文档内容
A．饮用运动饮料补充钠、钾等元素
2024 年中考第一次模拟考试（长沙卷）
B．服用补铁剂治疗骨质疏松症
化 学 C．缺锌会影响青少年生长发育
D．汞、镉属于对人体有害的元素
（考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 5．对下列事实的解释不合理的是（ ）
注意事项： A．通过气味区别氮气和氨气——分子是运动的，不同分子的性质不同
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
B．干冰升华为二氧化碳气体——状态变化，分子大小随之变化
2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡
C．氧气经压缩储存在钢瓶中——压强增大，分子之间的间隔变小
皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 D．蔗糖在热水中溶解更快——温度升高，分子的运动速率加快
3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 6．化学观念是化学课程要培养的核心素养之一。下列从不同化学观念角度对 CO和CO 的认识错误的是（
2
4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
）
可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 Fe 56 Cu-64 Zn-65 A．元素观：CO和CO 都是由碳、氧两种元素组成的化合物
2
一、单项选择题（本大题共12小题，每小题3分，共36分。每小题只有一个选项符合题意，请将符合题意
B．分类观：CO和CO 都属于氧化物
2
的选项用2B铅笔填涂在答题卡相应位置） C．变化观：CO和CO 在一定条件下可以相互转化
2
1．下列物质的用途主要利用其物理性质的是（ ）
D．结构观：CO和CO 都是由碳原子和氧原子构成，化学性质相似
2
A．天然气用作燃料
7．拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。某兴趣小组利用氧气传感器来检测足量红磷燃烧过程中氧气的
B．氮气用作制造硝酸和氮肥
含量，如图所示，下列判断正确的是（ ）
C．稀有气体用作电光源
D．碳酸氢钠用作治疗胃酸过多症
2．了解防灾减灾知识有利于保护人民的生命及财产安全。下列说法不正确的是（ ）
A．加油站、煤粉厂等场所应严禁烟火
B．生活中常用水来灭火，其原理是降低可燃物的着火点
C．一旦发生火灾，应用湿毛巾捂住口鼻，迅速逃离并拨打火警电话119
D．森林发生火灾，可在大火蔓延的线路上砍掉一片树林设置隔离带来灭火 A．a点时容器内氮气体积分数为85%
3．中华传统文化博大精深，很多成语、诗词和谚语中蕴含着丰富的科学道理。下列说法错误的是（ ） B．容器内物质总质量：b点＞c点
A．“木已成舟”与“铁杵成针”都属于化学变化 C．氧气有剩余，说明物质燃烧时氧气必须达到一定浓度
B．“遥知不是雪，为有暗香来”体现了分子在不断地运动 D．此实验测得空气中氧气的质量分数为18%
C．“真金不怕火炼”说明黄金的化学性质非常稳定 8．人类的日常生活和工农业生产都离不开水。下列有关水的说法正确的是（ ）
D．“冰，水为之，而寒于水”体现了物质的状态不同，物理性质不同 A．地球上的淡水资源十分丰富
B．工业污水未处理可以排放
4．化学元素与人体健康息息相关，下列说法不正确的是（ ） C．冰和水的共存物属于混合物………………
○
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外
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装
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○
………………
D．用肥皂水鉴别硬水和软水
9．密闭容器内有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量分数如图
