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九年级上学期语文期中检测卷02
班级： 姓名：____________________
（时间：150分钟 总分：150分）
题号 第一题 第二题 第三题 第四题 总分
得分
一、积累与运用（40分）
（一）选择题（每题3分，共30分。请将答案用2B铅笔依次填涂在答题卡上相应的位置）
1．下列词语加点字注音完全正确的一项是（ ）
A．折腰（zhé） 鲜妍（yán） 妄想（wàng） 悄无声息（qiāo）
B．冠冕（miǎn） 惊骇（hài） 亵渎（xiè） 眼花缭乱（liáo）
C．枉然（wǎng） 瞥见（piě） 窗棂（líng） 铮铮作响（zhēng）
D．积攒（zǎn） 憎恶（zèng） 坍塌（tān） 孜孜不倦（zī）
【答案】B
【解析】A．“悄”应读作“qiǎo”；C．“瞥”应读作“piē”；D．“憎”应写作“zēng”。
2．下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A．嘶哑 天骄 言不及义 相得益章
B．呢喃 阴翳 强聒不舍 根深蒂固
C．灰烬 脏物 一意孤行 李代桃僵
D．飘逸 妄想 断章取义 富丽堂黄
【答案】B
【解析】A．“章”应写作“彰”；C．“脏”应写作“赃”；D．“黄”应写作“皇”。
3．下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）
A．学习犹如登山，要脚踏实地，循序渐进，不能指望一步登顶，这个道理是不可名状的。
B．成熟不是随波逐流、人云亦云，不是察言观色、八面玲珑，不是随机应变、老奸巨猾。
C．应对当前国际金融危机，国务院出台新举措扩大内需是行之有效的办法之一。
D．一般来说，年轻时常常自命不凡，进入中年以后，比较老练了，也就会有自惭形秽了。
【答案】C【解析】A．“不可名状”比喻无法用语言来形容，与语境不符；B． “随机应变”是褒义词，与语境不符
可改为“见风使舵”；D．“自惭形秽”的意思是因为自己不如别人而感到惭愧，与语境不符，可改为“自知之
明”。
4．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．中国不仅是“一带一路”建设的倡议者，更是负责任的参与者、有担当的行动者。
B．通过参加这次活动，使我对中国博大精深的书法艺术产生了浓厚的兴趣。
C．《红海行动》在影片质感和人物情节方面突破了一大步的跨越。
D．防止校园欺凌事件不再发生是个系统工程，需要多方面、多领域齐心协力完成。
【答案】A
【解析】B．缺主语，去掉“通过”或“使”；C．搭配不当，将“突破”改为“实现”；D．否定不当，
去掉“不”。
5．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
（1）我们要丰富自己的思想情趣，提高文学 和鉴赏能力。
（2）小习惯改变大地球，爱低碳 新时尚。
（3）由于摆脱了功利之争，山水田园诗人便有了一种恬静 的心境。
（4）只有努力钻研，勤奋思考， 能对所学内容知其所以然。
A．素养 表现 淡薄 才 B．修养 表现 淡泊 就
C．修养 彰显 淡薄 就 D．素养 彰显 淡泊 才
【答案】D
【解析】本题考查学生结合语境正确理解词语含义的能力。解答此题，要弄清楚词语的意义及常用用法，其次
弄清楚词语的感情色彩，尤其是要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。D项正确，本题注
意固定的词语搭配和关联词的使用。
6．下列句中标点符号使用有误的一项是（ ）
A．我们齐声朗诵起来：“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”
B．李白的“白发三千丈”（《秋浦歌》）和“朝如青丝暮成雪”（《将进酒》）都是脍炙人口的诗句。
C．诗中记述的这场战争究竟是真实的历 史描述？还是诗人的虚构？
D．农业是国民经济的基础，也是二、三产业的基础。
【答案】C
【解析】本题考查的是标点符号的正确使用与修改能力。标点符号是书面语言的有机组成部分，是书写语言不
可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。要做到结合语境，准确规范地使用标点。
C项使用错误，第一个问号改为逗号。
