文档内容
七年级上学期语文期中检测卷（04）
（考试时间120分钟，总分120分）
班别： 学号： 姓名： 分数：
一、语言知识与运用（共12分，每小题2分）
1．下列词语中加点的字注音全对的一项是（ ）
A．哺育（pǔ） 狂澜（lán） 气魄（pò） 污秽（huì）
B．祈祷（qǐ） 炽痛（zhì） 机杼（zhù） 亘古（gèn）
C．惩罚（chéng） 谰语（lán） 田垄（lǒng） 默契（qì）
D．金柝（tuò） 军帖（tiě） 蚱蜢（zà） 屏障（píng）
2．下面的句子中没有错别字的一项是（ ）
A．啊！黄河！你是中华民族的摇蓝！五千年的古国文化从你这儿发源。
B．路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了吗？
C．一条浩浩荡荡的江河，有时流到很宽阔的景界，平原无际，一泄万里。
D．在那恒古的地层里，有着一股燃烧的宏流，像我的心喷涌着血液一样。
3．下列句子中加点成语使用正确的一项是（ ）
A．秋季校运会即将举行，同学们一个个摩拳擦掌，蠢蠢欲动，决心为班级争光。
B．我们来到郊外，登上开满杂花的小山坡，俯瞰山下的沧海桑田，真是心旷神怡！
C．小林学习很虚心，每到课间，他都会捧着书本不耻下问地向老师请教。
D．生活对于任何人都非易事，我们必须有坚韧不拔的精神。
4． 下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A．一声惊雷之后，天空突然渐渐下起了小雨。
B．随着年龄的增长，使我对那些不惜万里迢迢而来寻根的人有了一种同感。
C．生活中，我们只有经历了挫折，才能懂得怎样面对挫折，才能战胜一个又一个挫折。
D．今夏“电荒”提前到来，预计电力缺口至少将达到3000万-4000万千瓦以上。。
5． 填入下面横线处的句子，最恰当的一组排序是（ ）
我独坐在书斋中，忘记了尘世间一切不愉快的事情，怡然自得；忽略了世界之广，宇宙之大，此时却
仿佛只有我和我的书友存在。 ， ， ， 。
①玉兰花肥大的绿叶上闪烁着太阳的金光。
②连平常我非常喜欢听的清脆的鸟鸣，也听而不闻了。
③窗外碧水粼粼，垂柳依依。
④这都是我平常最喜爱的景致，现在都视而不见了。
A．③①④② B．①②③④ C．①③④② D．③④①②6． 下列有关文学常识的表述，错误的一项是（ ）
A．《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，是儒家经典著作。
B．《天净沙·秋思》中“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。
C．古代张贴的对联，自右而左，由上而下，不能颠倒。
D．“一门父子三词客”中的“三父子”是曹操、曹丕、曹植。
二、古诗文阅读与积累。（共24分）
（一）阅读下面古诗，完成第7-8题。（每小题2分，共4分）
将次镇南①
王安石
豫章江南②塑风惊，浩荡帆船破浪行。
目送家山无几许，千年空想蟪蛄③声。
【注释】①将次镇南：熙宁九年（1076年）十月，王安石五十六岁时，被贬为镇南军节度使。②豫
章江南：唐朝贞观年间，在长江中下游地区设置了江南道，豫章江南泛指作者的故乡江西。③蟪蛄（huì
gū）：即知了。
7． “孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”是表现离别时依依不舍的名句，本诗中意境与之相同的一
句是：（ ）
A、豫章江南朔风惊 B、浩荡帆船破浪行
C、目送家山无几许 D、千年空想蟪蛄声
8． 下列诗句的赏析不正确的一句是：（ ）
A、诗中运用了借景抒情的表现手法，“朔风”是北风，用北风之冷来表现内心的凄凉。
