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七年级上学期语文期中检测卷（08）
一、积累与运用（13分）
1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）（2分）
A.憔悴（qiáo） 笃志（dū） 棱镜（léng） 咄咄逼人（duō）
B.莅临（lì） 贮蓄（zhù） 荫蔽（yīn） 人迹罕至（hàn）
C.着落（zhuó） 霎时（shà） 欹斜（qī） 浙淅沥沥（lì）
D.匿笑（nì） 菡萏（dàn） 收敛（liǎn） 混为一谈（hún）
【答案】C
【解析】A项中“笃（dǔ）志”；B项中“人迹罕（hǎn） 至”；D项中“混（hùn） 为一谈”。
2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分）
A.化妆 云宵 诀别 翻来覆去 B.分岐 祷告 渊博 人声鼎沸
C.和霭 奥秘 娇媚 花团锦簇 D.酝酿 嘹亮 竦峙 各得其所
【答案】D
【解析】A项中，“云宵”应为“云霄”；B项中，“分岐”应为“分歧”；c项中，“和霭”应为
“和蔼”。
3.下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）
A.通过开展“每月少开一天车”的活动，使济南的空气更加清新。
B.考场上沉着、镇静，是能够正常发挥水平的关键。
C.看到漫山青翠的草木和悦耳的鸟鸣，他顿时感到身心舒畅。
D.5月24日，大约有260多名干部职工在现场聆听了道德模范的报告。
【答案】B
【解析】A项中“通过”的“使”的连用，致使句子缺少主语。C项中“看到悦耳的鸟鸣”搭配不当，
声音不能看到。D项中“大约”和“多”重复。
4.下列句子中加点成语使用不正确的一项是（ ）（2分）
A.姑娘们更是花枝招展，风采翩翩。
B.为了全村致富，村干部整天上蹿下跳，忙得不亦乐乎。
C.姐姐好像生气了，那一双原本和善的目光此刻变得咄咄逼人。D.遇到难题时，我们应该多听听他人的建议，择善而从，才能更好地解决问题。
【答案】B
【解析】B项中“上蹿下跳”感情色彩为贬义，不符合语境。
5.综合性学习。（5分）
“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”人生在世，离不开朋友。然而，大千世界，鱼龙混杂，友分
益损。古人这样告诫我们：“匹夫不可不慎取友”，可见，如何认识和选择朋友，是十分重要的人生课题。
为引导同学们正确交友，你所在的班级正在举行以“交友之道”为主题的综合性学习活动，请你积极参加
并完成以下任务。
（1）【拟写标语】为激发同学们参与活动的热情，请为本次活动拟一条宣传标语。（1分）
答： 。
【答案】交友之道，贵在真诚。
【解析】宣传标语是在宣传时用简洁的语言表达一个意思从而达到某种宣传目的。主题鲜明感情真挚，
构思新颖，语言简明。字数要适中，内容要积极，用语要通俗，句式要整齐，修辞要显明。
（2）【设计活动】请为本次活动设计两种活动形式。（2分）
活动一： 。
活动二： 。
【答案】活动一：办一期以“交友之道”为主题的黑板报；
活动二：举行“网络交友利弊谈”的辩论赛。
【解析】本题的活动方案的主题已经给定，我们只要围绕给定的主题设计其他部分即可。切忌偏离主
题。应该做到两点：第一，从内容上看，要与给定的材料密切相关，不可脱离材料设计活动主题。内容要
有可操作性。第二，从形式上看，要做到简洁明快，具有启发性、鼓动性和号召力。
（3）【探究材料】阅读下面两则材料，用一句话写出你的探究结果。（2分）
①15岁的小明在同学的生日宴会上认识了出手大方的王大哥，王大哥经常请他去餐馆吃喝，带他去网
吧玩游戏。工作繁忙的父母没时间陪他，王大哥则成了好朋友和崇拜的偶像。一天，王大哥突然对他说：
“有一个小子总跟我过不去，我不便出面，你替我教训教训他，反正他也不认识你。”被王大哥这么一蛊
惑，原本老实听话的小明手拿木棍，朝那个人的头上猛击一棒，致其重伤。
②小刘、小彭、小陈都是某校初三学生，也曾是老师眼里的好学生，父母眼里的好孩子。一次外出游