7．下列句子没有使用修辞方法的一项是（ ）
A．有一天，两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫财物，另一个强盗放火。B．秾丽的春天躺在静穆的晨光里，听那只娇柔献媚的百灵鸟向它歌唱。
C．在乌黑的无边夜空中，李煜所见之月，如钩，尖锐的钩，勾人心魄。
D．这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。
【答案】A
【解析】此题考查修辞的判断能力。B．拟人；C．比喻；D．设问。
8．下列语句的顺序排列正确的一项是（ ）
①好诗词，如这样简洁却充满无穷张力的精神结晶，是最能与时间之盾抗衡的矛。
②“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！”陈子昂登上幽州台，四顾茫茫，感受到的，
是一种广阔时空下的孤独感。
③但恰恰是这种孤独感，让他在以后的漫长岁月里不再孤独，让这首诗拥有无数拥趸。
④诗却因这种“空前绝后”，吸引着源源不尽的来者。
⑤诗人的目光，贯穿时间这条长线，悲怆于既见不到“古人”，也见不到“来者”。
A．①②③④⑤ B．②③④⑤① C．②③⑤④① D．①②⑤④③
【答案】C
【解析】此题考查语句的顺序排列。此类考题主要考查语言运用的连贯性，考查同学们的语感水平的思维能力
解答此类题目的一般步骤是：①明确中心话题：浏览各句，看各句是围绕一个怎样的意思说的；②理清句子思
路；③组合句子“单元”；④整合句子“单元”；⑤连读语感体验。本题中第②整段话的中心句。
9．下列有关文学常识的表述，错误的一项是（ ）
A．雨果，法国作家，代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。
B．谪，封建王朝官吏降职或远 调。如“滕子京谪守巴陵郡”即滕子京降职到岳州做太守。
C．欧阳修被贬为滁州知州，自号“醉翁”，寄情山水，写出了传诵千古的文章《醉翁亭记》。文中展现了琅琊
山美景，并按时间顺序 记叙了滁人游、太守宴、禽鸟乐、太守醉，体现了与民同乐的思想。
D．李白在《行路难》（其一）中用“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表达了自己想要实现宏大理想的信念
和追求。
【答案】C
【解析】C．按时间顺序记叙了滁人游、太守宴、太守醉、禽鸟乐，体现了与民同乐的思想。
10．下列关于《水浒传》相关知识的表述，错误的一项是（ ）
A．《水浒传》描写了以宋江为首的一百零八位好汉聚义梁山的故事，该书的作者是施耐庵。
B．《水浒传》中有多位打虎英雄，其中在沂岭杀四虎的是李逵，在景阳冈打死老虎的是武松。
C．《水浒传》中的英雄性格各不相同，但在“义”这一点上却是相同的，晁盖劫取生辰纲是“义”，宋江私放
晁盖也是“义”。
D．《水浒传》中梁山泊英雄排座次时封了马军五虎将，他们分别是：大刀关胜、豹子头林冲、霹雳火秦明、双
鞭将呼延灼、小李广花荣。【答案】D
【解析】本题考查学生对名著内容的积累能力。名著学习中要注意积累的广泛性。既要注意表面的知识，如作
者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节；还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步
深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。D项错误，D应是“大刀关胜、豹子头林冲、霹雳火秦明、双鞭呼
延灼、双枪将董平”，不是“小李广花荣”。
（二）诗文填空（每空1分，共10分。请将答案写在答题卡上相应的位置）
11．（1）秋草独寻人去后， 。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）
（2） ，好收吾骨瘴江边。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
（3）晨起动征铎， 。（温庭筠《商山早行》）
（4） ，更有痴似相公者！（张岱《湖心亭看雪》）
（5）面对人生中的困难和挫折，我们要像李白《行路难》（其一）里说的“ ， ”
那样，对未来充满信心和希望。
（6）杜甫《春望》中“烽火连三月，家书抵万金”与他的《月夜忆舍弟》一诗中“ ，
”一句表达的意思相近。
