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专题 07.1 力
知识点1：力的概念
1.概念：物体对物体的作用。
2.力的单位：牛顿，符号N。
知识点2：力的作用效果
1.力可以使物体改变运动状态，包括使运动的物体静止、使静止的物体运动使物体速度的大小、方向发生
改变；2.力可以使物体发生形变。
知识点3：力的三要素
1.力的三要素：力的大小、方向、作用点。
2.力的示意图：用一带箭头的线段表示力的三要素的方法，线段的长度表示力的大小，箭头的方向表示力
的方向，线段的起点表示力的作用点。
1.理解力的特点是难点
一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的作用力。也就是说，物体间力的作用是相互的
（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。两物体相互作用时，施力物
体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。力不能脱离物体而存在。力的作用至少有两个
物体，一个是施力物，一个是受力物，离开物体或只有一个物体不会有力的作用。
2.作力的示意图是重点
用一带箭头的线段表示力的三要素的方法，线段的长度表示力的大小，箭头的方向表示力的方向，线
段的起点表示力的作用点。当一个物体受到多个力作用时，线段的长度不一定是一样的，需要体现出力的
大小。知识点1：力的概念
【例题1】（2020牡丹江鸡西）为了纪念在物理学中作出杰出贡献的物理学家，有时会用他们的名字作为
物理量的单位。如图中的四位物理学家，用于命名力的单位的是（ ）
A. 牛顿 B. 焦耳 C. 帕斯卡 D. 欧姆
【答案】A
【解析】A．力的单位是以牛顿的名字命名的，故A符合题意；
B．功的单位是以焦耳的名字命名的，故B不符合题意；
C．压强的单位是以帕斯卡的名字命名的，故C不符合题意；
D．电阻的单位是以欧姆的名字命名的，故D不符合题意。
知识点2：力的特点
【例题2】（2020·贵州省黔南州）如图所示，小刚坐在小船上，用力推另一艘小船，把另一小船推开，
他自己坐的船会不会动？为什么？
【答案】见解析
【解析】会动。因为物体间力的作用是相互的，因此手就会受到那只船的反作用力，因此自己所坐的船也
会被推开向后运动。
知识点3：力的作用效果
【例题3】（2020·江苏泰州）如图是中国第一艘国产航空母舰“山东号”。舰载机在山东舰着陆后，飞
机仍会在甲板上高速滑行，此时飞行员相对于舰载机是__________（填运动状态）的。为使飞机平稳着陆
在甲板上阻拦索对刚着陆的飞机施加一个拉力，便其速度迅速减小，这说明力可以改变物体的__________。【答案】 静止 运动状态
【解析】当在甲板上高速滑行时，飞行员相对于舰载机之间的位置没有发生改变，所以此时飞行员相对于
舰载机是静止的。当舰载机着舰后精确钩住阻拦索后，便其速度迅速减小，这是由于力可以改变物体的运
动状态。
知识点4：力的三要素
【例题4】如图，分别在A、B、C处用同样大小的力推门，可以感受到在A点用力容易把门推开．这说明
力的作用效果与下列哪个因素有关？（ ）
A．力的作用点 B．力的大小 C．力的方向 D．力的单位
【答案】A
【解析】力的作用效果与力的三要素有关。感受到在A点用力容易把门推开．这说明力的作用效果与作用
点有关。
1.力是物体对物体的_______。物体间力的作用是________的。
【答案】作用。相互。
【解析】根据力的特点解答。力的作用至少有两个物体，一个是施力物，一个是受力物，离开物体或只有
一个物体不会有力的作用。2.力的作用效果有：（1）力可以改变物体的_________；（2）力可以改变物体的_______。
