文档内容
上学期期末检测试题
九年级语文
（考试时间：120分钟 试卷满分：120分）
注意事项：
1.答题前，考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡的指定位置。
2.选择题作答时，必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用黑色签字笔直接在答题卡上对应的位
置作答，答在试题卷上无效。
3.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，只交答题卡。
一、积累与运用（28分）
1. 下面加点字的注音完全正确的一项是一（ ）
A. 妖娆（ráo） 冠冕（miǎn） 娉婷（pīn） 强聒不舍（guō）
B. 亵渎（xiè） 瞥见（piē） 箴言（zhēn） 矫揉造作（jiǎo）
C. 恪守（gé） 宽宥（yòu） 轻觑（qù） 鸠占鹊巢（jiū）
D. 阴晦（huì） 恣睢（jū） 褴褛（lǚ） 根深蒂固（dì）
【答案】B
【解析】
【详解】A.娉婷（pīn）——pīng；
C.恪守（gé）——kè ；
D.恣睢（jū）——suī；
故选B。
2. 下面词语书写完全正确的一项是（ ）
A. 呢喃 摇曳 旁骛 断章取意 B. 琉璃 赃物 贸然 富丽堂黄
C. 汲取 豢养 桑梓 走投无路 D. 聒躁 带挈 作揖 歇斯底里
【答案】C
【解析】
【详解】A.断章取意——断章取义；
B.富丽堂黄——富丽堂皇；
D.聒躁——聒噪；
故选C。
3. 下列句子中加点的成语使用错误的一项是（ ）
A. 南岳山的石、雾、松是大自然的造化，无不巧夺天工，今人赞叹不已。B. 5月1日，东洲公园全新开放，从岛上纵目四望，长提拂柳，碧波荡漾，美不胜收。
C. “朗读者”播出后好评如潮，董卿精美的语言和睿智的思想，让很多观众受益匪浅。
D. 我们必须以艰苦奋斗的精神，去实现全民族梦寐以求的伟大理想
【答案】A
【解析】
【详解】试题分析：考查成语的正确使用。A巧夺天工：专指人工的精巧胜过天然制成,形容技艺十分高超。
适用对象错误。B美不胜收：形容好的东西太多，一时接受不尽。使用正确。C受益匪浅：指意识或形态
方面有很大的收获。使用正确。D梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。使用正确。据此，
答案为A。
4. 下面句子没有语病的一项是（ ）
A. 大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，还能丰富人的感情。
B. 目前，我国各方面人才的数量和质量还不能满足经济和社会发展。
C. 实验中学积极推进课程改革，开展多项综合实践活动，学生非常受欢迎。
D. 江南药业集团采取积极有效的节水措施，用水量由去年同期的四十吨下降为现在的十吨，下降了三倍。
【答案】A
【解析】
【详解】B.缺宾语，在句末加上“的需要”；
C.语序不当，应该是“非常受学生欢迎”；
D.搭配不当，下降不能用倍数，将“下降了三倍”改为“下降了四分之三”；
故选A。
5. 将下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ）
①一次，富兰克林买到一本《旁观者》的刊物，便边读边把几篇文章的大意摘录下来。
②接着，就把自己写 的与原文比较，发现自己的缺点，就把它改正过来。
③几年以后，他模拟原文的风格，写出了一篇篇文章。
④这样下来，他不仅掌握了作者的观点，取到了“真经”而且学习了作者的思维方法，锻炼了自己的创造
力。
⑤“不动笔墨不读书”是强化记忆、训练思维的好方法。
⑥美国科学家富兰克林的成功就是由此开始的。
A. ⑤⑥②③①④ B. ⑤⑥①③②④ C. ④③②①⑤⑥ D. ①②④⑤⑥③
【答案】B
【解析】
【详解】通读语段可知是谈读书的，第⑤句是对读书的总述，可确定为首句；第⑥句看关键词“由此”，紧承第五句；①②③④句是介绍富兰克林读书方法的，根据文段内容可确定第①句是这组句子的首句，紧
承第⑥句；第③句看关键词“几年以后”，再看内容可确定是紧承第①句内容而来的；第②句抓住关键词
“接着”，联系内容可确定紧承第③句；第④句看关键词“这样”，是对前面内容的总结。据此正确的语
序为：⑤⑥①③②④。故选B。
