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期末冲刺卷 03
一、积累与运用。（30分）
阅读下面一段文字，完成下面小题。（4分）
2020年，新冠病毒肆虐全球。中国国家主席习近平以大国领袖的全球视野和使命担当，① 集开展元
首外交，为全球抗疫与多边合作提出中国方案，② 聚重要共识。这一年，人类命运共同体理念更加深
入人心， ③ _ 载着人类社会对健康安全、和平发展、合作共赢的祈盼，为世界走出疫乱阴霾、实现美好未
来指出人间正道。
1．依次给这段文字中加点的字注音，全都正确的一项是（ ）（2分）
A．虐nüè 祈qī 霾mài B．虐nüè 祈qí 霾mài
C．虐xüè 祈qí 霾mái D．虐nüè 祈qí 霾mái
2．依次填入下面文段横线上的汉字，全都正确的一项是（ ）（2分）
A．①蜜②凝③承 B．①密②疑③乘
C．①密②凝③承 D．①蜜②凝③盛
【答案】
1．D
2．C
【分析】
1．虐——nüè，肆虐：任意残杀或迫害，（物）大肆侵扰或破坏。
祈——qí，祈盼：恳切盼望。
霾——mái，阴霾，比喻环境恶劣。
故选D。
2．密集：数量很多地聚集在一处。
凝聚：聚集，积聚。
承载：承受装载。
故选C。
3．阅读下面材料，按要求答题。（4分）
才德，如宝石，最好是用素净的东西镶嵌。无疑地，才德①是在一个容貌虽不娇丽，②形体娴雅、气
概庄严的身体内，那是最好的。同时，很美的人多半不见得在别的方面有什么大的才德，好像造物主在它
的工作中但求无过，不求十分的优越似的。因此，③。他们所研究的也多半是容颜而不是才德。但是这句
话也并不是永远是真的，因为奥古斯都大帝与泰特思都是精神崇高、志向远大的人，然而也是当时最美的男子。
（1）依次填入第①②处空格的关联词语，最恰当的一项是（ ）（2分）
A．因为 所以 B．如果 然而 C．即使 然而 D．如果 就
（2）在第③处空格补写恰当的语句，使文段语意完整连贯，逻辑严密。（2分）
【答案】
（1）B
（2）那些很美的人多是容颜可观而无大志的
【分析】
（1）考查关联词语。先分析第二空，“容貌虽不娇丽”与“形体娴雅、气概庄严”在语义上是转折关系，
所以应用表示语义转折的“然而”。再分析第一空，“在一个容貌虽不娇丽，然而形体娴雅、气概庄严的
身体内”是作者的一个假设，所以应用表假设的“如果”。故选B。
（2）根据“因此”可知，第三处空白填写的句子应是对前文内容的总结。分析前文，前文论述的是那些
很美的人，虽然长得非常好看，却大多没有什么才得，也没有什么大的志向。故可表述为：那些很美的人
多是容颜可观而无大志的。意近即可。
4．古诗文默写。（8分）
（1）塞下秋来风景异，__________。 （范仲淹 《渔家傲·秋思》）
（2）_________，千树万树梨花开。（岑参 《白雪歌送武判官归京》）
（3）《南乡子·登京口北固亭怀古》中直接刻画少年孙权英雄形象的句子是：___________，
_____________ 。
（4）家国情怀是古诗文中的主旋律，读《过零丁洋》，我们能感受到文天祥“______ ？_________。”
的忠诚执着；读《山坡羊·潼关怀古》我们能体会到张养浩“_________ ；_________。 ”对历史的思考
和对百姓的深切同情。
【答案】衡阳雁去无留意 忽如一夜春风来 年少万兜鍪 坐断东南战未休 人生自古谁无死
留取丹心照汗青 兴，百姓苦 亡，百姓苦
【详解】
诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：雁、鍪、汗。
5．疫·思（4分）
疫情可怕，病魔无情，但是我们一定有信心，可以战胜这次疫情！人类历史上，永远不缺乏不畏困难、敢
于战斗的人。请你从以下人物中选择合适的一位，结合故事情节，谈谈他们身上有什么品质可以激励我们。
A 《骆驼祥子》中的祥子 B 《简•爱》中的简•爱 C 《西游记》中的孙悟空
【答案】我选择孙悟空，孙悟空机敏聪慧，遇事沉着冷静，面对艰辛毫不畏惧，陪同师傅唐僧历尽九九八十一难，一路上斩妖除魔，三打白骨精，大战黄袍怪，车迟国斗法等等，在他身上，我们可以学习到顽强
不屈的毅力和不屈不挠的斗争精神，这正是抗疫所需要的精神支柱。
【详解】
本题考查名著人物及情节。
示例1：我选择祥子，最初的祥子有自己的梦想，他想拥有一辆属于自己的车，为了这个梦想，他吃苦耐
劳，自尊自强，坚韧顽强。他苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。在他的身上，我们可以学到为了梦
想执着追求的精神和坚韧顽强的毅力。战胜疫情我们同样需要这种精神和毅力。
