列有关的新定义,或约定的一种新运算,或给出的由几个新模型来创设的新问 题的情景,要求在阅读理解的基础上,依据题设所提供的信息,联系所学的知识和方法,实现信息的迁移, 达到灵活解题的目的. (2)遇到新定义问题,需耐心研究题中信息,分析新定义的特点,搞清新定义的本质,按新定义的 要求“照章办事”,逐条分析、运算、验证,使问题得以顺利解决. (3)类比“熟悉数列”的研究方式,用特殊化的方法研究新数列,向“熟悉数列”的性质靠拢.题型一:牛顿数列问题 【典例1-1】(2024·黑龙江哈尔滨·模拟预测)牛顿选代法又称牛顿——拉夫逊方法,它是牛顿在17世纪 提出的一种在实数集上近似求解方程根的一种方法.具体步骤如下图示:设r是函数 的一个零点, 任意选取 作为r的初始近似值,在点 作曲线 的切线 ,设与 轴x交点的横坐标为 , 并称 为r的1次近似值;在点 作曲线 的切线 ,设与 轴x交点的横坐标为 ,称 为r的2次近似值.一般地,在点 作曲线 的切线 ,记 与x轴交点的横坐标 为 ,并称 为r的 次近似值.设 的零点为r,取 ,则r的1次近似值 为 ;若 为r的n次近似值,设 , ,数列 的前n项积为 .若任意 , 恒成立,则整数 的最大值为 . 【答案】 3 1 【解析】易知 ,设切点为 , 由切线几何意义得斜率为 ,故切线方程为 , 由给定定义知 在该直线上,代入直线得 , 当 时,易知 ,故 的1次近似值为 , 由 得, , , 而函数 的零点为 ,且 , 故 在 上单调递增,且 , ,故 ,由零点存在性定理得 , 由题意得 ,故 ,而 是整数,故 , 故答案为:3;1 【典例1-2】记 上的可导函数 的导函数为 ,满足 的数列 称为函 数 的“牛顿数列”.已知数列 为函数 的牛顿数列,且数列 满足 . (1)证明数列 是等比数列并求 ; (2)设数列 的前 项和为 ,若不等式 对任意的 恒成立,求t的取值范围. 【解析】(1)由 ,得 , 所以 则 , 所以 , 故 (非零常数),且 , 所以数列 是以2为首项,2为公比的等比数列, 所以 ; (2)由等比数列的前n项和公式得: , 因为不等式 对任意的 恒成立, 又 且 单调递增,所以 对任意的 恒成立, 令 , , 则 ,当 时, , 是减函数, 当 时, , 是增函数, 又 ,且 , , , 则 , 当n为偶数时,原式化简为 , 而 , 所以 ; 当n为奇数时,原式化简为 , 又 ,且 , , 在 上单调递增, 所以 , 此时 ,所以 ; 综上可知, . 【变式1-1】英国物理学家牛顿用“作切线”的方法求函数的零点时,给出的“牛顿数列”在航空航天中 应用广泛,若数列 满足 ,则称数列 为牛顿数列,如果 ,数列 为牛顿数列,设 且 , ,数列 的前 项和为 ,则 ( ) A. B. C. D. 【答案】A 【解析】依题意 , , , , 依题意 , 即 ,则 , (由于 ,所以 ), 则 , 两边取对数得 ,即 , 所以数列 是首项为 ,公比为 的等比数列,所以 . 所以 ,所以 . 故选:A 【变式1-2】科学家牛顿用“作切线”的方法求函数的零点时,给出了“牛顿数列”,其定义是:对于函 数 ,若数列 满足 ,则称数列 为牛顿数列,若函数 ,数列 为 牛顿数列且 ,则 的值是( ) A.8 B.2 C. D. 【答案】C 【解析】根据题意, , 所以 , 又 , 所以 为首项是2,公比是 的等比数列, 所以 , 所以 , 所以 , 故选:C.题型二:高考真题下的数列新定义 【典例2-1】(2024·北京·高考真题)已知集合 .给定数列 ,和序 列 ,其中 ,对数列 进行如下变换:将 的第 项 均加1,其余项不变,得到的数列记作 ;将 的第 项均加1,其余项不变,得到数列记作 ;……;以此类推,得到 ,简记为 . (1)给定数列 和序列 ,写出 ; (2)是否存在序列 ,使得 为 ,若存在,写出一个符 合条件的 ;若不存在,请说明理由; (3)若数列 的各项均为正整数,且 为偶数,求证:“存在序列 ,使得 的各项都相 等”的充要条件为“ ”. 【解析】(1)因为数列 , 由序列 可得 ; 由序列 可得 ; 由序列 可得 ; 所以 . (2)解法一:假设存在符合条件的 ,可知 的第 项之和为 ,第 项之和为 , 则 ,而该方程组无解,故假设不成立, 故不存在符合条件的 ; 解法二:由题意可知:对于任意序列,所得数列之和比原数列之和多4, 假设存在符合条件的 ,且 , 因为 ,即序列 共有8项, 由题意可知: , 检验可知:当 时,上式不成立, 即假设不成立,所以不存在符合条件的 . (3)解法一:我们设序列 为 ,特别规定 . 必要性:若存在序列 ,使得 的各项都相等. 则 ,所以 . 根据 的定义,显然有 ,这里 , . 所以不断使用该式就得到 ,必要性得证. 充分性: 若 . 由已知, 为偶数,而 ,所以 也是偶数. 我们设 是通过合法的序列 的变换能得到的所有可能的数列 中,使得 最小的一个. 上面已经说明 ,这里 , . 从而由 可得 . 同时,由于 总是偶数,所以 和 的奇偶性保持不变,从而 和 都是偶数. 下面证明不存在 使得 . 假设存在,根据对称性,不妨设 , ,即 . 情况1:若 ,则由 和 都是偶数,知 . 对该数列连续作四次变换 后,新的 相比原来的 减少 ,这与 的最小 性矛盾; 情况2:若 ,不妨设 . 情况2-1:如果 ,则对该数列连续作两次变换 后,新的 相比原来的 至少减少 ,这与 的 最小性矛盾; 情况2-2:如果 ,则对该数列连续作两次变换 后,新的相比原来的 至少减少 ,这与 的 最小性矛盾. 这就说明无论如何都会导致矛盾,所以对任意的 都有 . 假设存在 使得 ,则 是奇数,所以 都是奇数,设为 . 则此时对任意 ,由 可知必有 . 而 和 都是偶数,故集合 中的四个元素 之和为偶 数,对该数列进行一次变换 ,则该数列成为常数列,新的 等于零,比原来的 更小,这与 的最小性 矛盾. 综上,只可能 ,而 ,故 是 常数列,充分性得证. 