文档内容
第 46 讲 社会主义国家的发展与变化
课程
了解第二次世界大战后社会主义国家的变化，认识其发展中的成就与问题
标准
1.频率题型：该部分是高考低频考点，多以选择题的形式出现，主要考查苏联经济
改革
考情 2.情境设计：多利用文字、图表、漫画等多种形式创设新情境，以经济现象为载体
分析 考查重要阶段特征，考查历史学科素养。如(2022·重庆卷，15)苏联对重工业的重
视；(2022·河北卷，15)苏联科技的发展；(2022·海南卷，9)中国社会主义的发展
3.核心考向：苏联的社会主义改革；中国社会主义的发展
知识点一 苏联的发展、改革与解体
1．苏联的发展
(1)成就：恢复和发展了国民经济；相继爆炸了原子弹和氢弹；人民的教育和生活水平也有
了很大提高。
(2)问题：苏联优先发展重工业的政策没有变化，农业、轻工业落后的局面没有改观。
2．苏联改革
(1)赫鲁晓夫改革
政治 平反冤假错案，强调集体领导，改革干部制度
农业 加大农业投入，实行农产品收购制
内容
工业 改革工业管理体制
思想 1956年，在苏共二十大上作了《关于个人迷信及其后果》的秘密报告
①经济：注入了某些市场经济成分，取得一些成效；推进了农业的发
展，耕地面积和粮食产量有所增加
积极
②科技：1957年成功发射了世界上第一颗人造地球卫星
评价
③思想：打破了对斯大林的个人崇拜
①经济：没有突破计划经济体制，国民经济比例仍然严重失调
局限性
②思想：没有对斯大林的功过作出全面科学的分析，造成严重的后遗症
(2)勃列日涅夫改革
内容 在工业领域推行“新经济体制”改革，扩大企业自主权，利用奖金等经济杠杆促进企业改善管理、提高效益
改革只是对传统体制的修修补补，效果有限。勃列日涅夫执政后期，热衷于
评价 树立个人迷信，专断作风日趋严重；各项工作缺乏活力，社会矛盾丛生，发
展缓慢
(3)戈尔巴乔夫改革
经济 承认市场调节在社会主义经济中的作用
政治 取消苏共领导地位，放弃社会主义制度，实行议会制、总统制和多党制
内容
抛弃马克思主义的指导，放任西方资本主义国家对社会主义国家的“和平
思想
演变”
经济 经济改革成效甚微
结果 思想 造成思想混乱，民族分离主义兴起
政治 苏联解体
3.苏联解体
(1)过程
①1990年，立陶宛率先独立。随后，俄罗斯发表主权宣言，其他加盟共和国也纷纷效仿。
②1991年8月19日，几位苏联领导人发动政变，试图阻止苏联分裂，很快失败。同年12月
26日，苏联解体。
(2)原因
历史 高度集中的经济政治体制的弊端和政策上的错误长期得不到纠正
现实 戈尔巴乔夫的改革背离了社会主义方向
外部 西方资本主义国家的“和平演变”战略
导火线 八一九事件
1．挖掘·教材信息 阅读教材纲要下第20课第一目“史料阅读”栏目，提取材料信息，说
明材料对研究赫鲁晓夫改革的史料价值。
试答：________________________________________________________________________
2．思考·情境问题 有人曾形象地说：“戈氏改革的手术刀不是挥向党身上的肿瘤，而是挥
向了党的脖子。”材料说明戈尔巴乔夫改革存在什么问题？
试答：________________________________________________________________________
3．图解·关键知识 苏联的社会主义改革记一记：________________________________________________________________________
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4．拓展·思维点拨
戈尔巴乔夫改革与苏联解体的关系
戈尔巴乔夫改革是导致苏联解体的重要因素，但不是根本原因。苏联解体的根本原因是苏联
模式的弊端长期得不到纠正，从而积累了大量的矛盾和问题。戈尔巴乔夫改革激化了这些矛
盾，从而导致苏联解体。
知识点二 东欧剧变与中国社会主义的发展
1．东欧的社会主义建设、改革与剧变
(1)建设
①背景：第二次世界大战胜利前后，东欧各国建立了一系列人民民主国家。
②成就：东欧各国着手恢复遭到战争破坏的经济，提高了人民生活水平和教育水平。
③问题：大多采取苏联模式，造成国民经济比例失调。
(2)改革