此
所示。下列说法正确的是（ ） 12．Cu-Zn合金中加入200 g CuSO 溶液，恰好完全反应，得到溶液200.1g和固体19.9g。合金中Cu的质
4
卷
量分数是（ ）
只
A．32.5% B．43.0% C．67.5% D．75%
二、选择填充题（本大题共3小题，每小题3分，共9分。在每小题给出的四个选项中，有一个或两个选项 装
符合题意。全部选对的得3分，选对但不全对的得2分，有选错的得0分请将符合题意的选项用2B 铅
订
笔填涂在答题卡相应位置）
不
A．物质甲是生成物
13．中国科学院参与完成的“镁离子电池”项目荣获2022年国标“镁未来技术奖”。元素周期表中镁的信
B．反应后乙物质的质量分数是18% 密 息如图所示。下列说法正确的是（ ）
C．该化学反应中甲、乙两物质的质量比是14：3
封
D．物质丁一定是该反应的催化剂
10．实验小组用传感器探究稀NaOH溶液与稀盐酸反应过程中温度和pH的变化。测定结果如图所示。下列
说法错误的是（ ） A．镁离子符号是Mg2+
B．镁离子的核外电子数为12
C．镁原子的质子数是12
D．镁属于非金属元素
14．向一定质量的AgNO 和Fe（NO ） 的混合溶液中加入Zn粉a g，充分反应后过滤，得到一定温度下的
3 3 2
A．反应过程中有热量放出
滤液（不饱和）和滤渣，分别向滤液和滤渣中加入适量稀盐酸，均无明显现象。下列有关说法中，正确
B．30s时，溶液中溶质为HCl和NaCl
的是（ ）
C．60s时，加入1～2滴紫色石蕊溶液变成蓝色
A．滤液的颜色为浅绿色 B．滤液中的溶质只有Zn（NO ）
3 2
D．该实验是将稀盐酸加入稀NaOH溶液
C．滤渣质量一定大于a g D．滤渣中一定有单质Ag和单质Fe
11．如图所示为甲、乙、丙、丁四种物质间的相互关系，涉及的反应均为初中化学常见反应（“—”表示
15．夏季下雨之前，天气闷热，水中的含氧量降低，养鱼池中的鱼往往会浮出水面。下列有关说法错误的
相连的两种物质能反应，“→”表示通过一步反应能实现转化），下列选项符合图示关系的是（ ）
是（ ）
选项 甲 乙 丙 丁
A．氧气的溶解度会随压强的减小而减小
A NaOH H SO Zn CuSO
2 4 4
B．氧气的溶解度会随温度的升高而增大
B Ca（OH） HCl NaOH CaCO
2 3
C．为了增加养鱼池中的含氧量，可以向养鱼池中通入空气
C Na CO Ca（OH） H SO BaCl
2 3 2 2 4 2
D．为了增加养鱼池中的含氧量，可以把养鱼池的水喷向空中
D C O CO CuO
2
三、填空题（本大题共4小题，化学方程式每个3分，其余每空2分，共21分）
试题 第23页（共48页） 试题 第24页（共48页）16．火是推动人类文明进步的重要因素，使用不当时可能成为吞噬生命的恶魔。回答下列问题：
（1）将一根火柴头竖直向上，另一根火柴头斜向下（如图1所示），火柴在哪种情况下更容易熄灭
（填编号）。
（1）性质①，将无色酚酞溶液滴入氢氧化钠溶液中，溶液呈 色。
（2）CH 在空气中燃烧的能量转化形式主要是化学能转化为 能。 （2）性质②，将氢氧化钠溶液滴入稀盐酸中、图2表示该反应过程中溶液pH的变化曲线，n点溶液中
4
（3）2022夏天，高温肆虐，泸县龙贯山火灾牵动全县人的心。消防战士在火场周围砍伐隔离带，并根 的溶质是 （填化学式）。
据风向，逆向点火成功。砍伐隔离带和逆向点火的目的是 。 （3）依据性质③，除去硫酸厂在生产过程中产生的二氧化硫气体，化学方程式为 。
17．细节决定成败，规范的实验操作是决定实验成功的关键。请回答下列问题： （4）性质④，将氢氧化钠固体和某种盐混合研磨，能放出有刺激性气味的气体。推测这种盐可能是
（1）粗盐提纯实验的操作步骤包括溶解、过滤、蒸发、计算产率。蒸发操作时，用玻璃棒搅拌的目的是 。
； 21．目前世界上80%的原生铜是使用火法冶炼生产。以辉铜矿（主要成分为Cu S）为原料，炼铜的主要流
2
（2）用6%的氯化钠溶液配制50g3%的氯化钠溶液，若量取6%的氯化钠溶液时仰视读数。则所配制的氯 程如图所示。
化钠溶液的溶质质量分数 （填“偏大”“偏小”或“不受影响”）。