6. 选出下列句子修辞手法错误的一项是（ ）
A. 这种感觉用“吹面不寒杨柳风”来形容真是再恰当不过了。（引用）
B. 天色渐黑，我突然发现不远处好像闪过一个人影。（比喻）
C. 海燕叫喊着、飞翔着，像黑色的闪电箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。（比喻）
D. 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。（对偶）
【答案】B
【解析】
【分析】
【详解】B.有误，这个句子没有使用修辞手法，虽然有比喻词“好像”，但是并没有本体和喻体。故选
B。
7. 下列作家、作品及文学常识搭配有误的一项是（ ）
A. 《岳阳楼记》——范仲淹——北宋——政治家、文学家
B. 《醉翁亭记》——欧阳修——北宋——文学家
C. 《湖心亭看雪》——张岱——明末清初——文学家
D. 《酬乐天扬州初逢席上见赠》——白居易——唐代——现实主义诗人
【答案】D
【解析】
【分析】
【详解】D．有误，《酬乐天扬州初逢席上见赠》的作者是刘禹锡。故选D。
8. 关于名著阅读，下列说法错误的一项是（ ）
A. 作为一部英雄史诗般的小说，《水浒传》记述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程。小
说通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。
B. 《水浒传》中从最初占据水泊梁山到梁山好汉聚齐一百零八位直至被朝廷招安，梁山寨主先后共有三
位，他们分别是王伦、晁盖和宋江。
C. 我们所熟知的打虎英雄武松是《水浒传》中的，他在该书中有许多脍炙人口的事迹，如大闹飞云浦，
斗杀西门庆，醉打蒋门神，血溅鸳鸯楼，除恶蜈蚣岭等。
D. 《水浒传》中晁盖绰号智多星，与吴用、公孙胜等人在黄泥岗智取了生辰纲。
【答案】D【解析】
的
【详解】D.有误，智多星是吴用 绰号；故选D。
9. 下列对诗句的赏析，不恰当的一项是（ ）
行路难（其一）
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投著不能食，拔创四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧淏上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
A. 本诗是一首乐府古题，李白在诗中抒发了怀才不遇的情怀，悲愤中不乏豪迈气概。
B. 诗的开头两句用夸张的笔法营造欢乐的宴饮气氛，体现了诗人被赏识的愉悦心情。
C. “闲来”两句运用典故，诗人期望有朝一日得到明君重用，宏伟的抱负得以施展。
D. 这首诗是以浪漫的笔法来书写作者人生感慨和精神追求的。
【答案】B
【解析】
【分析】
【详解】B．“体现了诗人被赏识的愉悦心情”有误，诗的开头两句以夸张的笔法，营造了欢乐的宴饮气
氛，以乐景写哀情，反衬出诗人怀才不遇的苦闷抑郁之情。故选B。
10. 古诗文默写填空。
（1）________，到乡翻似烂柯人。《酬乐天扬州初逢席上见赠》
（2）但愿人长久，_________。《水调歌头》
（3）_________，月是故乡明。《月夜忆舍弟》
（4）_________，肯将衰朽惜残年。《左迁至蓝关示侄孙湘》
（5）槲叶落山路，________。《商山早行》
（6）溪云初起日沉阁，_________。《咸阳城东楼》
（7）_________，夜吟应觉月光寒。《无题》
（8）_________，气象万千。《岳阳楼记》
（9）若夫日出而林霏开，_________。《醉翁亭记》
（10）余拏一小舟，_________，独往湖心亭看雪。《湖心亭看雪》
【答案】 ①. 怀旧空吟闻笛赋 ②. 千里共婵娟 ③. 露从今夜白 ④. 欲为圣明除弊事 ⑤.枳花明驿墙 ⑥. 山雨欲来风满楼 ⑦. 晓镜但愁云鬓改 ⑧. 朝晖夕阴 ⑨. 云归而岩穴暝
⑩. 拥毳衣炉火
【解析】
【详解】容易写错的字词有：赋、婵娟、弊、枳、鬓、晖、暝、毳。
二、阅读理解（42分）
（一）（8分）
阅读下面的文段，完成下面小题。
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形：商旅不行。樯倾辑摧；薄暮
冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或
长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，
把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江
湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。
噫！微斯人，吾谁与归？
（节选自《岳阳楼记》）
11. 解释下列加下划线的字词。
（1）日星隐曜 曜：______（2）薄暮冥冥 冥冥：_______
12. 把下列句子翻译成现代汉语。
（1）去国怀乡，忧馋畏讥。
（2）浮光跃金，静影沉璧。
13. 作者借“古仁人之心”表达了怎样的旷达胸襟和政治抱负？
【答案】11. ①. 光芒 ②. 昏暗
12. ①离开国都，怀念家乡，担心被说坏话，惧怕被批评指责。
②浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧。
13. 作者借古仁人之心，表达了“不以物喜，不以已悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而
乐”的远大抱负。
【解析】
【分析】
【11题详解】
考查对文言实词的理解。作答时，可先理解整句话的大意，再来推断加点词的含义。
（1）大意：日月星辰隐藏起光芒。曜：光芒。（2）大意：傍晚时分天色昏暗。冥冥：昏暗。
【12题详解】
考查翻译文言语句的能力。翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。
翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。
（1）重难点词语有：去：离开。国：指国都。忧：担心。畏：惧怕。
（2）重难点词语有：静影：静静的月影。璧：圆形的玉。
【13题详解】
考查对文言文内容的理解。根据选文内容可知，选文一二段主要表达迁客骚人“以物喜，以己悲”的普通
人情怀，目的是与第三段的古仁人情怀进行对比和议论，表达出古仁人“不以物喜，不以己悲”的旷达胸
襟，以及产生此种情怀原因的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负。文章再以“微斯人，吾
谁与归”一句，表达了作者与古仁人具有同样的旷达胸襟和远大抱负。
【点睛】翻译：
像那连绵细雨纷纷而下，整月不放晴的时候，阴冷的风怒吼着，浑浊的波浪冲向天空；日月星辰隐藏
起光辉，山岳也隐没了形迹；商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折断；傍晚时分天色昏暗，只听到老
虎的吼叫和猿猴的悲啼。这时登上这座楼，就会产生被贬官离开京城，怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕
人家讥讽的心情，再抬眼望去尽是萧条冷落的景象，一定会感慨万千而十分悲伤了。
至于春风和煦、阳光明媚时，湖面波平浪静，天色与湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的白鸥，
时而飞翔时而停歇，美丽的鱼儿或浮或沉；岸上的小草，小洲上的兰花，香气浓郁，颜色青翠。有时湖面
上的大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，有时湖面上微波荡漾，浮动的月光闪着金色；有时湖面波
澜不起，静静的月影像沉在水中的玉璧。渔夫的歌声响起了，一唱一和，这种乐趣真是无穷无尽！这时登
上这座楼，就会感到胸怀开阔，精神愉快，光荣和屈辱一并忘了，在清风吹拂中端起酒杯痛饮，那心情真
是快乐高兴极了。
唉！我曾经探求古时品德高尚 的人的思想感情，他们或许不同于以上两种心情，这是什么缘故呢？是
因为古时品德高尚的人不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就为百姓忧虑；不在朝廷做官而
处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。这样他们进入朝廷做官也忧虑，退处江湖也忧虑。虽然这样，那么他
