文档内容
2025—2026 学年高三年级顶尖计划（三）·命题报告
本套试卷严格依据《普通高中地理课程标准》及高考评价体系要求，结合高三考生复习备考实际，科学设计试题内容与
结构，旨在全面检测考生地理学科必备知识、关键能力与核心素养的掌握情况，突出对考生区域认知、综合思维、地理实践
力核心素养的考查，为高考备考提供有效反馈与教学调整依据。
一、紧扣时代主题，突出人口与城乡发展热点
试题紧密结合当前我国人口结构变化与城乡发展实际，关注社会热点与地理学科的交叉融合。如第1～2题以流动老年
人口为切入点，考查人口迁移的动因与类型；第3～4题围绕城乡一体化，考查城镇化进程中的协调发展问题，体现地理学
对社会现实的关照与回应。
二、聚焦主干知识，强化地理过程与区位分析
试题内容覆盖人口迁移、城乡发展、产业区位、自然地理过程、环境演变等主干知识，注重对地理原理、过程机制与区
位因素的综合考查。如第5～7题以康养产业为情境，考查服务业区位选择与产业转移逻辑；第8～9题通过塔里木河流域模
型，考查水循环与区域协调发展路径，引导考生构建系统性知识网络。
三、图文结合，提升信息获取与空间思维能力
试卷图表类型丰富，包括统计图、示意图、区域图、剖面图等，强调从图像中提取信息、建立空间联系、解释地理现象
的能力。如第12～14题结合风沙地貌图，考查地貌形态与气候变化的关联；第15～16题通过杆影轨迹图，考查太阳视运动
与地理纬度判断，体现“以图导思”的地理学科特色。
四、情境真实，关注地理与现实的深度融合
试题情境多源于真实地理现象、社会问题或科研案例，如冰川型沙漠、康养产业布局、奥卡万戈三角洲等，引导考生关
注地理过程与人类活动的相互作用，增强学科应用意识与区域认知素养。
试题多维度细目表
考查内容 考查 难度
题号 考查载体（情境）
必备知识 关键能力 学科素养 要求 预估
获取和解读地理信息、 综合思维、
1 人口迁移的目的 基础性 中
调动和运用地理知识 地理实践力
老年人口流动形式图
获取和解读地理信息、
2 人口迁移的类型 综合思维 综合性 难
调动和运用地理知识
获取和解读地理信息、
3 城乡融合发展 综合思维 基础性 易
调动和运用地理知识
城乡一体化
获取和解读地理信息、
4 城乡协调机制 综合思维 综合性 易
调动和运用地理知识
获取和解读地理信息、
5 服务业区位因素 综合思维 基础性 易
调动和运用地理知识
我国各省级行政区康养企 获取和解读地理信息、
6 产业区位选择 综合思维 综合性 中
业数量和人口数量对比图 调动和运用地理知识
获取和解读地理信息、 区域认知、
7 产业转移与消费转移 应用性 中
调动和运用地理知识 综合思维
获取和解读地理信息、
8 塔里木河流域人类活动对 水循环过程 综合思维 综合性 中
调动和运用地理知识
气候及生态环境的影响示
获取和解读地理信息、
9 意图 区域协调发展 综合思维 基础性 易
调动和运用地理知识
获取和解读地理信息、
10 大气垂直分层 综合思维 基础性 易
对流层顶各月多年平均的 调动和运用地理知识
气压值变化示意图 获取和解读地理信息、
11 全球变暖响应 综合思维 综合性 中
调动和运用地理知识
12 风沙地貌分布位置及沙丘 风沙地貌 获取和解读地理信息、 区域认知、 基础性 易剖面示意图 调动和运用地理知识 综合思维
获取和解读地理信息、
13 沙源分析 综合思维 综合性 中
调动和运用地理知识
获取和解读地理信息、
14 气候环境演变 综合思维 综合性 中
调动和运用地理知识
获取和解读地理信息、
15 太阳视运动 综合思维 综合性 中
调动和运用地理知识
杆影端点轨迹图
获取和解读地理信息、
16 日期判断 综合思维 应用性 中
调动和运用地理知识
获取和解读地理信息、 区域认知、
17(1) 工业区位 综合性 中
调动和运用地理知识 综合思维
获取和解读地理信息、
区域认知、
17(2) 产业集聚 调动和运用地理知识、 应用性 难
奥贡广东自贸区 综合思维
论证和探讨地理问题
获取和解读地理信息、
区域认知、
17(3) 区域影响 调动和运用地理知识、 综合性 中
综合思维
论证和探讨地理问题
获取和解读地理信息、
18(1) 土壤结构 综合思维 基础性 易
调动和运用地理知识
获取和解读地理信息、
18(2) 农业生产 综合思维 综合性 中
辽西玉米种植 调动和运用地理知识
获取和解读地理信息、 综合
综合思维、
18(3) 土壤改良 调动和运用地理知识、 性、应 中
地理实践力
论证和探讨地理问题 用性
获取和解读地理信息、 区域认知、
19(1) 水汽来源 基础性 易
调动和运用地理知识、 综合思维
获取和解读地理信息、
区域认知、
19(2) 降水分布 调动和运用地理知识、 综合性 中
综合思维
论证和探讨地理问题
奥卡万戈河流域示意图
获取和解读地理信息、 区域认知、
19(3) 三角洲形成 综合性 中
调动和运用地理知识 综合思维
获取和解读地理信息、
区域认知、
19(4) 植被对气候的响应 调动和运用地理知识、 综合性 中
综合思维
论证和探讨地理问题
