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七年级语文下学期期中期末考前总复习
第一单元 同步测试卷
评卷人 得分
一、选择题
1．下列词语加点字的字形与读音完全正确的一项是（ ）
A．傲然（ào） 沉粼（lín） 婆娑（suō） 潜滋暗长（qiǎn zī）
B．防御（yù） 顾忌（jì） 冗长（rǒng） 春寒料峭（qiào）
C．米粟（sù） 车辙（chè） 纤维（xiān） 旁逸斜出（yì）
D．篡改（cuàn）蔓延（wàn） 私孰（shú） 宽厚仁慈（rén cí）
2．下列加点词语解释有误的一项是（）
A．奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。（锋芒毕露：刀剑的尖端全都露出来）
B．闻先生心不在焉，抱歉地道一声：“秩序不在我的范围以内。”（心不在焉：心思不在这里。指不专
心，精神不集中）
C．他嘴上虽然没有说不对，心里却不以为然。（不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视
意））
D．这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。（迥乎不同：很不一样。迥，差得远）
3．依次填入下面语段中横线处的词语，恰当的一组是（）
咬文嚼字有时是一个坏习惯，______这个成语的含义通常不很好。但是在文学上，无论阅读或写作，我们
都有一字______不肯放松的谨严。文学借文字_______思想情感；文字上面有含糊，就显得思想还没有
______，情感还没有凝练。
A．所以必须表达透彻
B．虽然必需表示精确
C．虽然必须表达精确
D．所以必需表示透彻
4．下列关于作家作品的叙述，不正确的一项是()
A．杨振宁，1922年生，理论物理学家，与李政道共获1957年诺贝尔物理学奖。B．“背上的压力往肉里扣，它把头沉重地垂下!”出自臧克家的代表作《老马》。
C．萧红属于“东北作家群”的代表人物之一。
D．《资治通鉴》是一部规模空前的纪传体通史。
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二、综合性学习
5．为迎接“世界读书日”，求实中学广播站推出“系列活动：新闻采编、海报宣传、倡议活动等。请你
阅读下列材料，完成任务单。
材料一
河南日报4月22日讯 “4·23世界读书日”将至，作为全民阅读主阵地的公共图书馆，河南省图书馆策
划推出一系列精彩纷呈的阅读活动，为共建“书香中原”营造浓厚的全民阅读的氛围。省图书馆将联合省
社科、高校等组成专家团，举办线上与线下的日常讲座和专题讲座；依托该馆品牌活动“趣缘读书会”
“七色花少儿读书会”，以“走出去”或线上直播、阅读打卡等多种形式，引领全省读者参与经典诵读。
同时开展线上线下主题书展、书画展、摄影展等活动。
材料二
材料三
疫情期间，武汉方舱医院有一名中年患者躺在病床上，他手捧着一本《政治秩序的起源：《从前人类
时代到法国大革命》，心无旁骛地阅读，网友为其取了一雅称“清流读书哥”。不少网友说，因新型肺炎
突然来袭，这么天，很多人待在家里都有种烦躁和不安，而他却在医院嘈杂的环境下，还能淡定自若也翻看手中厚厚的书，这无异于一股清流，给人的心里带来一丝安慰。
任务一：请你根据材料一，为广播站采编一则一句话新闻。
任务二：你正在宣传栏中张贴海报，小明没看懂每报中的图表（见材料二），请你为他解说。
任务三：请你结合三则材料，为本次读书舌动拟写三条倡议。（每条20个字左右）
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三、名著阅读
阅读下面文字，完成小题。
十七那天，他开始去拉车，赁的是“整天儿”。拉过两个较长的买卖，他觉出点以前未曾有过的毛病，
腿肚子发紧，胯骨轴儿发酸。他晓得自己的病源在哪里，可是为安慰自己，他以为这大概也许因为二十多
天没拉车，把腿撂生了；跑过几趟来，把腿蹓开，或者也就没事了。
又拉上个买卖，这回是帮儿车，四辆一同走。抄起车把来，大家都让一个四十多岁的高个子在前头走。
高个子笑了笑，依了实，他知道那三辆车都比他自己“棒”。他可是卖了力气，虽然明知跑不过后面的三
个小伙子，可是不肯倚老卖老。跑出一里多地，后面夸了他句：“怎么着，要劲儿吗？还真不离！”他喘
着答了句：“跟你们哥儿们走车，慢了还行？！”他的确跑得不慢，连祥子也得掏七八成劲儿才跟得上他。
他的跑法可不好看：高个子，他塌不下腰去，腰和背似乎是块整的木板，所以他的全身得整个的 往前扑