示例2：我选择简•爱，她性格坚强，在困境中敢于斗争，绝不屈服。简•爱从小被她的舅妈收养，受尽了
虐待。舅舅的儿子约翰里德经常无缘无故地打骂简•爱，简•爱不顾一切地跟他对打起来，即使受到舅妈的
惩罚，她也决不低头。我们可以从她的身上学到不畏困难、敢于战斗的精神和坚强的性格。面对突如其来
的疫情，我们正需要这种直面困难、勇于战斗的精神。
6．阅读下面的文字和漫画，按要求回答问题。（10分）
材料一
4月28日，荆州广播电视台《好人开讲》之“以孝传家”节目播出，最后开讲的是11岁的小女孩覃
可欣。去年5月，可欣的妈妈被诊断为急性髓系白血病，需要造血干细胞移植，可遗憾的是，与家人的多
次配型都失败了。这时候，可欣站了出来，希望能用自己的造血干细胞救妈妈。可欣身高一米七，体重只
有84斤，为了顺利移植，她5个月增重18斤。今年3月，可欣成功进行了造血干细胞采集，4天的时间，
每天都要采集三到四个小时，但坚强的可欣从没叫过一次苦。可欣的故事感动了万千观众。
材料二
漫画
妈，快站好，一会就轮到你了！
（1）将材料一改写成一句话新闻。（2分）
（2）班上准备依据上面的漫画创作一幕情景剧请你完成下面的对话。 （4分）
小皮球得知奶奶病了，急忙赶到医院。
爸爸：妈，快站好，一会就轮到你了！奶奶：__________
小皮球：__________
（3）班上准备举行“孝亲敬老从我做起”演讲赛，请你写一段演讲词。（不少于100字）（4分）
【答案】
（1）11岁的小女孩覃可欣为救妈妈增重捐髓。
（2） 示例：奶奶：我站不了，你能扶我一下吗？ 小皮球：奶奶，我来扶你。爸爸，你这样对奶
奶，是在教我怎样对待父母吗？
（3）示例：孝亲敬老，是我们中华民族传统美德，孝亲敬老，从身边的小事做起，从我做起。生活中的
点滴行动，都是我们形成良好习惯的关键所在。同学们！敬老爱老是中华民族传统美德长河中一滴闪亮的
珍珠；是中华传统美德大花园中一朵鲜艳的奇葩；是中华传统美德星空下的一颗耀眼的星星。让我们用自
己的真心和善良来弘扬它。
【分析】
（1）本题考查概括事件。阅读材料一可知，材料一中报道的事件是，十一岁的小女孩覃可欣的妈妈得了
急性髓系白血病，需要造血干细胞移植，但家人都不能与其配型。覃可欣站了出来，为了救自己的妈妈，
她五个月增重十八斤。采集干细胞时，她从没叫过一次苦。可用一句话概括为：11岁的小女孩覃可欣为救
妈妈增重捐髓。
（2）考查漫画赏析和语言表达。看图可知，图中老人身形佝偻，手里拿了一根拐杖，明显已经站不住了。
所以她说的话可能是：“我站不住了，你能来替我排队，让我坐会吗？”根据题目中的“小皮球得知奶奶
病了，急忙赶到医院”可知小皮球是一个很孝顺的孩子。所以他说的话可能是：“奶奶，我来扶你吧。”
而且还可能会批评自己的父亲：“爸爸，你这样对待奶奶，让我以后怎样对待你呢？”意近即可。
（3）考查拟写演讲词。开放类试题，符合题目的要求，言之成理即可。如：孝敬父母长辈，是中华民族
传统美德中的重要组成部分。父母长辈，养育了后代晚辈，从婴儿的呱呱坠地到哺育他长大成人，父母们
花去了多少的心血与汗水，编织了多少个日日夜夜。鲜花可以枯萎，沧海可以变桑田。但我们感恩的心不
能变，让我们从一点一滴做起，感恩父母，孝亲敬老！
二、现代文阅读。（26分）
（一）阅读下面文章，完成下列小题。（16分）
城市里的牵牛花
王溱
①起初她只是想在出租屋里种一小盆牵牛花，那种紫色的喇叭状的小花总能慰藉她思乡的情绪。
②可是那盆花却发了疯，绕上只有巴掌大的窗台，缠住单人床的床脚，占领了挂衣服的架子……它铆
足了劲占领一切可占领的，实在没东西了，干脆爬上墙面，很快，四面都成了绿墙。她非常惊讶，你可是牵牛花呀，怎么学爬墙虎？！
③一定是哪里出了问题！她上网查，去图书馆翻阅《花卉百科》，可上面都只教她怎么修剪，没有说
怎样才可以阻止它疯长。于是她只好买回修剪工具，按书上说的进行修剪。
④修剪之后的牵牛花规整了些，但生长速度反而更快了。夜里当她拖着疲惫的身躯回出租屋时，它已
经从窗户溜出去，悄悄入侵了隔壁邻居家。她犹豫，是否该去敲邻居家的门，把那突兀串门的家伙拽回来？
可这样的造访也很突兀，她甚至都还不知道隔壁住着谁呢：想着想着她就睡着了，工作站了一天，她太累
了。
⑤第二天一早她被砰砰砰的敲门声叫醒，一个穿睡衣的小伙急切地说，他家昨夜里被她家的牵牛花占
领了！她跟着他过去一看，可不是，所有东西像披上了绿底紫花的被单，最俏皮的一朵紫花就挂在他的单
车把手上。她愧疚地低声说，不好意思，我昨晚没有修剪。可他却兴奋地大叫，这太棒了啊，你是怎么种
出来的？他说，他老家的房子周围，也有一片这样的牵牛花。他还说，房间太冷冰冰了，他想种这样一盆
牵牛花很久了。