解法二:由题意可知: 中序列的顺序不影响 的结果, 且 相对于序列也是无序的, (ⅰ)若 , 不妨设 ,则 , ①当 ,则 , 分别执行 个序列 、 个序列 , 可得 ,为常数列,符合题意; ②当 中有且仅有三个数相等,不妨设 ,则 , 即 , 分别执行 个序列 、 个序列 可得 , 即 , 因为 为偶数,即 为偶数, 可知 的奇偶性相同,则 ,分别执行 个序列 , , , , 可得 , 为常数列,符合题意; ③若 ,则 ,即 , 分别执行 个 、 个 , 可得 , 因为 , 可得 , 即转为①,可知符合题意; ④当 中有且仅有两个数相等,不妨设 ,则 , 即 , 分别执行 个 、 个 , 可得 , 且 ,可得 , 因为 为偶数,可知 的奇偶性相同, 则 为偶数, 且 ,即转为②,可知符合题意; ⑤若 ,则 ,即 , 分别执行 个 、 个 , 可得 , 且 ,可得 , 因为 为偶数, 则 为偶数, 且 ,即转为④,可知符合题意; 综上所述:若 ,则存在序列 ,使得 为常数列; (ⅱ)若存在序列 ,使得 为常数列, 因为对任意 , 均有 成立,若 为常数列,则 , 所以 ; 综上所述:“存在序列 ,使得 为常数列”的充要条件为“ ”. 【典例2-2】(2024·全国·高考真题)设m为正整数,数列 是公差不为0的等差数列,若从中 删去两项 和 后剩余的 项可被平均分为 组,且每组的4个数都能构成等差数列,则称数列 是 可分数列. (1)写出所有的 , ,使数列 是 可分数列; (2)当 时,证明:数列 是 可分数列; (3)从 中一次任取两个数 和 ,记数列 是 可分数列的概率为 ,证 明: . 【解析】(1)首先,我们设数列 的公差为 ,则 . 由于一个数列同时加上一个数或者乘以一个非零数后是等差数列,当且仅当该数列是等差数列, 故我们可以对该数列进行适当的变形 , 得到新数列 ,然后对 进行相应的讨论即可. 换言之,我们可以不妨设 ,此后的讨论均建立在该假设下进行. 回到原题,第1小问相当于从 中取出两个数 和 ,使得剩下四个数是等差数列. 那么剩下四个数只可能是 ,或 ,或 . 所以所有可能的 就是 . (2)由于从数列 中取出 和 后,剩余的 个数可以分为以下两个部分,共 组,使得每 组成等差数列: ① ,共 组; ② ,共 组. (如果 ,则忽略②) 故数列 是 可分数列. (3)定义集合 , . 下面证明,对 ,如果下面两个命题同时成立,则数列 一定是 可分数列: 命题1: 或 ; 命题2: . 我们分两种情况证明这个结论. 第一种情况:如果 ,且 . 此时设 , , . 则由 可知 ,即 ,故 . 此时,由于从数列 中取出 和 后, 剩余的 个数可以分为以下三个部分,共 组,使得每组成等差数列: ① ,共 组; ② ,共 组; ③ ,共 组. (如果某一部分的组数为 ,则忽略之) 故此时数列 是 可分数列. 第二种情况:如果 ,且 . 此时设 , , . 则由 可知 ,即 ,故 . 由于 ,故 ,从而 ,这就意味着 . 此时,由于从数列 中取出 和 后,剩余的 个数可以分为以下四个部分, 共 组,使得每组成等差数列: ① ,共 组; ② , ,共 组; ③全体 ,其中 ,共 组; ④ ,共 组. (如果某一部分的组数为 ,则忽略之) 这里对②和③进行一下解释:将③中的每一组作为一个横排,排成一个包含 个行, 个列的数表 以后, 个列分别是下面这些数: , , ,. 可以看出每列都是连续的若干个整数,它们再取并以后,将取遍 中除开五个集合 , , , , 中的十个元素以外的所有数. 而这十个数中,除开已经去掉的 和 以外,剩余的八个数恰好就是②中出现的八个数. 这就说明我们给出的分组方式满足要求,故此时数列 是 可分数列. 至此,我们证明了:对 ,如果前述命题1和命题2同时成立,则数列 一定是 可分数列. 然后我们来考虑这样的 的个数. 首先,由于 , 和 各有 个元素,故满足命题1的 总共有 个; 而如果 ,假设 ,则可设 , ,代入得 . 但这导致 ,矛盾,所以 . 设 , , ,则 ,即 . 所以可能的 恰好就是 ,对应的 分别是 ,总 共 个. 所以这 个满足命题1的 中,不满足命题2的恰好有 个. 这就得到同时满足命题1和命题2的 的个数为 . 当我们从 中一次任取两个数 和 时,总的选取方式的个数等于 . 而根据之前的结论,使得数列 是 可分数列的 至少有 个. 所以数列 是 可分数列的概率 一定满足 . 这就证明了结论. 【变式2-1】(2023·北京·高考真题)已知数列 的项数均为m ,且的前n项和分别为 ,并规定 .对于 ,定义 ,其中, 表示数集M中最大的数. (1)若 ,求 的值; (2)若 ,且 ,求 ; (3)证明:存在 ,满足 使得 . 【解析】(1)由题意可知: , 当 时,则 ,故 ; 当 时,则 ,故 ; 当 时,则 故 ; 当 时,则 ,故 ; 综上所述: , , , . (2)由题意可知: ,且 , 因为 ,且 ,则 对任意 恒成立, 所以 , 又因为 ,则 ,即 , 可得 , 反证:假设满足 的最小正整数为 , 当 时,则 ;当 时,则 , 则 , 又因为 ,则 , 假设不成立,故 , 即数列 是以首项为1,公差为1的等差数列,所以 . (3)因为 均为正整数,则 均为递增数列, (ⅰ)若 ,则可取 ,满足 使得 ; (ⅱ)若 ,则 , 构建 ,由题意可得: ,且 为整数, 反证,假设存在正整数 ,使得 , 则 ,可得 , 这与 相矛盾,故对任意 ,均有 .①若存在正整数 ,使得 ,即 , 可取 , 满足 ,使得 ; ②若不存在正整数 ,使得 , 因为 ,且 , 所以必存在 ,使得 , 即 ,可得 , 可取 , 满足 ,使得 ; (ⅲ)若 , 定义 ,则 , 构建 ,由题意可得: ,且 为整数, 反证,假设存在正整数 ,使得 , 则 ,可得 , 这与 相矛盾,故对任意 ,均有 . ①若存在正整数 ,使得 ,即 , 可取 , 即满足 ,使得 ; ②若不存在正整数 ,使得 , 因为 ,且 , 所以必存在 ,使得 , 即 ,可得 , 可取 , 满足 ,使得 . 综上所述:存在 使得 . 【变式2-2】(2022·北京·高考真题)已知 为有穷整数数列.给定正整数m,若对任意的 ,在Q中存在 ,使得 ,则称Q为 连续 可表数列. (1)判断 是否为 连续可表数列?是否为 连续可表数列?说明理由; (2)若 为 连续可表数列,求证:k的最小值为4;(3)若 为 连续可表数列,且 ,求证: . 