（7）诗人总是把自己真诚的愿望寄寓在诗词中，苏轼在《水调歌头》中用“ ， ”
抒发了与亲人共赏人间美景的良好愿望。
【答案】（1）寒林空见日斜时 （2）知汝远来应有意 （3）客行悲故乡 （4）莫说相公痴 （5）
长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 （6）寄书长不达 况乃未休兵 （7）但愿人长久 千里共婵娟
【解析】本题属于基础题，也是各地中考语文必考题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，
然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三
是答题时不能写错别字。本题中需要注意的易写错的字是：痴，婵。
二、阅读与理解（40分。请将答案写在答题卡上相应的位置）
（一）古诗赏析
阅读刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成第12题。（共5分）
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
12．（1）对本诗理解不恰当的一项是（ ）（2分）
A．这首诗具有很强的艺术感染力，抒发了作者的忧国忧民之情。
B．诗的首联写出了作者长期被贬谪的愤慨心情。C．诗的颔联运用典故，抒发了诗人对岁月流逝、人事变迁的感慨。
D．诗的尾联“长精神”三字，含义深刻，表明诗人并不消极气馁，而是要重新振作。
【答案】A
【解析】本题考查的是对这首诗的内容的理解、手法运用的分析和思想感情的把握，我们解答时要结合整首诗
逐句进行分析。A项理解不正确，表现了诗人的坚定信念和乐观精神，同时又暗含哲理，表明新事物必将取代旧事
物。
（2）“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”描绘了一幅怎样的画面？蕴含了什么哲理？（3分）
【答案】大江之上，沉舟之侧仍有千帆竞发；大自然中，虽有病树，但万木依旧争春（1分）。新生的事
物必然蓬勃发展起来，社会在前进，前景无限美好（或：新事物必将替代旧事物）（2分）。
【解析】本题考查描绘诗中展现的画面和诗歌主旨。解答此题的关键是抓住诗中的主要景物，用自己的语言再
现画面。描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。要在理解诗句含义的基础上
体会诗句中蕴含的哲理。画面：放眼望去，展现在眼前是一幅这样的景象：大江之上，沉舟之侧仍有千帆竞发；大自
然中，虽有病树，但万木依旧争春。从情感角度看，颈联中诗人把自己比作“沉舟”和“病树”，意思是自己虽屡遭
贬低，新人辈出，却也令人欣慰，表现出他豁达的胸襟；从哲理角度看，寄寓在其中的是新陈代谢的进化思想。
（二）文言文阅读
阅读下面的文言文，完成13～16题。（共12分）
醉翁亭记
欧阳修
①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于
两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧曰智仙也。名之者谁？太守自
谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐
得之心而寓之酒也。
②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁
水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而
鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹
交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林
之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁
庐陵欧阳修也。
13．解释下列句中加点的词语。（2分）
（1）望之蔚然而深秀者 蔚然：（ ） （2）杂然而前陈者 陈： （）
【答案】（1）蔚然：茂盛的样子 （2）陈：陈列，摆开
【解析】此题考查文言文实词的解释。“蔚然”中“然”通常解释为“……的样子”；“陈”是“摆放，放
置”的意思。