⑥她扑哧笑了，他不好意思地挠挠头，他们一起修剪了花，他把单车上的花摘下来戴在她头上，她坐
上他的单车后座去上班。
⑦然后？然后牵牛花更加肆无忌惮了啊！它先是把整栋楼绕了一遍，紧接着入侵了隔壁楼。眨眼间，
整个城中村都成了牵牛花的天下，租客们对这个不速之客倒是表现出极大的宽容：帮人搬家的大叔笑嘻嘻
地把绕满板车上的藤扯开，哼着歌一蹬而去；送外卖的小伙摘了一朵插帽子上，吹了个响亮的口哨；还没
找到工作的姑娘抚摸着缠住她行李箱的牵牛花，第一次绽放笑容……
⑧很快，牵牛花就冲出城中村，绕上电线，然后是电线杆，然后是公车站，然后是路牌，然后是大马
路……交警哔哔地吹响了哨子，追着枝条，拿起罚单却又挠头，十分为难。
⑨才几天工夫，牵牛花就占领了整座城市，它把所有楼房外墙都铺成了绿色，然后大摇大摆登堂入
室。”很少见到大片绿色的城里人被这阵容吓住了，报警电话响个不停，有投诉工厂机器被绕住了不能开
工的，有投诉汽车没法开上马路的，有投诉广告牌被遮住了的，一个衣着讲究的主妇直接对着话筒大喊：
“我名贵的家具啊！快把那些低贱的植物弄走！”
⑩这一切已经完全超乎她的本意，以至于警察找上门时，她除了不停地道歉之外完全不知道该怎么办。
警察绕着小小的花盆走了一圈又一圈，啧啧称奇，这么小的花盆，怎么可能呢？最终他还是傲慢地命令，
砍了吧！
⑪她自然不肯，把花盆护在怀里苦苦哀求，警察只好亲自动手，高高扬起了菜刀，眼看刀就要落下，
她大叫一声：“不要——”
⑫然后？然后她就吓醒了。醒来的她心怦怦直跳，她环顾自己的屋子，不足十平米的空间挤满了各种
必需品，哪有种花的余地？再说，也没那个工夫。⑬原来是做梦呀！她深深叹了口气，说不清是庆幸还是惋惜。
⑭醒来后的生活依旧无聊。起床，上班，站足一天，说着重复的奉承客人的话，然后下班，对付着填
饱肚子，刷刷手机，洗洗睡，日复一日，周而复始。没过多久，她又开始想念那朵紫色的喇叭状的小花了。
起初这思念也只能算是矫情，可很快就像梦里那盆牵牛花一样疯狂蔓延开，遮挡住她的眼睛，勾引她的鼻
子，扯住她的思维……她招架不住了，咬咬牙把攒下的假期都休了，长途跋涉回了一趟老家。
⑮老家的爬墙虎很是茂盛，铺满了祖屋一整面墙。她看着那些纯绿色的家伙，很是疑惑，明明是爬墙
虎呀，为什么记忆中老家的墙面是牵牛花呢？那些紫色的小花是怎么回事？她认真回忆了一下，无果。
⑯她安慰自己，离开老家太久，记忆模糊也是正常的吧，说不定就是嫌爬墙虎只有绿色太单调才离开
家的。她决定带一包爬墙虎的种子回去种，哪怕是扔掉一些东西，也要腾出一点位置来安放正确的记忆。
想了想，她又多拿了一些，心想，给住在隔壁的邻居也带点吧，虽然还是不知道隔壁住的到底是谁。
7．第⑨段在文中有什么作用？请简要分析。（4分）
8．理解最后一段中画线句“她决定带一包爬墙虎的种子回去种，哪怕是扔掉一些东西，也要腾出一点位
置来安放正确的记忆”的含义。（4分）
9．小说在构思上有什么特色？请结合文本分析。（4分）
10．联系全文，探究这篇小说的主题。（4分）
【答案】
7．①这一段写出了牵牛花的疯长和城里人对牵牛花的恐惧和排斥，突出了城市里的人已经习惯了没有绿
色的环境，同时也表现了城里人人情的冷漠。②与前文城中村的租客们对牵牛花的宽容和理解形成了对比，
揭示了两种不同的生活状态，引发读者的思考。
8．①爬墙虎的种子象征着改变城市生态和人与人之间关系的希望②这句话写出了主人公对家乡绿色原生
态环境和纯朴的人际关系的向往与渴求，也表现出她对改变现状、创造城市美好未来的憧憬。
9．①文章以“牵牛花”为全文线索，从现实中的种花到梦境中花的疯长及由此引出的系列故事，再到梦
醒后回家寻花，构成了完整的小说情节。②虚实结合和对比，梦境和现实交替出现，用梦境和现实作了对
比，更让人感受到城市中生态环境的恶劣，人与人关系的冷淡及主人公向往改变的心态。③情节上设置了
波澜，更引人入胜。
10．小说通过主人公荒诞的梦境，和现实生活形成的巨大落差，①表明了生活在城市中的租客生活环境的
艰苦、精神生活的单调；②批判了城市中人与人之间的隔阂，城市生活给人带来的压力；③传达出主人公
对绿色的生活环境、和谐的人际关系、丰富的精神生活的追求；④强调建设社会生态文明的重要性和迫切
性。
【分析】7．本题考查句段作用。
第⑨段通过写“很少见到大片绿色的城里人被这阵容吓住了”从而产生的不同反应，突出了城市里的人已
经习惯了没有绿色的环境；
通过 “一个衣着讲究的主妇直接对着话筒大喊：‘我名贵的家具啊！快把那些低贱的植物弄走！’”的
细节表现出了城里对待植物的冷漠；
与第⑦段中的“眨眼间，整个城中村都成了牵牛花的天下，租客们对这个不速之客倒是表现出极大的宽
容”形成鲜明的对比，揭示了两种不同的生活状态，引发读者的思考。