B、诗中的“破”字，暗含着诗人前途未卜、了此余生的心境。
C、“目送”一句表现了作者对家乡的热爱，也暗含着作者对未来的悲观，意味着这一去将不知何时
才能回来。
D、诗中运用了托物言志的表现手法，借“蟪蛄”表现了作者对前途失去信心。
（二）阅读下面三段古文，完成9～13题。（10分）
[甲]子曰：“由，诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。”（《论语·为政》）
[乙]子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《论语·为政》）
[丙]孔子观于周庙，有敧①器焉。孔子问于守庙者曰：“此谓何器也？”对曰：“此盖为宥座②之
器。” 孔子曰：“闻宥座器，满则覆，虚则敧，中 ③ 则正，有之乎？” 对曰：“然。”孔子使子路取水试
之，满则覆，中则正，虚则敧。孔子喟然而叹曰：“呜呼！恶④有满而不覆者哉！”（《韩诗外传》）
【注】①敧（qī）：倾斜。②宥（yòu）座：座位右边。“宥”通“右”。③中：这里指装水到一半。
④恶（wū）：哪里，怎么。
9．下列句子朗读节奏划分正确的一项是（ ）（2分）A．诲/汝知之乎 B．学/而不思则罔
C．孔子/观于周庙 D．此谓何器/也
10．解释下列句中加点的字。（2分）
⑴ 思而不学则殆（ ）
（2）有敧器焉（ ）
11．翻译文中画线的句子。（2分）
孔子曰：“闻宥座器，满则覆，虚则敧，中③则正，有之乎？”
答： 。
12．孔子为什么要“使子路取水试之”？请根据文意简要说明。（2分）
答： 。
13． 孔子这样做有必要吗？谈谈你的看法，并结合文段内容说说理由。（2分）
答： 。
（三）古诗文默写（共10分）
14． 填补下列句子空缺处或按要求填空（每空1分）
（1）海日生残夜， 。（王湾《次北固山下》）
（2）我寄愁心与明月， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（3） ，其不善者而改之。（《论语》）
（4） ，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）
（5）峨眉山月半轮秋， 。（李白《峨眉山月歌》）
（6） ，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）
（7）不知何处吹芦管， 。（李益《夜上受降城闻笛》）
（8）《天净沙·秋思》点明主旨的诗句是： 。
（9）《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是： ， 。
三、口语交际综合实践（共8分）
15．你班将召开一次以“交友之道”为主题的班会，届时想邀请本校心理咨询室的袁老师参加，班上
推荐你去邀请，你会对袁老师这样说：“ ”（2分）
16．“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”人生在世，离不开朋友。然而，大千世界，鱼龙混杂，
友分益损。古人这样告诫我们：“匹夫不可不慎取友”，可见，如何认识和选择朋友，是十分重要的人生
课题。为引导同学们正确交友，你所在的班级正在举行以“交友之道”为主题的综合性学习活动，请你积
极参加并完成以下任务。（6分）
（1）【拟写标语】为激发同学们参与活动的热情，请为本次活动拟一条宣传标语。（2分）
答： 。（2）【设计活动】请为本次活动设计两种活动形式。（2分）
活动一： ；
活动二： 。
（3）【探究材料】阅读下面两则材料，用一句话写出你的探究结果。（2分）
①15岁的小明在同学的生日宴会上认识了出手大方的王大哥，王大哥经常请他去餐馆吃喝，带他去
