文档内容
知识点 12：瞬时性问题及超重与失重现象
考点一：瞬时性问题
【知识思维方法技巧】
（1）瞬时变化的特点：①发生明显形变的物体（轻弹簧、橡皮筋），在两端都连有物体的
情况下，弹力不能突变，瞬时变化后弹力不变。轻弹簧连接体瞬时变化后不能当作整体。
②发生微小形变的物体（轻绳、轻杆、桌面），弹力可以突变。突变情况根据物体后面的
运动状态来判断。轻绳、轻杆连接体瞬时变化后可以当作整体。
（2）瞬时性解题思路：分析瞬时前后的受力情况和运动情况，再由牛顿第二定律求出瞬时
加速度。
（3）剪断绳子或撤去外力后，两物体用轻杆连接，采用整体法，得出整体的加速度，再隔
离单个物体分析；两物体用轻绳连接，可假设绳子有力(绳子绷直)采用先整体后隔离的方
法，判断假设是否成立，从而得出正确的结论．
题型一：轻绳连接体模型瞬时性问题
【知识思维方法技巧】
撤去外力后，两物体用轻绳连接，可假设绳子有力（绳子绷直）采用先整体后隔离的方法
判断假设是否成立，从而得出正确的结论．
【典例1基础题】如图所示，甲、乙两个物块用平行于斜面的细线连接。用沿斜面向上的
拉力F拉甲物块，使甲、乙两物块一起沿光滑斜面向上做匀加速运动。某时刻撤去拉力
F，则撤去拉力的一瞬间，下列说法正确的是( )
A．甲、乙都受三个力作用 B．甲、乙的速度相同
C．甲的加速度大于乙的加速度
D．甲受到的合力一定沿斜面向下，乙受到的合力可以沿斜面向上
【典例1基础题对应练习】两个质量均为m的小球，用两条轻绳连接，处于平衡状态，
如图所示．现突然迅速剪断轻绳 OA，让小球下落，在剪断轻绳的瞬间，设小球 A、B
的加速度分别用a 和a 表示，重力加速度为g，则( )
1 2
学科网（北京）股份有限公司A. a ＝g，a ＝g B. a ＝0，a ＝2g C. a ＝g，a ＝0 D. a ＝2g，a ＝0
1 2 1 2 1 2 1 2
题型二：轻弹簧连接体模型瞬时性问题
【知识思维方法技巧】
剪断绳子或撤去外力后，两物体用弹簧连接，只能采用隔离单个物体分析。
类型一：无摩擦力作用模型
【典例2a基础题】(多选)在光滑水平面上有一质量为1 kg的物体，它的左端与一劲度系数
为800 N/m的轻弹簧相连，右端连接一细线．物体静止时细线与竖直方向成 37°角，此时
物体与水平面刚好接触但无作用力，弹簧处于水平状态，如图所示，已知 sin 37°＝0.6，
cos 37°＝0.8，重力加速度g取10 m/s2，则下列判断正确的是( )
A. 在剪断细线的瞬间，物体的加速度大小为7.5 m/s2
B. 在剪断细线的瞬间，物体的加速度大小为6 m/s2
C. 在剪断细线的瞬间，物体受重力、弹簧弹力两个力作用
D. 在剪断细线的瞬间，物体受重力、支持力、弹簧弹力三个力作用
【典例2a基础题对应练习】A、B两球的质量均为m，两球之间用轻弹簧相连，放在光滑
的水平地面上，A球左侧靠墙，弹簧原长为L，用恒力F向左推B球使弹簧压缩，如图所
0
示，整个系统处于静止状态，此时弹簧长为L，下列说法正确的是( )
A. 弹簧的劲度系数为
B. 弹簧的劲度系数为
C. 若突然将力F撤去，撤去瞬间，A、B两球的加速度均为0
D. 若突然将力F撤去，撤去瞬间，A球的加速度为 ，B球的加速度为0
类型二：有摩擦力作用模型
题型三：轻杆连接体模型瞬时性问题
【知识思维方法技巧】
剪断绳子或撤去外力后，两物体用轻杆连接，采用整体法，得出整体的加速度，再隔离单
个物体分析；两物体用轻绳连接，可假设绳子有力（绳子绷直）采用先整体后隔离的方法
判断假设是否成立，从而得出正确的结论．
【典例3基础题】如图所示，两个完全相同的轻弹簧a、b，一端固定在水平面上，另一端
均与质量为m的小球相连接，轻杆c一端固定在天花板上，另一端与小球拴接．弹簧 a、b
学科网（北京）股份有限公司和轻杆互成120°角，且弹簧a、b的弹力大小均为mg，g为重力加速度，如果将轻杆突然
撤去，则撤去瞬间小球的加速度大小可能为( )
A．a＝0.5g B．a＝g C．a＝1.5g D．a＝2g
题型四：组合连接体模型瞬时性问题
【典例4基础题】(多选)如图所示，质量为2m的物块A和质量为m的物块B用一轻弹簧
相连，将A用承受力足够大的轻绳悬挂于天花板上，用一个托盘托着B使弹簧恰好处于原
长，系统处于静止状态．现将托盘撤掉，则下列说法正确的是( )
A．托盘撤掉瞬间，轻绳拉力大小为mg
B．托盘撤掉瞬间，B物块的加速度大小为g
C．托盘撤掉后，B物块向下运动速度最大时，轻绳拉力大小为3mg
D．托盘撤掉后，物块向下运动到最低点时，弹簧弹力大小为mg
题型五：组合连接体模型+接触式模型瞬时性问题
【典例5基础题】如图所示，质量均为m的木块A和B用一轻弹簧相连，竖直放在光滑的