8．本题考查语句含义理解。
结合⑥段的“她扑哧笑了，他不好意思地挠挠头，他们一起修剪了花，他把单车上的花摘下来戴在她头上，
她坐上他的单车后座去上班”和⑦段中的“眨眼间，整个城中村都成了牵牛花的天下，租客们对这个不速
之客倒是表现出极大的宽容”可以看出，她对绿色原生态环境和纯朴的人际关系的向往与渴求；
结合④段的“她甚至都还不知道隔壁住着谁呢：想着想着她就睡着了，工作站了一天，她太累了” 和
段的“虽然还是不知道隔壁住的到底是谁”可以看出，城里人际关系冷漠，她希望能通过种爬墙虎来改⑯变
这种现状，让人与人之间多一些温暖和关爱。
9．本题考查小说写作手法分析。
结合①段“起初她只是想在出租屋里种一小盆牵牛花，那种紫色的喇叭状的小花总能慰藉她思乡的情绪”，
⑨段的“才几天工夫，牵牛花就占领了整座城市”直到 段的“老家的爬墙虎很是茂盛，铺满了祖屋一整
面墙”可以看出，牵牛花贯穿了全文始终，是文章的线⑮索；它串起了整个的种花，花疯长，回乡找花的故
事；故事情节跌宕起伏，引人入胜，尤其是梦境中的故事。
结合④段的“她甚至都还不知道隔壁住着谁呢”和⑥段的“她扑哧笑了，他不好意思地挠挠头，他们一起
修剪了花，他把单车上的花摘下来戴在她头上，她坐上他的单车后座去上班”及⑨段的“很少见到大片绿
色的城里人被这阵容吓住了，报警电话响个不停”可以看出，现实中的人们冷漠，而梦境中的人们充满了
温情，两者对比，更突出了城里人情的冷漠；城里缺乏绿色，人们却已经习以为常，揭示了他们生存环境
的恶劣。
10．本题考查主题探究。
结合④段的“想着想着她就睡着了，工作站了一天，她太累了”和 段的“她环顾自己的屋子，不足十平
米的空间挤满了各种必需品，哪有种花的余地？再说，也没那个工⑫夫”可以看出，生活在城市中的租客生
活环境的艰苦、精神生活的单调，应该改善生活环境，让生活中多一点色彩；
结合④段的“她甚至都还不知道隔壁住着谁呢”和 段的“给住在隔壁的邻居也带点吧，虽然还是不知道
隔壁住的到底是谁”可以看出，城市中人情关系冷⑯漠，主人公认为应该改善才对；
结合⑨段的“很少见到大片绿色的城里人被这阵容吓住了，报警电话响个不停”可以看出，生态文明建设的重要性和迫切性。
（二）阅读下面四个文本，完成下面小题。（10分）
文本一
2019年12月27日，万众瞩目的长征五号遥三运载火箭发射升空，成功将实践20号卫星送入预定轨道。
昵称为“胖五”的长征五号是我国芯级直径最大、运载能力最强的在役运载火箭，由两节芯级主干和四个
助推器组成，其研发对我国运载火箭的转型升级具有里程碑式的意义。
我国在役火箭参数一览表
起飞质量
型号 长度（米） 芯级直径（米） 运载能力（吨）
（吨）
长征二号系列 31.2-58.3 3.35 192- 493 2-9.2
长征三号系列 44.6-57.1 2.25-3.35 205-459 1.6-5.5
长征四号系列 41.9-48 2.8-3.35 241-249 1.5-2.8
长征五号系列 53.7-57 5 850-879 13-25
长征六号系列 29.3-50 2.25-3.35 103-530 1-4
长征七号系列 53.1-60.1 3.0-3.35 573-593 5.5-14
长征十一号系列 20.8 1.6-2.65 57.6-115 0.4-2
文本二
人们看到“胖五”外观时，会发现一个特别的地方——四个助推器的 “头部”都是斜锥形的。采用
这种独特的设计，是为了让助推器能够更好地捆在“胖五”芯一级的下部，同时还可以解决助推器不够高
的问题，减少部分空气阻力，可谓一举多得。在“胖五”之前，我国捆绑式火箭都采用“后支点传力”，
即助推器带来的推力，从火箭芯一级的底部传递。但这种小推力的方法，并不适用“胖五”这种“重量级
选手”。由此科研人员决定采用“前支点传力”，让助推器强大的推力，从火箭芯级的“腰部”传递，提
升“胖五”的运载能力。“胖五”还创造性地使用“液氧煤油”“液氢液氧”低温组合作为火箭发动机推
进剂，起飞时发动机燃烧瞬间产生2000多摄氏度的高温以及1000 多吨的推力，可使火箭在十几分钟里攀
升至相当于220多座珠穆朗玛峰的高度。
文本三
中国将会在2022年前后建成天宫空间站，其总规模将达100吨。各个模块航天器的质量都不小，其中
核心舱和实验舱都会在20吨左右，货运飞船也会超过10吨。没有大推力火箭，空间站的建设将会受阻。
探月工程也需要更大运载能力的火箭。中国探月工程分“绕”“落”“回” 三个阶段，2019年初，
嫦娥四号已经成功在月球背面软着陆，实现了“落”。接下来就是嫦娥五号的“回”，从月球上起飞，带着月壤和月岩回到地球。但和重约3.8吨的嫦娥四号相比，嫦娥五号的起飞质量超过8吨，重了一倍还多，