14．用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）山水之乐，得之心而寓之酒也。
答： 。
（2）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。
答： 。
【答案】（1） 欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。
（2）野花开放，有一股清幽的香味；好的树木枝叶繁茂，形成浓郁的绿荫。
【解析】此题考查文言文翻译。给文言文翻译有以下两种方法：一、基本方法：文言文翻译的基本方法有直译
和意译两种。所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。直
译的好处是字字落实；其不足之处是有时译句文意难懂，语言也不够通顺。所谓意译，则是根据语句的意思进行翻译
做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词义。意译有一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化，句
式也可以变化。意译的好处是文意连贯，译文符合现代语言的表达习惯，比较通顺、流畅、好懂。其不足之处是有时
原文不能字字落实。这两种翻译方法当以直译为主，意译为辅。二、具体方法：留、删、补、换、调、变。 “留”
就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等，翻译时可保
留不变。翻译时，要注意两个句子中两个“之”和三个“而”。
15．第③段可分为四层，分别用三个字概括层意： 、 、 、 。其中核心
为“ ”。（4分）
【答案】滁人游 太守宴 众宾欢 太守醉
【解析】此题考查归纳内容要点和概括文章中心。从选文各个段落大意看，第①段：交代醉翁亭的自然环
境及得名的缘由。第②段：早晚的景象变化和四季的不同景色。第③段：滁人的游山之乐和太守的宴游之乐。第
④段：作者日暮醉归，在议论中含蓄点明自己寄情山水和与民同乐的思想感情。考生据此归纳即可。
16．第②段中作者反复描写“乐”的场景有什么作用？请简要回答。（2分）
答： 。
【答案】意在表现作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀，同时也是为了表现在作者的治理下政治清明的社会现
实。（能答出“与民同乐”且意思相近即可）（2分）（三）现代文阅读一
阅读下面这篇文章，完成17～20题。（共10分）
阅读，让中国更有力量
①阅读力是一个充满张力的概念。在国际上，包括中小学生的指标性评价中，阅读能力一直是最为重要的项目
之一。可以说，阅读力与“智商”“情商”“财商”等概念一样，也是现代人特别需要提升的能力。从更大层次上看
阅读力不仅是一个人的阅读能力，也是社会整体的阅读水平，因而关系到国家民族的竞争力。
②阅读力就是精神力。一个人如果没有一定的阅读能力，就很难从精神上得到更多智慧的滋养。可以说，一个
人的精神发育史，就是他的阅读史。阅读是一种精神生活，可以提高人的精神力，这影响到对生活意义的理解、人生
价值的实现。无论是一个人，还是一个国家或者一个民族，阅读都是精神发育和文化传承的基本途径。
③阅读力就是凝聚力。共读共写，一起交流，才能拥有共同的语言和思想，拥有共同的愿景和价值，这样的文
化共同体，让一片土地上的人们不会成为生活在同一个屋顶下的陌生人。所以，阅读力也是一个国家民族凝聚力的重
要源泉，一个阅读率低下、阅读力不足的民族，难以在当下世界立足，也难以引领人类的明天。
④阅读力就是竞争力。我很喜欢《朗读手册》一书里的一句话：“阅读是消灭无知、贫穷与绝望的终极武器，
我们要在它们消灭我们之前歼灭它们。”对于个体来说，阅读是学习的工具，而学习是成功的途径。对于国家民族来
说，在知识快速累积、科技突飞猛进的当下，阅读力意味着对人类智慧经验的搜集、整合和应用，意味着创新能力的
培养。所以我们发现，国家越重视阅读教育，国民的阅读力就越好，整体素质就越高，国家的竞争力也就越强。
⑤阅读力就是幸福力。真正的幸福是心灵的A 与B 。阅读需要专注，在知识的积累之外，也是一
种精神的修行。通过阅读感受书香，能满足人类的内在需求，使人获得精神上的陶冶与升华，拥有更充实、更丰盈的
生活，从而增加幸福感。书香的涵养，也能形成一个社会的氛围、一个时代的气质，让喧嚣的沉静下来，让浮躁的厚
重起来。
