文档内容
期末冲刺卷 01
一、积累与运用。（28分）
1．下列词语中加点字注音全部正确的一项是（ ）（2分）
A．推崇（cóng） 容臭（xiù） 栈桥（zhàn） 矫揉造作（jiāo）
B．真谛（dì） 蓦地（mò） 酝酿（liàng） 不省人事（xǐng）
C．阔绰（chuò） 伶仃（líng） 恪守（kè） 面面厮觑（xù）
D．恣睢（suī） 间或（jiàn） 筵席（yán） 锲而不舍（qiè）
【答案】D
【详解】
A.推崇（cóng） ——（chóng），矫揉造作（jiāo）——（jiǎo）；
B. 酝酿（liàng）——（niàng）；
C.面面厮觑（xù）——（qù）；
故选D。
2．下列关于文学、文化常识的表述，不正确的一项是（ ）（2分）
A．“黄发垂髫”和“伛偻提携”都是代指老人和小孩，分别出自两篇描写见闻的“记”。
B．“既加冠，益慕圣贤之道”中的“加冠”指男子二十岁举行的束发戴帽仪式，表示已经成人。
C．《论语》中有不少语句逐渐演化并固定为成语，至今仍活跃在现代汉语中，如“温故而知新”“舍生
取义”“不耻下问”。
D．“崩殂”指帝王之死；“滕子京谪守巴陵郡”中的“谪守”指因罪贬谪流放，出任外官。
【答案】C
【详解】
C．“舍生取义”最早出自于战国·孟轲《孟子·告子上·鱼我所欲也》；
故选C。
3．阅读下面的文字，完成各题。（6分）
新型冠状病毒肺炎在春节前后集中暴发，武汉防疫扣人心弦，医护人员“不计报酬、无论生死”，写
下请愿书，参加疫情防控战斗。各地弛援武汉，目前已有30只医疗队共4130人抵达武汉各医院。各部门
立即行动起来，保障生活必需品不断档、不涨价。① 市卫健局发布我市疫情情况通报，号召大家行动起来 ，
抗击疫情。鉴于防控形式严峻，请不要外出聚会，这是为自己和他人着想。勤洗手，出门带口罩，是最有
效的预防措施。②疫情面前，请广大市民注意防护，不要恐慌，切忌不要造谣传谣。全国人民团结一致，
坚定信心，一定能打赢这场疫情防控阻击战。（1）文中有2个错别字，请找出来并加以改正。（2分）
（________）改为（________） （________）改为（________）
（2）文中画横线的句子有语病，请将修改意见写在下面的横线上。（4分）
①________________________________________________________________________
②________________________________________________________________________
【答案】
（1） 弛援 驰援 带口罩 戴口罩
（2） “疫情情况”重复，删去“情况”； “切忌不要”，删去一个即可。
【分析】
（1）弛援——驰援；
驰援：当别人需要帮助的时候以最快的速度奔赴支援。
带口罩——戴口罩；
带：用皮、布或线等做成的长条物。
戴：泛指把东西放在头、面、颈、手等处。
（2）本题考查病句修改。
①病因：语义重复，“疫情”与“情况”语义重复；可删去“情况”一词；
②病因：语义重复，“切忌”与“不要”语义重复；可删去“切忌”或“不要”。
4．名著阅读。（4分）
请结合《水浒传》中“林冲买刀”“杨志卖刀”的故事情节，说一说两人因“刀”而引起的相似命运。
【答案】示例：林冲与杨志都为军官出身，且武艺高强，都有报效国家，建功立业的壮志。高俅陷害林冲，
以宝刀为由把林冲骗进“白虎节堂”。林冲在奸人的陷害下，最后投奔梁山。杨志为求做官去上下打点，
最后没有钱只好卖祖传的宝刀，被牛二纠缠，杀死牛二，杨志最终也落草为寇。
【详解】
本题考查对名著内容的识记。
林冲买刀：绰号豹子头，东京人氏，梁山一百零八将之一原是八十万禁军枪棒教头，武艺高强，林冲跟纠
缠林娘子的高衙内斗智斗勇阶段，在街市上买了一口宝刀，却被高俅以“看刀”为由，诱入“白虎堂”，
祸事临身。
杨志卖刀：绰号青面兽，杨家将后人，武举出身，曾任殿帅府制使，因失陷花石纲丢官；后在东京谋求复
职不果，穷困卖刀，杀死泼皮牛二，被刺配大名府，得到梁中书的赏识，提拔为管军提辖使，他护送生辰
纲，结果又被劫取，只得上二龙山落草。据此可知，两位本领高强，一心想建功立业，报效朝廷的人，被
刀砍去了希望，最终落草梁山。5．古诗文默写。（8分）
⑴蓬山此去无多路，_____________。 （李商隐《无题》）
⑵长风破浪会有时，_____________。（李白《行路难》）
⑶刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“______________，______________。”两句，运用典故写出
自己归来的感触：老友已逝，人事全非，恍若隔世，无限惆怅。
⑷《岳阳楼记》中体现范仲淹远大抱负的句子是：__________，____________
⑸___________，____________，沙场秋点兵。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
【答案】青鸟殷勤为探看 直挂云帆济沧海 怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人 先天下之忧而
忧 后天下之乐而乐 八百里分麾下炙 五十弦翻塞外声
【详解】
课文原句填空作答时，一是要深刻理解文章内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答
内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。本题中注意“殷勤、帆、济、沧、笛、赋、翻、麾、炙、
塞”等字词的书写。
6．阅读下面材料，完成各小题。（6分）
（材料一）
数字经济常被称作互联网经济或网络经济，是继农业经济、工业经济之后的一种新的社会经济发展形