把它送往月球，只能靠长征五号这样的大推力火箭。
中国还把目光投向了火星。火星比月球远得多，最近的距离也要达到5500万千米，这是地月距离的
145倍！为摆脱地球引力，火星探测器需要加速到超过第二字宙速度——即每秒11.2千米。中国目前的火
箭中只有长征五号有这个推力。2020年，火星将会再次靠近地球，这是发射火星探测器的最佳时机。中国
计划把一辆火星车送上火星。
文本四
要实施如此复杂的探月任务，嫦娥五号具备了一身本领。相较于嫦娥家族的4位“大姐姐”，嫦娥五
号探测器虽然“年纪”小，但结构最复杂，吨位也是家族第一——探测器总重量达8.2吨，高度在7.2米
左右，是今年中国航天发射的最重探测器。当然，这也对运载火箭提出了很高的要求，显示出长征五号遥
五运载火箭的强大能力。
11．下列对以上文本的理解和分析，不正确的两项是（ ）（4分）
A．长征五号是我国芯级直径最大、运载能力最强的在役运载火箭。
B．以上文本中运用到的说明方法很多，比如有列数字、画图表、作比较、摹状貌、下定义等。
C．长征五号火箭对我国航天科技发展具有重要意义，堪称“力量之箭”“转型之箭”“追梦之箭”。
D．文本四的内容照应了文本三中第二段的内容。
E.嫦娥五号的“回”，是指从月球上起飞，带着月壤和月岩回到地球。长征四号也可以完成这个任务。
12．阅读文本三，说说长征五号在我国航天事业上可以担当哪些重任。（3分）
13．以上文本在语言表达上，有何特点？请结合文本内容简要分析。（3分）
【答案】
11．BE
12．①发射大型航天器，协助建设空间站；②协助探月工程，把嫦娥五号送往月球；③协助向火星发射探
测器（火星车）。
13．语言既准确，又生动活泼。举例略，提示：准确主要是用数据说话，还有语言表达有分寸，生动活泼，
比如昵称，拟人化的表达等。
【分析】
11．B．文本中并未用到摹状貌的说明方法；
E．根据文本三第二段中的“只能靠长征五号这样的大推力火箭”可知本项“长征四号也可以完成这个任
务”有误；
故选BE。12．考查筛选信息。
根据文本三第一段中的“各个模块航天器的质量都不小，其中核心舱和实验舱都会在20吨左右，货运飞船
也会超过10吨。没有大推力火箭，空间站的建设将会受阻”可得：发射大型航天器，协助建设空间站。
根据第二段中的“探月工程也需要更大运载能力的火箭”“把它送往月球，只能靠长征五号这样的大推力
火箭”可得：协助探月工程，把嫦娥五号送往月球。
根据第三段中的“这是发射火星探测器的最佳时机。中国计划把一辆火星车送上火星”可得：协助向火星
发射探测器（火星车）。
13．考查分析语言特点。应从准确性和生动性两个方面来分析。
一、准确性。如：文本三中的“火星比月球远得多，最近的距离也要达到5500万千米，这是地月距离的
145倍！为摆脱地球引力，火星探测器需要加速到超过第二字宙速度----即每秒11.2千米。”运用大量准确
的数据。文本四“探测器总重量达8.2吨，高度在7.2米左右”一句中的“左右”体现了说明文语言的准确
性。
二、生动性。文本一中的“昵称为‘胖五’的长征五号是我国芯级直径最大、运载能力最强的在役运载火
箭”把长征五号称作胖五，文本二中的“但这种小推力的方法，并不适用‘胖五’这种‘重量级选手’”
把长征五号称作是重量级选手，运用拟人的修辞，生动形象。
三、阅读下面的文言语段，完成下列各题。（10分）
（一）
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美
于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由
此观之，王之蔽甚矣。
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于
市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽
欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
（选自《邹忌讽齐王纳谏》）
（二）
齐景公好弋①，使烛邹②主鸟而亡之。公怒，诏吏欲杀之。晏子曰：“烛邹有罪三，请数之以其罪杀
之。”公曰：“可。”于是召而数之公前，曰：“烛邹，汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使吾君以鸟之
故杀人，是罪二也；使诸侯闻之以吾君重鸟而轻士，是罪三也。数烛邹罪已毕，请杀之。”公曰：“勿杀！
寡人闻命矣。”
（节选自《晏子谏杀烛邹》，有改动）