着；身子向前，手就显着靠后：不像跑，而像是拉着点东西往前钻。腰死板，他的胯骨便非活动不可；脚
几乎是拉拉在地上，加紧的往前扭。扭得真不慢，可是看着就知道他极费力。到拐弯抹角的地方，他整着
身子硬拐，大家都替他攥着把汗；他老像是只管身子往前钻，而不管车过得去过不去。
拉到了，他的汗劈嗒啪嗒的从鼻尖上，耳朵唇上，一劲儿往下滴嗒。放下车，他赶紧直了直腰，咧了
咧嘴。接钱的时候，手都哆嗦得要拿不住东西似的。
在一块儿走过一趟车便算朋友，他们四个人把车放在了一处。祥子们擦擦汗，就照旧说笑了。
（节选自老舍《骆驼祥子》）
6．下列对小说相关内容理解和赏析正确的一项是（ ）
A．“他觉出点以前未曾有过的毛病”，是祥子意识到自己年老了，力气大不如从前。
B．文中详尽描写四十多岁的高个子车夫拉车的姿势，形象说明个子高并不适合拉车。
C．“祥子们”是指拉车的车夫们，作者巧妙运用借代修辞，以“祥子”借代“车夫”。
D．选文再现了拉“帮儿车”的场景，表达对车夫们这群小人物互帮互助品德的赞美。
7．小说主人公祥子是个拉车的车夫，小说名为什么在“祥子”前加上“骆驼”？请结合小说内容简要说明理由。
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四、诗歌鉴赏
阅读下面的诗歌，回答问题。
十五夜望月
王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家?
8．对这首诗中语句的解说，不正确的一项是（）
A．第一句中的“地白”，是在描写庭院中的地面在皎洁月光照耀下，好像铺上了一层霜雪。
B．第二句“冷”字既是描写了秋夜露珠的清冷，同时也表现了作者独在异乡孤寂怅然的心境。
C．第三句中的“人尽望”写明月当空，庭院中明如白昼，各种景物、人都可以清楚清楚地看到。
D．第四句的意思是，在这八月十五之夜，不知那深深的秋思落在谁那里，表达了诗人的怀乡之情。并非
真不知，而是极写秋思的浩茫浑涵，似虚而实，深得诗歌含蓄之美。
9．对这首诗的赏析不恰当的是（）
A．诗的开篇描绘出十五夜的明朗素洁的景象，为下文写秋思作铺垫。
B．“冷露无声湿桂花”中的“桂花”，固然是写庭院中的桂花，但又可联想到神话故事里的月中桂树、
吴刚、嫦娥等，诗的意境十分悠远。
C．诗的最后一句写“秋思落谁家”，一个“落”字，用得十分妥帖新奇，给人以动的形象感觉，仿佛愁
思在随银月的清辉，一起洒落人间。
D．诗人运用形象的语言，优美的想像，渲染了元宵佳节望月的特定的环境气氛，悠然不尽的结尾，将别
离思聚的情思，表现得非常委婉动人。
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五、对比阅读阅读下面文字，完成后面小题
（甲）
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？
但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，
与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙。”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之
晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
10．解释下列加点词语在句子中的意思。
（1）但当涉猎( )
（2）即更刮目相待( )
（3）何见事之晚乎( )
（4）卿今者才略( )
11．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）孤岂欲卿治经为博士邪？
（2）孤常读书，自以为大有所益。
（乙）
邴原泣学
邴原少孤，数岁时，过书舍①而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，
凡得学者，有亲②也。一则愿③其不孤二则羡其得学中心④感伤故泣耳。”师恻然⑤曰：“欲书可耳！”原
曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》
《论语》。
（ 选自《初潭集》）
【注释】①书舍：书塾。②亲：父母。③愿：羡慕。④中心：内心。⑤恻然：悲伤的样子，此指怜悯同情
的样子。
12．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A．邴原少孤/孤常读书 B．肃遂拜蒙母/于是遂就书
