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2024 年中考第三次模拟考试（贵州卷） 6．某化学兴趣小组的同学利用如图微型实验装置进行探究实验。先挤压右侧滴管，使液体A与固体D接触，
产生大量气泡，同时微热燃烧管，观察到纸屑先于木屑燃烧，然后挤压左侧滴管滴下液体，也产生气
化 学 泡，同时纸屑和木屑均熄灭。下列说法正确的是
（考试时间：60分钟 试卷满分：60分）
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡
皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。
3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
A．该实验可证明纸屑的着火点高于木屑
4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
B．该装置的优点有：操作简单、节约药品、现象明显
可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 Na-23 S-32 Cl-35.5 Cu-64
C．实验过程中产生的CO，可以通入足量的氢氧化钠溶液中进行尾气处理
一、选择题（本大题共7小题，每小题2分，共14分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求
D．液体B和固体C一定是稀盐酸和石灰石（或大理石）
的）
7．小圳同学在探究金属与酸的反应时做了如下图1实验，分别将形状、质量相同的Mg、Al、Zn、Fe和Cu
1．下列是奥运会或亚运会曾选用的火炬燃料。当代运动会可能会淘汰的燃料是
打磨后放入烧瓶中，再注入足量体积和浓度均相同的稀硫酸，利用压强传感器采集数据，得到下图2所
A．煤油 B．丙烷 C．氢能 D．零碳甲醇
示的气压变化情况。下列有关说法错误的是
2．化学用语是学习化学的重要工具。下列有关化学用语含义的叙述，正确的是（ ）
A．2N——2个氮元素 B．Fe2+——铁离子
C．SO ——由硫原子和氧分子构成 D．NaCl——由钠离子和氯离子构成
2
3．酒精灯是实验室常用的热源，不规范使用极易引发火灾等事故。下列有关酒精灯的实验操作不规范的是
A． 添加酒精 B． 点燃酒精灯
A．五种金属中Mg的金属活动性最强 B．Zn与稀硫酸反应产生H 速率比Fe快
2
C．反应结束后消耗稀硫酸最少的金属是Al D．由图2可知金属Cu不能与稀硫酸反应
C． 加热液体 D． 熄灭酒精灯
二、非选择题（本题共7个小题，共46分）
8．（6分）在中国天宫空间站的建设与运营中，化学发挥了不可或缺的作用。
（1）实验舱制造使用锂铅合金，能把铝制成铝箔，是基于铝具有良好的 性；铝比铁耐锈蚀的原
4．2024年“中国水周”活动主题为“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”。以下关于水资源的说
因是铝易与氧气反应，在其表面生成一层致密的 薄膜。（写化学式）
法不正确的是
A．保护水资源，工厂废水处理达标后排放 （2）运送舱段组装空间站所用的“长征五号”运载火箭使用液氢（ ）作燃料。
B．用喷灌，滴灌方法给农作物浇水 ①从分子的角度来看， 从气态变为液态的过程中，发生改变的是 。
C．为使衣服洗得更干净，多使用含磷洗涤剂
②采用四氧化二氮（ ）和偏二甲肼（ ）作为推进剂，二者混合后剧烈反应，也能放出巨大
D．推广使用节水器具
能量、偏二甲肼中碳元素、氢元素的质量比是 。
5．下列关于碳酸钠与碳酸氢钠的说法错误的是
（3）①航天员可通过专门的营养补充剂补充“铁”“锌”“碘”等，该处“铁”“锌”“碘”表示
A．Na CO 溶液呈碱性 B．NaHCO 固体易溶于水
2 3 3 （填元素或单质）。
C．“纯碱”是碳酸氢钠的俗名 D．NaHCO 可用于烘焙糕点
3 ②可在饮食中添加 （填字母代号）来预防航天员骨质疏松。a． b． c．
II.酸与碱的中和反应
（6）宏观现象：在烧杯中加入约5mL稀氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞溶液，观察到溶液变成
9．（6分）阅读下列材料并回答问题。
色；再向烧杯中滴加稀硫酸，并用 (填玻璃仪器的名称)不断搅拌，直至溶液颜色恰好变成无色。
自然界溶有二氧化碳的雨水，会使石灰（碳酸钙和碳酸镁）溶解，如：碳酸钙转变成可溶性的碳酸氢
（7）微观本质：图3为氢氧化钠溶液与稀硫酸反应的微观示意图，则反应后X代表的微观粒子为
钙[ ]，使天然水水质变硬；硬水有暂时性和永久性之分，暂时性硬水通
。
常涉及钙和镁的碳酸氢盐，这类物质长期存在水中，直到受热或压强突然减小时，就会分解变成碳酸
钙和氢氧化镁沉淀。水体中若溶有硫酸钙及硫酸镁等，不会受到热和压强变化影响而形成沉淀，这样
的硬水称之为永久性硬水。中国《生活用水卫生标准》中规定，一般生活用水的硬度指标为≤450