网吧玩游戏。工作繁忙的父母没时间陪他，王大哥则成了好朋友和崇拜的偶像。一天，王大哥突然对他说：
“有一个小子总跟我过不去，我不便出面，你替我教训教训他，反正他也不认识你。”被王大哥这么一蛊
惑，原本老实听话的小明手拿木棍，朝那个人的头上猛击一棒，致其重伤。
②小刘、小彭、小陈都是某校初三学生，也曾是老师眼里的好学生，父母眼里的好孩子。一次外出游
玩时，三人结识了社会青年郑某。郑某通过钱和烟的诱惑，逐渐将他们拉拢成自己的小弟，三人跟随郑某
四处游荡，最终走上犯罪的道路。
探究结果： 。
四、现代文阅读（25分）
（一）阅读下面文章，然后回答小题。（共10分）
谁在指挥火星碎石
①人类送到火星表面上的火星车发回了大量的照片，在这些照片上，科学家发现了火星岩石的一些怪
现象。
②比如，火星上的碎石分布似乎很有规律，直径在几个厘米的碎石会以一定的距离散布在地面上，它
们的间距往往很固定，在几个厘米到十几厘米之间，不会出现几块碎石靠得近而另外的碎石离得远的现象，
就好像有个魔法师指挥着所有的碎石站队一样。
③火星碎石的怪现象曾经让科学家十分困惑，莫非这是火星人和我们开的一个玩笑？
④火星上当然没有火星人这样的智慧生命，要解释火星碎石的怪现象，还是要从自然界找原因。一些
科学家提出，火星碎石分布也许是火星上的强风造成的。大的石块由于风化而崩解，形成小的碎石后，强
风吹动这些碎石在平原上翻滚，最终形成了今天看到的规律排列的场景。
⑤不过，火星上的大气比地球的大气层稀薄得多，因此风力十分微弱，只能吹动一些细小的沙粒，对
于直径几厘米的碎石是无能为力的。火星碎石规律分布的现象不可能依靠风力翻滚碎石而形成。科学家又
猜测，碎石的分布也许是在火星早期形成的，那时火星大气还很浓密，风力也比现在大。但是，这个猜测
同样站不住脚，因为太阳长期的光照会令碎石分解成细沙，根本不会保留到现在。
⑥如果风无法推动碎石运动，还有什么原因能让碎石动起来呢？火星上曾经有水流动，但那是几十亿
年前的事情了，如今火星表面已经完全干涸，没有能推动碎石的水流了。其他的自然力量似乎都无法让碎
石运动起来。
⑦最近，美国亚利桑那大学的科学家在地球上利用风洞实验，从而揭开了这个谜团。⑧让火星碎石运动的力量还是风，不过不是强风，而是弱风。科学家解释说，当碎石在一处形成后，
火星上的弱风虽然不能吹动它们，却能吹动碎石周围的细沙。碎石迎风面的细沙就被不断地吹走，于是碎
石迎风面的底部就形成了一个小沙坑。日积月累，小沙坑越来越大，在重力的作用下，碎石于是滚落到了
小沙坑里。此后，迎风面的细沙继续被搬走，碎石一次又一次地滚向风吹来的方向，碎石堆就散开了。
⑨搬走迎风面的沙土只能让碎石集体逆风而动，并不能让其完全散开。要让碎石散开，还另有原因：
处于迎风面的那些碎石同时也为后方的碎石阻挡了风力，使风力不能对后方的碎石做同样的事情，风只能
搬动后方碎石两侧的细沙。这样，在前方碎石向前滚动的时候，后方碎石由于两侧细沙逐渐被搬走，往往
会向旁边滚，因此整个碎石群就出现了一部分碎石向前翻滚，另外一部分碎石向左右两侧翻滚的现象，于
是碎石群均匀散开了。
17．文章运用层层设疑层层解疑的方法行文，对火星碎石的均匀分布，先后否定了哪几种说法？（4
分）
答： 。
18． 文中第④段画线句中“也许”一词能否删去？为什么？（2分）
答： 。
19． 用简洁的文字概述火星碎石规律分布的成因。（4分）
答： 。
（一）阅读下面文章，然后回答小题。（共16分）
像蒲公英一样生存
①在我的印象中，蒲公英永远属于那种十分普通的小草。许多地方的田野山坡、路边墙角，都能见到
它们的踪迹。
②蒲公英的花朵和果实，富有浪漫的诗意。它的花朵呈现出一种纯粹的金黄，花形与菊花一般大小，