【答案】运动状态；形状。
【解析】力的作用效果有两种体现：一是力可以改变物体的运动状态；二是力可以改变物体的形状。
3.力的三要素包括力的大小、方向、________。力的单位是牛顿，符号是_____。力的示意图是指用一带
箭头的线段表示力的三要素的方法。线段的长度表示力的_____，箭头的方向表示力的方向，线段的起点
表示力的作用点。
【答案】作用点。N。大小。
【解析】力的大小、方向和作用点是力的三要素。国际上力的单位是牛顿，符号N。在作力的示意图是线
段的长度表示力的大小。
4.如图，人坐在小船上，在用力向前推另一艘小船时，人和自已坐的小船却向后移动。该现象说明了
（ ）
A. 力能使物体发生形变 B. 物体间力的作用是相互的
C. 力的作用效果与力的大小有关 D. 力的作用效果与力的作用点有关
【答案】B
【解析】把另一只小船推开的同时自己坐的小船则向相反的方向运动，说明物体间力的作用是相互的，故
B正确，故ACD错误。 故选：B。
5.在下列场景反映的物理情境中，图甲中鱼线的拉力使钓鱼杆_____；图乙中球拍对球的作用力改变球的
_______；图丙中脚给原来静止在地面的球的作用力改变了球的_____。
【答案】发生形变（或产生形变）；运动的方向；速度的大小。
【解析】本题考查学生能否通过观察图中的研究对象，准确描述力的作用效果，判断物体是形状发生改变
还是运动状态发生改变。图乙和图丙的情景需要学生判断是速度的大小发生改变，还是物体运动的方向发
生了改变。然后，考查学生能否总结出是力使物体发生上述变化的结论.一、选择题
1.如图所示的四位科学家中，以其名字命名为力的单位的是（ ）
【答案】C
【解析】（1）物理量电流是用科学家安培名字作单位；
（2）物理量电阻是用科学家欧姆名字作单位；
（3）物理量力是用科学家牛顿名字作单位；
（4）物理量压强是用科学家帕斯卡名字作单位。
2.如图所示的几种现象，能体现出力改变物体运动状态的是（ ）
A．手拉开弓 B．运动员罚点球 C．小压弯跳板 D．熊猫拉弯竹子
【答案】B
【解析】运动员罚点球，让静止的球运动，运动状态改变了。其它几个实例是力改变物体的形状。
3.如图所示，物体运动状态发生改变的是（ ）
A．弯道上沿曲线滑行的运动员 B．吊在天花板下的静止电灯
C．路上匀速直线行驶的小车 D．空中匀速直线下落的降落伞
【答案】A
【解析】A．弯道上沿曲线滑行的运动员，速度方向变化，运动状态改变；
B．吊在天花板下的静止电灯，运动状态不改变；C．路上匀速直线行驶的小车，运动状态不改变；
D．空中匀速直线下落的降落伞，运动状态不改变。
4.在以“力” 为主题的辩论赛中，正方和反方提出了许多观点，小明把他们的观点归纳整理如下表．
你认为正确的观点有（ ）
A．⑥②④ B．②④⑥ C．②③⑥ D．①③⑤
正方 反方
①两个物体相接触，就一定有力的 ②两个物体相接触，但不一定有力的
观
作用 作用
点
③力的产生至少涉及两个物体 ④一个物体也可以产生力的作用
⑤力是维持物体运动状态的原因 ⑥力是改变物体运动状态的原因
【答案】C
【解析】两个物体相接触，不一定有力的作用；力的产生至少涉及两个物体；力是改变物体运动状态的
原因。
5．下列现象不属于力改变物体运动状态的是（ ）
A．足球在空中沿弧线飞行 B．足球在草地上越滚越慢
C．被踩在脚下的足球变扁 D．守门员抱住飞来的足球
【答案】C
【解析】A．足球在空中沿弧线飞行时由于运动方向在不断改变，说明足球的运动状态发生了变化，故A属
于力改变物体运动状态的情形；B．足球在草地上越滚越慢，说明足球的速度变小，即运动状态发生了变
化，故B属于力改变物体运动状态的情形；C．被踩在脚下的足球变扁，说明在力的作用下足球发生了形变，