态。截至2017年6月，中国网民规模7.51亿，居全球第一；2016 年中国数字经济规模达到22.58万亿元，
跃居全球第二，占GDP的比重达到30.3%；2016年网络零售年均增长30%，中国电商交易额全球占比超
40%，达到26万亿元；过去5年间，中国互联网消费复合增长率32%，排名世界第一。
（材料二）
数字经济改变了什么？
（材料三）
中国数字经济发展前景：2025年固定宽带家庭普及率接近国际先进水平，移动通讯网络国际领先，无
缝覆盖，届时海陆空立体覆盖的国家信息基础体系将更加完善。经济发展的数字化转型成为重点，2020年
核心关键技术达到国际先进水平，电商交易规模38万亿，信息消费6万亿。未来5年分享经济平均速度
40%。2020年分享经济占GDP的比重10%，分享经济将成为数字经济的最大亮点。（摘自新华网）
（1）下列表述，不符合上述材料内容的一项是（ ）（2分）
A．当前，中国数字经济发展迅速，成为带动经济增长的新动力。
B．数字经济作为新生业态正在深刻地改变着人们的生产和生活方式。
C．到2020年，中国电商交易规模将比2016年增长12万亿，成为一个经济增长点。
D．到2025年，中国固定宽带家庭普及率达到国际先进水平，移动通讯网络国际领先。
（2）结合材料一和材料三，简述材料二所传达的主要信息。（2分）
（3）中国数字经济发展前景有何特点？请简要概括。（2分）
【答案】
（1）D
（2）示例1：数字经济改变了我们的日常生活，如支付宝、高铁等，使 我们的生活更加便捷和丰富；数
字经济也改变了当前的经济模式，电子 商务、人工智能等新经济模式不断涌现。
示例2：数字经济改变了我们的日常生活和经济模式
（3）国家信息基础体系将更加完善；经济发展的数字化转型成为重点；分享经济将成为数字经济的最大
亮点。
【分析】
（1）本题考查材料内容的辨析。
D．根据材料三“2025年固定宽带家庭普及率接近国际先进水平，移动通讯网络国际领先”可知，2025年
固定宽带家庭普及率是“接近”国际先进水平，并非是“达到”，故错误；
故选B。
（2）本题考查筛选文中信息的能力。
要对原文语句内容进行仔细分析，结合自己的理解作出恰当合理的解答。
根据材料一中“数字经济常被称作互联网经济或网络经济，是继农业经济、工业经济之后的一种新的社会
经济发展形态”可知：材料一围绕“数字经济”的内容展开；
根据材料三中“中国数字经济发展前景：2025年固定宽带家庭普及率接近国际先进水平，移动通讯网络国
际领先，无缝覆盖，届时海陆空立体覆盖的国家信息基础体系将更加完善”可知：材料三围绕“数字经
济”的内容展开；
通过对材料一和材料三的分析，需要从材料二中找出和数字经济相关的内容，左图是关于日常生活的，右
图是经济模式，其中“支付宝”“高铁”“电子商务”“人工智能”都是和数字经济息息相关的，从这些
谈出它们对生活的影响和改变即可。
示例：数字经济影响生活，“支付宝”极大的方便的日常的购物等生活体验，“高铁”使缩短了空间距离，方便了我们的出行；数字经济改变当前的经济模式，电子商务、人工智能等新的经济模式的出现，不断影
响中国经济的发展。（据此回答意对即可）
（3）本题考查对文中重要内容的分析、筛选、整合的能力。
中国数字经济发展前景的特点，需仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后对文中重要内容准确提炼概括。
根据材料三“2025年固定宽带家庭普及率接近国际先进水平，移动通讯网络国际领先，无缝覆盖，届时海
陆空立体覆盖的国家信息基础体系将更加完善”可概括为：国家信息基础体系日趋完善；
根据材料三“经济发展的数字化转型成为重点，2020年核心关键技术达到国际先进水平，电商交易规模达
38万亿元，信息消费达6万亿元”可概括为：经济发展的数字化转型成为重点；
根据材料三“未来5年分享经济平均增速为40%，2020年分享经济占GDP的比重为10%，分享经济将成为
数字经济的最大亮点”可概括为：分享经济将成为数字经济的最大亮点。
二、现代文阅读。（24分）
（一）阅读下面文章，完成下列小题。（16分）
奇怪的动作
①梁子华是一名医生，最近妻子林梅一直在跟他闹别扭，嫌他收入不高，却经常加班，吵着要他换一
份工作。可梁子华十分热爱自己的工作，又说服不了妻子，不禁有些苦恼。
②这天早上，梁子华接待了一位病人，是一位农村大娘。大娘一直在喊疼，经过一番检査，梁子华断
定是胆囊结石，便让大娘住院，准备动手术。这时，陪同大娘一起来的大爷一脸担心地开口问：“这
个……医生，动手术估计要多少钱？
③梁子华回道：“大爷，所有费用包括后期回家用药，大概在8000块钱左右。”老两口听完，对视了
一眼，脸上现出一副不敢相信的表情。细心的梁子华察觉到了，忙问：“大爷，费用是不是太高了？”
④大爷激动地摆摆手说：“不高不高，不瞒你说，我们在别的医院也看过了，他们开口就要一万多
哩。”说完，忽然抖抖索索地掏出一个红包来，想往梁子华的白大褂口袋里塞，梁子华忙伸手挡住，温和
而又不失坚定地说：“大爷，您交了医药费，我拿了工资，没有理由再收红包。至于手术效果，你们尽管
放心！”
⑤大娘的手术很成功。眼看着大娘一天比一天好，他心里也十分高兴，可家里的烦心事依旧：妻子还
是天天吵着要他换个工作。
⑥这天早上，大娘该出院了，老两口来到梁子华的办公室，大爷激动地说：“梁医生，我们是来和你
道别的，账结过了，8000块还不到哩，多谢你，你是个好人！”梁子华笑着摆摆手，又叮嘱了一些注意事
项。老两口点点头，眼含热泪一起往外走，不，不是往外走，而是一起做出了一个奇怪的动作来：两人弯
下腰往后倒退着走。梁子华感到奇怪，可有其他病人在，他也不好多问，只得眼看着老两口倒退着走出了
办公室。⑦一晃过去了好几个月，这天是周末，梁子华开车载着妻子来到一处乡村，想放松一下，并借此机会，
和妻子好好谈谈心。可夫妻俩谈了半天，妻子还是坚持要丈夫换工作。两个人话不投机，正准备打道回府，
