文档内容
阶段贯通 17 两次世界大战时期
微专题1 英美对战争政策立场的变化
时期 英国 美国
第一次世界 政策：极力推行干涉苏俄的政策；凡 政策：倡议召开华盛顿会议尔赛会议上反对过分削弱德国，推行
大陆均势政策
结果：建立起华盛顿体系，与凡尔
大战后初期 结果：干涉苏俄的活动失败；为德国
赛体系一起构成了第一次世界大战
保存了元气，有利于德国的恢复和发
后新的国际关系格局
展
政策：对法西斯采取绥靖政策，妄图
20世纪30 祸水东引 政策：实行“中立”政策
年代 结果：助长了法西斯的侵略气焰，加 结果：助长了法西斯的侵略势力
速了第二次世界大战的爆发
政策：放弃绥靖政策，采取对法西斯 政策：放弃“中立”政策，加入反
第二次世界 的强硬政策 法西斯阵营
大战期间 结果：不列颠之战中粉碎了德国的侵 结果：取得太平洋战争的胜利，加
略计划，取得了胜利 速了第二次世界大战胜利的进程
对点训练
1．丘吉尔对二战中的一个文件有过这样的评价：“美国在名义上仍属中立，却会同一个交
战国发表这样的宣言……宣言中包括有‘最终摧毁纳粹暴政以后’的词句，这等于一个挑战，
在平时这种挑战意味着战争行动。”这个文件是( )
A．新《中立法》 B．《租借法案》
C．《大西洋宪章》 D．《联合国家宣言》
微专题2 凡尔赛—华盛顿体系与雅尔塔体系的主要异同
异同 凡尔赛—华盛顿体系 雅尔塔体系
背景 在世界大战破坏了原有的世界体系的基础上建立起来
相 根据一系列国际会议所确立的基本原则重新划分国家版图和势力范
形式
同 围，建立起新的国际体系
点 是大国意志的体现，打上了大国强权政治的烙印，都随着各国力量的
特点
消长而瓦解
体现了英、法、美等帝国主义大国的意
大国意志 体现了美、苏两国的意志
志
资本主义大国同社会主义
作用 调整了帝国主义国家之间的关系
大国的暂时妥协
不
形成了美苏对峙的两极格
同
中心 以欧洲为中心的传统国际格局 局，反映了欧洲地位的下
点
降
建立基础 建立在战胜国对战败国掠夺的基础上 两个战胜国美、苏的妥协
两种不同社会制度之间的
调整矛盾 战胜国与战败国及战胜国之间的矛盾
矛盾对点训练
2．(2023·抚顺校考模拟)有学者对凡尔赛体系作出了如下论述。该学者旨在强调( )
作为欧洲传统大国和欧洲均势一支重要力量的苏俄，由于英法等的排斥，在凡尔
①
赛体系存在的20年里，未能在欧洲发挥其应有的作用
美国是凡尔赛体系的主要缔造者和战后欧洲均势与稳定的重要力量，它的拒绝使
②
凡尔赛体系失去了一支重要支柱
A.两极格局形成的必然性 B．欧洲失去了对世界的控制权
C．凡尔赛体系存在着缺陷 D．国际冲突的新祸根已经埋下
3．(2023·广东模拟)有学者认为：“战后时期各国幸运地生活在了这样一种国际关系体系之
内：因为它是基于一种权力现实之上的，所以有助于实现秩序，尽管谈不上正义，但却比人
们所预期的更好。”据此可知，这种国际关系体系( )
A．形成新的国际政治经济秩序
B．为战后世界的和平留下了空间
C．保证了世界秩序的长期稳定
D．建立在各大国实力均势基础上
微专题3 两次世界大战对民族民主运动的影响
(1)第一次世界大战客观上将自由、民主和民族独立的思想进一步传播到欧洲、西亚和北非
各地，激发了欧洲、亚洲、非洲和拉丁美洲民族民主意识的觉醒，出现了20世纪第一次民
族民主运动的高潮。
(2)第一次世界大战后期，俄罗斯帝国、奥匈帝国、德意志帝国和奥斯曼帝国纷纷解体，诞
生了一系列民族独立国家，改变了欧洲、西亚和北非的政治版图。
(3)第一次世界大战中形成的民族自决原则成为指导殖民地人民为独立、民主而斗争的武器。
(4)第二次世界大战期间，反法西斯联盟支持殖民地、半殖民地的独立要求。
(5)二战后，随着殖民主义的急速衰落、亚非拉地区经济的发展和民族民主意识更为广泛地
传播，民族民主革命高涨。
对点训练
