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第 24 课 三顾茅庐
一、夯实基础
1.识音
拜谒( ) 纶巾( ) 末胄( ) 愧赧( ) 倾颓( ) 存恤( ) 殆尽( )
疏懒( ) 鄙贱（ ） 如雷贯耳（ ） 顿开茅塞（ ）
2．解释下列加点词语的意思。
(1) 窗外日迟迟
(2)未审得入览否
(3)不胜愧赧
(4)屏人促席
(5)奸臣窃命
(6)而不知存恤
(7)总揽英雄
(8)惟将军图之
3.文学常识填空。
《三顾茅庐》选自 ，作者 ，名 ，号湖海散人， 人，该小说以
为主线来展开情节，为古典小说的人物画廊贡献了众多鲜明的形象，它在人物塑造上的成就，
标志着中国古典小说人物塑造的新发展。
二、积累运用
1.下列加点字注音全都正确的一项是( )
A.拜谒(jié) 侥幸(jiǎo) 应诺(nuò) 昼寝(qǐn)
B.拱立(gǒng) 傲慢(ào) 侍立(sì) 半晌(shǎng)
C.纶巾(lún) 鹤氅(chǎng) 愧赧(nǎn) 鄙贱(bǐ)
D.金帛(bó) 箪食(dān) 存恤(xù) 倾颓(tuí)
2.下列词语中没有错别字的一项是( )
A.昼寝 侍立 倾颓 峨冠搏带 如雷贯耳
B.鄙贱 傲慢 失礼 安帮定国 经世奇才
C.庸懒 拱手 诸侯 民殷国富 箪食壶浆
D.教诲 草庐 仰卧 功盖寰宇 思贤如渴
3.下列句子中加点词语的意义与现代汉语相同的一项是( )A.是殆天所以资将军
B.南阳野人,疏懒性成
C.刘璋非立业之主
D.身未升腾思退步
4.把下列句子翻译成现代汉语。
①益州险塞,沃野千里,天府之国,高祖因之以成帝业。
译文:
②今操已拥百万之众,挟天子以令诸侯,此诚不可与争锋。
译文:
5.从分句间语义关系看,下列分类正确的一项是( )
①今刘璋暗弱,民殷国富,而不知存恤。
②诚如是,则大业可成,汉室可兴矣。
③先生不出,如苍生何!
④亮久乐耕锄,懒于应世,不能奉命。
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
6.对下列人物的性格归纳有误的一项是( )
A.刘备三顾茅庐,求贤若渴,礼贤下士。
B.诸葛亮才华出众,高瞻远瞩,又骄傲自大。
C.关羽性格稳重,顾全大局。
D.张飞生性耿直、粗鲁、莽撞。
7.下面的故事与《三国演义》中“诸葛亮”这个人物无关的是( )
A.“三顾茅庐” B.“舌战群儒”
C. “挥泪斩马谡” D.“乐不思蜀”
8.对文章理解或分析有误的一项是( )
A.文章隆中对策,层次清晰。先论“不可争”与“不可图”,次论“可争”与“可图”,最后写“争”与
“图”的步骤和规划,层层阐述见解。
B.谈到建立“霸业”根基,诸葛亮先集中论述了占据荆州、益州的必要性,再紧承论述占据两州的可能性,
条分缕析,论证严密。
C.本文主要运用了语言描写,重点写出了刘备的礼贤下士,同时也表现了诸葛亮的高瞻远瞩。
D.本文表现出了人物鲜明的性格特点,如张飞脾气暴躁的特点,可以通过第一段中张飞的话“他如不来,我
只用一条麻绳缚将来”看出来。9. 下列各项中,表述有误的一项是( )
A.“花和尚倒拔垂杨柳,豹子头误入白虎堂”是《水浒传》中的一个回目,其中“花和尚”是指鲁智深,
“豹子头”是武艺高强的八十万禁军总教头杨志的绰号。
B.“空城计”是《三国演义》中一场以少胜多、以弱胜强的著名战役。面对大军压境,诸葛亮临危不惧,利
用司马懿多疑的心理,巧布迷阵,让魏军不战而退。
C.“耶胡”是讽刺小说《格列佛游记》中出现的一种人形动物,它是贪婪、嫉妒的象征。由于格列佛有着
与“耶胡”类似的外形,因而被迫离开了“慧骃国”。
D.冰心的诗集《繁星》《春水》表现了母爱、童真、自然三大主题,但在《春水》中,冰心也用了一些篇幅
表达自己及与她同时代的青年知识分子的烦恼和苦闷。
10.名著中的人物和情节对应不正确的一项是( )
A.孙悟空——三打白骨精(《西游记》)
B.李 逵——拳打镇关西(《水浒传》)
C.曹 操——败走华容道(《三国演义》)
D.格列佛——游历慧骃国(《格列佛游记》)
11.请用心阅读《三顾茅庐》,从以下几个方面进行鉴赏评价。
(1)请就《三顾茅庐》的语言和表达技巧写出你的评价。
（2）请从《三顾茅庐》中选择一个个性鲜明的人物形象进行评价。
（3）鲁迅在《中国小说史略》中批评《三国演义》:“至于写人,亦颇有失,以致欲显刘备之长厚而似伪,
状诸葛之多智而近妖;惟于关羽,特多好语,义勇之概,时时如见矣。”对此,请谈谈你的观点。
二、阅读欣赏
阅读语段,按要求答题。
云长问曰:“汉中王封我何爵?”诗曰:“‘五虎大将’之首。”云长问:“那五虎将?”诗曰:“关、张、
赵、马、黄是也。”云长怒曰:“翼德吾弟也;孟起世代名家;子龙久随吾兄,即吾弟也:位与吾相并,可也。
黄忠何等人,敢与吾同列?大丈夫终不与老卒为伍!”遂不肯受印。诗笑曰:“将军差矣。昔萧何、曹参与高祖同举大事,最为亲近,而韩信乃楚之亡将也;然信位为王,居萧、曹之上,未闻萧、曹以此为怨。今汉中王
虽有‘五虎将’之封,而与将军有兄弟之义,视同一体。将军即汉中王,汉中王即将军也。岂与诸人等哉?将
军受汉中王厚恩,当与同休戚、共祸福,不宜计较官号之高下。愿将军熟思之。”云长大悟,乃再拜曰:“某
之不明,非足下见教,几误大事。”即拜受印绶。
1.选文出自古典名著《 》,这部书的作者是 。
2.用简洁的语言概括费诗是怎样劝说关羽接受印绶的?
3.结合选文分析关羽具有怎样的性格特点。