玩时，三人结识了社会青年郑某。郑某通过钱和烟的诱惑，逐渐将他们拉拢成自己的小弟，三人跟随郑某
四处游荡，最终走上犯罪的道路。
探究结果： 。
【答案】①近朱者赤，近墨者黑。（青少年时期一定要慎择友，择良友。）②面对朋友的要求，不可
随意迁就，否则会铸成大错。（大意相同即可得分）【解析】探究题。所谓探究题，简单地说就是指开放性试题中带有对材料的研究、探讨、分析、整合，
进而提出质疑、另解、建议或鉴赏评价的题目。此题要探究犯罪的原因和如何防范。
二、文言文阅读。（13分）
（一）课内文言文阅读。
阅读下面的文段，完成6～8题。（共6分，每小题2分）
【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿
曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻
也。
【乙】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元
方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方
曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不
顾。
6.下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（2分）
A.俄而雪骤（骤，急） 相委而去（去，离开）
B.陈太丘与友期行（期，约定） 元方入门不顾（顾，顾虑）
C.下车引之（引，拉，牵拉） 尊君在不（不，同“否”）
D.未若柳絮因风起（因，趁、乘） 去后乃至（乃，才）
【答案】B
【解析】“顾”意思为“回头看”。
7.下列句子“而”的意义或用法与例句相同的一项是（ ）（2分）
例句：人不知而不愠，不亦君子乎？
A.与人期行，相委而去 B.温故而知新 C.为人谋而不忠乎 D.博学而笃志
【答案】C
【解析】例句和C项中的“而”都是“表转折关系，可译为‘但是’”。
8.下列对选文理解有误的一项是（ ）（2分）
A.元方将父亲的友人驳斥得理屈词穷。
B.无奕女咏雪的佳句博得谢太傅的赞赏。
C.兄子说“撒盐空中差可拟”强调的是雪的颜色，兄女说：“未若柳絮因风起”侧重于雪纷飞的状态。
D.从元方对友人的言行可见，元方是个聪明机智的孩子。他“入门不顾”的行为是因为友人“下车引
之”将对他不利。【答案】D
【解析】元方的“入门不顾”的行为，并不能看出元方聪明机智，从友人惭，可知此时的友人已经不
好意思了，下车引之，是想传递友好，而不是对元方不利。
（二）课外文言文阅读。
阅读下面的文段，完成9～11题。（共7分）
岳飞，字鹏举，相州汤阴人。少负①气节，沉厚寡言。天资敏悟，强②记书传，尤好《左氏春秋》及孙
吴兵法。家贫，拾薪为烛，诵习达旦，不寐。生有神力，未冠，能挽弓三百斤。学射于周同。同射三矢，
皆中的，以示飞。飞引弓一发破其筈③；再发，又中。同大惊，以所爱良弓赠之。飞由是益自练习，尽得
同术。
【注释】①负，具有。②强：擅长于。③筈（kuò）：箭的尾部。
9.用“/”给下面的文字断句（只画一处）（2分）
飞 引 弓 一 发 破 其 筈
答： 。
【答案】飞 引 弓 一 发 / 破 其 筈
【解析】本题考查文言断句的能力。做“断句题”要通读全文，理解文段主要意思，在此基础上再根
据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固
定句式等。这句话的意思是：岳飞拉开弓射一箭（就）穿透了靶子。可以根据句意进行停顿。
10.用现代汉语翻译下面的句子。（2分）
家贫，拾薪为烛，诵习达旦，不寐。
译文： 。
【答案】（岳飞）家里贫穷，捡拾柴禾当作灯烛来照明，背诵学习到天亮，不睡觉。（“薪”“达
旦”“寐”词语翻译错一个减一分。语句通顺。）
【解析】本题考查的是学生对文言句子的翻译能力。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键
字，然后语句通顺就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。