们什么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐以后才快乐”吧？唉！如果
没有这种人，我同谁一路呢？
（二）（7分）
阅读下面文言文，完成下面小题。
真盐铁 陈恕
陈恕，字仲言，洪州南昌人。少为县吏，折节①读书。恕通判澧（lǐ）州，澧自唐季为节镇兼领，吏多
缘簿书干没为奸②。恕尽擿发③其弊，郡中称为强明④，以吏干闻。恕知代州，入判吏部选事⑤，拜盐铁使。恕有心计，厘去宿弊⑥，整顿赋税，疏通货财，府库丰盈，太宗深器之，亲题殿柱曰“真盐铁陈恕”。后
恕知贡举⑦。恕自以洪人避嫌，凡江南贡士悉被黜退⑧。又援贡举非其人⑨之条，故所取甚少，而所取以王
曾为首，及廷试糊名考校，曾复得甲科，时议称之。恕事母孝，母亡，哀慕过甚，不食荤茹，遂至赢瘠⑩。
（节选自《宋史·陈恕传》）
注释：①折节：改变旧习。②多缘簿书干没为奸：利用公文欺上瞒下，投机图利。③擿（tī）发：揭发。
④强明：精明强干。⑤选事：举士考选，选拔职官。⑥厘去宿弊：将积久的弊政清理一空。⑦知贡举：负
责科举考试。⑧黜（chù）退：清退。⑨贡举非其人：推举的人不合格。⑩赢瘠：瘦弱不堪。
14. 解释文中加点字的意思。
①少为县吏 少：______ ②悉被黜退 悉：______
15. 翻译下面句子。
太宗深器之，亲题殿柱曰“真盐铁陈恕”。
16. 读了这篇文章，说说陈恕是一个怎样的人。
【答案】14. ①. 年轻时 ②. 全或都
15. 太宗极其器重他，亲笔在殿柱上题词“真盐铁陈恕”。
16. ①性格刚毅，不畏强权。②治国能力突出，善于理财。③品德高尚，爱惜名声（避嫌）。④性情至孝。
（答出3点即可）
【解析】
【分析】
【14题详解】
本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推
断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判
断。
（1）句意：年轻时做过县吏。少：年轻时；
（2）句意：都被清退。悉：全，都。
【15题详解】
文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，
译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用
词的特点和句式的特点。“深（极其）”“器（器重）”“题（题词）”是此题中的关键词语，一定要解
释准确。
【16题详解】
本题考查学生分析人物形象。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，结合相关的语句分析。结合内
容，从“恕尽擿发其弊，郡中称为强明，以吏干闻”中可知，他性格刚毅，不畏强权；从“恕有心计，厘去宿弊，整顿赋税，疏通货财，府库丰盈”中可知治国能力突出，善于理财；从“后恕知贡举。恕自以洪
人避嫌，凡江南贡士悉被黜退。又援贡举非其人之条”中可知，他品德高尚，爱惜名声；从“恕事母孝，
母亡，哀慕过甚，不食荤茹，遂至赢瘠”中可知，他性情至孝。
选自《宋史》 作者：脱脱 年代：元
参考译文：陈恕，字仲言，是洪州南昌人。年轻时做过县吏，改变旧习，发愤读书。改任澧州通判，澧州
自唐末起就是节度使兼管，官吏多利用公文欺上瞒下，投机图利。陈恕揭发其中的所有弊端，郡中都称赞
他精明强干，以做官有才闻名于世。不久做了代州知州，可以参与吏部举士考选，选拔职官，授予盐铁使。
陈恕有心计，将积久的弊政清理一空，整顿赋税，疏通货财，使国库丰盈，太宗极其器重他，亲笔在殿柱
上题词“真盐铁陈恕”。后来负责科举考试。陈恕因为自己是洪州人避嫌，凡是江南的贡士都被清退。又
援引“贡举非其人”（就是“推举的人不合格”）的律条，所以取士很少，而所取的举人以王曾为首，等
到廷试糊名考试，王曾又考了第一等，当时人们都称赞陈恕所举得人。陈恕对母亲很孝顺，母亲亡故，过
度哀伤思慕，不吃荤腥，以至于瘦弱不堪。
（三）（14分）
阅读下面的选文，完成下面小题。
冰湖
①“爹，遛网吧？”儿子猫腰拎起打网漂子，扔到船上。刚遛了几下就喊起：“大鱼！爹，上了一条
大的！”“慢点儿，慢着点儿，别拽跑了！”他一别船桨，渔船贴过去，渔网紧挨在船的右舷边。
②大鱼一见亮，吓得惊慌乱挣，宽宽的鱼尾巴击打得湖水四溅。他掂起抄罗子探过身去，连鱼带网一