注：①好弋：喜欢捕鸟。②烛邹：齐国大夫。14．下列句子中加点词语的解释，意思相同的一项是（ ）（2分）
A．臣之妻私臣/不宜偏私，使内外异法也
B．而复问其妾/不复出焉
C．窥镜而自视，又弗如远甚/未能远谋
D．皆朝于齐/于是入朝见威王
15．把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）
能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
16．文中的邹忌具有哪些可贵品质？请简要分析。（2分）
17．请结合以上两个语段，简要分析邹忌和晏子分别是如何成功劝谏君主的。（4分）
【答案】
14．B
15．在公共场所指责讥刺（寡人的）过失，传到我耳朵里使我听到的可得下等奖赏。
16．①能冷静思考，不盲目轻信他人。②善于进谏。③热爱国家，关心国家政事。
17．邹忌：从个人生活小事说起，由小到大，由此及彼，由家事到国事，用自己的切身体会，用含蓄的话
语委婉规劝齐王。晏子：看似列举烛邹的三条罪状，其实是在婉转地提醒齐景公杀了烛邹会影响自己的声
誉，以此达到劝谏目的。
【分析】
14．考查对文言一词多义的理解。
A.私：偏爱/私心；
B.复：都是“又，再”的意思；
C.远：差距大/深远；
D.朝：朝拜/朝堂；
故选B。
15．此题考查翻译文言文句子的能力。解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累，尤其是重点篇目，
要做到熟记。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同
时，还要注意查看有无特殊句式。在此题中，要注意“谤讥（指责，议论）、于（在）、市朝（指公共场
合）、闻（使……听到）、下赏（下等的赏赐）”的意思，必须翻译出来。
16．考查对人物形象的分析。《邹忌讽齐王纳谏》叙写邹忌以自己的两次窥镜，与妻、妾、客的三问三答，
以及“暮寝而思”，思考得出“王之蔽甚矣”的结论，由生活中的琐碎小事而想到国家治理的大事，并运
用类比的手法对威王进行劝谏，可见邹忌具有善于冷静思考问题，不盲目轻信他人；关心国家政事，抬爱国家且善于进谏的可贵品质。
17．考查对文章内容的理解与分析。《邹忌讽齐王纳谏》先从自己的私事说起，随后以私事比国事，让齐
威王从中受到启发。这种由近到远，由小到大，由生活琐事推及国事大事，用设喻类比来讲道理，含蓄委
婉规劝齐王，使得威王愉快的接受劝谏。而《晏子谏杀烛邹》中的晏子则采用“以退为进”的方法，先列
举烛邹的三条罪状，实则是在婉转地提醒齐景公杀了烛邹会影响自己的声誉，从而达到了劝谏目的，使齐
景公放弃杀死烛邹的想法。
【点睛】
参考译文：
（一）于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我知道自己确实比不上徐公美。可是我的妻子偏爱我，我的
妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，所以他们都认为我比徐公美。如今齐国有方圆千里的疆土，一百
二十座城池。宫中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的，朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，全
国的百姓没有不对大王有所求的。由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！”
齐威王说：“你说的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓们，能够当面批评我的过
错的人，给予上等奖赏；上书直言规劝我的人，给予中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责议论我的
过失，并传到我耳朵里的人，给予下等奖赏。” 命令刚下达，许多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市
一样喧闹；几个月以后，还不时地有人偶尔进谏；满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。
燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国朝拜齐威王。这就是所说的在朝廷之中不战自胜。
（二）齐景公喜欢捕鸟，就命令烛邹管理鸟，不久，鸟逃跑了。齐景公气坏了，决定亲手杀掉他。晏
子说：“烛邹有三条罪状，请让我列数他的罪状然后杀掉他。”景公说：“可以。”于是召见烛邹，在齐