忽然听到有人大叫起来：“这不是梁医生吗？梁医生，你怎么来了？”
⑧梁子华抬头一看，竟是上次动手术的那对老人，大爷扛着锄头，大娘脸色红润，手上还提着一篮子
蔬菜，看样子刚从田里劳作回来。
⑨大爷上前一把握住梁子华的手，说：“梁医生，真是太巧了，今天无论如何得请你去我家一次，你
就是只喝口水，得让我表表心意。”梁子华见大爷如此热情，也不好开口拒绝。于是，四个人一起往大爷
家走。
⑩等走到村里时，大爷对每一个遇到的人都大声吆喝起来：“我说，我经常跟你们念叨的好医生来了，
瞧，两口子全来了，他们这是到我家喝茶哩。”大爷的声音里全是自豪，像是梁子华两口子到他家很给他
长脸似的。这下可把梁子华窘得脸都红了：“大爷，您甭这么说，我只是做了我应该做的。”谁知大爷听
了，吆喝得更带劲了，那声音要多洪亮有多洪亮。
⑪听到大爷的吆喝声，许多村民跟着一起涌进了大爷家。大伙个个看着梁子华，眼里全是敬意。梁子
华更不安了，两大口喝光了大娘端来的水。
⑫眼看着屋外的天色暗淡下来，梁子华站起身说：“这都是我该做的。大爷大娘，坐也坐过了，水也
喝过了，我们该走了。”大爷并不阻拦，但是这时，令梁子华震惊的一幕再次出现了：大伙往外走的时候，
竟不约而同地深深弯下腰来，一起往后退，一直退到院门外。
⑬这下弄得梁子华两口子手足无措，也不知道怎么回礼。等众人走后，梁子华问：“大爷大娘，他们
这是什么礼节？上次你们在医院也是这样倒退着走，我一直弄不懂是什么意思。”
⑭大娘郑重地说：“这是我们村里对待最尊贵的客人才有的礼节。”
⑮回去的路上，妻子忽然对丈夫说：“我把我先前的话收回……”
7．请根据妻子对梁子华前后态度的反差概括文章主要故事情节。（4分）
8．根据要求赏析下列句子。（4分）
（1）老两口点点头，眼含热泪一起往外走，不，不是往外走，而是一起做出了一个奇怪的动作来：两人
弯下腰，往后倒退着走。（赏析加点词的表达效果）
（2）谁知大爷听了，吆喝得更带劲了，那声音要多洪亮有多洪亮。（体会此时大爷的心理）
9．文章是如何表现梁子华医生的人物形象的？请简要分析。（4分）
10．文章以“奇怪的动作”为题，直到最后才揭示“奇怪的动作”的含义，试分析这样写的好处。（4
分）
【答案】7．梁子华经常加班，收入不高，妻子吵着要梁子华换工作。在看到丈夫的患者对丈夫医术及医德的充分
肯定之后，放弃吵闹，转而支持丈夫工作。
8．（1）“不”“不是……而是……”起强调作用，突出强调动作的奇怪，引起读者的注意；为后文揭示
“奇怪的动作”的含义以及表现文章主题作铺垫。
（2）大爷对梁子华为老伴治好病的感激心理，并为能请到医德高尚的梁医生到自家做客感到自豪。（或
“为梁子华高尚的医德感到自豪。”）
9．①通过老两口的言行：治好大娘的病后，大爷夸他“是个好人”；再次见到梁子华时，热心招待。
②通过妻子前后态度的反差：刚开始，妻子吵着要梁子华换工作，但看到大爷及村里人对梁子华的感激之
举后，回去路上转变了态度。
③通过大爷村里人的表现：一起涌进大爷家看梁子华，并在离开时对他致以最高的礼节。
④通过对梁子华的言行描写：积极治好大娘的病，并且不收大爷的红包。
10．①设置“奇怪的动作到底有什么含义”的悬念，引起读者的阅读兴趣；
②以“奇怪的动作”作为线索串起全文，使文章结构紧凑；
③“奇怪的动作”是老两口所居之地对最尊贵的客人才有的礼节，包含了老两口对梁子华的感激之情；
④深刻地揭示了文章主旨；赞美梁子华医生崇高的医德。（有其它答案，言之有理即可）
【解析】
7．本题考查文章内容的理解与概括。
根据第①段“梁子华是一名医生，最近妻子林梅一直在跟他闹别扭，嫌他收入不高，却经常加班，吵着要
他换一份工作”可概括为：梁子华作为医生收入不高，经常加班，妻子吵着要梁子华换工作；
根据第④⑫⑭⑮段“说完，忽然抖抖索索地掏出一个红包来，想往梁子华的白大褂口袋里塞，梁子华忙伸
手挡住，温和而又不失坚定地说：‘大爷，您交了医药费，我拿了工资，没有理由再收红包。至于手术效
果，你们尽管放心！’”“大爷并不阻拦，但是这时，令梁子华震惊的一幕再次出现了：大伙往外走的时
候，竟不约而同地深深弯下腰来，一起往后退，一直退到院门外”“这是我们村里对待最尊贵的客人才有
的礼节”“回去的路上，妻子忽然对丈夫说：‘我把我先前的话收回……’”可概括为：妻子看到患者对
丈夫医术及医德的肯定后，不在执意让丈夫放弃工作，反而很支持。注意概括时应该围绕妻子对梁子华前
后态度的反差（变化）展开叙述。
8．本题考查对语句的赏析。
（1）“不”“不是……而是……”起到了突出强调的作用，联系本句“一起做出了一个奇怪的动作来：
两人弯下腰往后倒退着走”及下文“梁子华感到奇怪，可有其他病人在，他也不好多问，只得眼看着老两
口倒退着走出了办公室”可知，体现了老两口的动作奇怪引人注意；联系第⑫⑬段“令梁子华震惊的一幕
再次出现了：大伙往外走的时候，竟不约而同地深深弯下腰来，一起往后退，一直退到院门外”“大爷大娘，他们这是什么礼节？上次你们在医院也是这样倒退着走，我一直弄不懂是什么意思”“大娘郑重地说：
‘这是我们村里对待最尊贵的客人才有的礼节。’”可知，此句为下文老两口的同村人也一起倒退出门外，
梁子华提出疑问，大娘解惑做铺垫，暗示文章主旨，表现梁子华医术高超，医德高尚。
（2）联系第④⑨⑩段“忽然抖抖索索地掏出一个红包来，想往梁子华的白大褂口袋里塞，梁子华忙伸手
挡住”“大爷，您交了医药费，我拿了工资，没有理由再收红包。至于手术效果，你们尽管放心”“梁医
生，真是太巧了，今天无论如何得请你去我家一次，你就是只喝口水，得让我表表心意”“大爷的声音里
全是自豪，像是梁子华两口子到他家很给他长脸似的。这下可把梁子华窘得脸都红了”可知，梁子华是一
名有医德的好医生，大爷为感激梁子华治好大娘真心实意邀请他去家中做客，大爷的声音里满是“自豪”，
既是因能请到梁医生到自家做客感到自豪也为梁子华的医德感到自豪。
9．本题考查表现手法。