【解析】(1) , , , , ,所以 是 连续可表数列;易知,不存 在 使得 ,所以 不是 连续可表数列. (2)若 ,设为 ,则至多 ,6个数字,没有 个,矛盾; 当 时,数列 ,满足 , , , , , , , , . (3) ,若 最多有 种,若 ,最多有 种,所以最多有 种, 若 ,则 至多可表 个数,矛盾, 从而若 ,则 , 至多可表 个数, 而 ,所以其中有负的,从而 可表1~20及那个负数(恰 21个),这表明 中仅一个负的,没有0,且这个负的在 中绝对值最小,同时 中没有两数相同,设那个负数为 , 则所有数之和 , , ,再考虑排序,排序中不能有和相同,否则不足 个, (仅一种方式), 与2相邻, 若 不在两端,则 形式, 若 ,则 (有2种结果相同,方式矛盾), , 同理 ,故 在一端,不妨为 形式, 若 ,则 (有2种结果相同,矛盾), 同理不行, ,则 (有2种结果相同,矛盾),从而 , 由于 ,由表法唯一知3,4不相邻,、 故只能 ,①或 ,② 这2种情形, 对①: ,矛盾, 对②: ,也矛盾,综上 , 当 时,数列 满足题意, . 【变式2-3】(2021·北京·高考真题)设p为实数.若无穷数列 满足如下三个性质,则称 为 数列:① ,且 ; ② ; ③ , . (1)如果数列 的前4项为2,-2,-2,-1,那么 是否可能为 数列?说明理由; (2)若数列 是 数列,求 ; (3)设数列 的前 项和为 .是否存在 数列 ,使得 恒成立?如果存在,求出所有的p; 如果不存在,说明理由. 【解析】(1)因 为 所以 , 因 为 所 以 所以数列 ,不可能是 数列. (2)性质① , 由性质③ ,因此 或 , 或 , 若 ,由性质②可知 ,即 或 ,矛盾; 若 ,由 有 ,矛盾. 因此只能是 . 又因为 或 ,所以 或 . 若 ,则 , 不满足 ,舍去. 当 ,则 前四项为:0,0,0,1, 下面用数学归纳法证明 : 当 时,经验证命题成立,假设当 时命题成立, 当 时: 若 ,则 ,利用性质③: ,此时可得: ; 否则,若 ,取 可得: , 而由性质②可得: ,与 矛盾. 同理可得: ,有 ;,有 ; ,又因为 ,有 即当 时命题成立,证毕. 综上可得: , . (3)令 ,由性质③可知: , 由于 , 因此数列 为 数列. 由(2)可知: 若 ; , , 因此 ,此时 , ,满足题意. 题型三:数列定义新概念 【典例3-1】(2024·广东·模拟预测)定义:任取数列 中相邻的两项,若这两项之差的绝对值为1,则 称数列 具有“性质1”.已知项数为 的数列 的所有项的和为 ,且数列 具有“性质1”. (1)若 ,且 ,写出所有可能的 的值; (2)若 ,证明:“ ”是“ ”的充要条件; (3)若 ,证明: 或 . 【解析】(1)依题意,若 ,此时 ; 若 ,此时 ; 若 ,此时 . (2)必要性:因为 ,故数列 为等差数列, 所以 ,公差为-1, 所以 ; 充分性:由于 , 累加可得, ,即 ,因为 ,故上述不等式的每个等号都取到,所以 , 所以 , 综上所述,“ ”是“ ”的充要条件. (3)令 ,依题意, , 因为 , 所以 , 因为 ,所以 为偶数 , 所以 为偶数; 所以要使 ,必须使 为偶数,即4整除 , 亦即 或 , 当 时,比如 或 , 时,有 ; 当 时,比如 或 , 时,有 ; 当 或 时, 不能被4整除, . 【典例3-2】对任意正整数 ,定义 的丰度指数 ,其中 为 的所有正因数的和. (1)求 的值: (2)若 ,求数列 的前 项和 (3)对互不相等的质数 ,证明: ,并求 的值. 【解析】(1)因为 的所有正因数为 ,所以 ,得到 . (2)因为 共有 个正因数,它们为 , 所以 ,得到 ,所以 , 令 ①,则 ②, 由① ②得到 , 所以 , 故 . (3)因为 是互不相等的质数,则 的正因数有 个,它们是 , 的正因数均为 个,分别为 和 , 的正因数有 个,分别为 , 所以 , , 因为 ,所以 . 【变式3-1】(2024·重庆·模拟预测)对于数列 ,定义 ,满足 ,记 ,称 为由数列 生成的“ 函 数”. (1)试写出“ 函数” ,并求 的值; (2)若“ 函数” ,求n的最大值; (3)记函数 ,其导函数为 ,证明:“ 函数” . 【解析】(1)由定义及 .知 , 所以 是公差为m的等差数列,所以 . 因为 ,所以 , 所以 ,即 .当 时,有 , , …… , 所以 , 即 . (1)当 时, , 所以“ 函数” . 当 时, . (2)当 时, , 故“ 函数” . 由 ,得 . 令 ,则 , 所以 在 上单调递增. 因为 .所以当 时, ,所以当 时, , 故n的最大值为5. (3)证明:由题意得由 ,得 , 所以 ,所以 , 所以 【变式3-2】(2024·甘肃张掖·模拟预测)定义:在一个有穷数列的每相邻两项之间插入这两项的和,形成 新的数列,我们把这样的操作称为该数列的一次“和扩充”,例如:数列 经过第一次“和扩充”后得 到数列 ;第二次“和扩充”后得到数列 .设数列 经过 次“和扩充”后得到 的数列的项数为 ,所有项的和为 . (1)若 ,求 ; (2)求不等式 的解集; (3)是否存在数列 ,使得数列 为等比数列?请说明理由. 【解析】(1) ,第一次“和扩充”后得到数列 , 第二次“和扩充”后得到数列 , ; (2)数列经每一次“和扩充”后是在原数列的相邻两项中增加一项, 数列 经过 次“和扩充”后得到的数列的项数为 , 则经第 次“和扩充”后增加的项数为 , 所以 ,所以 , 其中数列 经过1次“和扩充”后,得到 ,故 , , 故 是首项为4,公比为2的等比数列, 所以 ,故 , 则 ,即 , 又 ,解得 , (3)因为 , , , 依次类推, , 故, 若使 为等比数列,则 或 . 题型四:数列定义新运算 【典例4-1】(2024·吉林长春·模拟预测)记集合 无穷数列 中存在有限项不为零, , 对任意 ,设 .定义运算 若 ,则 ,且 . (1)设 ,用 表示 ; (2)若 ,证明: : (3)若数列 满足 ,数列 满足 ,设 ,证明: . 【解析】(1)因为 ,所以 , 所以 , 根据多项式的乘法可得: . (2)因为 , 所以 . 又 , 所以 , 所以 (3)对于 , 因为 ,所以 ,所以 , 所以 , 所以 . 所以 . 所以 . 所以 【典例4-2】(2024·浙江杭州·三模)卷积运算在图象处理、人工智能、通信系统等领域有广泛的应用.一 般地,对无穷数列 , ,定义无穷数列 ,记作 ,称为 与 的卷积.卷积运算有如图所示的直观含义,即 中的项依次为所列数阵从左上角开始各条对角线上 元素的和,易知有交换律 . (1)若 , , ,求 , , , ; (2)对 ,定义 如下:①当 时, ;②当 时, 为满足通项 的数列 ,即将 的每一项向后平移 项,前 项都取为0.试找到数列 , 使得 ; (3)若 , ,证明:当 时, . 