C．孤常读书/欲书可耳！ D．吾徒相教/亡命之徒
13．请用“/”给文中画线的句子断句。
一 则 愿 其 不 孤 二 则 羡 其 得 学 中 心 感 伤 故 泣 耳
14．请根据甲乙两篇选文回答问题。
（1）乙文中的老师是个怎样的人？与甲文中的谁有共同的性格特点。（2）从吕蒙和邴原的成长变化中，你得到什么启示？
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六、现代文阅读
阅读选文，回答问题。
我在第三棵树下等你
①记得中考那年，学校要求上晚自习，爸爸每天9点就到学校门口来接我。我到家他会给我加餐，有
次他问我吃什么，我说要吃手擀面，我去洗漱的时候，他已经把一碗面条摆在我面前。我接过汤碗时，没
想到那么热，手一抖，碗落地上了，他有点生气。我手正疼得难过，气恼地喊：“我又不是故意的！”然
后一下把筷子拍在桌上，气呼呼地回了房间。
②第二天我放学，看见他在校门口等着我，我趁着夜色，混在同学中走过去。虽然走进胡同时，黑暗
和恐惧使我的心怦怦乱跳，可我还是想让他着急，让他知道我多么重要。果然，我到家没多久，他急匆匆
跑回来，我隔着房门听见他上气不接下气地问妈妈：“女儿回来没？”妈妈说：“回来一会儿了，你怎么
还没接着？”他如释重负地说：“人太多了，没看清。”
③后来，顺着门缝飘进一张字条：“爸爸今晚在第三棵树下等你。”连个道歉也没有，倒像是约会，
我把字条扔在桌子上。放学了，我缩在人群中，看见爸爸果然站在校门口的第三棵小杨树旁边，正死死地
盯着校门口看，我一低头，又走了过去。快到路口的时候，我回头望望，他还在那儿身躯前探，我想他一
定是在努力辨认自己的女儿。
④人流在减少，他依然一动不动地往前看。终于学生都走完了，只剩几个老师稀稀拉拉地走出来。爸
爸赶上前去，跟他们说着什么，然后又迅速地往这边跑来，他在昏暗的路灯下追上了我，喘着粗气，隔着
夜色我也能感觉到他眼中冒出火焰。他跟在我身后，一边走一边说：“你一个女孩子，自己走夜路，出了
事儿可怎么办？”我自顾自地走，心里却不以为然。
⑤再大一点，我的所谓懂事就是学会小心翼翼地与爸爸保持和谐的距离，看人家父女拉着手走在路上，
其乐融融，无话不谈，我与他却从没有过。直到上高中，我和爸爸都拧着，我要学文科，他要我学理科。
我们就这样同在一个屋檐下小心翼翼又疙疙瘩瘩。
⑥毕业了，果然如爸爸所言，我的专业遇冷。妈妈打电话让我回家，说爸爸给我联系好了工作。他为
了我的工作甚至坐了两夜火车！
⑦爸爸的爱伤害了我的自尊，可我找不到拒绝的理由。因为他挑落我内心的遮羞布，让我那么自卑地蜷在角落里忧伤地感受他高大的父爱。
⑧好在他有妈妈陪伴，我可以堂而皇之继续躲藏。有一天妈妈给我打电话，说爸爸一天没回来。我急
忙到他常去的地方找，给亲戚打电话，从我哆嗦的语音、颤抖的双腿，我终于明白我多么害怕失去他。
⑨一夜未睡，第二天要报警时，他回来了，我问他去了哪里。他却有些懵懂，想了想说迷路了，在公
共汽车站待了一晚。带他去医院检查，医生悄悄告诉我们这是帕金森综合征的早期反应。
⑩他变得时而明白时而糊涂。面对他的病，我觉得自己的倔强和自尊一文不值。其实我和爸爸之间既
没有隔着一堵墙，也没有不可逾越的鸿沟，只是一缕风，在彼此的爱中无足轻重的风。我难过但也感到幸
运，相对那些失去后痛哭流涕的人，毕竟我还有机会挽回。就像一幅画，从那第三棵树开始涂回去，涂上
更缤纷的颜色。
(文/陈柏清，有删改)
15．请用简洁的语言概括文章的内容。
16．第④段中画线的语句主要运用了什么描写方法？有何作用？
17．阅读全文，品析下面的语句。
(1)分析“他如释重负地说：‘人太多了，没看清’”中加点词语的表达效果。
(2)从“其实我和爸爸之间既没有隔着一堵墙，也没有不可逾越的鸿沟，只是一缕风，在彼此的爱中无足
轻重的风”中，你读懂了什么？
18．揣摩最后一句，结合全文，从内容和结构上分析其在全文中的作用。
评卷人 得分
七、作文
19．命题作文。
荣获 2017 年“全国向上向善好青年”称号的韦慧晓博士，放弃优厚待遇，选择“与民族崛起紧密结
合”的海军事业。因为有她的努力，中国海军诞生了第一位女舰长。
同样，在我们的生活中，因为有我的努力，家庭会更温馨；因为有我的付出，集体会更加和谐；因为
有我的奉献，社区会更加美好；因为有我的参与，城市会更添活力……因为有我，世界会更加精彩。
请以“因为有我”为题，写一篇文章。要求：
①字数不少于 600 字，不多于 900 字；
②除诗歌外，文体不限；③文章不得出现影响评卷的人名、地名、校名等。如不可避免，请用 XX 代替；
④不得抄袭或套作。