水平面上，木块A上放有质量为2m的木块C，三者均处于静止状态．现将木块C迅速移
开，若重力加速度为g，则在木块C移开的瞬间( )
A．弹簧的形变量不改变 B．弹簧的弹力大小为mg
C．木块A的加速度大小为2g D．木块B对水平面的压力大小迅速变为
2mg
【典例5基础题对应练习】如图所示，在倾角为θ＝30°的光滑固定斜面上，物块A、B质
量均为m.物块A静止在轻弹簧上端，物块B用细线与斜面顶端相连，A、B靠在一起，但
A、B之间无弹力．已知重力加速度为g，某时刻将细线剪断，下列说法正确的是( )
A．细线剪断前，弹簧的弹力为mg
B．细线剪断前，细线的拉力为mg
C．细线剪断瞬间，弹簧的弹力发生变化
学科网（北京）股份有限公司D．细线剪断瞬间，物块B的加速度大小为g
题型六：系统处于完全失重状态时的瞬时性问题
【知识思维方法技巧】
在完全失重的状态下，一切由重力产生的物理现象都会完全消失。如上下放置的物体间不
再相互挤压、单摆停摆、天平失效、浸在水中的物体不再受浮力、液体不再产生压强和浮
力等。
类型一：空中连接体相对地面瞬时性问题
类型二：水中连接体相对地面瞬时性问题
考点二：超重与失重现象
【知识思维方法技巧】
（1）超重和失重的对比
定义 产生条件
物体对支持物的压力(或对悬挂物的
超重 物体具有向上的加速度
拉力)大于物体所受重力的现象
物体对支持物的压力(或对悬挂物的
失重 物体具有向下的加速度
拉力)小于物体所受重力的现象
物体对支持物的压力(或对竖直悬挂
完全
物的拉力)等于0的现象称为完全失 物体的加速度a＝g，方向竖直向下
失重
重现象
（2）对超重、失重现象的理解：
①不论超重、失重或完全失重，物体的重力都不变，只是“视重”（物体对支持物的压力
或对悬挂物的拉力）改变。
②在完全失重的状态下，一切由重力产生的物理现象都会完全消失。如上下放置的物体间
不再相互挤压、单摆停摆、天平失效、浸在水中的物体不再受浮力、液体不再产生压强和
浮力等。自由落体、竖直上抛、斜抛、平抛及宇航员在太空中的宇宙飞船里，无论飞船做
圆周运动或者是椭圆运动，这些运动的物体（宇航员）都处于完全失重状态。
③物体是否处于超重或失重状态，不在于物体向上运动还是向下运动，而在于物体的加速
度方向，只要其加速度在竖直方向上有分量，物体就会处于超重或失重状态．
题型一：超重、失重的判断
【知识思维方法技巧】
判断超重和失重的方法：
从受力的 当物体所受向上的拉力(或支持力)大于重力时，物体处于超重状态；小于
角度判断 重力时，物体处于失重状态；等于零时，物体处于完全失重状态
从加速度的 当物体具有向上的加速度时，物体处于超重状态；具有向下的加速度
角度判断 时，物体处于失重状态；向下的加速度a＝g时，物体处于完全失重状态
从速度变化 ①物体向上加速或向下减速时，超重
的角度判断 ②物体向下加速或向上减速时，失重
类型一：物体在竖直方向运动的超重与失重现象
【典例1a基础题】在竖直方向运动的电梯地板上放置一台秤，将物体放在台秤上。电梯静
止时台秤示数为F 。在电梯运动的某段过程中，台秤示数大于F 。在此过程中( )
N N
A.物体受到的重力增大
学科网（北京）股份有限公司B.物体处于失重状态
C.电梯可能正在加速下降
D.电梯可能正在加速上升
【典例1a基础题对应练习】（多选）如图所示，蹦床运动员从空中落到床面上，运动员从
接触床面下降到最低点为第一过程，从最低点上升到离开床面为第二过程，运动员(
)
A．在第—过程中始终处于失重状态
B．在第二过程中始终处于超重状态
C．在第一过程中先处于失重状态，后处于超重状态
D．在第二过程中先处于超重状态，后处于失重状态
类型二：物体在斜面上运动的超重与失重现象
类型三：物体在水中运动的超重与失重现象
【知识思维方法技巧】
利用等效系统法分析台秤示数的变化问题，系统整体的加速状态=小球的加速状态+与小球
等体积的“水球”加速运动。
题型二：超重、失重的计算
【知识思维方法技巧】
（1）实重：物体实际所受的重力，它与物体的运动状态无关。
（2）视重：当物体在竖直方向上有加速度时，物体对弹簧测力计的拉力或对台秤的压力将
不等于物体的重力。此时弹簧测力计的示数或台秤的示数即为视重。
【典例2基础题】某人在地面上最多可举起50 kg 的物体，当他在竖直向上运动的电梯中
最多举起了60 kg的物体时，电梯加速度的大小和方向为(g取10 m/s2)( )
A．2 m/s2 竖直向上 B． m/s2 竖直向上
C．2 m/s2 竖直向下 D． m/s2 竖直向下
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