根据第⑥⑩段“大爷激动地说：‘梁医生，我们是来和你道别的，账结过了，8000块还不到哩，多谢你，
你是个好人！’”“我说，我经常跟你们念叨的好医生来了，瞧，两口子全来了，他们这是到我家喝茶
哩”可知，通过大爷的语言描写，直接称赞梁子华是“好人”，通过邀请梁子华到家中做客，既表现梁子
华医术高超，又表现其医德高尚；
根据第①⑮段“梁子华是一名医生，最近妻子林梅一直在跟他闹别扭，嫌他收入不高，却经常加班，吵着
要他换一份工作”“回去的路上，妻子忽然对丈夫说：‘我把我先前的话收回……’”通过妻子对待梁子
华工作的态度，先是吵着丈夫换工作，在经历大爷大娘及同村人的礼遇后，妻子认可丈夫的职业，展现梁
子华的职业是值得尊敬的，凸显梁子华的职业精神；
根据第⑥⑪⑫段“老两口点点头，眼含热泪一起往外走，不，不是往外走，而是一起做出了一个奇怪的动
作来：两人弯下腰往后倒退着走”“听到大爷的吆喝声，许多村民跟着一起涌进了大爷家。大伙个个看着
梁子华，眼里全是敬意”“令梁子华震惊的一幕再次出现了：大伙往外走的时候，竟不约而同地深深弯下
腰来，一起往后退，一直退到院门外”可知，通过大爷大娘及同村人的表现来看，在老两口出院时以家乡
最高礼仪告别，在乡下遇到老两口时，同村人涌进大爷家，离开时同村人以最高的礼节告别，侧面展现了
梁子华受人尊敬；
根据第④⑤段“大爷，您交了医药费，我拿了工资，没有理由再收红包。至于手术效果，你们尽管放心”
“忽然抖抖索索地掏出一个红包来，想往梁子华的白大褂口袋里塞，梁子华忙伸手挡住”“大娘的手术很
成功。眼看着大娘一天比一天好，他心里也十分高兴”可知，通过对梁子华的言行描写，展现梁子华医者
仁心，积极治好大娘的病，拒绝大爷的红包，丰富梁子华的人物形象。本文通过正面与侧面描写，用对比
及衬托的手法，展现人物形象，使人物真实可感。
10．本题考查题目的作用。初读文题“奇怪的动作”，读者不知“奇怪的动作”是什么动作，有什么含义，设置悬念，激发读者阅读
兴趣；
根据第⑥⑫⑬段“老两口点点头，眼含热泪一起往外走，不，不是往外走，而是一起做出了一个奇怪的动
作来：两人弯下腰往后倒退着走。梁子华感到奇怪，可有其他病人在，他也不好多问，只得眼看着老两口
倒退着走出了办公室”“令梁子华震惊的一幕再次出现了：大伙往外走的时候，竟不约而同地深深弯下腰
来，一起往后退，一直退到院门外”“大爷大娘，他们这是什么礼节？上次你们在医院也是这样倒退着走，
我一直弄不懂是什么意思”等语句可知，本文以“奇怪的动作”为线索，贯穿全文，推动故事情节发展；
根据第⑭段“大娘郑重地说：‘这是我们村里对待最尊贵的客人才有的礼节。’”可知，文章借大娘之口
道出“奇怪的动作”的含义——对待最尊贵的客人才有的礼节，表现老两口对梁子华的感激与赞美；暗示
文章主旨，表现梁子华医术高超，医德高尚。
（二）阅读下文，回答问题。（12分）
书法要有“丈夫气”
①梁启超在《书法指导》中曾提到，学书法，不宜从赵孟頫、董其昌一派入手，不是不好，只是不容
易学，易导致笔力软弱，无“丈夫气”。
②“丈夫气”固然不是书法所有之必须，却是值得提倡的一种精神气质。
③何为“丈夫气”？即是有大丈夫的气概，孟子有言：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此
之谓大丈夫。”“丈夫气”，即是有使命、有责任、有担当、有毅力、不忸怩、不矫饰，书法的“丈夫
气”，则是融书卷气、金石气、士大夫气、雄健气于一体的阳刚博大的精神气质，是书法雄健、雄强之气
的一种拟人化表达。这其中，书卷气尤为重要，没有书卷气的“丈夫气”。常是一种狂怪之气、粗鄙之气
和莽夫之气，去书法之本质远矣。
④“丈夫气”是书法的大格局、大气象、大境界的精神表征，不是逞强使气、矫揉造作，也不是粗鄙
狂怪、哗众取宠。
⑤倡导书法的“丈夫气”，并不是说书法只能是男儿所为，也不是大男子主义，即便是女性书法，也
可以具备此种气质。现代著名女书家游寿，萧娴，碑学功力深湛，浑朴雄健，其书法便深具“丈夫气”。
⑥客观来讲，书法之美并无优劣之分，有阳刚雄强之美，也有阴柔妍媚之美，阳刚雄强，好比黄钟大
吕、金鼓雷鸣，是一种壮美 ; 阴柔妍媚，好比江南小调、丝竹管弦是一种柔美， 这是艺术之美的两极，然
而，阴柔妍媚之美虽是书法的一种气质，当代书法艺术却不能仅停留于此，因为一个伟大时代的书风，绝
不能缺少昂扬的精神气度。
⑦磅礴浑朴的摩崖“三颂”，线条奔放的章草简牍，盘曲繁复的瓦当书法，半篆半隶、华美典雅的汉
碑额书法以及朴茂直率、不事雕琢的工匠之作一一汉石阙书法和汉砖书法，共同筑就了汉代开张烂漫、雄
强大气的艺术风格，在汉代，任何一个阶层，只要稍识字者，包括女性和一般工匠，都不乏强烈的书法艺术表达冲动，这是其有别于其他朝代之处。故此，康有为才盛赞汉人之“分”，并在其书学名著《广艺舟
双楫》中专辟“本汉”篇，阐述汉代的“八分”气象。
⑧汉代之后，从曹魏到西晋到十六国时期，再到北魏，北齐、北周，书法艺术几乎都表现为一种阳刚
伟岸之象，可谓“丈夫气”十足。东晋书法则为之一变，开启了一种南朝风雅，其雄豪之气稍逊于汉魏八
分，唐人崇尚雄强阳刚，但总体而言，已逐步走向定型化和规范化，缺少一点率性、烂漫的艺术气质。
⑨清代碑学促生了金石书风，书法的金石气拓宽了笔墨与宣纸的关系，将视野转向更广阔的书写材质，
即两晋以前的书写载体一一甲骨，碑石和竹木等硬质书写材料，使书法呈现出阳刚之美，书法审美产生巨
大变革，碑学固可以救帖学妍媚之弊，然仍需以帖学之妍雅救碑学粗鄙之弊。
⑩书法审美总是在一种正反合的历史轨迹中前行，但不论如何发展，书法的“丈夫气”不可或缺。每
个时代的精神面貌都体现在这一时代的主流书风之中，当今时代是一个社会变革的伟大时代，需要一种大
丈夫的担当精神，尤应倡导的书风。
11．请分析选文第①段的作用。（4分）
12．下面第⑥段画线句子初稿和修改稿运用的论证方法有何不同？修改稿比初稿有着怎样的表达作用？
（4分）
