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高三历史·命题报告
本套试题聚焦核心价值引领、学科素养考查、关键能力落实与必备知识覆盖。试题兼顾
基础性、综合性、应用性与创新性，全面检测高三学生历史学科核心素养达成度与综合运用
能力。试题核心特点如下：
一、立足主干，覆盖全面，突出知识体系的融会贯通
试卷命题紧扣教材主干，涵盖中国古代政治制度、民族交融与文化认同、近代社会变革、
现代经济建设、世界历史进程等核心知识点，构建起贯通古今中外的知识网络。
二、情境多元，载体丰富，强化学科素养的深层考查
试题广泛运用多元材料，创设真实、复杂的历史情境。全卷图文并茂，包含考古遗址分
布（商朝都城）、文献史料摘编（吕温奏折）、数据表格（巴黎书籍印刷统计）、流程图解
（清代粮食仓储调剂）、实物图像（法国纪念钞）、家书节选（1985年农民书信）等。通
过情境代入，深度考查学生在具体历史语境中运用唯物史观分析问题、建立时空联系、辨析
史料价值、进行历史解释的能力。
三、能力分层，设问精准，体现高考选拔的梯度要求
试卷结构严谨，难度梯度合理。选择题侧重基础史实理解与材料信息提取，强化比较分
析、因果推断与历史逻辑建构；非选择题侧重史料辨析、意义阐述、比较与启示总结（中印
工业化对比）、创意设计与历史表达，能力要求逐级提升。第20题开放式设计题，给予学
生充分的思辨与表达空间，既考查高阶思维与创新意识，也有效落实了选拔功能。
四、价值引领，呼应时代，凸显历史学科的育人功能
试题将立德树人融入考查全程，通过呈现中华文明的连续性与包容性、古代国家的治理
智慧、近代民族意识的觉醒、新中国的建设成就、全球视野下的文明互鉴与和平理念等主题，
引导学生增强民族自信、培养家国情怀、树立国际视野，深刻理解历史进程中的中国道路与
世界发展。多维细目表
关键能
学科素养
力
获
取 难
分
题 分 和
题型 必备知识 析 历 唯 时 史 历 家 易
解
号 值 历 史 物 空 料 史 国
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史 探 史 观 实 解 情
历
问 究 观 念 证 释 怀
史
题
信
息
1 3 选择题 商朝都城变迁 √ √ √ √ √ √ 易
2 3 选择题 秦文字演变 √ √ √ √ √ √ 中
3 3 选择题 唐代两税法实施 √ √ √ √ √ √ 中
4 3 选择题 辽代多元一体文化格局 √ √ √ √ √ √ √ 中
5 3 选择题 清代粮食仓储制度 √ √ √ √ √ √ 中
6 3 选择题 晚清外交观念 √ √ √ √ √ √ √ 中
7 3 选择题 辛亥革命舆论反应 √ √ √ √ √ √ √ 中
8 3 选择题 20世纪20年代反帝爱国民族诉求 √ √ √ √ √ √ √ 中
9 3 选择题 万隆精神 √ √ √ √ √ √ √ 中
10 3 选择题 中国经济体制改革 √ √ √ √ √ √ 易
11 3 选择题 罗马君主独裁统治 √ √ √ √ √ √ 中
12 3 选择题 阿拉伯帝国扩张 √ √ √ √ √ √ 中
13 3 选择题 人文主义 √ √ √ √ √ √ 易
14 3 选择题 马克思恩格斯将矛头指向德国封建势力 √ √ √ √ √ √ 中
15 3 选择题 一战与殖民地经济 √ √ √ √ √ √ 中
16 3 选择题 美国民权运动 √ √ √ √ √ √ 中
17 12 非选择题 火锅历史源流 √ √ √ √ √ √ √ √ 中
18 14 非选择题 陕甘宁边区政府开展群众工作 √ √ √ √ √ √ √ √ 中
19 14 非选择题 中印工业化比较 √ √ √ √ √ √ √ 中
20 12 非选择题 历史纪念钞设计 √ √ √ √ √ √ √ 难