⑥阅读最大的意义和价值就是“改变”。我坚定地相信：阅读，让中国更有力量！
（文/朱永新，有删改）
【分析】本文第①段，阐述阅读力的重要性；接着②～⑤段，具体阐述阅读力就是精神力、凝聚力、竞争力
和幸福力；最后第⑥段，总结全文，再次强调阅读的意义，并坚信：阅读，会让中国更有力量！
17．请指出第②段所论述的分论点。（3分）
答： 。
【答案】阅读力就是精神力。
【解析】本题考查议论文论点的归纳能力。议论文的分论点，一般以中心句的形式出现在段首。在整体感知文
本内容，理清作者写作思路的基础上，即可找出答案。
18．第④段引用《朗读手册》中的一句话的作用是什么？（3分）
答： 。
【答案】引用论证，对本文的分论点进行论证，增强说服力；突出了阅读的重要性，强调阅读是我们学习的工
具，只有阅读才能使我们成功，阅读可增强国家的竞争力。【解析】本题考查论证方法的判断及作用分析。解答此类题需要正确辨别论证方法，然后根据各种论证方法的
答题格式，具体分析，进行解答。在议论文中，引用名言属于引用论证（或道理论证），从句子的内容来看，论证了
阅读可以消灭无知，增强一个人的竞争力，论证了本段的分论点，使文章具有说服力。
19．文章②③④⑤段的顺序能否调换？为什么？请简要分析。（2分）
答： 。
【答案】不能调换。这四个段落分别提出了本文的四个分论点，它们之间是层层递进的关系；阅读提高了人们
的精神力，民族才能有凝聚力，民族有了凝聚力，国家在世界上才能有竞争力，最终增加人们的幸福感。
【解析】本题考查段落安排的理解分析。段落之间的安排，是有一定顺序和用意的，结合本文的四个分论点来
看，“精神力、凝聚力、竞争力和幸福力”，它们之间很明显是层层递进的关系，阅读提高了人们的精神力，民族才
能有凝聚力，民族有了凝聚力，国家在世界上才能有竞争力，最终增加人们的幸福感。所以不能调换顺序。
20．根据全文内容，简要分析第⑥段的作用。（2分）
答： 。
【答案】由对阅读力的论述，得出阅读的意义和价值；总结全文论述的内容，提出中心论点。
【解析】本题考查议论文语段的作用，解答此类题，需要从内容和结构两个角度进行分析。内容上的作用就是
这段论证了什么内容，结构上的作用要结合语段的位置进行考虑。结合本文的末段，内容上，再次强调阅读的意义和
价值，提出中心论点；结构上：总结全文论述的内容，篇末点题。
（四）现代文阅读二
阅读下面这篇文章，完成21～25题。（共13分）
把自己变成一朵花，香给这个世界看
林清玄
①有时会在晚上去逛花市。
②夜里九点以后，花贩会将店里的花整理一遍，把一些盛开着的，不会再有顾客挑选的花放在方形的大竹篮推
到屋外，准备丢弃了。
③多年以前，我没有多余的钱买花，就在晚上去挑选竹篮中的残花，那虽然是已被丢弃的，看起来都还很美，
尤其是它们正好开在高峰，显得格外辉煌。在竹篮里随意翻翻就会找到一大把，带回家插在花瓶里，自己看了也非常
欢喜。
④从竹篮里拾来的花，至少可以插一两天，甚至有开到四五天的。每当我把花一一插进瓶里，会兴起这样的遐
想：花的生命原本短暂，它若有知，知道临谢前几天还被宝爱着，应该感叹不枉一生，能毫无遗憾地凋谢了。
⑤花的盛放是那么美丽，但凋落时也有一种难言之美。在清冷的寒夜，我坐在案前，看到花瓣纷纷落下，无声
地辞枝，以一种优雅的姿势飘散，安静地俯在桌边。那颤抖离枝的花瓣时而给我是一瓣耳朵的错觉，仿佛在倾听着远
处土地的呼唤，闻着它熟悉的田园声息。那还留在枝上的花则是眼睛一样，努力张开，深情地看着人间，那深情的
最后一瞥真是令人惆怅 。
⑥每一朵花都是安静地来到这个世界，又沉默离开。若是我们倾听，在安静中仿佛有深思，而在沉默里也有美丽的雄辩。
⑦许久没有晚上去花市了，最近去过一次，竟捡回几十朵花，那捡来的花与买回的花感觉不同，由于不花钱反
而觉得每一朵都是无价的。尤其是将谢未谢，更显得楚楚可怜，比起含苞时的精神抖擞也自有一番风姿。
⑧说花是无价的，可能只有卖花的人反对。花虽是有形之物，却往往是无形的象征，莲之清净、梅之坚贞、兰
之高贵、菊之傲骨、牡丹之富贵、百合之闲逸，乃至玫瑰里的爱情、康乃馨的母爱都是高洁而不能以金钱衡量的。
⑨花所以无价，是花有无求的品格。如果我们送人一颗钻石，里面的情感就不易纯粹，因为没有人会白送人钻
石的；如果是送一朵玫瑰，它就很难掺进一丝杂质，由于它的纯粹，钻石在它面前就显得又俗又胖了。
⑩花的威力真是不小，但花的因缘更令人怀想。我国民间有一种说法，说世上有三种行业是前世修来的，就是