【解析】(1)因为 , ,所以 , ; , ;, ; , . 因为 , , 所以 , , , . (2) , 对一般的 , . (3)方法一: 记 的前n项和为 ,由卷积运算的交换律有 , 故 , 因此 ,② ②-①得 , 故当 时, . 方法二: 记 的前n项和为 ,常数列 ,注意 (Ⅰ) 易证卷积关于数列加法有分配律,将(Ⅰ)中所有数列对应项相加,得 ,注意 (Ⅱ) 注意 是 对所有 对应项相加所得的数列, 是 对所有 对应项相加所得的数列,易知卷积运算有结合律,因此将(Ⅱ)中所有数列对应项相加, 得 的通项即为 , 故当 时, . 注:以上论证可用符号语言说明如下: 定义数列加法: ,其中 . 容易验证卷积运算满足结合律: , 数列加法关于卷积满足分配律: . 因此 . 【变式4-1】(2024·山东青岛·一模)记集合 无穷数列 中存在有限项不为零, ,对任 意 ,设变换 , .定义运算 :若 ,则 , . (1)若 ,用 表示 ; (2)证明: ; (3)若 , , ,证明: . 【解析】(1)因为 , 且 , 所以,由 可得 , 所以 . (2)因为 , 所以 又因为所以 , 所以 . (3)对于 , 因为 , 所以 , 所以 , 所以 , , 所以 , . 【变式4-2】任取一个正整数,若是奇数,就将该数乘3再加上1;若是偶数,就将该数除以2.反复进行上 述两种运算,经过有限次步骤后,必进入循环圈 .这就是数学史上著名的“冰雹猜想”(又称 “角谷猜想”).如取正整数 ,根据上述运算法则得出 ,共需经 过8个步骤变成1(简称为8步“雹程”).现给出冰雹猜想的递推关系如下:已知数列 满足: ( 为正整数), 当 时, ( ) A.170 B.168 C.130 D.172 【答案】D 【解析】依题意, , 故 , 又 ,所以 . 所以 . 故选:D.题型五:数列定义新情景 【典例5-1】(多选题)(2024·山东青岛·三模)若有穷整数数列 满足: ,且 ,则称 具有性质 .则( ) A.存在具有性质 的 B.存在具有性质 的 C.若 具有性质 ,则 中至少有两项相同 D.存在正整数 ,使得对任意具有性质 的 ,有 中任意两项均不相同 【答案】ACD 【解析】对A:取数列 ,易得其满足题意,此时该数列具有性质 ,故A正确; 对B:假设存在数列 具有性质 ,则 , 且 , 设 中有 个 ,则有 个 , 则有 ,即 , 其与 为整数矛盾,故假设错误,故B错误; 对C:设 , , , , 中的最大值为 , 则存在 ,使得 或 , 若存在 ,使 ,下证: , , , 可以取遍 到 之间所有的整数, 假设存在正整数 使得 , , , 中各项均不为 , 令集合 ,设 是集合 中元素的最大值, 则有 , 这与 矛盾, 所以 , , , 可以取遍 到 之间所有的整数, 若 ,则 , , , , 的取值只能为 , 中的数, 此时 , , , , 中必有两项相同, 若 ,则 , , , , 的取值只能为 , , 中的数, 此时 , , , , 中必有两项相同, 若 ,则 , , , , 中一定有异于 和 的正整数,再由 , , , 可以取遍 到 之间所有的整数, 所以 , , , , 中必有两项相同, 当 ,同理可证: , , , 可以取遍 到 之间所有的整数, 从而 , , , , 中必有两项相同,故C正确; 对D:取数列 ,此时该数列具有性质 , 且 中任意两项均不相同,即存在 ,故D正确. 故选:ACD. 【典例5-2】(2024·河南·二模)已知无穷数列 是首项为1,各项均为正整数的递增数列,集合 ,若对于集合 中的元素 ,数列 中存在不相同的项 ,使 得 ,则称数列 具有性质 ,记集合 数列 具有性质 . (1)若数列 的通项公式为 ,判断数列 是否具有性质 ,若具有,写出集合 与 集合 ; (2)已知数列 具有性质 且集合 中的最小元素为 .集合 中的最小元素为 ,当 时,证明: . 【解析】(1)定义 ,由题意可知 , 若数列 的通项公式为 , 可知 , 所以 , 因为2只能写成 ,不合题意,即 , ,符合题意,即 , ,符合题意,即 , ,符合题意,即 , ,符合题意,即 , ,符合题意,即 , 所以 . (2)因为 是各项均为正整数的递增数列, , 集合 中的最小元素为 ,故当 为连续正整数, 即取 , 因为 前至少有连续两个正整数1,2,即 ,存在正整数 , 因为集合 中的最小元素为 ,故 . 因为 ,故数列 具有性质 , 故存在 使得 ,且 , 而 为数列 具有性质 且集合 中的最小元素,故 所以 . 【变式5-1】(2024·北京东城·二模)已知 为有穷整数数列,若 满足: ,其中 , 是两个给定的不同非零整数,且 ,则称 具有性质 . (1)若 , ,那么是否存在具有性质 的 ?若存在,写出一个这样的 ;若不存在,请说明理 由; (2)若 , ,且 具有性质 ,求证: 中必有两项相同; (3)若 ,求证:存在正整数 ,使得对任意具有性质 的 ,都有 中任意两项均不相 同. 【解析】(1)不存在具有性质 的 ,理由如下: 设 ,由于 , , 设 , , , 中有 个 , 个 , 则有 , 所以 ,解得 ,与 为整数矛盾, 所以不存在具有性质 的 . (2)设 , , , , 中的最大值为 ,则存在 ,使得 或 , 若存在 ,使 ,下证: , , , 可以取遍 到 之间所有的整数, 假设存在正整数 使得 , , , 中各项均不为 , 令集合 ,设 是集合 中元素的最大值, 则有 , 这与 矛盾, 所以 , , , 可以取遍 到 之间所有的整数, 若 ,则 , , , , 的取值只能为 , 中的数, 此时 , , , , 中必有两项相同,若 ,则 , , , , 的取值只能为 , , 中的数, 此时 , , , , 中必有两项相同, 若 ,则 , , , , 中一定有异于 和 的正整数, 再由 , , , 可以取遍 到 之间所有的整数, 所以 , , , , 中必有两项相同, 当 ,同理可证: , , , 可以取遍 到 之间所有的整数, 从而 , , , , 中必有两项相同. (3)不妨设 ,当 , , , 中恰有 个 , 个 , 由于 , 所以取 ,此时 具有性质 , 下证: 中任意两项均不相同, 若存在 使得 , 令 , , 则有 , , 令 , ,则有 且 , , 由于 ,则有 , 若 ,则有 ,即 , 当 时,有 ,从而 ,矛盾; 若 ,则有 且 , 因此有 , , , , 所以此时 , ,矛盾; 综上所述,存在正整数 ,使得对任意具有性质 的 ,都有 中任意两项均不相同. 