如：“为烛”的意思是当作灯烛来照明，“旦”的意思是“天亮”。
11.结合选文说说岳飞为什么能成为一代名将。（3分）
答： 。
【答案】从文中“少负气节”可知岳飞是个少有大志的人。从“飞引弓一发破其舍③；再发，又
中。”中看出岳飞精于技艺。从“拾薪为烛，诵习达旦，不寐”“飞由是益自练习”可知岳飞不仅少有大
志，而且勤学苦练不止，所以成为一代名将。（结合文章内容2分，原因2分。写出其中的两点即可。）
【解析】本题考查评价人物形象。评价人物形象要根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析，
并从人物的性格和思想品质方面进行概括。从文中的“少负气节，沉厚寡言”可知他少有大志；从“家贫，
拾薪为烛，诵习达旦，不寐”“飞由是益自练习，尽得同术”可见其勤奋。这些正是他能够成为一代名将的原因。
【参考译文】
岳飞，字鹏举，是相州（河南）汤阴人。（岳飞）年少时就具有气节（负，具有），沉稳忠厚，很少
说话。天资聪慧悟性好，擅长记诵书与传（书传：指经书及解释经书的著作）。尤其喜好《左氏春秋》及
孙武、吴起的兵法。家里比较清贫，捡拾柴禾作为照明工具。背诵复习通宵达旦。（岳飞）天生就有非常
大的力气，不到二十岁（冠，古代男子二十岁行加冠之礼），能挽起三百斤的弓箭（斤，在这里表示弓的
强度单位）。（岳飞）向周同学习射箭，周同发射三支箭都射中靶子，以此示范给岳飞看；岳飞拉开弓射
一箭（就）穿透了靶子（箐kuò，箭的尾部），再发一箭又中。周同大吃一惊，把自己所喜爱的好弓箭送
给岳飞。岳飞于是就练习得更勤快，全部得到了周同的箭术。
三、古诗词默写。
12.按要求填写相应语句。（共8分，每空1分）
①我寄愁心与明月， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
② ，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
③ ，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》）
④子曰：“ ，好之者不如乐之者。”（《论语》十二章）
⑤《峨眉山月歌》一诗中，点明远游路线，抒发依依惜别之情的两句是： ，
。
⑥《观沧海》一诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的是： ，
。
【答案】①随君直到夜郎西②海日生残夜③枯藤老树昏鸦④知之者不如好之者⑤夜发清溪向三峡 思
君不见下渝州⑥东临碣石 以观沧海
【解析】此题考查古诗词默写。第①～④小题为记忆性默写，根据平日的背诵积累直接对出上句或下
句即可，注意不要出现错别字。注意“郎”“藤”“鸦”等字的写法。第⑤小题为理解性默写。解答时，
要结合题干的要求进行作答，还要注意不要写错别字。如不要把此题中的“州”不要写成“洲”。
四、现代文阅读。（36分）
（一）阅读下面的文章，完成13～14题。（每题2分，共6分）
啄木鸟真的是益鸟
周大庆
①啄木鸟一直被人们誉为“森林医生”，是益鸟。但近日,一篇宣称啄木鸟的“啄木”行为破坏树木、
加速树木死亡的自媒体文章广泛传播，称啄木鸟绝非“益鸟”。事实真的是这样吗？
②其实，鸟本无好坏之分。无论是啄木鸟，还是其他鸟，都是人类的朋友。人类往往按照是否有利于
农林业生产经营、是否造成经济损失等，将鸟划分为“益鸟”或“害鸟”。然而，从生物多样性保护的角度看，所有鸟类都是生态系统的组成部分。正是多样的生物促进了整个生态系统的动态稳定，为人类提供
了赖以生存的自然环境。
③啄木鸟确实偏好在“生病”的树上觅食，科学工作者野外观察发现，啄木鸟的啄洞虽然会为某些病
菌、害虫的滋生提供入口，但是，一般来说，不会导致树木死亡。即使啄洞会导致少量树木死亡，对于整
个森林生态系统而言也基本没有影响，因为森林本身就是一个动态系统，树木有生有死，整个森林生态系
统才会健康运转。
④从促进生物多样性的角度来说，啄木鸟发挥着重要的积极作用。啄木鸟属于初级洞巢鸟，自己开凿
树洞并在洞内繁殖。同时，还为次级洞巢鸟（指没有啄洞本领，需要利用啄木鸟的旧洞进行繁殖的鸟类）