4．一战结束后，黄金海岸的英国传教士无可奈何地说，从欧洲回国的非洲士兵对“欧洲
人”远不像过去那样尊敬了；法国驻几内亚总督也承认(复员回来的)老兵们把不服从殖民当
局的命令作为高尚文明的标志。这反映了一战( )
A．使英法失去了殖民霸主的地位
B．打破了非洲大陆封闭隔绝状态
C．暴露了帝国主义战争的非正义
D．促进了非洲民族解放斗争发展
5．(2024·白银一模)1930年，甘地毅然倡导“食盐进军”以抗议英属印度殖民当局的《食盐
专营法》。全国新闻记者纷纷赶来采访，详尽报道了“食盐进军”的情况，印度沿海地区都
开展起自制食盐的行动。可见，“食盐进军”( )A．迫使英属印度殖民当局妥协
B．抵制了英国的商品倾销
C．促进了印度民族工业的发展
D．得到了社会的广泛支持
“评析评述”类
一、设问类型
1．提供一段或一组材料，要求学生从中提炼观点并加以评论、评析或评述。
2．问题中列出观点，要求学生结合材料和所学知识加以评论、评析或评述。
3．将史学界对某一事件、历史人物、历史现象的观点罗列出来，要求学生从中选择一种，
运用所学知识和理论加以评论、评析或评述。
二、解题步骤
第一步：审清设问，明要求：重点阅读题目设问；具体研究要求，分析限定语；领悟命题意
图或试题立意。
第二步：提取信息，拟论题：根据材料中的关键信息和所学知识来拟定论题。
第三步：搜寻史实，组答案。
三、注意事项
(2023·苏州一模)温斯顿·丘吉尔是20世纪国际政治舞台的风云人物，他的外交战略充满着政
治智慧。以下是不同时期丘吉尔对苏(俄)政策的言论。阅读材料，回答问题。
材料
时间(任职) 言论
① 1918 年 12 月 “消灭布尔什维克，同德国佬接吻！”(陆军大臣兼空
军大臣)
② 1932 年 5 月 “制止侵略的途径只能是联合纳粹德国之外的欧洲国家，尤其要联合
(在野党议员) 法国和苏联。”
③ 1938 年 9 月 “如果我们不能建立反侵略的伟大同盟，我们就将陷入致命的危险之
(在野党议员) 中，如果我们拒绝同苏俄的正常合作，那是极端愚蠢的。”
④ 1941 年 6 月 “俄国的危难就是我们的危难……只要一息尚存，力量还在，就齐心协
(首相) 力打击敌人吧。”
⑤ 1942 年上半 “如果考虑到俄国为消灭希特勒、为我们的共同的事业所做出的一
年(首相) 切，我们为俄国所做的事太少。”
“我的全部思想主要集中于欧洲这个现代国家和现代文明的发源地。
⑥ 1942 年 10 月
如果俄国的野蛮行径一旦蹂躏了欧洲古老国家的文化和独立，将是非
(首相)
常可怕的灾难。”
⑦ 1945 年 2 月 “可怕的事情发生了。俄罗斯的统治浪潮正在席卷欧洲。为了与俄罗
(首相) 斯尽早摊牌并解决问题，我们现在必须转变我们的立场。”
“我们未能将布尔什维主义扼杀在萌芽状态中，未能通过一种或另一
⑧ 1949 年 4 月
种手段，将当初已屈服了的俄国引入全面的民主制度之中——这一失
(退任首相)
败如今成为我们沉重的负担。”
——据徐瑞雪《浅析二战前丘吉尔对苏态度的演变》等整理
⑨结合所学知识， 评述丘吉尔的 “ 外交智慧 ” 。
解题过程
第一步：确定类型
由⑨→确定为评析评述类题目。
第二步：审清设问，明要求
由⑨→确定答题要求：
(1)答题思路：根据材料和所学进行评述；
(2)限定语：丘吉尔的“外交智慧”。
第三步：提取信息，拟论题第四步：搜寻史实，组答案
根据审题以及提炼出来的各种信息，结合论题，选取相应的史实，如俄国十月革命、第二次
世界大战的背景、进程以及冷战等，表述成文。
试答：________________________________________________________________________
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