【变式5-2】(2024·北京朝阳·一模)若有穷自然数数列 : 满足如下两个性质,则称 为 数列: ① ,其中, 表示 ,这 个数 中最大的数; ② ,其中, 表示 ,这 个 数中最小的数. (1)判断 :2,4,6,7,10是否为 数列,说明理由; (2)若 : 是 数列,且 , , 成等比数列,求 ;(3)证明:对任意 数列 : ,存在实数 ,使得 .( 表示不超 过 的最大整数) 【解析】(1) :2,4,6,7,10不是 数列,理由如下: 因为 , 所以 , 但 ,所以 不满足性质①,故不是 数列; (2)根据 : 是 数列可得 : 满足: 或 , 或 , ①若 ,因为 , , 成等比数列,所以 , 又 ,所以 ,所以 ,得 , ②若 ,因为 , , 成等比数列,所以 , 当 时, ,解得 ,与 为自然数矛盾,舍去; 当 时, ,解得 ,与 为自然数矛盾,舍去; 所以 , 由 以及 , 得 ,所以 , 由 以及 , 得 , 由 以及 , 可知 ,所以 ; (3)当 时,根据 数列的定义,可知 或 , 若 ,取 ,则 ,结论成立, 若 ,取 ,则 ,结论成立, 假设存在自然数 ,存在 数列使得结论不成立,设这样的 的最小值为 , 即存在 数列 对任意实数 ,存在 ,使得 , 根据假设,数列 的前 项 组成的数列是一个 数列,从而存在实数 ,使得 , , 即 , 令 ,则 , 令 ,则 , ①若 ,根据 的定义,存在 ,使得 , 又 , 则 且 , 所以 , ②若 ,根据 的定义,存在 ,使得 , 又 , 则 ,且 , 所以 , 所以 , 令 ,则 , 即 , 所以 , 所以 , 即 ,与假设矛盾, 综上,结论成立.题型六:差分数列、对称数列 【典例6-1】(多选题)如果项数有限的数列 满足 ,则称其为“对称数列”,设 是项数为 的“对称数列”,其中 , , , 是首项为 ,公差为 的等差数列, 则( ) A.若 ,则 B.若 ,则 所有项的和为 C.当 时, 所有项的和最大 D. 所有项的和不可能为 【答案】BCD 【解析】记 的各项之和为 , , , , 是首项为 ,公差为 的等差数列, 可得 , 所以 , 当 时, 取到最大值,且最大值为626,故选项C正确; 当 时, ,故选项B正确; ,方程无正整数解,所以 所有项的和不可能为 ,故选项D正确; 若 ,则 ,故选项A错误. 故选:BCD 【典例6-2】若项数为 的数列 满足: 我们称其为 项的“对称数列”.例如: 数列 为 项的“对称数列”;数列 为 项的“对称数列”.设数列 为 项的“对称数 列”,其中 是公差为 的等差数列,数列 的最大项等于 ,记数列 的前 项和为 , 若 ,则 . 【答案】3或4 【解析】由题意, ,又 是公差为 的等差数列,故 ,则 , . 又 ,故 ,即 , 由等差数列前 项和公式有 ,化简得 ,解得 或 . 故答案为:3或4 【变式6-1】(2024·四川南充·三模)对于数列 ,规定 为数列 的一阶差分,其中 ,规定 为数列 的k阶差分,其中 .若,则 ( ) A.7 B.9 C.11 D.13 【答案】D 【解析】由 可得 , , 由 可得 , 所以 , 故选:D. 【变式6-2】(2024·四川南充·三模)对于数列 ,规定 为数列 的一阶差分,其中 ,规定 为数列 的阶 差分,其中 .若 ,则 ( ) A.7 B.9 C.11 D.13 【答案】A 【解析】由新定义知, , , 所以 , 故选:A 题型七:非典型新定义数列 【典例7-1】(2024·黑龙江·模拟预测)已知n行n列 的数表 中,满足: , .若数表 满足当 时,总有 ,则称此数表 为典型数表, 此时记 .(1)若数表 , ,请直接写出M,N是否是典型数表; (2)当 时,是否存在典型数表A使得 ,若存在,请写出一个数表A;若不存在,请说明理由; (3)若数表A为典型数表,求 的最小值(直接写出结果,不需要证明). 【解析】(1)M不是典型数表,N是典型数表. 因为数表 ,所以 , 此时 , , 所以 , 不满足当 时,总有 , 故数表 不是典型数表; 因为数表 ,所以当 时, , , 所以 , 由于数表N的数据具有对称性,所以当 时,总有 , 故数表N是典型数表. (2)假设当 时,存在典型数表A使得 , 则需满足 取得最小,即典型数表A中的“1”需要最少, 由典型数表的定义可知:当 时,总有 , 所以需要使得尽量多的横列和 ,所以将表分成4个4×4数表,对角的两个数表数值相同, 但上下左右对称的数表数值不同,此时可保证 取得最小, 而满足上述条件的典型数表A如 , 此时满足 取得最小,但是 的最小值为32, 故不存在典型数表 ,使得 . (3)由(2)可知,要使 取得最小, 需要尽量多的横列和 或典型数表中“1”尽量少, 当 为偶数时,结合(2)分析可得: 的最小值为 ; 当 为奇数时,在偶数 的数表中间加上一行和一列,且在新增行列中添加 个“1”, 即可满足典型数列,此时 的最小值为 . 【典例7-2】(2024·辽宁葫芦岛·二模)设数阵 ,其中 .设 ,其中 , 且 .定义变换 为“对于数阵的每一列, 若其中有t或 ,则将这一列中所有数均保持不变;若其中没有t且没有 ,则这一列中每个数都乘以 ”( ), 表示“将 经过 变换得到 ,再将 经过 变换得到 ,…,以 此类推,最后将 经过 变换得到 .记数阵 中四个数的和为 . (1)若 , ,写出 经过 变换后得到的数阵 ,并求 的值; (2)若 , ,求 的所有可能取值的和; (3)对任意确定的一个数阵 ,证明: 的所有可能取值的和不大于 . 【解析】(1)因为 , ,经过 变换得到的数阵 , 经过 变换得到的数阵 , 所以 . (2)若 ,则 或 , 可得 ,4种情况; 若 或 , ,则 , 可得 ,4种情况; 若 ,从 和 中各取出一个元素a,b, , , ,则 , 可得 ,8种; 若 , ,则 或 , 可得 ,4种情况; 综上, 的所有可能取值的和 ; (3)若 ,在 的所有非空子集中, ①含有 且不含 的子集共 个, 其中含有奇数个元素的集合有8个,经过变换后第一列均仍为 , ; 其中含有偶数个元素的集合有8个,经过变换后第一列均变为 , ; ②含有 且不含 的子集共 个, 其中含有奇数个元素的集合有8个,经过变换后第一列均仍为 , ; 其中含有偶数个元素的集合有8个,经过变换后第一列均变为 , ; ③同时含有 和 的子集共 个, 其中含有奇数个元素的集合有8个,经过变换后第一列均变为 , ; 其中含有偶数个元素的集合有8个,经过变换后第一列均仍为 , ; ④不含 也不含 的子集共 个, 其中含有奇数个元素的集合有8个,经过变换后第一列均变为 , ;其中含有偶数个元素的集合有7个,经过变换后第一列均变为 , ; 若 ,在 的所有非空子集中, ①含有 的子集共 个, 其中含有奇数个元素的集合有16个,经过变换后第一列均变为 , ; 其中含有偶数个元素的集合有16个,经过变换后第一列均仍为 , ; ②不含 的子集共 个, 其中含有奇数个元素的集合有16个,经过变换后第一列均变为 , ; 其中含有偶数个元素的集合有15个,经过变换后第一列均仍为 , ; 综上,经过变换后,所有 的第一列数的和为 同理,经过变换后所有 的第二列数的和为 . 