提供“住所”。例如猫头鹰和大山雀，它们很多时候就需要利用啄木鸟的旧洞进行繁殖。如果某区域没有
初级洞巢鸟，那么次级洞巢鸟也很可能消失。不仅如此，啄木鸟的啄洞还能为花鼠、貂等哺乳动物提供繁
殖栖息场所。可以说，啄木鸟在整个森林生态系统的群落组织方面发挥着举足轻重的作用，是名副其实的
“基石”物种。
⑤此外，啄木鸟“森林医生”的称号可名不虚传。 山东省泰安林科所（今山东省泰山林科院）在 100 0
多亩杨树林中连续了年开展实验，研究发现啄木鸟对天牛、柳瘿虫、黄刺蛾等害虫都有很好的防治作用。
其中，仅光肩星天牛就由原来 10 0 株树 8 0 个幼虫降低至 0. 8 个幼虫 。
⑥可见，啄木鸟对森林生态系统的影响总体上利远远大于弊，真的是“益鸟”，值得大家携手保护。
（选自《光明日报》）
13.下面说法不能说明“啄木鸟真的是益鸟”的一项是（ ）
A.啄木鸟的啄洞会为某些病菌、害虫的激上提供入口，导致少量树木死亡。
B.啄木鸟的啄洞不仅能被次级洞巢唱所用，还能为-些哺乳动物提供繁殖栖息场所。
C.啄木鸟对天牛、柳癭虫、黄刺蛾等害虫都有很好的防治作用。
D.啄木鸟对森林生态系统的影响总体上利远远大于弊。
【答案】A
【解析】考查对文章内容的理解与分析。题干要求选出不能说明“啄木鸟真的是益鸟”的一项。A选
项“啄木鸟的啄洞会为某些病菌、害虫的滋生提供入口，导致少量树木死亡”讲的是啄木鸟对树木的破坏，
显然不能说明“啄木鸟真的是益鸟”。故答案为A。
14.下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（ ）
A.使用举例子、列数字的说明方法，说明杨树林的面积特别大。
B.使用列数字、分类别的说明方法，说明进行实验和得出结论所用的时间很长。
C.使用举例子、列数字的说明方法，说明啄木鸟“森林医生”的称号名不虚传。
D.使用举例子的说明方法，说明森林中害虫特别多，对森林生态系统造成严重影响。
【答案】C【解析】考查对说明方法及其作用的分析。文章第5段画线句子“山东省泰安林科所（今山东省泰山
林科院）在1000多亩杨树林中连续3年开展实验，研究发现啄木鸟对天牛、柳瘿虫、黄刺蛾等害虫都有很
好的防治作用。其中，仅光肩星天牛就由原来100株树80个幼虫降低至0.8个幼虫”这个句子，“仅光肩
星天牛就由原来100株树80个幼虫降低至0.8个幼虫”运用的是举例子的说明方法，“1000 多亩”“100
株”“80个”“0.8个”等数据，运用了列数字的说明方法，具体说明的是啄木鸟对天牛、柳瘿虫、黄刺
蛾等害虫的防治作用，从而说明“啄木鸟“森林医生”的称号可名不虚传”。据此，答案为C。
15.下面对本文的理解分析，不正确的一项是（ ）
A.从生物多样性保护的角度看，所有鸟类都是生态系统的组成部分，鸟并无“益”与“害”之分。
B.第③段中加点词“一般”表示通常的情况，体现了说明文语言准确、严密的特点。
C.第④段中加点词“基石”，说明啄木鸟在整个森林生态系统的群落组织方面发挥着举足轻重的作用。
D.本文按照时间顺序，条理清晰地说明了啄木鸟是益鸟的原因，也对文章开头的疑问进行了解答。
【答案】D
【解析】考查对文章内容的理解与分析。文章先从一篇文章称啄木鸟绝非“益鸟”写起，引出说明的
内容，然后从“生物多样性保护的角度”“从促进生物多样性的角度”和“啄木鸟‘森林医生’的称号可
名不虚传”三个方面说明了“啄木鸟真的是益鸟”。由此可见，文章采用的是逻辑顺序，并不是时间顺序。
故答案为D。
（二）阅读下面的文章，完成16～19题。（共10分）
最可悲的教育，是寒门养贵子
①都说再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。父母们为了不让孩子输在起跑线上，越来越看中“富养”
孩子，就算勒紧裤腰带，也要倾其所有地供养孩子。
②但普通家庭再怎么勒紧裤腰带过日子，也无法凭空假装富裕。结果是，父母在身后负重前行，子女
在人前过得光鲜亮丽，还嫌父母没见识，不懂生活。
③真正的富养，富在见识和眼界。可是，在焦虑的现代社会，“富养”早己被人误读，许多父母简单
地将“富养”理解为“砸钱”，给孩子提供最好的物质条件。