初 稿：阳刚雄强，是一种壮美；阴柔妍媚，是一种柔美。
修改稿：阳刚雄强，好比黄钟大吕、金鼓雷鸣，是一种壮美；阴柔妍媚，好比江南小调、丝竹管弦，是一
种柔美。
13．请简要论述第③④两段的论证思路。（4分）
【答案】
11．借梁启超在《书法指导》中的话指出书法学习易“无丈夫气”的原因，作为论据从反面引论，引出下
文“书法要有丈夫气”的论题。也起到吸引读者的作用，增强了论述的趣味性。
12．初稿只采用了对比论证。修改稿采用了对比论证和比喻论证，比初稿更生动形象又深入浅出地阐述了
书法壮美和柔美的区别。
13．首先，由设问引出“丈夫气”的概念；接着，运用道理论证，引用孟子的话进一步阐释“丈夫气”的
内涵；然后，引申到对书法“丈夫气”的阐释；最后得出结论：“丈夫气”是书法的大格局、大气象、大
境界。
【解析】
11．本题考查议论文首段作用。
根据第①段“梁启超在《书法指导》中曾提到，学书法，不宜从赵孟頫、董其昌一派入手，不是不好，只
是不容易学，易导致笔力软弱，无‘丈夫气’”可知，借梁启超在《书法指导》中列举的赵孟頫、董其昌一派所写书法没有“丈夫气”的事例，运用事实论据，引出“书法”与“丈夫气”的关系，扣合文题；联
系第②段“‘丈夫气’固然不是书法所有之必须，却是值得提倡的一种精神气质”可知，首段为引出
“‘丈夫气’是值得提倡的一种精神气质”的观点蓄力，使论述浅显易懂，激发读者阅读兴趣。
12．本题考查论证方法。
论证方法有：举例论证、比喻证论、对比论证、道理论证等。论证方法是为论证内容，说明对象服务的。
在分析作用时从内容，如何突出观点的方面进行理解。提炼论证观点时注意画线句上下文，尤其是段落开
头。
根据初稿“阳刚雄强，是一种壮美；阴柔妍媚，是一种柔美”可知，本句将“阳刚雄强的壮美”与“阴柔
妍媚的柔美”进行对比，运用了对比论证法；根据修改稿“阳刚雄强，好比黄钟大吕、金鼓雷鸣，是一种
壮美；阴柔妍媚，好比江南小调、丝竹管弦，是一种柔美”可知，本句在将“阳刚雄强的壮美”与“阴柔
妍媚的柔美”进行对比的同时，将“阳刚雄强的壮美”比作“黄钟大吕、金鼓雷鸣”，将“阴柔妍媚的柔
美”比作“江南小调、丝竹管弦”，运用了比喻论证法；联系第⑥段段首“客观来讲，书法之美并无优劣
之分，有阳刚雄强之美，也有阴柔妍媚之美”可知，修改稿更能形象体会书法壮美和柔美，了解其区别，
使论述具体有力。
13．本题考查论证思路。
分析论证思路，此题先要理解每段的内容，联系上下段，看是否存在内在关系。
根据第③段“何为‘丈夫气’？即是有大丈夫的气概”可知，本段段首运用设问的方式引出“丈夫气”概
念，为后文的论述打下基础；联系本段“孟子有言：‘富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大
丈夫。’”可知，引用孟子的言论，运用道理论证法，印证“丈夫气”的内涵，使论述更具说服力；本段
“‘丈夫气’，即是有使命、有责任、有担当、有毅力、不忸怩、不矫饰，书法的‘丈夫气’，则是融书
卷气、金石气、士大夫气、雄健气于一体的阳刚博大的精神气质，是书法雄健、雄强之气的一种拟人化表
达”可知，接下来总结归纳“丈夫气”的内涵引出书法上的“丈夫气”，由概括到某一具体的方面；段尾
“这其中，书卷气尤为重要，没有书卷气的‘丈夫气’。常是一种狂怪之气、粗鄙之气和莽夫之气，去书
法之本质远矣”，最后论述实际情况——没有书卷气的“丈夫气”常是一种狂怪之气、粗鄙之气和莽夫之
气；
第④段“‘丈夫气’是书法的大格局、大气象、大境界的精神表征，不是逞强使气、矫揉造作，也不是粗
鄙狂怪、哗众取宠”，通过“‘丈夫气’是……，不是……”的句式，从正反两方面点明结论：“丈夫
气”是书法的大格局、大气象、大境界。
三、阅读下面两个语段，回答问题。（10分）
（甲）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，
手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益
慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，
未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；
俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲
不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，
戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；佘则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以
中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
（节选自宋濂《送东阳马生序》）
（乙）
国子先生晨入太学，招诸生立馆下，诲之日：“业精于勤荒于嬉；行成于思毁于随。方今圣贤相逢，
治具①毕张。拔去凶邪，登崇畯良②。占③小善者率④以录，名一艺⑤者无不庸⑥；爬罗剔抉，刮垢磨光⑦。盖
有幸而获选，孰云多而不扬！诸生业患不能精，无患有司之不明；行患不能成，无患有司之不公。”
（节选自韩愈《进学解》）
（注释）①治具：治理的工具，主要指法令。②）登崇畯良：提拔优秀人才。畯：同“俊。③占：具备。
④率：都。⑤名一艺：指能治一种经书。⑥庸：用，被任用。⑦爬罗剔抉，刮垢磨光：指选拔人才并培养
造就人才。
14．请用“/”标示下列语句的句中语意停顿，每句标一处，（2分）
⑴ 媵 人 持 汤 沃 灌 ⑵ 腰 白 玉 之 环
15．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）（2分）
A．弗之怠 弗学，不知其善也