卖花、卖香、卖伞。因为卖花是纯善的行业，买花的人不是供养佛菩萨，就是与人结善缘，即使自己放置案前也能调
养身心。卖香、卖伞也都是纯善的行业，如果不是前世的因缘，哪里有福分经营这么好的行业呢？
⑪卖花既是因缘，爱花也是因缘，我常觉得爱花者不是后天的培养，而是天生的直觉。
⑫这种直觉来自良善的品格与温柔的性情，也来自对物质生活的淡泊，一个把物质追求看得很重的人，肯定是
与花无缘的。
⑬爱花的人如果能自花中提炼智慧之香，用智慧之花来使心灵庄严，就能使我们有最深刻的觉醒，激发我们追
求真实和永恒的智慧。当我们面对人间的一朵好花，心里有美、有香、有平静、有种种动人的质地，就会使我们有更
洁净的心灵来面对人生。
⑭让我们看待自己如一枝花吧！香给这世界看！
（文章有删改）
【分析】这篇文章作者以“花”为线索，写自己总爱在夜市去拾捡花店丢弃的鲜花，回来后细加观赏，发现它
们别具的一番风姿．作者在文中还表达了自己对花的喜爱，缘于花的象征意义，认为爱花的人可从花中提炼出智慧之
香，用智慧之花使心灵庄严，最后抒发自己变成一朵花的心愿，表达出自己对花的喜爱之情，升华主旨。
21．选文采用了 的表现手法，以花为线索，按拾花、 、爱花、
的顺序构思全文，层层深入，结构严谨。（3分）
【答案】托物言志（或象征、以物喻人） 选花（或悟花） 变花（或学花）
【解析】题考查表现手法与写作思路的梳理。托物言志，表现手法的一种，即通过咏物来抒情，借助于某些具
体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作者的感情表达出来。本文作者写花实为写人，运用的是托物言志
的表现手法，按写作的内容来归纳，会发现稳先写夜市“拾花”，再写自己在赏花中获得的感悟，即“悟花”，接着
表达自己对花的喜爱，“爱花”，文末抒发自己愿成为一朵花的心愿，可概括为“变花”。
22．结合语境，说说句中加点词的含义及其作用。（3分）
每一朵花都是安静地来到这个世界，又沉默离开。若是我们倾听，在安静中仿佛有深思，而在沉默里也有美丽
的雄辩。
答： 。【答案】“雄辩”本义指有说服力、强有力的辩论，这里有“有力证明或辩护”之意（1分）。作者用拟
人的修辞方法，表现了花朵平静的心态和洁净的心灵，虽然凋落，依然沉静庄严地开放，倾听土地的呼 唤，从而展
现一种难言的美丽（2分）。
【答案】本题考查词语的赏析。解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词
义与表达效果这两方面因素进行揣摩。“雄辩”本义指有说服力、强有力的辩论，在句中意为“有力证明或辩护”。
这个词赋予花以人的性格，表现出“我”由落花中获得的深刻感悟。
23．请赏析第⑤段画线句子。（2分）
那还留在枝上的花则是眼睛一样，努力张开，深情地看着人间，那深情的最后一瞥真是令人惆怅。
答： 。
【答案】画线句子运用了比喻、拟人的修辞方法（1分），以花喻人、花像眼睛，“努力张开”“深情地看
着”“深情的最后一瞥”无不展示了花对土地的呼唤及对人间深情的依恋，落花有情，即使凋落，也依然美丽，同时
也怕美丽的失去，“惆怅”一词正是作者复杂心境的体现（1分）。
【答案】本题考查句子的赏析。从修辞手法角度赏析．赏析一般格式为：修辞＋修辞特点＋内容＋中心。比喻
形象生动；拟人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味。表述形式：运用
了……的修辞手法，描写了……，表达了……。第⑤段画线句子，以花喻人、花像眼睛，“努力张开”“深情地
看着”“深情的最后一瞥”，可见用了比喻，拟人的修辞，表现出落花对土地的眷恋，同时也表现了花的情感丰富。
再结合句子前后内容，分析出作者的情感即可。
24．简要分析第⑪段在文中的作用。（2分）
答： 。
【答案】过渡段，起承上启下的作用（1分）。作者巧妙地由上段卖花因缘过渡到下段的爱花因缘，文章衔接
自然，浑然一体（1分）。
【解析】本题考查段落作用的分析。解答此题从结构与内容两方面分析。结合内容的理解，会发现这段很明显
是一个过渡段，作者巧妙地由上段卖花是因缘过渡到下段的爱花因缘。
25．通读全文，谈谈文题“把自己变成一朵花，香给这个世界看”的深刻含义。（3分）
答： 。
【答案】文章托物言志，借花寓意了高远的人生志向；（1分）作者珍爱人间的每一朵好花，花里有美、有
香、有平静、有种种动人的质地和永恒的智慧，所以作者愿把自己变成一朵花。（1分）同时，作 者更愿像花