④之前去四川支教时，见到一个现象：支教的那个班级里，大部分孩子的父母都在外打工，只有春节
期间才能回来见孩子一面。为了弥补对孩子的亏欠，他们给孩子买最新的iPad，每个月给他们高于当地生
活水平的生活费。结果呢，这些孩子却花大量时间用iPad看小说、玩游戏，他们不知道如何正确地使用这
些最新的科技产品。他们在物质上贫乏吗？比起周围的孩子，他们的物质条件算是好的，但有了基本的物
质，却没有与之匹配的教育，他们仍然缺乏眼界和知识。
⑤真正优质的教育从来不是砸钱就能获得的。家长们不应该为经济不够优渥而焦虑，而应该反省有没
有在精神上富养孩子。
⑥在央视节目《中国诗词大会》第二季中，16岁的武亦姝在舞台上表现的自信与从容令人折服。她至
少有2000首诗词的储备量，用她的话讲就是：“先抢下来再说，反正我都会的。”但她并不是一个诗词的复读机。她的诗词沉淀，是出于热爱，更是从小到大的耳濡目染——她父母喜欢阅读，家中藏书很多。
⑦电视剧《请回答1988》里面，双门洞的孩子都是“富养”长大的，他们富在精神世界，富在父母给
了他们很多很多的爱……孩子们也从父母身上继承了贱兮兮的乐观、穷兮兮的精致，以及好强。虽然生活
很清苦，怛大家在一起比什么都开心。
⑧给孩子很多爱，他才会明白家人永远是最重要的。也许贫困的家庭会让他们过早地感受到成人世界
的不易，但也让他们更加懂得感恩父母，进而严格要求自己，不辜负父母的一片苦心。
⑨富养不是为了满足孩子对富人生活的想象，而是教会孩子在生活的苦难面前竖强、坚韧；体贴父母
的不易，引导孩子依靠勤奋和付出改变不如意的现状。让他们明白：唯有精神的成长、意志的坚强，以及
勇气的磨炼，才能成就更好的自己。
⑩西方精英教育坚持一个育人准则：终身学习和全面成长。这是保证财富代际传承的必要条件。所以，
“富养”并不是满足孩子的所有物质要求，而是富在养精神、见识和自我修养。
（摘自《意林》2017年12月24期，有改动）
【分析】这是一篇议论文。第一段到第四段从反面论证了当前一些父母对富养的错误认识。第五段到
第九段则从正面论述了什么是才是真正的富养。最后一段总结全文，得出中心论点：富养富在养精神、见
识和自我修养。
16.本文的中心论点是什么？（2分）
答： 。
【答案】示例：富养要富在养精神、见识和自我修养。
或“富养”并不是满足孩子的所有物质要求，而是富在养精神、见识和自我修养。
【解析】本题考查中心论点的查找。中心论点是作者在文中所持的观点和看法，一定是一句完整的表
示判断的话，不可能是疑问句。一般会在题目，文首或是文末提出或总结得出。根据本文最后一段的末句
可知中心论点。
【点睛】论点是一篇文章的灵魂、统帅，任何一篇文章只有一个中心论点，一般可以有分论点。应该
正确、鲜明、概括，是一句完整的话。在议论文中中心论点应该：①是作者看法的完整陈述；②是明确的
判断；③在形式上是完整的句子。
17.文章第一段有什么作用？（2分）
答： 。
【答案】示例：从生活现象说起，激发读者的阅读兴趣，引出本文的论题。
【解析】本题考查议论文首段的作用。议论文的首段常有引出论题划论点，激发读者阅读兴趣，充当
论据证明论点的作用。细读全文可知，本文从生活中一些富养的错误事例写起，激发了读者的阅读兴趣，
同时也引出了本文的论题：富养。
18.文章第⑥段主要运用了什么论证方法？有何作用？（3分）
答： 。【答案】示例：主要运用了举例论证，具体有力地证明了家长应该在精神上富养孩子的观点，进而证
明了本文的中心论点。
【解析】本题考查论证方法，常用的论证方法有举例论证，道理论证，对比论证和比喻论证。第一段
举了武亦姝获得冠军的例子，这是举论论证。这种论证方法一般是为了具体有力的证明作者的观点。结合
具体语境分析其论证效果即可。
19.为了避免“寒门养贵子”的现象发生在自己身上，结合文章内容和生活实际，谈谈你想怎么做。
（3分）
答： 。
【答案】我会拒绝家长多给的零花钱和一些高档的电子产品，并要求父母给自己多买一些书，让自己
多做一些家务。
【解析】本题考查阅读启示，为开放类试题，不要求统一答案。作答本题时，可围绕拒绝父母多给的
零花钱和电子产品，多做一些家务，多看一些书来表述。
（三）阅读下面的文章，完成20～25题。（共20分）