风韵也不在菊花之下。等到果实完全成熟之后，它便会绽开成一柄柄洁白如雪、轻盈如羽的小伞儿，伞托
上坠一颗圆锥形的、饱满而丰润的籽粒。微风一吹，它们便像一朵朵降落伞似的，飘飘悠悠随风而去。
③我曾对生长在不同环境中的蒲公英做过仔细观察。我发现那些长在丰腴土地上的蒲公英，虽得以放
任地滋长，自由地繁衍，快意地沐浴着酣畅的春风和雨露，但竟然全长得一副没精打采的模样。它们要么
猥琐而呆板，要么苍老而枯黄，不能给人以更多值得咀嚼和品味的东西。我也曾见识过被园艺师栽培驯化
的蒲公英，开紫色的花，枝叶和花朵都远比野生的肥硕壮实，但又觉得在那绚丽雍容的表象背后，总透着
一股掩饰不住的俗气和肤浅，空有华表而缺乏内在的质感。
④我先前工作的单位小院，也是随处可见蒲公英的生长，而且越是路边墙角，越是石阶缝隙，生长得
就越加旺盛。即使是那些已经浇灌了厚厚的混凝土面的院坝和走道之间，只要有哪怕是一丝丝龟裂的缝隙，
它们都能扎根繁衍。单位曾组织我们将院里的蒲公英一次次地当作杂草垃圾铲除，但只要雨水一浇，过不了几天，它们又会滋长出鲜活的嫩芽。纵然把它们连根拔了，到第二年的春天，和风一吹，雨露一润，它
们又重新萌发出新枝嫩叶，而且比上一年长得更茁壮，更旺盛。
⑤那些生长在路道和台阶之间的蒲公英，为了避开行人的践踏和伤害，全都卧石而生，伏地而长。为
了生存，它们刚一破土，就懂得向大地匍匐，懂得以一种隐忍和有度的伸曲来保护自己。这些生存在极其
艰辛困苦甚至几近绝境的不毛之地的蒲公英，首要的任务就是想方设法地存活下来，然后长叶开花，繁衍
后代。
⑥在万物芸芸的自然界，蒲公英永远处于一种可有可无的配角地位。它没有牡丹“若教解语应倾国，
任是无情亦动人”的美艳；没有桃花“紫陌红尘拂面来，无人不道看花回”的喧闹；也没有海棠“朝醉暮
吟看不足，羡他蝴蝶宿深枝”的得宠。但它总是默默而又尽情地开出黄色的小花，结出褐色的瘦果，为自
己、为后代绵延生命的血脉。
⑦每当看到这些卑微的蒲公英，我都为它们的生命内涵而产生一种莫名的感动。同时，我又惊异于同
一类型的生命，处在不同的生存境遇中，它们所呈现的生命状态竟有如此的区别和差异。草木无性亦有性，
世人有知亦无知。蒲公英在自己阴翳的心坎上引进阳光，在灰白的生命里添上亮色，而人却制造出桎梏，
把自己牢牢地禁锢在狭小的世界里。面对充满诱惑而又浮躁的社会现实，倘若我们在羡慕那花天酒地、一
掷千金的富贵生活，沉湎于碌碌无为、得过且过的平庸日子，哀叹社会不公、自己又怀才不遇时，想想那
蒲公英，它会是一帖清热降火的良药，使我们领悟到生命的本质，将心态变得平和一些，心灵变得洁净一点。
20．蒲公英具有哪些“生命内涵”？请分点简要分析。（4分）
答： 。
21．下面两个句子非常富有表现力，请赏析。（每小题3分，共6分）
（1）等到果实完全成熟之后，它便会绽开成一柄柄洁白如雪、轻盈如羽的小伞儿，伞托上坠一颗圆
锥形的、饱满而丰润的籽粒。
答： 。
（2）蒲公英在自己阴翳的心坎上引进阳光，在灰白的生命里添上亮色，而人却制造出桎梏，把自己
牢牢地禁锢在狭小的世界里。
答： 。
22．作者写“长在丰腴土地上的蒲公英”和“被园艺师栽培驯化的蒲公英”对于表现文章主旨有什么
作用？（3分）
答： 。
23．结合全文，说说山坡墙角的蒲公英给你的人生启示是什么。（3分）
答： 。
五、作文（50分）
24．阅读下面的文字，根据要求作文。我们渴望长大，却发现越长大越孤单，可谁也无法停下长大的步伐，从牙牙学语到青春美少年，轻轻
回首，在这段成长历程中，自己的生理及心理悄悄地有了变化，自己不经意间有了烦恼，自己脑海中的梦
想越来越清晰，自己渐渐地学会了感恩……仔细体味：哦，原来我渐渐地长大了！
请以“我渐渐地长大”为题，写一篇记叙文。
要求：①写出真情实感；②不少于600字； ③书面工整。