通过建立社会主义自治制度、权力下放等措施，促进了经济发展。但改革也导
南斯拉夫
致地方主义抬头，民族问题尖锐，为后来国家的分裂埋下了隐患
捷克斯洛 发扬社会主义民主，改革党的领导体制，建设有计划的市场经济体制，独立制
伐克 定对外政策等，出现“布拉格之春”，后苏联出兵，扼杀了改革
波兰 实施五年计划，经济迅速发展
匈牙利 国民收入递增，人民消费水平提高
民主德国 经济稳步增长，经济发展水平居东欧国家之首
(3)剧变
根源 东欧各国的改革都没有突破苏联模式的束缚
内部 20世纪80年代，一些东欧国家经济陷入严重困境，政局剧烈动荡
原因 外部 苏联鼓励东欧改革及西方“和平演变”战略的影响
政治 否定社会主义制度，抛弃共产党领导地位，实行政治多元化
思想 东欧执政的领导人否定马克思主义指导
结果 1989－1992年，社会政治经济制度急剧变化
2.中国社会主义的发展
1949年10月1日，中华人民共和国成立；1954年，通过了《中
社会主义
华人民共和国宪法》；到1956年底，中国基本完成社会主义改
历程 革命和建
造，建立起社会主义基本政治、经济制度
设时期
全面建设社会主义时期经历了严重曲折，但取得包括“两弹一星”在内的各个方面的巨大成就
1978年底，召开中共十一届三中全会，作出改革开放的伟大决策
经济体制改革：以农村改革为突破口，逐步建立了社会主义市场
经济体制
综合国力的提升：2010年，中国的国内生产总值已居世界第二
伟大转折 位。2021年，中国国内生产总值达到114万亿元，稳居世界第二
位
进入新时代：实现了第一个百年奋斗目标，全面建成小康社会；
经济总量稳居世界第二位；外汇储备稳居世界第一；中国正在向
着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进
深化了对人类社会发展规律的认识，丰富和发展了人类文明新形态，是对世界
意义
社会主义理论和建设的重大贡献，在人类社会发展史上具有重大意义
1．图解·关键知识 苏联与东欧国家关系
2．挖掘·教材信息 阅读教材纲要下第20课第二目图片“苏联军队开进捷克斯洛伐克首都
布拉格”，你能从图片上能获取哪些信息？
试答：________________________________________________________________________
3．阐释·核心概念
[“和平演变”]西方资本主义国家对社会主义国家采取的一种遏制战略，其目的是通过非暴
力的衍生变化过程，促使社会主义国家崩溃瓦解。即西方资本主义国家通过技术交流、文化
交往等方式影响社会主义国家的民众心理、行为方式，进而使社会主义国家的民众生活方式、
国家运行方式变成资本主义方式的，从而逐渐瓦解社会主义国家。
4．警示·易错易混 过渡时期的社会性质
从1949年10月中华人民共和国成立到1956年社会主义改造基本完成前，是中国由新民主
主义向社会主义的过渡时期，中国社会的性质是新民主主义社会。1956年底三大改造基本
完成，生产资料私有制变为社会主义公有制，社会主义制度确立起来，从此我国进入社会主
义初级阶段。主题 改革创新——社会主义国家的发展与变化
视角 战后苏联社会主义改革
材料一 1953—1983年苏联与世界实际GDP平均增长率对比(%)
材料二 1986年在苏联流传的一则笑话：“这则笑话把苏联比做一列因铁轨已到尽头，无
法继续前进的火车。每个领导人都以自己的方式处理这场危机。斯大林下令把司机和列车员
枪决；赫鲁晓夫则为他们平反；勃列日涅夫把窗帘拉上并命令左右摇动列车，造成列车正在
运行的假象；戈尔巴乔夫则拉开窗帘，把身子探出窗外大声喊道：前面没有铁轨了，前面没
有铁轨了！”
解读 材料一介绍了赫鲁晓夫和勃列日涅夫时期苏联经济发展状况。,材料二引用了嘲讽苏
联的笑话，这则笑话用特殊的方式概述了苏联改革的过程。
思考 (1)从材料一看，赫鲁晓夫和勃列日涅夫的经济改革对苏联经济的作用如何？20世纪
80年代初，苏联经济状况如何？
试答：________________________________________________________________________
(2)材料二中1986年苏联“无法继续前进”的根本原因何在？戈尔巴乔夫是如何解决“铁
轨”问题的？结果如何？
