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第一学期期中考试七年级历史试卷
一、选择题（本大题共20小题，每小题1.5分，共30分。在每一小题所列的四个选项中只
有一个选项是最符合题意要求的。）
1. 生活在周口店，会使用火，还会长时间保存火种的原始人是
A. 元谋人 B. 北京人 C. 河姆渡人 D. 半坡人
2. 博物馆讲解员说:“这里的人们以粟为主食，还能制作彩陶。”与之相符的遗址可能是
A. 北京人遗址 B. 山顶洞人遗址 C. 河姆渡遗址 D. 半坡遗址
3. 考古工作者在浙江发现了我国早期栽培的农作物遗存。这种农作物最有可能是（ ）
A. 粟 B. 黍 C. 玉米 D. 稻
4. 著名学者费孝通指出：“距今三千年前，在黄河中游出现了一个若干民族集团汇集和逐步融合的核心，
被称为华夏。”在这一汇集和逐步融合的过程中，被尊为中华民族人文初祖的是（ ）
A. 炎帝和黄帝 B. 仓颉和嫘祖 C. 尧和舜 D. 隶首和大禹
5. 尧年老时，根据推举和他对舜的考察，由舜继承其位。禹因治水有功，又被舜推荐为继任者。这种做法
称为（ ）
A. 禅让 B. 世袭 C. 分封 D. 专制
6. 我国古代王位世袭制代替禅让制，开始于哪个朝代
A. 秦朝 B. 夏朝 C. 商朝 D. 西周
7. 西周时期封邦建国，形成“天子、诸侯、卿大夫、士”的社会等级制度。实行这一制度的目的是
A. 割据称雄，争夺霸主 B. 奖励军功，授爵赐土
C. 讨伐商纣，建立政权 D. 稳定统治，巩固疆土
8. 文物是历史文化的重要载体。文物表明，我国有文字可考的历史最早可以推算到
A. 夏朝 B. 商朝 C. 周朝 D. 秦朝
9. “平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐楚秦晋始大，政由方伯。（“方伯”指一方诸侯之长）”对此材料
理解正确的是（ ）
A. 分封制仍能有效管理天下诸侯 B. 诸侯之间的战争特点是兼并C. 诸侯势力崛起周天子地位动摇 D. 周平王分封诸侯由方伯管理
10. 他对内整顿朝政，对外“尊王攘夷”，成为春秋时期的第一个霸主。他是（ ）
A. 晋文公 B. 秦穆公 C. 楚庄王 D. 齐桓公
11. 《战国策·秦策一》记载：（商鞅交法）“……期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，请侯畏
惧。”材料反映的是商鞅变法的（ ）
A. 背景 B. 内容 C. 过程 D. 影响
12. 公元前256年，蜀郡郡守李冰主持修建了大型水利工程，使成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。该
工程是（ ）
A. 都江堰 B. 灵渠 C. 大运河 D. 赵州桥
13. 孔子的思想学说以礼、仁等为基本内容，追求大道之行、天下为公，希望社会和谐、人心和顺。自春
秋创立，……经2000多年的发展，儒家思想成为中国传统文化的主体，对中华文明产生了深刻影响。孔子
的核心思想是（ ）
A. 仁 B. 礼治 C. 无为而治 D. 以法治国
14. 孟子说：“民为贵，社稷次之，君为轻。"荀子说：“君者舟也，庶人者水也。水则载舟，水则覆舟。”可
见他们都认为政治统治得以巩固的关键因素是
A. 选贤举能 B. 复古崇礼 C. 富国强兵 D. 取得民心
15. 秦朝的百姓，如要去集市采购生活用品，他应该携带的货币是（ ）
A. B.
C. D.
16. 李白诗：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”诗中“秦王扫六合”指的是（ ）
A. 桂陵之战 B. 马陵之战 C. 长平之战 D. 秦统一全国
17. 秦朝为维护君主至高无上的权力，在君权之下形成了“辅助决策、执行、监督”模式的权力结构。其中起
“监督”作用的官职是（ ）.
A 丞相 B. 太尉 C. 郡守 D. 御史大夫
18. 易中天在《帝国的终结》一书中说“秦,虽死犹存,它亡的悲壮”。从政治上看,“秦,虽死犹存”主要是指
（ ）
A. 统一度量衡和货币 B. 焚书坑儒
C. 修筑长城 D. 建立起中央集权制度
为
19. 秦简记载：“五人行盗，赃物在一钱以上，断去左足，并在脸上刺刻涂墨，判 刑徒。”这一记载说明
了
A. 秦朝的赋税很沉重 B. 秦朝的刑罚很残酷
的
C. 秦朝 偷盗很猖獗 D. 秦朝的徭役很繁重
的
20. 秦末农民战争中，对推翻秦朝 统治起决定性作用的战役是
A. 长平之战 B. 巨鹿之战
C. 城濮之战 D. 马陵之战
二、非选择题（本大题共30分）
21. 春秋战国时期，生产力迅速发展，社会处于转型时期，在各领域出现了大变革的局面。
材料一
材料二 在各国的变法中，秦国的商鞅变法成效最大，公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法．商
鞅推行一系列改革措施，使秦国的固力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以
后秦统一全国奠定了基础．
一一一摘自七年级《中国历史》上册
材料三
序号 学派 基本主张
1 A “道常无为而无不为”
2 儒家 “夫仁政，必自经界始”
3 B “兼相爱，交相利”
4 C 以法治国5 兵家 “知彼知己者，百战不殆”
请回答：
（1）材料一中的文物反映我国战国时期在农业生产力方面出现了哪些进步？
（2）根据所学知识，概括商鞅变法的内容。（请从政治、经济、军事三个方面各写一条内容）
（3）请根据材料三表格中的基本主张分别写出ABC对应的学派名称。这些学派中，你觉得哪个学派的主
张符合当时统治者的要求？
22. 阅读材料，回答问题。
材料一：春秋战国时代，社会处于大变革时期，产生了各种思想流派，如儒、法、道、墨等，他们著
书讲学，互相论战，各学派的人物针对一些社会问题四处游说，推行自己的政治主张，或著书立说，人们
的思想空前活跃，在中国文化史上形成了一个空前繁荣的局面。
材料二：老子怀念商朝和西周时代，面对领土较小的城邦方国和部落，天下共主可以维持绝对的优势。
所以君主不需要采用过多的行动，颁布过多的政令，就能维持统治。因为各种事务简单，所以本身民众不
容易多想。
材料三：他创办私学，广招学生，打破了奴隶主贵族对学校教育的垄断，把受教育的范围扩大到平民，
他主张温故而知新，在教学实践中能采用因材施教等多种方法，培养出了德行、言语、政事、文学等多方
面的人才。
（1）材料一中的这一繁荣局面被称为什么？
的
（2）依据材料二并结合所学知识，归纳老子在政治方面 主张。
（3）材料三中的他指得是谁？依据材料三和所学知识归纳他在教育方面的突出贡献。
23. 阅读下列材料，回答问题。
材料一
材料二 甲骨文记录和反映了商朝的政治和经济情况，大量记载了王室用于占卜吉凶记事的相关记录，
殷商灭亡周朝兴起之后，甲骨文还使用了一段时期，是研究商周时期社会历史的重要资料；甲骨文上承原
始刻绘符号，下启青铜铭文，是汉字发展的关键形态，被称为“最早的汉字”，现代汉字即由甲骨文演变
而来。材料三
（1）指出与材料一相关的制度的名称。
（2）据材料二归纳甲骨文的价值。
（3）材料三反映了秦在巩固统一方面的哪些措施？