起抄到船上。“爹，咱们掏到白鱼窝子啦。”儿子说着，又把一条二三斤重的白鱼从网上摘下，扔进舱里。
③“打完这次鱼，回去，你就去上学，啊！”他看着儿子说。“不！”儿子一直没回头，还在遛着网，
“我和你一起打鱼。”“我揍你……没出息的小兔崽子！”
④下午的时候，一小团乌云从湖西面升起，越集越密，阴沉沉地移过来。他忙招呼儿子起网。他们刚
把渔网拽到船上，铅灰色的乌云已低低地覆盖住了整个天空，整个湖面都陷入阴沉沉的风雪中。翻起的湖
浪骤然变得浑黄，像煮开锅的小米粥，变得稠糊糊的。气温骤降，湖水拍溅在船帮上，立刻结成了冰，渔
船变得沉重起来。
⑤不好！他心里暗暗叫了一声，使劲儿地扳起桨往回划。可风浪太大了，他拼尽了全力，还是顶不动。
渔船上下颠簸着，四周涌动的大浪，一个接一个扑向船舷。他不敢再硬顶着风划船了，便把两只船桨深深
地插在水里，任凭风浪带着渔船往东南方向漂去。
⑥大雪是后半夜停的，风浪也渐渐小下来。在风雪里挣扎了几个小时的爷儿俩累得话都懒得说了，脑
子里一阵阵地犯糊涂，麻木的手也痛得发痒。他真想躺在儿子身边睡一会儿，却不敢。这么冷的天，湖随
时都会封上。
⑦天快亮的时候，一阵可怕的寂静从四周围拢过来，涌动着的浪几乎瞬间就凝住了，滑行的渔船也冻结在冰里。船桨抵在光滑的冰面上，打着滑拢到船尾，船仍是一动没动。不好，封湖了，封湖了！他拿起
船桨，疯狂地砸着冰。儿子被砸冰声惊醒，昏昏沉沉地爬起，拿起另一只桨砸下去。冰冻得还不太厚，一
桨下去，冰碎了。渔船挤进窄窄的冰缝，一点点挤过去，船身被锋利的冰碴儿刮得“沙沙”响。
⑧他疯狂地砸着冰，儿子再把大冰块砸碎，渔船这才能前进一点儿。儿子没砸几下，“扑通”一声倒
在舱里，挣扎几下没起来。他探手摸摸儿子的头，滚烫！可他已顾不上儿子了，只是更狠劲儿地抡着船桨，
朝冰砸下去。
⑨中午的时候，一条线般的暗影出现在远远的天边。此刻，他的棉衣棉裤已被汗浸透了，黏黏地贴在
身上。他瘫坐在船舱里，大口大口地喘着粗气。双手的虎口也震裂了，渗出的血结成了紫黑色的血痂。他
几乎再也举不动那支松木船桨了，只想就这么躺着，好好喘息一会儿。可当他看见蜷缩在舱里浑身瑟缩、
脸色发青的儿子，又站了起来，举起船桨。
⑩“咔嚓”一声，桨断了。桨头甩在冰上，滑出好远才停下来，孤零零地躺在冰面上。他凶狠地骂一
句，看着手里攥着的那半截已经没有用了的船桨，把它甩了出去。他直起腰来朝湖岸那边看去，隐隐约约
看得出是村子附近那片柳树林。他默默地朝那边望了一会儿，扶着船帮把一只脚跨到船外，随着“咔嚓”
的冰裂声，冰塌陷了，他下到水里。他一只手紧紧抓住船，拖在身后，向湖岸的方向扑去。
⑪“爹，你怎么啦？”儿子被冰碎声惊醒，挣扎着爬到船边，看到水里游动的爹，一下抓住他的手，
哭喊着往上拽，“爹，你上来，上来呀，爹！”“放开手，爹……爹送你……回去……上学！”他的左手
紧紧抓住船头板，右手努力地向前扒着冰，两条腿也在身后使劲儿地蹬着，整个身子扑向前面的冰，压下
去，冰碎了，把船拉过去，身子再向前挪，又压在冰上……儿子感觉到爹的手在不停地哆嗦，过电般地传
到自己的身上。儿子越发哆嗦了，可他还是用力地点了点头。
⑫湖岸那边有船过来了。他的眼前变得模糊起来，但是，手指却像是五根铁钉，死死地抠进船板
里……
17. 请用简洁的语言补充概括小说的情节。
①上午，父子俩起网收鱼；②下午，________；③第二天，天快亮时，________；④中午，_________；
⑤看到获救的希望。
18. 请赏析第③段画线句子的表达效果。
19. 请分析第④段画线句子环境描写的作用。
20. 文中的爹是怎样的一个人？请概括作答。
21. 读完本文，如果你是文中的儿子，你想对爹说些什么？
【答案】17. ①. 暴风雪即将来临，父子回划渔船 ②. 湖面封冻，父子砸冰前行 ③. 父亲砸冰
压冰拖行渔船
18. 运用了语言描写，写出了父亲关爱儿子的成长以及对儿子的真挚的爱；与后文内容（第11段）相照应。19. 渲染紧张气氛，突出环境的恶劣；推动故事情节的发展；为下文封湖，进而父亲砸冰、扒冰作铺垫。
20. 技艺娴熟，经验丰富；机智勇敢，顽强不屈；关心孩子成长；爱孩子，为了孩子而自我牺牲。
21. 示例：爹，您快上来啊！我们一起回家，明天我就去上学，好好读书，以后再也不会让您操心了。
【解析】
【分析】
【17题详解】
本题考查文本概括能力。
由第4段“铅灰色的乌云已低低地覆盖住了整个天空，整个湖面都陷入阴沉沉的风雪中。翻起的湖浪骤然