18．乙醇常用作燃料，乙醇完全燃烧的化学方程式为 ；乙炔（化学
式为C H ）也可用作燃料，当氧气不足时，乙炔燃烧会生成二氧化碳、一氧化碳和水，若一定质量的乙
2 2
炔燃烧生成了3.3g二氧化碳、0.9g水和m g一氧化碳，则m的数值为 。
19．如图为甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线，按要求填空。
（1）粉碎辉铜矿的目的是 。
（2）吹炼炉中反应的化学方程式为 。
五、实验探究题（本大题包括2小题，化学方程式每个3分，其余每空2分，共20分）
22．如图是实验室制取常见气体的相关装置。
（1）t ℃时，将80g甲放入100g水中，充分溶解后所得溶液的质量为 g。
3
（2）将t ℃时甲、乙、丙的饱和溶液降温到 t ℃，三种溶液中溶质的质量分数由大到小的顺序是
3 1
。
（3）t ℃时，将125g丙的饱和溶液降温至t ℃，应再加入 g丙才能恰好达到饱和状态。
3 1
回答下列问题：
四、应用与推理（本大题共2小题，化学方程式每个3分，其余每空2分，共14分）
（1）写出用装置B制取氧气的化学方程式 。
20．图1是关于氢氧化钠化学性质的思维导图，请据图回答问题。
（2）若用装置E（正放）收集氧气，验满的实验操作是 。
（3）若用A、E、F装置制取并收集干燥的二氧化碳，管口正确的连接顺序是………………
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外
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………………
○
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线
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○
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（填管口序号）。 （5）有同学认为实验②得出的实验结论不合理，他认为无明显现象并不能证明二氧化碳与氢氧化钠溶
（4）装置C中明显的一处错误是 。 液不发生化学反应，于是设计了以下三个实验方案，证明二氧化碳是否能与氢氧化钠溶液发生化学反
（5）装置A与改正后的装置C相比，其优点是 。
应，其中能达到目的的方案有 。 此
23．我国提出2060年前实现碳中和。彰显了负责任大国的作为与相当。实现碳中和人人有责，让我们从衣
实验方案 实验步骤
卷
食住行点滴做起，节约能源，低碳生活。学习小组开展“低碳行动”实践活动，聚焦主要物质二氧化
在两个相同的软塑料瓶中挤满二氧化碳，分别加入等量的水和氢氧化钠溶液，振荡，观
方案一 只
察现象。
碳，实验探究二氧化碳的性质与转化过程如下：
探究活动一：探究二氧化碳与水的反应 向一瓶盛有二氧化碳的集气瓶中加入适量氢氧化钠溶液，振荡后，滴加几滴无色酚酞溶 装
方案二
液，观察现象。
【设计与实验】同学们取石蕊溶液染成紫色的干燥纸条，完成如下实验操作。
订
向一瓶盛有二氧化碳的集气瓶中加入适量氢氧化钠溶液，振荡后，滴加足量稀盐酸，观
方案三
察现象。
不
实验
密
操作
实验Ⅱ 实验Ⅲ
封
实验Ⅰ 实验Ⅳ
实验
紫色纸条不变色 紫色纸条不变色 紫色纸条变红色
现象
【解释与结论】
分析对比实验Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ，得出的结论是水和二氧化碳都不能使紫色石蕊变红，二氧化碳与水共同作
用使紫色石蕊变红。
（1）实验Ⅳ的目的是 。
（2）分析对比实验Ⅲ和Ⅳ，得出的结论是 。
（3）写出实验Ⅲ中反应的化学方程式 。
探究活动二：探究二氧化碳与碱溶液的反应。
【设计与实验】同学们取氢氧化钙溶液和氢氧化钠溶液设计并进行了如图所示实验。
【解释与结论】
（4）实验①中观察到的现象是 ，得到二氧化碳能与氢氧化钙溶液发生化学反应的结论；
实验②中观察到无明显现象，得到二氧化碳不能与氢氧化钠溶液发生化学反应的结论。
【反思与评价】
试题 第43页（共48页） 试题 第44页（共48页）