为梦想拼尽全力
骊尘
①从小到大我栽过的第一个跟头应该是中考。在那个燥热的夏天，我满怀信心地走进考场，却在最后
一门英语考试时忘了带准考证，等我返回住处拿到准考证重新进入考场，时间已经过了20分钟。成绩出来，
满分120分的英语我只考了89分。老天跟我开的这个致命玩笑，致使我以一分之差与日思夜想的高中实验
班失之交臂。
②那种感觉就像你跋山涉水终于赶到了心心念念的城堡，却发现那扇门关上了。那个假期，我把自己
关在房里，嘴里没有一句多余的话，脸上没有丝毫笑意，整天都在埋怨：我的运气怎么这么差？ A 偶尔打
开窗户，看看窗外的那片天，也总是阴郁灰暗，完全没有了夏日的晴朗高远。
③进入高中后，我像变了一个人，不似初中那般神采飞扬，整个人内敛沉默了很多。尖子生们组建的
实验班，在很多人心里都是神一般的存在，甚至有老师开玩笑说，进了实验班就是踏进了重点院校的大门。
论正常实力，我就应该属于那里，然而因为中考那个意外，我却被无情地拒之门外，心底的不甘和委屈只
有自己知道。每次从实验班门前经过，我都会特意从门口假装不经意地往里面瞟一眼，偷偷对那些埋头苦
读的身影流露出羡慕之情。
④我的好朋友林悦就在实验班。在食堂吃饭遇上时，她会主动跟我说起一些班里的事情，这些事情让
我那颗心变得越发躁动不安。“我要冲进实验班”这个念头不时冒出来拉扯着我，曾经的遗憾与不甘，都
化作内心的春雨，那里草木葱茏，一片繁盛。
⑤高一那段时间，我像打了鸡血一样，每天早上5点准时起床，洗漱完毕去操场跑完圈到教学楼，我
总是最早到的那个人。时间长了，楼管爷爷认识了我，每天早上都会准时跟我打招呼：“闺女，今天早上
又是第一个，好好加油！”⑥每天清晨，我坐在靠窗的位置上，一边争分夺秒地大声晨读，一边看天空渐渐亮起来……
⑦一个学期后，我的势头越来越猛，不仅稳居年级第一，而且与第二名的差距越来越大。班主任很器
重我，好朋友林悦也向我投来了佩服的目光。那几年，我不仅在考试的红榜上始终排名第一，课余时间写
的文章也陆续在各杂志发表，拿了好几个作文比赛和学科竞赛的奖项，生活好像将之前亏欠我的一一做了
补偿。随着一张张漂亮的成绩单摆在我的面前，一直蒙尘在我脸上的阴云，如被利剑割开，久违的笑容绽
放了出来。
⑧即便如此，我依旧不敢掉以轻心，坚持与时间赛跑，继续脚踏实地努力。高考那年，我考取了一个
不错的分数，更重要的是，我的英语成绩是142分。手里紧紧攥着成绩单的我， B 整颗心一下子透亮起来 ，
一种想在夏风里大声欢叫的冲动，让我有说不出的畅快！放眼远望，阳光明媚，碧空如洗，周边的一切都
让人赏心悦目。
⑨中考时那种被命运一拳打倒在地的感觉，经过三年的隐忍与蜕变，终于成为我身后迈过的一道坎儿。
现在想起来，甚至会有些感激自己在人生最顺遂的时候跌过一跤。正因为这样，在以后的日子里，我才更
加懂得努力的意义。
⑩在拼尽全力之前，永远别说自己运气不好。因为，最努力的时候运气才最好。
（选自《文苑·破茧成蝶》，有删改）
20.文章写了一件什么事？请用简洁的语言进行概括。（3分）
答： 。
【答案】写中考失利后，“我”没有放弃，继续为梦想拼尽全力，终获成功的故事。（或：写“我”
在中考栽过跟头后，重拾信心，继续努力，最终赢得高考的故事。
【解析】本题考查文章内容的归纳概括。解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，根据人
物及事件内容概括出切题的答案。一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。注意表述的
简洁通顺。本文内容可概括为：“我”经过中考失利，进入高中后凭借努力学习终于获得成功。据此理解
作答。
21.结合语境品读下面两个句子，分析加点词语的表达效果。（6分）
①每次从实验班门前经过，我都会特意从门口假装不经意地往里面瞟一眼，偷偷对那些埋头苦读的身
影流露出羡慕之情。
答： 。
②一直蒙尘在我脸上的阴云，如被利剑割开，久违的笑容绽放了出来。
答： 。
【答案】①“偷偷”是瞒着别人的意思。用神态描写的方法刻画出“我”不能进入实验班的委屈和不
甘，同时也写出了“我”对实验班既渴望羡慕又害怕别人知道的复杂心理。②“割开”一词生动形象地写出了“我”经过努力取得优异成绩后，信心骤增的心理。