所以 的所有可能取值的和为 , 又因为 ,所以 的所有可能取值的和不超过 . 【变式7-1】已知无穷数列 ,给出以下定义:对于任意的 ,都有 ,则称数列 为“ 数列”;特别地,对于任意的 ,都有 ,则称数列 为“严格 数列”. (1)已知数列 , 的前 项和分别为 , ,且 , ,试判断数列 ,数列 是否为“ 数列”,并说明理由; (2)证明:数列 为“ 数列”的充要条件是“对于任意的 , , ,当 时,有 ”; (3)已知数列 为“严格 数列”,且对任意的 , , , .求数列 的最小项 的最大值. 【解析】(1)由于 为等差数列,所以 , 为等比数列, , 任意的 ,都有 , 故 ,所以数列 是为“ 数列”, 任意的 ,都有 , 故 ,所以数列 不是为“ 数列”,(2)先证明必要性: 因为 为“ 数列”,所以对任意的 ,都有 ,即 , 所以对任意的 , , ,当 时,有 , 所以 , 又 , 所以 , 又 , 故 ,即 ,故 , 再证明充分性: 对于任意的 , , ,当 时,有 , 即 , 对于任意的 , ,则有 , 即可 ,所以 为“ 数列”, (3)数列 为“严格 数列”,且对任意的 ,有 ,即 , 设 ,则 为单调递增数列,且 , 所以 因为 , .所以 , 所以存在 时, , 所以,当 数列 为单调递减数列, 当 因此 存在最小值,且最小值为 , 由于 ,所以 ,且 所以 ,即 , ,即所以 , 当 时, , 当 时, , 当 时, 所以当 时, 的最大值为 , 此时 ,因为 , 所以数列 的最小项的最大值为 【变式7-2】(2024·山东泰安·模拟预测)已知数列 是斐波那契数列,其数值为: .这一数列以如下递推的方法定义: .数列 对于确定的正 整数 ,若存在正整数 使得 成立,则称数列 为“ 阶可分拆数列”. (1)已知数列 满足 .判断是否对 ,总存在确定的正整数 ,使得数列 为“ 阶可分拆数列”,并说明理由. (2)设数列 的前 项和为 , (i)若数列 为“ 阶可分拆数列”,求出符合条件的实数 的值; (ii)在(i)问的前提下,若数列 满足 , ,其前 项和为 .证明:当 且 时, 成立. 【解析】(1)存在,理由如下: 由已知得 , , , 即 对 ,当正整数 时,存在 ,使得 成立, 即数列 为“ 阶可分拆数列”; (2) , 当 时, ,当 时, , (i)若数列 为“ 阶可分拆数列”,则存在正整数 使得 成立, 当 时, ,即 ,解得 , 当 时, ,即 , 因 ,所以 ,又 , 故方程 无解. 综上所述,符合条件的实数a的值为 . (ii)方法一: 证明: , 当 时, , , , 由(i)知 ,所以 , ①, ②, 由①-②可得 , , , , 当 且 时, 成立. 方法二:证明: , 当 时, , , , 由(i)知 ,所以 , ①, ②, ③, 由① ② ③可得 , , 当 且 时, 成立. 1.(2024·浙江绍兴·三模)设 ,已知 ,若 恒成立,则 的取值范围为( ) A. B. C. D.【答案】C 【解析】由题意得 ,故 , 故 , 故 , 由于 ,故 . 故选:C 2.(2024·上海·模拟预测)已知数列 不是常数列,前 项和为 ,且 .若对任意正整数 ,存在 正整数 ,使得 ,则称 是“可控数列”.现给出两个命题:①存在等差数列 是“可控 数列”;②存在等比数列 是“可控数列”.则下列判断正确的是( ) A.①与②均为真命题 B.①与②均为假命题 C.①为真命题,②为假命题 D.①为假命题,②为真命题 【答案】D 【解析】①数列 不是常数列,则 ,则 看作是一次函数的变化, 由 得 , 看作是二次函数的变化, 当 足够大时,极限的思想说明不成立; ②取 ,则 , 当 时,取 ,满足 , 当 时,取 ,满足 ; 故选: . 3.数列 的前n项和为 ,若数列 与函数 满足:① 的定义域为 ;②数列 与函数 均单调增;③存在正整数 ,使 成立,则称数列 与函数 具有“单调偶遇关系”. 给出下列两个命题:( ) ①与数列 具有“单调偶遇关系”的函数有有限个; ②与数列 具有“单调偶遇关系”的函数有无数个. A.①②都是真命题 B.①是真命题,②是假命题 C.①是假命题,②是真命题 D.①②都是假命题【答案】C 【解析】对于①,数列 单调递增,令函数 ,显然 ,由 , 得 ,整理得 ,此方程有正整数解, 如方程中取 ,则 ,即 , 对 进行不同的取值即可保证数列 具有“单调偶遇关系”的函数有无数个,①错误; 对于②,数列 单调递增, ,令 ,由 , 得 ,取 ,显然对每一个正整数 都有唯一的正数 , 并且不同的 值, 值不同,因此与数列 具有“单调偶遇关系”的函数有无数个,②正确, 所以①是假命题,②是真命题. 故选:C 4.(多选题)(2024·湖南衡阳·模拟预测)在股票市场中,股票的价格是有界的,投资者通常会通过价格 的变化来确保自己的风险,这种变化的价格类似于我们数学中的数列,定义如果存在正数 ,使得对一切 正整数 ,都有 ,则称 为有界数列,数列收敛指数列有极限,我们把极限存在(不含无穷 大)的数列称为收敛数列,如数列 ,显然对一切正整数 都有 ,而 的极限为 ,即数列 既有界也收敛.如数列 ,显然对一切正整数 都有 ,但不存在极限,即数列 有界但不收敛. 下列数列是有界数列但不收敛的数列有( ) A. B. C. D. 【答案】AC 【解析】对于A:因为 ,所以 ,所以 ,但是 的极限不存在, 即 有界但不收敛,故A正确; 对于B:因为 ,所以 ,所以 ,且 的极限为 , 所以 有界且收敛,故B错误;对于C:因为 , 所以 , , 所以 ,所以 ,但是 的极限不存在, 所以有界但不收敛,故C正确; 对于D:因为 ,所以 ,所以 的极限为 ,且 , 所以 有界且收敛,故D错误; 故选:AC. 5.