景公面前列数他的罪行，说：“烛邹！你是我们君王的养鸟人，却让鸟逃跑了，这是第一条罪行；让我们
君王为了一只鸟就要杀人，这是第二条罪行；让诸侯听到这件事，认为我们的君王看重鸟而轻视手下的人，
这是第三条罪行。烛邹的罪已经列举结束，请杀死烛邹。”景公说：“不用处死了，我明白你的指教
了。”
四、阅读下面一首词，回答问题。（4分）
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾[宋代]
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
18．请结合“可怜白发生”一句，分析诗人是如何将“雄壮”之志化为“悲壮”之情的。（2分）
19．“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”是如何描写战斗场面的？ （2分）【答案】
18．诗人用梦回军旅生活与战斗场面抒发收复失地的雄壮之志；用“可怜白发生”一句，从梦境拉回到现
实，写自己年近半百、赋闲在家，表达词人壮志难酬、报国无门的悲壮之情。
19．示例一：运用比喻修辞，将“弓弦发声”比作“霹雳”，生动形象地描写惊心动魄的战斗场面。
示例二：引用“的卢”的典故，写出战马像的卢马一样，跑得飞快，突出表现惊险的战斗场面。
示例三：侧面描写，以马快弦急烘托战斗的激烈。
【分析】
18．考查赏析作者感情。读词可知，作者深夜无眠，挑灯看剑，在梦中回到了曾经的军营。在军营里，他
与壮士们喝酒吃肉，在战场上奋勇杀敌，立志为国建功。此为“雄壮”。“可怜白发生”一句，作者从梦
境中回到现实，白发渐生，垂垂老矣，再想回到疆场杀敌建功已是不可能，雄心壮志再也没有实现的可能，
只是在梦中回忆往事了。此为“悲壮”。“雄壮”之志化为“悲壮”之情，让人唏嘘不已。
19．本题考查赏析诗句。可以从不同的角度进行赏析。
"弓如霹雳弦惊”：从修辞方法的角度。将“弓弦发声”比作“霹雳”，特别响的雷声，比喻拉弓时弓弦响
如惊雷，运用比喻、夸张的修辞方法，生动形象地写出惊心动魄的战斗场面。
“马作的卢飞快”：从运用典故的角度。“的卢”，马名。一种额部有白色斑点性烈的快马。相传刘备曾
乘的卢马从襄阳城西的檀溪水中一跃三丈，脱离险境。引用“的卢”的典故，形象地写出马跑得飞快，表
现战争场面的惊险。
“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”：从描写方法的角度。运用侧面描写，通过写马跑得飞快，弓弦响如惊
雷来表现战斗场面的激烈。
“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”：从描写角度。“马作的卢飞快”从视觉上写马奔跑的迅速，“弓如霹
雳弦惊”从听觉角度描写弓弦响如惊雷，形象地表现了战斗的激烈和惊险。
五、作文（50分）
20．阅读下面材料，按要求作文。
《我要飞》这首歌的歌词写道：我要飞/飞越伤悲/一种接近光的感觉/自由是梦想无边无际的能源/我
敢飞/有梦就追……。痛过的泪水/换来是甜美/我要用力飞/不管有多远/超越了极限/挑战的冒险/我要勇
敢追/奔向到终……
读了这一段歌词，你有何感触？有怎样的思考和认识？请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。
（1）请以“我要飞”为题目，写一篇记叙文。
（2）请根据材料内容，提炼观点，自拟题目，自选角度，确定立意，写一篇议论文，谈谈你的思考和认
识。
要求：①按文体要求作文。600字左右。②不要套作，不得抄袭。③文中请回避与你相关的人名、校名、地名
【答案】例文一：
我要飞
幼时，在公园看到芳草如茵的草地上飞腾起一群一群的白鸽，想得更多的，不是自由，而是飞翔。
“为什么它们可以飞？”“我怎么飞不了？”……一连串的问题常把爸妈问得头昏脑胀，于是他们不
耐烦地应付一句：“因为它们有翅膀。”“为什么它们有翅膀我没有？我也要飞，”然后又开始絮叨。
儿时的我，常常幻想自己有双翅膀可以到处飞翔，也常常拿个鸡毛掸子在空中乱舞，期待挥舞羽毛可
以让我飞起来。那时，“我要飞”成了我最大的心愿。现在回想起来因为是最天真，最幼稚。
现在的我，正值豆蔻年华。有了青春的小伤感，有了与我一样正值青春的女生一样的烦恼：不够漂亮，
不够苗条……再没了童年的幻想与天真，再没了“我要飞”的愿望。
告别童年，步入青春，那飞翔的愿望只在梦中成为一个清晰的点，人醒梦睡，又成了一个模糊的点，
被笼罩在那虚无缥缈的雾气中，朦朦胧胧。想靠近却又不敢，因为那代表着幼稚，我们像躲避一场瘟疫那
样惶恐不安。