那样，即使不被欣赏，依然沉静庄严地开放，倾听土地的呼唤，深情地注视人间的美好，用更洁净的心灵来面对人生
把花的芬芳香给这个世界看。（1分）（言之有理即可）
【解析】本题考查标题含义的理解。解答此题关键要理解文章内容，标题中的关键词往往为一种具体事物，具
有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来。从本文的内容与
主旨来看，作者以“花”为线索，托物言志，表达对高远的人生志向的赞美。作者爱花、悟花，最后表达愿变成一朵花的愿望，“香”给这个世界看，可理解为，绽放出美丽高洁的精神，面对人生。答题时写出作者赞美的目的即可。
三、综合性学习（共10分。请将答案写在答题卡上相应的位置）
中华文化源远流长，博大精深的传统文化是留给我们的宝贵精神遗产，其中那些积淀着智慧结晶、浓缩着丰富
情感的中华经典著作灿若星河，令人心驰神往，从四书五经到楚辞汉赋，从唐诗宋词元曲到明清四大名著，让所有华
夏子孙为之骄傲与自豪。
26．为响应市教委在全市中小学举行“中华经典诵读”活动的号召，学校将开展“中华经典诵读”系列活动，
为了更好地推动此项活动的开展，请你为活动拟写一句宣传标语。（要求语言简练，朗朗上口）（3分）
答： 。
【答案】【示例】诵读中华经典，传承华夏文明。
27．下图是关于“中国传统文化对当下中国的作用”在中学生群体中的调查，请认真阅读分析，然后把你探究
的结果写在下面。（3分）
答： 。
【答案】绝大多数中学生对于“中国传统文化对当下中国的作用”还是持积极态度的。
28．老师鼓励同学们积极学习 传统文化，小刚同学说现在是新时代，我们应该多接触新兴的东西，传统文化已
经过时了，你该如何劝说他？（4分）
答： 。【答案】【示例】小刚同学，中国传统文化是中国数千年沉淀下来的精华，学习中国传统文化不仅可以增加对
历史的了解、对文化的了解，丰富自己的知识面，也可以培养民族自豪感，增强民族凝聚力，所以我们要以积极的态
度对待传统文化。
四、作文（60分。请将作文写在答题卡上相应的位置）
29．根据下面材料的提示，按要求作文。
生活中，你是否有过这样的经历：遇到沟坎，畏惧不前；明知犯错，不敢正视；心中有疑，害怕问询；面对丑
恶，选择沉默……其实，只要鼓起勇气，向前再迈一步，就可以突破自我，成为生活的强者。
请以“别怕，向前再迈一步”为题，写一篇作文。
要求：（1）除诗歌、戏剧外，文体不限。（2）不少于600字，书写规范工整。（3）要写出自己的真情
实感；不得套作，不得抄袭。（4）文中不得出现含有个人信息的地名，校名，人名等。凡涉及真实的地名、校
名、人名一律用A、B、C等英文大写字母代替。
【解析】
一、审题立意。这是一道命题作文。本题的关键限制点有三个：一是“别怕”，二是“向前”，三是“再”。
从材料看，“别怕”这个词语，是不要怕“沟坎”“犯错”“丑恶”等，这个词语限制了文章情感的基调，这二字可
看做是对自己的心理暗示，即一定要克服恐惧心理，战胜自己，当然也可以看做是旁人的一次鼓励。然后要抓住关键
词“再”，意即在第一次失败或者不足，留有遗憾的基础上并不甘心，又一次甩开膀子迈开腿。另外一个是“向前”
进行的当然是一次积极的有价值的实践活动，从而挑战并突破了自己。“走”则是写不畏惧的行为，从而挑战并突破
了自己。总之，这些关键点充满了满满的正能量。
二、构思选材。如果写一篇记叙文，我们可以叙述一件或几件成长中的亲身经历，通过叙述生活中的某个人，
在她（他）的鼓励、引领下，你走出困境的事。如果想写成议论文，我们可以围绕“只有坚持，才能成功”“只有勇
于战胜困难，才能成功”中心论点进行论证。
三、写作手法。此话题宜写成记叙文、记叙散文，在写法上，应该运用以小见大、虚实结合、对比烘托、详略
得当等写法，升华主题；在刻画人物想象上，可以通过人物的细节描写，来刻画人物形象。在表达方式上，要使用抒
情、议论等表达方式，抒发自己真挚的情感或感悟。如果写议论文，要做到旁征博引，联系自身实际，有理有据，避
免空讲大道理。
【范文】
别怕，向前再迈一步
我们家门前有条河，绕着村边走，我们村是一个小山村，村里小伙伴每天放学后，就在山上打闹或下河游水。
小山村的人烧水煮饭都是烧柴草。
于是，一有空，我们就上山砍柴草。那正是暴雨肆虐的季节，很多时候，我们都是晴出雨归，我们灿烂出门，
秃丧回家。当我们担着柴草走在的山路时，暴雨要么从后面追来；要么在前面拦着，想躲也躲不掉。此时，我们的心