试答：________________________________________________________________________
深化拓展
历史解释——赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫改革的比较
赫鲁晓夫改革 勃列日涅夫改革 戈尔巴乔夫改革
历史 纠正赫鲁晓夫时期的混
苏联模式的弊端日益暴露 苏联社会陷入危机边缘
背景 乱局面
指导 对苏联模式进行根本性
只是对原有体制进行局部改革
不 思想 变革
同 具体 首先从农业开始，重点在 重点在工业，且是重工 首先进行经济改革，随
点 内容 农业领域 业领域 后转向政治领域
改革造成苏联经济全面 改革不仅使经济继续滑
历史
改革造成了苏联的混乱 滑坡，渴望改变现状的 坡，而且还导致了苏联
结果
呼声日益高涨 解体
相 都面临社会经济发展缓慢、人民要求提高生活水平、苏联模式的弊端日益暴露
背景
同 等问题都对经济政治体制带来的弊端进行改革，主要涉及经济领域，如扩大企业自主
内容
点 权等
结果 改革都失败了，但都冲击了苏联模式
(2022·海南卷，9)下图中全球经济增长最大贡献国排名变化的主要原因是( )
全球经济增长的五大贡献国，1980—2019年(根据世界银行世界发展指数计算)
A．体制机制创新 B．生产要素增加
C．产业结构优化 D．信息技术推动
1．历史解释——以苏联扩大同美国的科学文化交流考查苏联科技的发展
(2022·河北卷，15)1956年，苏联决定扩大同美国的科学文化交流，随后放松了对科研人员
国际交流的限制，开放了许多科研机构，包括宇航基地与核设施等涉及重要机密的科研场所。
苏联的这一做法( )
A．突破了斯大林模式
B．旨在同美国共享最新科研成果
C．回应了马歇尔计划
D．有利于提升自身科学技术水平
2．历史解释——以苏联的铁路建设考查苏联对重工业的重视
(2022·重庆卷，15)1972年，苏联重启西伯利亚地区的贝阿铁路建设项目以开发油田和铜矿资源，在全国征召志愿者(海报如图)，并承诺参与铁路修建的志愿者将享有住房和汽车的优
先分配权。材料表明，这一时期的苏联重视( )
光荣属于贝阿
铁路建设者！
A．优化分配制度改善人民生活
B．运用市场规律促进经济发展
C．引进西方技术开发远东地区
D．调动社会资源优先发展工业
1．[图文材料·新素材]
(2023·河南模拟)如图中农业宣传海报上的文字意思是“玉米，适合于每一头小牛”。该海报
反映了( )
A．新经济政策激发了农民生产积极性
B．苏俄农民建设农业强国的坚定信念
C．苏联党和政府解决粮食问题的方略
D．苏联领导人推进农业集体化的决心
2．[史料实证·新情境]
(2023·威海二模)如图为1950—1975年苏联各级预算支出占预算总支出的比重。这表明，当
时的苏联( )A．市场经济成分比重增加
B．经济管理体制有所调整
C．传统经济结构趋向合理
D．地方经济发展成效显著
3．[国家治理·新考向]
1950年，南斯拉夫联邦国民议会规定将生产资料的国家所有制改为社会所有制，实行工人
自治，几乎取消了国家对经济的干预。由此可知，南斯拉夫的改革( )
A．使其摆脱了苏联的影响 B．迷失了社会主义方向
C．走向“福利国家”道路 D．调整了社会生产关系
4．[家国情怀·新认知]
(2024·佛山模拟)1951年，物理学家于敏由量子场论研究转向原子核理论研究，1961年又转
向热核武器原理研究。关于于敏研究重点的转向，以下解释合理的是( )
A．经济需要决定科学研究重点
B．冷战局势升级加剧军备竞赛
C．时代与个人选择的共同作用
D．“一边倒”外交政策的调整
史学理论：历史上“失败者”
历史上的“失败者”，从严格意义上讲，应该是指带有最终失败性质的“失败者”，而
不是指暂时的、局部的、某一特定事件中的失败者。苏联解体后，苏联可以说是“失败者”，
苏联的历史不能由苏联人自己来写了。但是，作为苏联的主要加盟共和国俄罗斯(联邦)却拥
有撰写苏联历史的权力。今天和未来的国际共产主义运动力量仍然可以为苏联撰写公正的历
史。——摘编自张顺洪《应重视“失败者历史”的研究》
[材料解读] 苏联不是完全的失败者，苏联解体虽然使国际共产主义运动遭受重大挫折，但
并不意味着国际共产主义运动的终结。
[命题方向] 苏联解体的评价；史学理论。