B．益慕圣贤之道 至于斟酌损益
C．或遇其叱咄 或异二者之为
D．占小善者率以录 王曰：“善”
16．把语段（甲）中画横线的句子翻译成现代汉语（2分）
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
17．语段（甲）作者早年的求学经历有哪些值得我们学习的地方？（2分）
18．结合两个语段，谈谈它们的主旨有何相似之处。（2分）
【答案】14．（1）媵人/持汤沃灌
（2）腰/白玉之环
15．A
16．因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。
17．讲诚信，借别人的书要及时归还；向老师请教问题，要谦虚恭敬；不要与他人攀比生活条件，要把学
习当成一种乐趣。
18．在学习上都强调认真刻苦，日益精进，不能懈怠；自身的德行一定要好，不能盲目从众，随波逐流。
【分析】
14．本题考查文言文断句。
根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。
（1）句意：服侍的人拿着热水为我洗浴.
“媵人（服侍的人）”为本句主语，应在主语后断句；
故断为：媵人/持汤沃灌。
（2）句意：腰间挂着白玉环。
“腰（名词作动词，腰间佩戴着）”，“白玉之环”为饰品，应在“腰”后断一处；
故断为：腰/白玉之环。
15．本题考查文言文的一词多义。
A．不/不；
B．更加/益处；
C．有时/或许；
D．优点/好；
故选A。
16．考查翻译文言语句的能力。
翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中
的关键词汇。这句话的重难点词语有：以，因为；足，值得；口体之奉，指吃穿的供给；不若，不如。
17．考查对文段内容的理解。
从【甲】文第一段“录毕，走送之，不敢稍逾约（抄写完毕后，便马上跑去还书，不敢超过约定的期
限）”可知，作者借别人的书懂得及时归还，可见作者是讲究诚信的人；
从【甲】文第一段“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言
以复；俟其欣悦，则又请焉（我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地请
教；有时遇到他大声斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字反驳；等到他高兴了，则又去请教）”可知，作者及时向老师请教自己不懂的问题，态度谦虚恭敬；
从【甲】文第二段“余则温袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也（我却穿
着破旧的衣服处于他们之间，但我毫无羡慕的心。因为心中有足以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的享
受不如别人）”可知，作者不与他人攀比生活条件（吃的穿的），懂得享受学习中的乐趣；以上这些都是
值得我们学习的地方。
18．考查对比阅读的能力。
从【甲】文的“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠（冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指
冻得不能弯曲和伸直，也不放松读书）”和【乙】文的“业精于勤荒于嬉（学业由于勤奋而专精，由于玩
乐而荒废）”可知，两文在主题上都强调学习要勤奋刻苦，不断充实自己的知识，提升自身能力，不能有
懈怠之意；
从【甲】文的“余则温袍敝衣处其间，略无慕艳意（我却穿着破旧的衣服处于他们之间，但我毫无羡慕的
心）”和【乙】文的“行成于思毁于随（德行由于独立思考而有所成就，由于因循随俗而败坏）”可知，
两文在主题上都强调“自身德行（品行）”的重要性，告诫我们不应随波逐流（盲目跟风），要有自己的
坚守。
【点睛】
【甲】译文：
我年幼时就非常爱好读书。家里贫穷，无法得到书来看，常常向藏书的人家求借，亲手抄录，计算着
日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松读书。抄写
完毕后，便马上跑去还书，不敢超过约定的期限。因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。
成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾经赶到数百里以外，
拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。前辈道德高望重，门人弟子挤满了他的屋子，他的言辞和态度从
未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地请教；有时遇到他
大声斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字反驳；等到他高兴了，则又去请教。所以我
虽然愚笨，但最终获得不少教益。
当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中。隆冬时节，刮着猛烈的寒风，雪
有好几尺深，脚上的皮肤受冻裂开都不知道。回到学舍，四肢僵硬动弹不得。服侍的人拿着热水为我洗浴，
用被子裹着我，很久才暖和起来。寄居在旅店里，旅店老板每天供应两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。
同学舍的人都穿着华丽的衣服，戴着用红色帽带和珠宝装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴宝刀，右
边挂着香囊，光彩鲜明，像神仙一样；我却穿着破旧的衣服处于他们之间，但我毫无羡慕的心。因为心中