就像四合幕色，刹时黯谈。肩上的柴草这么重，离家的路又这么远。山路凹凸不平，雨水又加重了肩上的负担，阻碍
着归家的步伐。雨幕中，我们越看家越显得家很遥远。那年夏天，我独自担着柴草，走在黄昏的山路上，暴雨哇哇而来，如一张阴霾的网，一下子将找罩住，那棵孤
寂而伤感的心，进而便更加绝望，豆大的雨点打湿了我头发，雨水和汗水浸透我的衣裤，暴雨就像黑寡妇，死活赖在
我的柴草里，享受着她坐滑杆子的快乐，而我却痛苦不堪，柴草重若千斤，我把担子从左肩换到右肩又从右肩换到左
肩。我稚嫩的肩膀在重担的折腾下变得红肿变得火辣。我的双脚走在山路上不敢停，一停就颤抖得更厉害，终于一个
趔趄，我被绊倒了，两捆柴草从担杆的两头先后滑落，担杆也被弹得老远。我瘫在湿滑泥泞的山路上放声大哭，暴雨
哇哇无边冷漠至极，没有半点儿怜悯之情，我哭得越伤心，暴雨声就越像鬼叫声。我的哭声被暴雨声湮灭，我的哭声
在群山里没有半点回音。群山座座，在暴雨里都是一副事不关己的样子，我觉得小小的我完全被大大的世界抛弃了。
凹凸不平的山路上，我找不出丝毫解决的办法，仅剩下的一点力气也都耗尽。
父亲——我的好父亲，此时从山峰的拐弯处背着猎枪，扛着一只大野猪从我身后狂奔而来，他的出现，一下子
让我在恐惧与绝望的世界里看到了希望，我无法表达此刻心中的感受。那一刻，他神勇的壮举和温暖的笑容让我珍藏
一辈子，感动一辈子；他神勇的壮举和温暖的笑容，给了我在这个世界上继续前行的勇气。
记得当时父亲见到我，立即放下肩上的野猪，像扶起一棵被暴雨淋趴的庄稼一样把我扶起，然后把我的担杆捡
起来，把两捆柴草串在中间，一头架在我的肩上，另一头他用左手提着，接着蹲下，弯下腰用右肩扛起野猪，然后站
起大声地对我说：“孩子别怕，勇敢往前走！”
这件事情，我至今记忆犹新，它告诉我：只要勇敢的朝前走，离成功就会更进一步。
【点评】本文通过记叙自己亲身经历的一件事情，表达了在生活中，只有不畏惧困难，才能超前跨越。在描写
过程中作者采用了细节描写，刻画了栩栩如生的人物形象。文章的结尾，点明事件的主旨，深化了文章的中心，给人
以启迪和鼓舞。
别怕，向前再迈一步
雄鹰之所以能主宰蓝天，是因为它有向前飞一步的勇气；浪花之所以能拍击礁石，是因为它有向前冲一步的勇
气；我之所以能获得成功，是因为我有向前迈一步的勇气。
向前迈一步，才会使你在激烈的竞争中脱颖而出[注：颖：尖子。锥尖透过布囊显露出来。比喻本领全部显露
出来。]；向前迈一步，才会有成果来证实你的先见；向前迈一步，才会使聪慧的你看见成功的光环。
记得以前，我的语文成绩并不那么优秀，总是上不了90分，在82与88之间徘徊。在月考时，因为语文成
绩不高，而降低了总分，所以拿不到前3名。当时我十分着急，老师多次找我谈话，说：“你的语文成绩不那么优
秀，有想过是什么原因吗？是因为平时没复习？”我低着头一语不发，其实老师误会我了。我每天都预习、复习到
9点才睡，可是为什么成绩就提高不了呢？
这个问题就像一座大山，压在我心里，使我喘不过气来，整天无精打采[注：采：兴致。形容精神不振，提
不起劲头。]的。有一天，妈妈看出来了。她和蔼可亲[注：和蔼：和善。态度温和，容易接近。]地问我怎么了。
憋了很久的烦恼、痛苦，便一下子全部告诉了妈妈。妈妈抚摸着我的头，听我的倾诉。妈妈听后，语重心长[注：
话深刻有力，情意深长。]的对我说：“女儿，其实语文并不难学，关键的是要把课文弄懂、弄透，课前预习课后复
习，不懂就要问。要真正的去理解，只要你尽了力，用了功，成绩一定会有所提高的。妈妈相信你能战胜困难。”听了妈妈的这一番话，我不再哭了，擦干眼泪对妈妈说：“妈妈，我知道了。我一定会战胜它的。”说完，飞快的跑到
房间里做起作业来。
从这一刻开始，我决定了！我要把语文成绩提高，超越自我！于是，我比平时更加认真，更加努力地学习。课
前我预习一遍又一遍，把练习题也做了，课文内容也熟透了；课堂上，老师提问题，我都积极举手发言，做好笔记；
课后，把课堂上老师讲过的重点内容全复习一遍，并把老师布置的作业认真完成，还看课外书，并积累名言警句。
我日复一日[注：复：再，又。过了一天又一天。比喻日子久，时间长。也形容光阴白白地过去。]地实行
计划，终于，到了期末考试。我满怀信心进入考场，又满怀信心地走出考场。结果，我语文考到了93分！第一
名！我兴奋极了，并不是因为分数高，而是因为我向前迈了一步，我成功了！
向前迈一步，迈过荆棘，登上人生的顶峰，不经意间回首，你会看见一条盛开着鲜花的小路——这，就是你的
人生之路——你不断向前迈一步所留下的人生足迹。