【解析】本题考查词语表达效果的分析。解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述
对象，然后综合词义与作用这两方面进行分析。①句中的“偷偷”是神态描写，刻画出“我”不能进入实
验班的委屈和不甘，同时也写出了“我”对实验班既渴望羡慕又害怕别人知道的复杂心理。②句中的“割
开”生动具体形象地写出了我成功后喜悦之情。根据这些理解整理作答。
22.请从A、B两句中任选一句，作简要赏析。（4分）
A偶尔打开窗户，看看窗外的那片天，也总是阴郁灰暗，完全没有了夏日的晴朗高远。
B整颗心一下子透亮起来，一种想在夏风里大声欢叫的冲动，让我有说不出的畅快！
答： 。
【答案】示例：A运用环境描写的方法，衬托出“我”中考失利后伤心、失落、沮丧的心境。
示例：B运用心理描写的方法，刻画出“我”高考成功后喜悦、激动、兴奋的心情。
【解析】本题考查词语表达效果的分析。解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述
对象，然后综合词义与作用这两方面因素进行分析。A句运用环境描写的方法，注意答出衬托心境的作用。
B句运用心理描写的方法，刻画出“我”喜悦、激动、兴奋的心情。答这种题，首先要点明描写人物的方
法，在文中找到语句的位置，结合上下文情节内容，体会语句所表现的人物心理活动或情感倾向。
【点睛】环境描写的作用。1、环境描写可以见出人物的身份、地位、性情、精神等。2、环境描写可
以渲染气氛、烘托人物的心情（情绪、感情）、奠定的感情基调、作铺垫等。3、环境描写还可以衬托人
物形象或心境，或提供背景、渲染气氛、暗示或推动情节发展、为以下的内容埋下伏笔等。
23.第⑤段中“楼管爷爷认识了我，每天早上都会准时跟我打招呼”这一情节能否删去？为什么？请说
说理由。（4分）
答： 。
【答案】不能。因为这一情节运用了细节描写（侧面描写）的方法，侧面衬托出“我”的勤奋刻苦。
如果删去，就不能突出“我”为梦想而拼尽全力的执着。
【解析】考查文章重要情节的作用。不能。首先要读懂情节的内容是什么，然后分析全文的中心与此
段的情节内容的关系。这一情节运用了细节描写的方法，侧面衬托出“我”的勤奋刻苦。如果删去，就不
能突出“我”为梦想而拼尽全力的执着。从文章要表现的中心来看，不能删除。
24.文章最后一段说“最努力的时候运气才最好”。你如何理解这句话的含义？（3分）
答： 。
【答案】运气往往是为那些努力付出的人做准备的，越是努力，运气越好。
【解析】考查语字的作用，要考虑到语句在文章位置上的意义。语句正好是文章的结尾，所以就有收
束全文，点明主旨的作用。“最努力的时候运气才最好”表达了运气往往是为那些努力付出的人做准备的
道理。
四、作文（50分）25.命题作文
请以“这一路，有你真好”为题写一篇文章。
要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）；②你可以大胆选择你最能驾驭的文
体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；诗歌、戏剧除外；③不要套作，不得抄袭；④不少于600字；
⑤文中不得出现真实的人名、校名，如需要，可用“××”代替，否则扣分。
【审题指导】
①紧抓关键词。题目中的关键词是“这一路”和“你”，“这一路”是一个名词性词语，既可以实指，
如现实生活中的道路；也可以虚指，如成长之路、学习之路、奋斗之路、人生道路等等。“你”是写作对
象，可以是一个人、一堂课、一本书、一句话、一处风景等等均可入笔。此外，考生还要注意“真好”一
词的提示作用，它提示考生要选取体现真善美的素材，表达自己积极向上的情感主题。只要考生善于发现，
细心观察，不难发现写作素材。
②紧抓写作要求。题目要求考生以“这一路，有你真好”为题进行写作，考生就不能另起炉灶，自拟
题目。必须以规定的题目为题进行写作。文体方面的要求是“除诗歌外，文体不限”，也就是除诗歌外，
考生可自由选择文体，但要避免文体“四不像”。字数方面要求不600字左右，最好要超过600字，但不