(多选题)(2024·江苏南通·模拟预测)在数列 中,若对 ,都有 ( 为常 数),则称数列 为“等差比数列”, 为公差比,设数列 的前 项和是 ,则下列说法一定正确 的是( ) A.等差数列 是等差比数列 B.若等比数列 是等差比数列,则该数列的公比与公差比相同 C.若数列 是等差比数列,则数列 是等比数列 D.若数列 是等比数列,则数列 等差比数列 【答案】BCD 【解析】等差数列 若为常数列,则 , 无意义, 所以等差数列 不一定是等差比数列,A选项错误; 若公比为 的等比数列 是等差比数列,则 不是常数列, , ,即该数列的公比与公差比相同, B选项正确.若数列 是等差比数列,则 ,所以数列 是等比数列,故C选项正确; 若数列 是等比数列,公比为 ,则 , 所以数列 等差比数列,故D选项正确 故选:BCD. 6.(多选题)(2024·山东烟台·一模)给定数列 ,定义差分运算: .若数列 满足 ,数列 的首项为1,且 ,则( ) A.存在 ,使得 恒成立 B.存在 ,使得 恒成立 C.对任意 ,总存在 ,使得 D.对任意 ,总存在 ,使得 【答案】BC 【解析】对于A,由 ,得 ,显然 有最小值4,无最大值, 因此不存在 ,使得 恒成立,A错误; 对于B,由选项A知, ,则 , 显然当 时, 恒成立,B正确; 对于C,由 ,得 , 当 时, 即 , 于是 , 两式相减得 , 因此 ,显然 满足上式,则 ,由 , 得数列 是递增数列, 有最小值1,无最大值, 从而对任意 ,总存在 ,使得 ,C正确; 对于D, ,由选项C得 ,显然数列 是递减数列, ,因此对任意 ,不存在 ,使得 成立,D错 误. 故选:BC 7.(多选题)(2024·浙江·模拟预测)“角谷猜想”是指一个正整数,如果是奇数就乘以3再加1,如果 是偶数就除以2,这样经过若干次这两种运算,最终必进入循环图 .对任意正整数 ,按照上 述规则实施第 次运算的结果为 ,( ) A.当 时,则 B.当 时,数列 单调递减 C.若 ,且 均不为1,则 D.当 时,从 中任取两个数至少一个为奇数的概率为 【答案】AD 【解析】当 时,则 , , , , , , , , , , ,故A选项符合题意; 当 ,则 , , , , ,易知 并非单调递减,故B选项不符合题意; 若 ,则 , ,当 时,则 , 或 ,当 时,舍去,故C选项不符合题 意; ,则 , , , , , ,所以从 中任取两个数至少 一个为奇数的概率为 ,故D选项符合题意. 故选:AD. 8.(2024·高三·河北保定·期中)英国著名物理学家牛顿用“作切线”的方法求函数零点时,给出的“牛 顿数列”在航空航天中应用广泛,若数列 满足 ,则称数列 为牛顿数列 如果函数 ,数列 为牛顿数列,设 ,且 , 则 【答案】 【解析】因为 ,所以 ,所以 , 所以 ,, 所以 , 所以 , 即: ,又 , 所以数列 是以1为首项,2为公比的等比数列, 所以 ,所以 , 故答案为: . 9.(2024·江西九江·模拟预测)著名科学家牛顿用“作切线”的方法求函数的零点时,给出了“牛顿数 列”,它在航空航天中应用广泛.其定义是:对于函数 ,若数列 满足 ,则称数列 为牛顿数列,若函数 , ,且 ,则 . 【答案】 【解析】 , , , , 即 ,又 , 数列 为等差数列,公差为 ,首项为1, . 故答案为: . 10.给定函数 ,若数列 满足 ,则称数列 为函数 的牛顿数列.已知 为 的牛顿数列,且 ,数列 的前 项和为 .则 . 【答案】 / 【解析】由 得 ,则 , 所以数列 是以 为首项,2为公比的等比数列, 所以 . 故答案为: 11.将正整数 分解为两个正整数 、 的积,即 ,当 、 两数差的绝对值最小时,我们称其 为最优分解.如 ,其中 即为20的最优分解,当 、 是 的最优分解时,定义 ,则数列 的前2024项的和为 . 【答案】 / 【解析】当 时, ,所以 ; 当 时, ,所以 . 所以,数列 的前2024项的和为: . 故答案为: 12.(2024·高三·甘肃兰州·开学考试)已知数表 , , ,其中 分别 表示 , , 中第 行第 列的数.若 ,则称 是 , 的生成数表.若数表 , ,且 是 的生成 数表,则 .【答案】 【解析】由题意,得 , , , , . 故答案为: . 13. , ,… 是一个1,2,3,…,10的排列,要求 和 一定有一个大于 ( ), 则满足的排列的总数为 . 【答案】512 【解析】若 ,考虑 ( ),必有 可知从第i项开始,数列开始递增; 再考虑 前面的项,若 ,说明此情况下数列在第1项到第i项递减. 若 ,则将原来的i改为 同理考虑即可. 由以上分析可知,该数列只有三种情况,单调递减,单调递增,先减后增 故排列总数为 . 故答案为:512. 14.(2024·北京通州·三模)若数列 、 均为严格增数列,且对任意正整数n,都存在正整数m,使 得 ,则称数列 为数列 的“M数列”.已知数列 的前n项和为 ,则下列结论中正 确的是 . ①存在等差数列 ,使得 是 的“M数列” ②存在等比数列 ,使得 是 的“M数列” ③存在等差数列 ,使得 是 的“M数列” ④存在等比数列 ,使得 是 的“M数列” 【答案】①②④ 【解析】对于①:例如 ,则 为等差数列,可得 ,则 , 所以 , ,故 、 均为严格增数列, 取 ,则 ,即 恒成立, 所以 是 的“ 数列”,故①正确; 对于②,例如 ,则 为等比数列,可得 ,则 , 所以 , , 故 、 均为严格增数列, 取 ,则 ,即 恒成立 , 所以 是 的“ 数列”,故②正确; 对于③,假设存在等差数列 ,使得 是 的“ 数列”, 设等差数列 的公差为 , 因为 为严格增数列,则 , 又因为 为严格增数列,所以 ,即当 时, 恒成立, 取 ,满足 ,可知必存在 ,使得 成立, 又因为 为严格增数列, 所以对任意正整数 ,则有 ,即 , 对任意正整数 ,则有 ,即 , 故当 时,不存在正整数 ,使得 ,故③不成立; 对于④,例如 ,则 为等比数列,且 、 均为严格增数列,可得 , 所以 , , 故 、 均为严格增数列, 取 ,则 ,即 恒成立, 所以 是 的“ 数列”,故④正确. 故答案为:①②④. 15.(2024·江苏扬州·模拟预测)对于有穷数列 ,从数列 中选取第 项、第 项、 、第 项 ,顺次排列构成数列 ,其中 ,则称新数列 为 的一个子列,称 各项之和为 的一个子列和.