有足以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。我求学的辛勤和艰苦就是像这个样子。【乙】译文：
国子先生早上走进太学，召集学生们站立在学舍下面，教导他们说：“学业由于勤奋而专精，由于玩
乐而荒废；德行由于独立思考而有所成就，由于因循随俗而败坏。当今圣君与贤臣相遇合，各种法律全部
实施。除去凶恶奸邪之人，提拔优秀人才。具备一点优点的人全部被录取，拥有一种才艺的人没有不被任
用的。选拔优秀人才，培养造就人才。只有才行不高的侥幸被选拔，绝无才行优秀者不蒙提举。诸位学生
只要担心学业不能精进，不要担心主管部门官吏不够英明；只要担心德行不能有所成就，不要担心主管部
门官吏不公正。”
四、阅读下面一首词，回答问题。（4分）
水调歌头（苏轼）
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
19．下列关于这首词的赏析有误的一项是（ ）（2分）
A．小序中“丙辰中秋”点明时间，“欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由”点明作词地点。
B．“明月几时有？把酒问青天”这两句中，苏轼把酒问天，将青天视为自己的朋友，显示了他豪放的性
格和不凡的气魄。
C．“婵娟”是美好的样子，词中指嫦娥，也就是代指明月。
D．这是一首中秋咏月兼怀亲人的抒情之作。全词情理交融，描写虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫的
情致，具有强烈的艺术感染力。
20．简析“转朱阁，低绮户，照无眠”一句中加着重号词语的表达效果。（2分）
【答案】
19．A
20．“转”和“低”准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深沉；“无眠”准确地表现了离别之人因不
能团圆而难以入眠的情景。
【分析】
19．A．“欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由”意思是：通宵痛饮直至天明，大醉，趁兴写下这篇文章，
同时抒发对弟弟子由的怀念之情。此句点明的是苏轼作词的过程及缘由，并非“作词地点”；
故选A。20．本题考查诗文赏析。
“转朱阁，低绮户，照无眠”意思是：月儿移动，转过了朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着
没有睡意的人。一“转”一“低”表面是在描绘月亮的的变化轨迹，实际上是暗示时间变化，暗示夜已深；
月光打在“朱阁”“绮户”之上，描绘出一幅月照楼阁雕窗图，营造静谧的氛围，而此时词人“无眠”，
望月思人，表现了词人对亲人深切的思念。
五、作文（50分）
21．读下面材料，按要求作文。
自强是一种精神，是一种美好的品德，是一个人活出尊严、活出人生价值的必备品质；是一个人健康
成长、努力学习、成就事业的强大动力。自强是在自爱、自信的基础上充分认识自己的有利因素，积极进
取，努力向上，不甘落后，勇于克服困难，做生活的强者。树立自强的目标有助于克服意志消沉，性格软
弱，从而振奋精神，担负起时代赋予的重任。
上述材料唤起了你的哪些记忆或引发了你的什么思考？请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。
1．请以“ 展现的自强”为题目，把题目补充完整，写一篇记叙文。
2．请自拟题目，自选角度，确定立意，写一篇议论文，谈谈你对自强精神的思考和认识。
要求：
①按文体要求作文。600字左右。
②不要套作，不得抄袭
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
【答案】范文一：
青春展现的自强
君不见长松卧壑困风霜，时来屹立扶明堂。
——题记
但屈指西风几时来，又不道流年暗中偷换。不知不觉间，三年初中生活即将结束。在这期间，青春展
现的自强让人着迷。
学习拼尽全力
“小朴，89分！”老师的声音，犹如一把重锤敲击在我的心房，怎么可能才这点分呢？我震惊不已。
拿到试卷后，才发现不是这个字写错，就是那个选项涂错，整个试卷做得一塌糊涂。一向以细心著称的我，
这次却被马虎打得措手不及。我失意地回到座位，看着其他同学的高分，心中别是一般滋味，我长叹一声，
秋思翻涌，突然想到李白，那虽“行路难，行路难”但乐观豁达的李白，又燃起希望，有了信心。从此，
天刚破晓，朗朗书声从我房间传出，大地安眠，还有我在奋笔疾书。终于，在接下来的几次考试中，我名
列前茅。青春路上，学习展现自强。
操场挥汗如雨
“跑起来，快，别停！”体育老师的声音在耳边回荡，可我的双腿经过几天的摧残早已疲惫不堪，传
来的无力感越来越明显，毫不犹豫加入的酸痛感更让人崩溃。望着前方那遥不可及的终点线，我萌发出放
弃的念头，大脑一片混沌。“不，不行啊。这不是你的目标吗？这不是你日日夜夜正在为之奋斗的吗？你
真的竭尽你所能了吗？”一个声音猛然在耳边响起，就像一口大钟震走了放弃的念头，也震清了我的大脑。
我甩一甩头，迈着将废的双腿奋力向前冲，任汗珠在身后纷飞。终于，随着一阵加油声，我冲过终点。
青春路上，奔跑展现自强。
生活独立自主
“我回来了！”迎接我的只有自己的回声，推开家里的大门，果然没人在家。父母因为外婆的事忙得
不可开交，这种情形已经不是一次两次。我有心理准备，也有生存经验。打开热水器，等待升温；收拾好
书桌，开始写作业；走进厨房，给自己做一碗面；洗去一周的尘土与疲惫，把脏衣服放进洗衣机……这一
切事情，我做得有条不紊游刃有余。没了父母的帮助，刚开始，不太适应，手忙脚乱，但慢慢地，我已经
习惯，变得娴熟，自豪感油然而生。而且，让父母放心，为父母分忧，也是一种幸福。我知道，我在独立，
我在长大。
青春路上，独立展现自强。