变得浑黄，像煮开锅的小米粥，变得稠糊糊的”和第5段“不好！他心里暗暗叫了一声，使劲儿地扳起桨
往回划”可归纳出②处为暴风雪即将来临，父子回划渔船；由第7段“不好，封湖了，封湖了！他拿起船
桨，疯狂地砸着冰。儿子被砸冰声惊醒，昏昏沉沉地爬起，拿起另一只桨砸下去。冰冻得还不太厚，一桨
下去，冰碎了。渔船挤进窄窄的冰缝，一点点挤过去，船身被锋利的冰儿刮得‘沙沙’响”可归纳出③处
为湖面封冻，父子砸冰前行；由第10段“他默默地朝那边望了一会儿，扶着船帮把一只脚跨到船外，随
着‘咔嚓’的冰裂声，冰塌陷了，他下到水里。他一只手紧紧抓住船，拖在身后，向湖岸的方向扑去”可
归纳出④处为父亲砸冰压冰拖行渔船。
【18题详解】
本题考查赏析句子。
本句运用了语言描写，“打完这次鱼，回去，你就去上学，啊！”通过质朴、简单的语言，写出了父亲关
爱儿子的成长以及对儿子的真挚的爱，他不想儿子成为像他一样的打鱼人，希望儿子有出息，表现了父亲
对儿子的真挚的爱；与后文内容（第11段）“放开手，爹……爹送你……回去……上学”相照应。
【19题详解】
本题考查环境描写的作用，环境描写具有交代事件发生的地点、时间和背景、渲染气氛、烘托人物个性、
推动情节发展的作用。
从内容上看，“铅灰色的乌云已低低地覆盖住了整个天空，整个湖面都陷入阴沉沉的风雪中。翻起的湖浪
骤然变得浑黄，像煮开锅的小米粥，变得稠糊糊的”写出了当时环境的恶劣，渲染了一种紧张的气氛，因
为要是遇上大风雪，很可能就会丢掉性命；从结构上看，为下文封湖、砸冰自救做铺垫，即“不好，封湖
了，封湖了！他拿起船桨，疯狂地砸着冰”。
【20题详解】
本题考查人物形象 的分析。
从第1段“‘慢点儿，慢着点儿，别拽跑了！’他一别船桨，渔船贴过去，渔网紧挨在船的右舷边”可知，
父亲捕鱼技艺娴熟，经验丰富；从第3段“‘打完这次鱼，回去，你就去上学，啊！’他看着儿子说”这
句话可知，父亲关心儿子成长；从第10段“他默默地朝那边望了一会儿，扶着船帮把一只脚跨到船外，随着‘咔嚓’的冰裂声，冰塌陷了，他下到水里。他一只手紧紧抓住船，拖在身后，向湖岸的方向扑去”可
知，父亲机智勇敢，顽强不屈；从第11段“的左手紧紧抓住船头板，右手努力地向前扒着冰，两条腿也在
身后使劲儿地蹬着，整个身子扑向前面的冰，压下去，冰碎了，把船拉过去，身子再向前挪，又压在冰
上……儿子感觉到爹的手在不停地哆嗦，过电般地传到自己的身上。儿子越发哆嗦了，可他还是用力地点
了点头”可知，父亲为了儿子的生命，甘愿牺牲自己。
【21题详解】
本题考查语言表达应用能力。本题难度不大，需要根据父子之间发生的事情进行做答，在遇到大雪之前，
父亲让儿子去上学，儿子不肯去，并因此和父亲发生了争吵，所以在经历了风雪之后，儿子受到父亲行为
的感动，可能会改变想法，会答应父亲去上学。据此做答即可。
示例：爸爸，您是一个尽职尽责的好爸爸！我永远爱您！您对我的关怀，我不会忘记，您对我的教导，我
会永记在心。我一定不会辜负您对我的希望！
（四）（13分）
阅读下面的文章，完成下面小题。
以读书“索道于世”
张维胜
①读书，能润泽心灵，能提升本领，能纯洁操守。有了书香的浸润，人的精神世界才能丰盈起来。
②十六年前，我从海军某雷达旅政治部调往一海岛雷达站任指导员。一项重要工作，就是把政治教育
课讲好、讲生动，让大家有所收获。胸无点墨，何以感染他人？于是，伴着小岛的婆娑树影，听着隐约涛
声，每晚在那盏微黄的灯光下，我循前人之迹、探历史之幽、思古今之变，在收获一份恬静的同时，也充
实了自己、备足了养料。有了书香的浸润，所讲的课程，很快便获得了不错的反响，也扭转了大家对政治
教育课的刻板印象。
③从那时起，无论是在机关还是在基层，不管是穿军装还是着税服，读书慢慢成了自己八小时之外的
生活主色调。这样一份习惯，可谓受益终身。因为，自己在书香中，能体味到读书之美、读书之获、读书
之乐。
④读书之美，美在润泽心灵。莎士比亚曾说过，“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像
大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”确实，读一部好书，尤其读一部经典，就是为
灵魂打开一扇窗户。那些历经岁月“洗礼”，依旧散发着思想光芒的经典，不仅能让我们与先哲对话，聆