规定:数列 的任意一项都是 的子列.则数列 的 所有子列和的和为 . 【答案】2016 【解析】数列 中的每一项,含有一个项的子列有 个,含有两个项的子列有 个,含有三个项的子列有 个,含有四个项的子列有 个,含有五个项的子列有 个,含有六个项的子列有 个, 因此和式中,数列 中的每一项,都出现 次, 所以所求和为 . 故答案为:2016 16.(2024·高三·山东日照·期中)任取一个正整数,若是奇数,就将该数乘3再加上1;若是偶数,就将 该数除以2.反复进行上述两种运算,经过有限次步骤后,必进入循环圈1→4→2→1,这就是数学史上著名 的“冰雹猜想”(又称“角谷猜想”).如取正整数6,根据上述运算法则得出 6→3→10→5→16→8→4→2→1,共需要8个步骤变成1(简称为8步“雹程”).“冰雹猜想”可表示为数 列 满足: (m为正整数), .问:当 时,试确定使得 需要 步“雹程”;若 ,则 所有可能的取值所构成的集合为 . 【答案】 12 【解析】(1)当 ,可得 , 所以需要12步使得 ; (2)若 ,则 或1, ①当 时, 或 , ②当 时, , 综上所述,可得 或 或 ,所以集合 . 故答案为: ; . 17.(2024·高三·北京朝阳·期末)中国传统数学中开方运算暗含着迭代法,清代数学家夏鸾翔在其著作 《少广缒凿》中用迭代法给出一个“开平方捷术”,用符号表示为:已知正实数 ,取一正数 作为 的第一个近似值,定义 ,则 是 的一列近似值.当 时, 给出下列四个结论:① ;② ;③ , ;④ , .其 中所有正确结论的序号是 . 【答案】①④【解析】对于①, , ,故①正确; 对于②, ,故②错 误; 为了说明选项③④,引理:我们先来讨论 与 的关系; 由于 是偶数,所以 ,对于 而言,由于 为奇数,所以 , 所以有 , 由于数列 每一项均为正,所以利用均值不等式,有 ,取不到等号,即 , 同时有 ,因此数列 从第三项起,奇数项大于 ,偶数项小于 ; 对于③,当 时,由于 是偶数,所以 , 由于数列从第3项起,奇次项均大于 ,以及每一项均为正, 所以 , 于是, 时,相邻奇次项之差同号,又由于 , 所以 ,即 , 从而 时,恒有 ,故③错误; 对于④,当 时,根据上述引理可知 , 所以有 , 从而有 ,利用均值不等式有 代入上式得 , 即 ,故④正确. 故答案为:①④. 18.(2024·吉林长春·模拟预测)对于数列 ,称 为数列 的一阶差分数列,其中 .对正整数 ,称 为数列 的 阶差分数列,其中 已知数列 的首项 ,且 为 的二阶差分数列. (1)求数列 的通项公式; (2)设 为数列 的一阶差分数列,对 ,是否都有 成立?并说明理 由;(其中 为组合数) (3)对于(2)中的数列 ,令 ,其中 .证明: . 【解析】(1)因为 为 的二阶差分数列,所以 , 将 ,代入得 ,整理得 ,即 , 所以 .故数列 是首项为 ,公差为 的等差数列, 因此, ,即 . (2)因为 为数列 的一阶差分数列,所以 , 故 成立,即为 .① 当 时,①式成立; 当 时,因为 ,且 , 所以①成立,故对 都有 成立. (3) ,因为 ,所以 , 故 ,即 , 所以. 19.(2024·贵州·三模)差分密码分析(Differential Cryptanalysis)是一种密码分析方法,旨在通过观察密 码算法在不同输入差分下产生的输出差分,来推断出密码算法的密钥信息.对于数列 ,规定 为数列 的一阶差分数列,其中 ;规定 为 的二阶差分数列,其中 .如果 的一阶差分数列满足 ,则称 是“绝对差异数 列”;如果 的二阶差分数列满足 ,则称 是“累差不变数列”. (1)设数列 ,判断数列 是否为“绝对差异数列”或“累差不变数列”,请说明理由; (2)设数列 的通项公式 ,分别判断 是否为等差数列,请说明理由; (3)设各项均为正数的数列 为“累差不变数列”,其前 项和为 ,且对 ,都有 , 对满足 的任意正整数 都有 ,且不等式 恒成立,求实数 的最大值. 【解析】(1)对于数列 , 可得:一阶差分数列为 ,不满足 , 所以不是“绝对差异数列”, 二阶分差数列为 ,满足 , 所以是“累差不变数列”; (2)因为 , 所以 ,所以 , 因为 ,所以数列 是首项为 ,公差为 的等差数列, 因为 , 所以数列数列 是首项为 ,公差为 的等差数列; (3)由题意得 , 对 ,都有 , 所以 , 所以 , 所以 ,所以数列 是等差数列, 设数列 的公差为 ,则 ,当 时, ,与 矛盾; 当 时,当 时, , 与数列 的各项均为正数矛盾,故 , , 则 , , 因为 ,所以 , 所以 , 则当 时,不等式 恒成立, 另一方面,当 时,令 , 则 , , 则 , 因为 , 所以当 时, , 即有 ,与 恒成立矛盾. 综上所述,实数 的最大值为 . 20.(2024·安徽黄山·一模)随着信息技术的快速发展,离散数学的应用越来越广泛.差分和差分方程是 描述离散变量变化的重要工具,并且有广泛的应用.对于数列 ,规定 为数列 的一阶差分数 列,其中 ,规定 为数列 的二阶差分数列,其中 . (1)数列 的通项公式为 ,试判断数列 是否为等差数列,请说明理由?(2)数列 是以1为公差的等差数列,且 ,对于任意的 ,都存在 ,使得 , 求 的值; (3)各项均为正数的数列 的前 项和为 ,且 为常数列,对满足 , 的任意正整数 都有 ,且不等式 恒成立,求实数 的最大值. 【解析】(1)因为 ,所以 , 因为 , , , 故 , , 显然 , 所以 不是等差数列; 因为 ,则 , , 所以 是首项为12,公差为6的等差数列. (2)因为数列 是以1为公差的等差数列, 所以 ,故 , 所以数列 是以公比为 的正项等比数列, , 所以 , 且对任意的 ,都存在 ,使得 ,即 , 所以 ,因为 ,所以 , ①若 ,则 ,解得 (舍),或 , 即当 时,对任意的 ,都存在 ,使得 . ②若 ,则 ,对任意的 ,不存在 ,使得 . 综上所述, . (3)因为 为常数列,则 是等差数列, 设 的公差为 ,则 , 若 ,则 ,与题意不符; 若 ,所以当 时, ,与数列 的各项均为正数矛盾,所以 , 由等差数列前 项和公式可得 , 所以 , 因为 , 所以 , 因为 ,故 , 所以 则当 时,不等式 恒成立, 另一方面,当 时,令 , , , 则 , , 则 , 因为 , , 当 时, , 即 ,不满足不等式 恒成立, 综上, 的最大值为2.