少年当奋起，振翅击长空。在青春路上，我不断展现自强，在今后的路上，自强始终伴我前行。
范文二：
青年当自强不息
西汉时，有一位著名的经学家叫匡衡。他自幼家境贫寒，靠砍柴割草，换点粮食度日。一天晚上，他
想读书，但家里又没有烛火。当他看到邻居家灯火通明，便灵机一动，动手凿了一个小洞，引微弱亮光入
房，便如饥似渴地开始学习。这个故事告诉我们：青年当自强不息。
丘吉尔曾说过:“我的成功秘诀：第一是绝不放弃；第二是绝不、绝不放弃；第三是绝不、绝不、绝
不放弃。”因此，青年自强的第一要求就是要坚持。坚持是一件事情成功的保证，想要成为人生赢家，必
然不能轻言放弃。有一句话说得好：半山腰太挤，但山顶会很宽。人们也常常说：成功不会缺席，但偶尔
会迟到。为什么在一群人中，总会有人出类拔萃？因为，这一部分人懂得坚持。为什么人们在登上山顶后，
能一眼望见美不胜收的景色？当然，这是坚持所获得的最大收获。海明威的《老人与海》中的人物——圣
地亚哥，在一望无际的大海上，苦苦坚持了八十五天后，肉体虽然精疲力竭，但他在精神上却取得了胜利。
还有，德国音乐家贝多芬，在失去听力后，发出：“我要扼住命运的咽喉”的呐喊，他用《命运交响曲》
谱写了自己生命的辉煌，用不屈服干命运的方式，让全世界都仰望他的身影。
当然，青年自强不息还有一个要求，就是勤奋。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”世上无难事，只要肯攀登。勤奋，也是最基本的学习要求。用心做好每一件事，完成每一项事业，尽量做到每件事情都
能体现其价值。孙敬与苏秦虽是不同时期的人，但是在读书到夜深人静时，常常会打起瞌睡。为了学业，
他们刻苦勤奋，留下了“头悬梁，锥刺股”的典故，激励着后人。
不是所有的青年都有一个发奋苦读的故事。在我们班级，就有一位学生整天无所事事，好似他来学校
的目的，就是换一个环境睡觉。相比于上述所举的名人例子，这简直是在浪费青春和精力啊！
中华民族的伟大复兴，终将在一代代青年的接力奋斗中变成现实。青年一代有理想有本领、有担当，
国家就有希望。因此，青年当自强不息，勇敢做时代的弄潮儿！
【详解】
一、本题是材料加半命题作文。
首先，审题。研读材料，补全题目。材料主要告诉我们自强的意义，自强的表现，怎样做到自强、做到自
强对我们有什么好处。抓住材料中的关键词去补全题目。题目要求以“ 展现的自强”为题写一篇记叙
文。首先考虑自强是个抽象的词语，要想写成记叙文就应该把自强的行为落实具体，因此在补全题目时，
不能太宽泛，要具体有所指，可补充为《青春展现的自强》《微行动展现的自强》《独立展现的自强》
《不服输展现的自强》等。
其次，立意。可直接从材料中获得。材料告诉我们，自强让青春的我们积极进取、不甘落后。青春年少的
我们在青春路上，不断用自己的方式（如拼尽全力学习、生活独立等）展现自强，在今后的路上，自强会
始终伴我们前行；自强表现在我们的小小的细节行动中，通过写一个努力学习的背影、一个不服输的眼神、
一个释然的微笑，来刻画一个积极向上、勇于克服困难的生活强者，从而表现自强的光芒格外引人，人生
璀璨，自强永存；操场上的拼搏、教室中的钻研、赛场上的自信，无不展示出自强，从而感悟不服输、自
强、无悔；向着理想前进，不畏惧、不退缩，拼个不悔，搏个无愧，我们自强的誓言最铿锵……
最后，选材。要求写成记叙文，要以叙事为主。可以把我迎战中考这件事叙述出来，不必事无巨细，可抓
住一两个片段来写，最后写一写我取得成绩后的感受和感慨（主旨）。也可以从不同的方面写一写生活中
我是如何不服输的，如学习上我努力进取、不服输，遇到难题时我是如何想又是如何做的，平时我又是如
何坚持学习的；操场上我挥汗如雨、咬牙坚持、不服输，生活中我不光能照顾自己，还能帮上妈妈的忙，
家务劳动我游刃有余展现自强……。要抓住富有表现力的细节叙述。
二、本题是材料作文，要求写成议论文。
首先，确定论点。研读材料，确定论点。材料中说，“自强是一种精神，是一种美好的品德”那么，这种
品德是我们国家民族的希望，作为“希望”的我们首先应当具备自强这种品质。因此，可把“少年（青年、
高中）当自强”“成就事业（学业）要自强”等作为文章的论点；材料中说，充分认识自己的有利因素是
自强；积极进取，努力向上是自强；不甘落后，勇于克服困难，做生活的强者也是自强。材料让我们读出了自强不息带给我们的成长，启发我们可以用“自强不息成就生活中的强者”“正确的认识自己，才是自
强的人”“勇于挑战自己的人自强”等做论点。题目可以是文章的观点，也可以用论题作为议论文的题目。
其次，选材。议论文选材主要就是选择论据。论据主要分为事实论据和道理论据。中华民族自古就有自强
不息的民族灵魂，不以穷变节，不以贱易志；咬定青山不放松，立根原在破岩中；月缺不改光，剑折不改
刚……这些都是道理论据。自强不息成就豪放鼻祖苏轼，遭贬密州贬谪中他用自强演绎出万种风流的事例；
林则徐出于朴素的爱国情怀，投身于禁烟运动的事例；宋濂因家贫无书，因借书抄书而遍观群书的事
例……。当然，我们也可以写一写生活中身边人的做法，我们身边人的行为也可以作为文章的论据，目的
是论述我们的观点。
最后，结构。提出问题——分析问题——解决问题是议论文一般的结构。初中阶段我们就按照最简单的论
述过程去写。在文章的开头提出（或用材料引出）论点；再用三段左右的内容论述观点，从不同的方面去
论述，可以设立分论点，也可以从正反两方面去论述；最后总结、强调论点。例如：我们论述青年当自强
不息这个观点时，在文章的开头用自强不息的事例或格言警句引出论点“青年当自强不息”；再从青年自
强的第一要求就是要坚持，青年自强不息的第二要求是勤奋这两个方面去论述如何能做到自强不息。还可
以用不勤奋学习的事例从反面论述要做到自强不息就要勤奋，注意运用事实论据和道理论据。最后，总结
全文讲一讲青年自强不息的意义再次强调论点，发出倡议：青年当自强不息，勇敢做时代的弄潮儿！