听教诲，更能涵养心灵，为自己的灵魂找到一片洁净之所。如今，碎片化阅读渐趋流行，人们往往一看到
大部头的书就头疼，殊不知，“索物于夜室者，莫良于火；索道于当世者，莫良于典。”从我自身的经验
看，啃下一部厚重的书卷，虽然路程漫漫，却能磨练心性，让人撇去浮躁，收获宁静。等攻克后，掩卷沉
思，往往仍有回甘。
⑤读书之获，获在提升本领。如今，知识的“保鲜期”越来越短。有一条流行的“知识折旧律”说的是，一年不学习，一个人的全部知识就会折旧80%，致使不少人都有本领恐慌。表现得最为突出的，是人
们对手机和搜索引擎的依赖：一旦碰到难题，我们首先想到的，就是打开搜索引擎找答案；而一旦手机电
量不足时，又开始到处找插座，给手机充电。其实，如果没有足够的积累，即便搜索出来了答案，我们又
是否有辨别答案真伪的能力呢？要想克服本领恐慌，要想让自己有两把刷子，不读书、不学习，恐怕是不
行的。书中或许不会给出解决问题的直接方法，却有着思考问题、分析问题的思维。而这，恰恰是每一位
领导干部都不可或缺的本领。
⑥读书之乐，乐在纯洁操守。晚唐诗人杜荀鹤在《泾溪》中写道：“泾溪石险人兢慎，终岁不闻倾覆
人。却是平流无石处，时时闻说有沉沦。”这从一个侧面告诫我们，自律是一场终身修行。在我看来，读
书正是增强自律的最好方法。“坐对韦编灯动壁，高歌夜半雪压庐”的怡然自得，“清风两袖朝天去，免
得闾阎话短长”的廉洁意识，这些都是精神生命的营养剂。工作之余，少些觥筹交错，多些手不释卷，于
字里行间潜心思考，自我修炼、自我约束、自我塑造，才能不断增强心有所畏、言有所止、行有所戒的定
力，在精读、深思、笃行中描摹出人的精神底色。
⑦“读书不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。读书不能改变人生的起点，但可以改变人生
的终点。”以书为伴，含英咀华，我们才能洗涤心灵、涵养浩然之气，让自己的精神世界丰盈起来。
22. 本文的中心论点是什么？
23. 请分析第④段划线的句子用了哪种论证方法，有什么作用？
24. 本文第④⑤⑥段能否调换顺序？为什么？
25. 试分析本文的论证思路。
26. 请简要分析本文第⑦段的作用。
【答案】22. 读书能使人的精神世界丰盈。（或：读书，能润泽心灵，能提升本领，能纯洁操守。）
23. 道理论证 引用莎士比亚的名言有力地论述了“读书之美，美在心灵”的观点，进而论证了文章的中
心论点，使论证更具体，更有说服力。
24. 不能。第④⑤⑥段分别从“读书之美”“读书之获”“读书之乐”三方面论述中心论点，这三方面是
递进关系，并与第①段和第③段的内容一一对应。
25. 开篇提出中心论点，接下来运用道理论证、举例论证从三个方面依次论述“读书之美，美在润泽心
灵”“读书之获，获在提升本领”“读书之乐，乐在纯洁操守”，最后发出号召，呼吁人们以书为伴，让
自己的精神世界丰盈起来。
26. 总结全文，首尾呼应；引用名言，增强了论证的说服力和权威性；再次强调中心论点，发出号召。
（答出两点即可）
【解析】
【22题详解】
本题考查学生对论点的掌握。议论文的论点一般是题目或含在第一段中、最后一段中，是一句话的形式呈现的。仔细分析本文，结合开篇的“读书，能润泽心灵，能提升本领，能纯洁操守。有了书香的浸润，人
的精神世界才能丰盈起来”可知，本文的论点是：读书能使人的精神世界丰盈。
【23题详解】
本题考查学生对论证方法及作用的把握。第④段划线的句子引用了莎士比亚的名言，可知本段采用了道理
论证的方法。借助莎士比亚的名言，论证了本段的中心句“读书之美，美在润泽心灵”的观点，进而证明
了中心论点“读书能使人的精神世界丰盈起来”。
【24题详解】
本题考查学生对论证思路的把握。首先明确态度，不能。然后结合文本分析即可。第④⑤⑥段分别论述了
“读书之美”“读书之获”“读书之乐”，是层层递进的关系。与第三段内容“自己在书香中，能体味到
读书之美、读书之获、读书之乐”相照应。
【25题详解】
本题考查把握论证思路的能力。答题技巧：先点出论点；然后答出论据或论证方法及其作用；最后使用诸
如“首先”“然后”“接着”“最后”等表示起承转合关系的词语来组织答题语言。本题首先要理清结构
层次：第①段，提出中心论点“有了书香的浸润，人的精神世界才能丰盈起来”；第②③段列举自己的事
例，第④⑤⑥段运用道理论证，分别论述了“读书之美，美在润泽心灵”“读书之获，获在提升本领”