mg/L（以 CaCO 计）。水的硬度过大，对人体健康与日常生活有一定影响。如果没有经常饮用硬水的
3
人偶尔饮用硬水，则会造成胃肠功能紊乱，即所谓“水土不服”
（1）生活中鉴别硬水和软水常用 。
（2）根据文中内容判断煮沸对于硬水软化，是否完全可靠 （填“可靠”或“不可靠”），请说
明原因： 。
11．（6分）溶液在生产生活中有着极为广泛的用途，据图回答下列问题。
（3）若某水样中含碳酸氢钙，写出碳酸氢钙受热分解的化学方程式： 。
（4）暂时性硬水烧开后容易结水垢，生活中可用厨房中的 （写物质名称）将水垢除去。
（5）经测定某山区 1L 山泉水中含钙元素 0.2g，换算成硬度，则该水样的硬度是 mg/L，说明
该水样的硬度指标不符合我国饮用水标准中的总硬度要求。
10．（9分）实验是学习化学的重要途径。
I.二氧化碳的实验室制取与性质
（1）反应原理：用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式为 。
（2）装置选择：用上述原理制二氧化碳，图1中 (填标号)是合适的气体发生装置，依据是
（1）图1中N点表示的意义是 。由图可知， (填物质名称或化学式)的溶解度随温度的
。
变化影响较小。
（2）某营养液配方中KNO 的溶质的质量分数为0.03%。欲配制该种营养液5000克的实验步骤为 。
3
（3）根据图1可知，若硝酸钾中混有少量氯化钾，提纯硝酸钾的方法是 。
（4）将240克10℃时的饱和KNO 溶液变为M状态的具体操作可以是 。
3
（5）t℃时，将等质量的KNO、KCl两种固体物质投入在等质量的水中，充分搅拌后静置，现象如图
3
2所示，实验操作的温度t范围应该是 。
12．（6分）铜是人类使用较早的金属，广泛应用于生产生活中。
（1）金属铜可制作导线是利用了良好的 和延展性。
（2）我国早在西汉时期，在《淮南万毕术》一书中就写到“曾青得铁则化为铜”，指可溶性的铜的化
（3）气体干燥：产生的二氧化碳可用 (填试剂名称)进行干燥。
合物与铁发生反应得到单质铜。请写出一个用此原理制取铜的化学方程式 。
（4）气体收集：用装置C收集二氧化碳，检验气体集满的操作为 。
（3）将铜片在酒精灯火焰上加热后，铜片会变黑。黑色的物质是什么? 小组同学对此进行了探究。
（5）性质验证：图2中下方蜡烛先熄灭，此现象说明二氧化碳具有不燃烧、不支持燃烧及 的
资料：酒精在不完全燃烧时会产生炭黑；常温下炭黑与酸不反应。
性质。
①甲同学认为铜反应会产生黑色物质，该物质是 ，为了验证其想法，将铜粉放入密闭装置加热，
用传感器测得“氧气体积含量与时间”变化趋势如图所示：以上实验能证明铜与氧气发生反应的证据是 。若1 升空气中的氧气与玻璃管中的铜粉充分反应，
生成的黑色固体的质量 （填“大于”“小于”或“相等”）0.97g（常温常压下氧气的密度是 ①分析图像，可得出白色固体一定仅含碳酸氢钠的理由是 。
1.30g/L）。 ②结合实验数据猜测，自动充气气球选择碳酸氢钠而不是碳酸钠的原因是 。
②乙同学认为黑色物质中还含有炭黑。设计实验验证，方案为 。 （6）老师指出还可以采用更简单的方法得出与上述实验（5）相同的结论，实验方案为 。
13．（8分）色彩斑斓的气球装点着生活，市面上有一种自动充气气球，充气时不需要用嘴吹，也不需要打 14．（5分）兴趣小组同学要测定一瓶失去标签的稀硫酸的溶质质量分数。取10g稀硫酸样品，将10%的氢
气筒，可以自动充气。同学们针对该自动充气气球展开了项目式探究。 氧化钠溶液逐滴加入到样品中，不断搅拌，测得溶液pH随滴入NaOH溶液质量的变化情况如图所示。
任务一：自动充气气球的原理
（1）同学们触摸气球发现气球中有一个“小液包”与一小块白色固体。捏破“小液包”，气球慢慢鼓
起，并发出嘶嘶声，气球温度变凉并逐渐下沉。同学们用剪刀在已充气的气球上剪小口，插入导管，
导管另一瑞通入澄清石灰水中，观察到溶液变浑浊，证明产生的气体是二氧化碳，反应的化学方程式
为 。
任务二：小块白色固体成分探究
（2）同学们剪开“小液包”，将无色液体倒入烧杯中，将pH计插入液体中，读取pH为1.0，则说明
（1）当pH=7时，消耗氢氧化钠的质量是 g；
无色液体呈 性。
（2）计算该稀硫酸的溶质质量分数。
【查阅资料】同学们在查阅相关生产说明后了解到白色固体为碳酸盐。
（3）同学们猜测白色固体可能为碳酸钙、碳酸钠、碳酸氢钠中的一种或多种，为验证白色固体的成分，
同学们进行如下实验：
第1步：取少量白色固体研碎放于烧杯中，加入足量蒸馏水，用玻璃棒不断搅拌，观察样品全部溶解，
说明样品中不含 。
第2步：同学们取少量白色固体于试管中，加入适量稀盐酸，观察到 ，说明白色固体为碳酸钠或
碳酸氢钠中的一种或几种。
（4）同学们查看包装得知所用的溶液是柠檬酸而不是稀盐酸和稀硫酸，请分析选用柠檬酸的原因可能
是 。
【拓展探究】
（5）同学们认为通过上述实验无法证明样品中是否含有碳酸钠，需要进一步进行探究。同学们设计图
1装置分别测定等质量的碳酸钠、碳酸氢钠和白色固体与等体积、等浓度盐酸反应时集气瓶内的压强变
化，如图2所示。