能超过680字，否则造成不必要的扣分。
【对应选材立意表】
对应选材 对应立意
刚升入初三时，面对巨大的升学压力和学科内容的增加，
感谢那目光的陪伴，让我不再
我渐渐迷失了。班主任的目光，让我找到了方向，激活了内心
迷失，找回了自信和快乐。
的洪荒之力，攻克学习上的一个又一个难点，成绩越来越好。
读《钢铁是怎样炼成的》，被主人公保尔的事迹深深感
榜样的力量是无穷的动力火
动，找到了战胜挫折的动力。自此，在学习的道路上，再也没
车。
有被困难压趴，而是破浪远航，不断丰富自己。
远在他乡打工的父母，每隔一段时间，总要打电话问我的
学习、生活等情况。他的关心，让我感觉很温暖。虽相隔千 父爱在左，母爱在右。
里，却如近在咫尺。
截取教室里同学间互帮互助的一段故事，写同学间的纯真 备战中考的日子，虽硝烟弥
友谊。 漫，但友情永驻心田。
教材里的古诗词或名言警句，激励着自己在求学的道路上
思想的光芒，是前进的灯塔。
不断奋进。
【佳作展示】
这一路，有你真好
人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。——题记
【题记紧扣题目“这一路”写起，开篇点题，又点明写作缘由及主旨。】
“超出了预期，我相信下次你会做得更好。”时至今天已有多半年，走在校园的林荫道上，刚开学时
语文课堂上的那一幕依然清晰地在我的脑海里飘荡。【未见其人先闻其声的写法。并以此设置悬念，吸引
阅卷老师的兴趣。文似看山不喜平，作文的开头就要夺人眼球。】新学期伊始，我从县城一所普通中学转学到了这所全区最好的学校。陌生的环境，不熟悉的老师和同
学，一时间让我无法适应。我本就是一个念旧情的人，一有空闲便止不住地想念先前学校里的人和事。
【故事从变化开始，看来该作者深谙此道。无变化不故事。】
我渴望得到老师和同学们的认可，更期盼早日融入这个班集体。举手之前，我做了很长的思想斗争，
手心里沁满了汗，湿漉漉的。当我眼睁睁地看着语文老师的目光跳过我，叫其他同学。遗憾之余，我只对
自己说：“一定要抓住下一次机会，勇敢起来，下一个必须是我。”【细节描写，生动形象地写出了特定
场景下的心理变化。一些同学不善于细节描写，其实细节描写很好写，就是将镜头聚焦在一时一地，写出
事物的不同方面。】可能语文老师注意到了我的异样，他直接点了我的名字。“天呀，难道是心有灵
犀？！”我忙不迭地迎着他的目光，站了起来，那目光里蓄满了微笑，那微笑背后的温暖和力量，一下子
将我俘获。【峰回路转，柳暗花明。看来作者还真会写变化。总是抓住临界点，凸显人物情态。这个句子，
写得非常棒。一个“迎”字，既写出“我”的自信，更写出“我”渴盼已久的迫切心情。一个“蓄”字，
似有千钧力量，把“微笑”写活了，极具动态美。“俘获”本为贬义，这里贬义褒用，极言语文老师言语
的魅力，语意里也含有一种心甘情愿的意味，其实，这正是“我”所期待的。】
没想到，真的没想到，【极言内心的惊喜。】我的回答不仅得到了语文老师的表扬更获得了同学们雷
鸣般的掌声。语文老师的话温暖了我的心，内心的陌生感、疏离感荡然无存。那天晚自习课前，语文老师
将我叫到办公室，对我说：“早想跟你聊聊，刚开学事多就耽误了，今天课堂上看你状态不错，还以为你
需要很长一段时间才能适应这里的学习生活，看你能这么快地融入，我很放心。学习上，生活上有什么问
题需要帮忙，可随时来找我。”“谢谢老师！”我的眼角早已蓄满了感动的泪。【语文老师的话，为什么
记得这么真切？打动人心，触动心扉呗。人都希望被人重视，学生也不例外。】
语文老师，我只想对您说：这一路，有你真好。【将写作题目化作爱的心声，实在巧妙。照应题目，
又首尾呼应。所述故事正好印证了题记“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻
的时候”，由此看来，该题记可以是文章主要内容的精炼概括，又是文章主旨所在。】
【名师点评】精彩的细节描写和心理描写，刻画了自己内心情感变化的轨迹。小作者截取学习生活的
一个片段，集中笔墨写课堂上自己的心理斗争和课下语文老师的关心。从额头让自己尽快地适应了新环境
新生活。关注课堂生活，挖掘写作素材，本文为我们提供了一个很好的范例。