“读书之乐，乐在纯洁操守”；最后⑦段，作者指出“以书为伴，含英咀华，我们才能洗涤心灵、涵养浩
然之气，让自己的精神世界丰盈起来”，发出号召，呼吁人们以书为伴，让自己的精神世界丰盈起来。
【26题详解】
本题考查学生对重要段落作用的把握。议论文结尾段的作用一般是：结构上，收束全文，使论证更严密；
内容上：强化中心论点，发出……的号召或劝勉人们……结合本文分析，引用名言“读书不能改变人生的
长度，但可以改变人生的宽度。读书不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点”结尾，结构上，收束
全文，使论证更严密；内容上，强化中心论点“读书能使人的精神世界丰盈起来”，指出“以书为伴，含
英咀华，我们才能洗涤心灵、涵养浩然之气，让自己的精神世界丰盈起来”，号召或劝勉人们多读书，多
读经典。
三、写作（50分）
27. 生活是丰富多彩的，幸福常常陪伴着我们。当父母用慈爱的伞为你撑起一方晴空时，你会感到“有爱
真好”；当同学用贴心的话抚慰你孤独的心灵时，你会感到“有朋友真好”；当知识帮你打开智慧的大门
时，你会感到“有书真好”；当理想为你插上腾飞的翅膀时，你会感到“有梦真好”。“真好”是一种心
灵的体验，“真好”是一种幸福的感觉。
请以“有 真好”为题完成一篇作文。
要求：（1）请补全题目再写作，立意自定，文体自选；
（2）要表达真情实感，不少于600字：（3）文中不得出现真实 的人名、班名和校名：
（4）卷面整洁，字迹工整、美观。
【答案】范文：
有书相伴的日子真好
鱼儿因为有水相伴，所以才快乐；鸟儿因为有天空相伴，所以才自由；我因为有书相伴，所以我的生
活才会丰富多彩。
高尔基说过，“你”是人类进步的阶梯，没错，“你”就是书。
我孤独时，你是益友；我忧虑时，你是一扇窗户，等待着我去打开；我生气时，你则是“灭火器”；
黑暗来临时，你则是一盏明灯。
很小的时候，我不认识字，每天晚上都会缠着妈妈给我讲故事。因为有了善良的白雪公主和可爱的七
个小矮人，我的童年便像一幅水彩画，五彩缤纷。
长大后，你便是我的亲密伙伴，领着我去周游世界。我曾随着你登上了高耸入云的埃菲尔铁塔，去欣
赏过被誉为国宝的“断臂维纳斯雕像”，去领略过中华传统文化的集中点——故宫，去体验过尼罗河畔埃
及的胡夫金字塔、狮身人面像的雄伟，去维也纳享受过音乐的优美，去巴黎欣赏过凯浮门的壮观。我在你
带给我的知识海洋中自由的遨游，好舒畅啊！
书，是你带我去过几十亿年前的侏罗纪时代，让我感受古代的生活；是你带我去过第一次世界大战的
古战场，让我感受了战争的残酷与可怕。书，你丰富了我的知识，开阔了我的眼界。
书，你让我领悟了辛弃疾“可怜白发生”的悲凉，你让我感受到了陶渊明“种豆南山下”的悠然，你
让我明白了李清照“物是人非事事休”的伤心无奈，你让我懂得了范仲淹“浊酒一杯家万里，燕然未勒归
无计”的壮志难酬。书，你让我快乐，你让我沉醉，我的生活一路因为有你的陪伴而充实美好。
书，是你让我感受到了《水浒传》中一百零八个好汉的英雄气概，让我学到了海伦•凯勒、贝多芬和
保尔•柯察金的坚强；是你让我体会到了傅雷对儿子傅聪的拳拳的父爱、鼓励和支持，是你让我体验到了
鲁迅对少年闰土的思念，感受到刘备三顾茅庐的诚意，诸葛亮一心辅佐刘备的决心……书，我的亲密伙伴，
你给了我太多太多的知识。我为有你这样的伙伴而自豪。
我的生活因为一路有你的相伴而变得丰富多彩。书，真诚地谢谢你这一路形影不离地陪伴。有书相伴
的日子，真好！
【解析】
【分析】
【详解】这是一道半命题作文。生活中，有太多的事情和人让我们感觉到“真好”。这个题目的难点在于
限定词“真”，强调写出“好”的程度和意义，所以怎样写出“真好”的感觉，是考生需要认真思考的问
题。首先需要精挑细选，撷取生活闪光点。亲情、友情、师生情，社会实践活动，自己的兴趣、爱好、追
求……凡是生活中让我们感觉到“真好”的经历，都是可选的素材。仔细回顾生活，不难发现在逝去的岁月里流淌着无数温馨，精挑细选，筛取对自己触动最大的素材落笔。其次要以情动人，倾诉真情实感。
“真好”是心灵的体验，是一种幸福的感觉，在叙述事件时，不要忘记加入议论和抒情，让平凡的事件具
有更为深刻的意义。然后要充分运用描写，呈现精彩镜头。在记叙事件时，运用肖像、神态、动作、语言、
心理的描写方法，再加上适当的修辞，通过鲜活的文字，再现事件发生时的场景，给读者身临其境的感觉。