小时候，总感觉大人的世界很复杂，然而现在的我们也在逐步走向复杂么？
在意识到这一点以后，我竟有了把那尘封的装着童年美好愿望的盒子打开的冲动，不，不能，不要幼
稚。我抑制住自己的冲动，尽量平静地在心底对自己劝告。可怜的青春！丢失了童年，也丢失了真实的自
己。
时光变幻，光线扭曲，在不同时间，不同地点，我又见到了一群一群的白鸽在芳草如茵的草地上向展
览的天空飞去。
“自由！”那一刻，我发自内心的呼喊了出来。
我真的渴望自由，渴望像白鸽那样自由的地翱翔在蓝天里。寄人篱下，多少离别，多少无奈，多少忧
愁，总不能做最真实的自己，带着面具生活在一个复杂的宫廷里，那种感觉，有点“深宫尽日闲”。
怀念无法回归的童年，怀念渐行渐远的自由，怀念童年带来的幻想、天真、美好，怀念自由带来的欢
愉、真实、洒脱……
怀念那些曾经拥有，现在失去的一切。
让我用青春感受童年，怀念自由，我要飞得更高，像狂风一样舞蹈，挣脱怀抱；像翅膀卷起风暴，心
生呼啸。因为翅膀带我飞翔，不用害怕受伤。我要在蓝天飞，我要在风中飞，像白鸽那样。
踮起脚尖，张开双臂，等风来，我要飞……
例文二：
挑战自我
挑战，这是一个数千载来一直萦绕在人的耳畔，令人怦然心动的词。就是它激励着人们，使人们把潜在内心的雄心壮志和无穷力量激发出来。
为了它，有了在雷雨中放金属风筝的勇士——富兰克林；为了它，有了极地旅行的冒险家——斯蒂芬；
为了它，有了踏上月球土地的飞行者——加加林。人们为了揭开大自然神秘的面纱，不惜以自己渺小的身
体向大自然发起了挑战。躯体死亡了，但这种挑战精神将获得永生，它会激励着一代又一代勇敢的人。
挑战会让我们更加充实。也许你是一片熬过旱季的叶儿，是大河里不起眼的一叶小舟，甚至不会引起
人们的注意和惊叹。对此，我们更需挑战，只有这样，才能体现出我们自身的价值。
诚然，人类在向大自然挑战的同时，也在向自身挑战。当刘易斯纵身一跃，跨过“世界纪录”时；当
约翰逊风驰电掣，比原记录提前0.1秒冲过终点时，人们欢声雷动，如痴如醉。殊不知这0.1秒背后是多么
大的一个里程碑。在浩瀚的宇宙，人类是渺小的，但人类挑战精神是伟大的，它足以震撼宇宙！
挑战者永远从今天开始，而不是空空观望明天，绝不会沉湎在昨天里，应该好好把握今天，不让它匆
匆逝去。
挑战并不可怕，为了追寻自己的理想，我们要飞翔，去接受风雨的洗礼；为了实现人生的追求，我们
要飞翔，去迎接春风和朝阳。虽然我们并不坚强的翅膀会受伤，但我们一定要坚忍，坚忍是通向成功的浪
船，是一切任重而道远的有志之士必不可少的品质。谁想达到光辉的顶点，摘取高峰的明珠，夺取人生征
途最后的胜利，谁就得凭借坚忍不拔的意志，顽强拼搏到底。
让我们一起挑战，一起超越，怀着“更快、更高、更强”的信念去向极限挑战！让我们一起携手共同
创造美好的未来吧！
【详解】
分析材料：材料引用了歌曲《我要飞》的歌词。歌词中提到的“飞”，并不是飞翔的意思，而是奋斗的意
思。通过奋斗，战胜成长路上的侨，敢于奋斗，努力追求自己的梦想。努力奋斗，挑战自己的极限，最终
到达人生终点，实现自己的人生价值，体现自己的人生意义。引导语意在创设作文情境，激发学生的写作
欲望。
(1)本题考查命题作文。要求以“我要飞”为题写一篇记叙文。动笔之前，需要弄明白以下几个问题：我
为什么要飞？我要飞到哪里？我要怎样飞？在飞的过程中，我得到哪些启示与感悟？这里说的“飞”当然
不是本义上的飞翔，而是超越、逾越之意。超越自己，超越他人，超越困难等。应从真实生活中选取材料，
选取自己某一次超越，某一次战胜的经历，表达自己要努力“飞”的真挚愿望。如，自己升入了初中，遇
到了很多的困难，不适应新的环境，与同学无法相处，和老师有某些隔阂等。此时的自己就如同被雨打湿
了翅膀的鸟儿，无法飞翔。爸爸知道了这种情况，与自己一番长谈，让自己明白了要努力适应，懂得宽容
他人，一定要努力“飞”。要以记叙和描写为主要表达方式，兼以抒情和议论来抒发真情，点明主旨。
(2)本题考查材料作文，要求学生从材料中提炼观点，确定立意，写一篇议论文。根据材料中的“我要
飞/飞越伤悲”可得观点：忘记伤悲，奔向明天。根据“我敢飞/有梦就追……”可得观点：敢于立志，追求梦想。根据“痛过的泪水/换来是甜美”可得观点：痛苦是成功的必经之路。根据“我要用力飞/不管有
多远/超越了极限/挑战的冒险”可得观点：努力追求梦想。挑战自己的极限，战胜自己，就是成功。写作
议论文，首段应引出中心论点，中心论点要鲜明，首段还要起到激发读者阅读兴趣的作用。可引用典故，
列举社会热点事件等。然后围绕着中心论点进行论述，可以逐层深入，可以从中心论点中分化出几个分论
点，通过证明分论点的正确来证明中心论点的正确。末段应再次强调中心论点，与首段相呼应。