属于力改变物体的形状的情形； D．守门员抱住飞来的足球，说明足球的速度变小了，即运动状态发生了
变化，故D属于力改变物体运动状态的情形。
6.如图为撑杆跳运动员跃过横杆前的一个情景，下列说法中正确的是（ ）
A．人对杆的力改变了杆的形状
B．杆对人没有力的作用C．杆发生了塑性形变
D．人在上升时，如果所受外力全部消失，将处于静止状态
【答案】A
【解析】（1）力可以改变物体的运动状态和形状；
（2）物体间力的作用是相互的；
（3）撤去外力能恢复原来的性质的形变叫弹性形变；
（4）根据牛顿第一定律判断。
A.由图知，人对杆的力改变了杆的形状，故A正确；
B.物体间力的作用是相互的，所以杆对人也有力的作用，故B错误；
C.杆所发生的形变，撤去外力后能恢复原来的形状，所以杆发生了弹性形变，故C错误；
D.人在上升时，处于运动状态，如果所受外力全部消失，由牛顿第一定律可知，人将做匀速直线运动，故
D错误。
7．“足球进校园”活动的开展，使同学们越来越喜欢足球运动，不属于力改变物体运动状态的是（ ）
A．足球在空中沿弧线飞行 B．足球在草地上越滚越慢
C．被踩在脚下的足球变扁 D．守门员抱住飞来的足球
【答案】C
【解析】A．足球在空中沿弧线飞行时由于运动方向在不断改变，说明足球的运动状态发生了变化，故A属
于力改变物体运动状态的情形；B．足球在草地上越滚越慢，说明足球的速度变小，即运动状态发生了变
化，故B属于力改变物体运动状态的情形；C．被踩在脚下的足球变扁，说明在力的作用下足球发生了形变，
属于力改变物体的形状的情形； D．守门员抱住飞来的足球，说明足球的速度变小了，即运动状态发生了
变化，故D属于力改变物体运动状态的情形。
8.如图，手对桌子作用一个力F，桌子也对手作用一个力F，则说法正确的是（ ）
l 2
A．F的施力物体是手，受力物体是桌子 B．F的施力物体是手，受力物体是桌子
l 2
C．F的施力物体是地球，受力物体是桌子 D．F的施力物体是地球，受力物体是手
l 2
【答案】A
【解析】手对桌子的作用力F和桌子对手作用一个力F是一对作用力与反作用力，两个力的施力物体和受
l 2
力物体不同。F的施力物体是手，受力物体是桌子；F的施力物体是桌子，受力物体是手。
l 29．下列有关力的说法正确的是（ ）
A．用力捏橡皮泥，橡皮泥发生形变，说明力可以改变物体的形状
B．推门时离门轴越近，用力越大，说明力的作用效果只与力的作用点有关
C．用水提水桶时，只有手对水桶施加了力，而水桶对手没有力的作用
D．放在桌面上的水杯对桌面的压力不是弹力
【答案】A．
【解析】（1）力的作用效果：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态；
（2）力的三要素：力的大小、方向、作用点，力的三要素影响力的作用效果．
（3）物体间力的作用是相互的；
（4）物体由于发生形变而产生的力叫弹力．
A．用力捏橡皮泥，橡皮泥发生形变，说明力可以改变物体的形状，故A正确；
B．推门时离门轴越近，用力越大，说明力的作用效果与力的作用点有关，另外力的大小和方向也影响力
的作用效果．故B错误；
C．因为物体间力的作用是相互的，用水提水桶时，只有手对水桶施加了力，同时水桶对手也有力的作用，
故C错误；
D．放在桌面上的水杯对桌面的压力是由于水杯发生弹性形变而产生的，故属于弹力，故D错误．
二、填空题
10.游泳时小涛向后划水以获得向前的力，这说明力的作用是 ；到达终点时，因受到池壁作
用力而停止运动，这表明作用力改变了他的 ．
【答案】相互的；运动状态
【解析】游泳时小涛向后划水以获得向前的力，这说明力的作用是相互的；到达终点时，因受到池壁作用
力而停止运动，这表明作用力改变了他的运动状态．
11. 我国首艘国产航母离港海试，向作战舰艇迈出关键一步。当舰载机在甲板上着陆时，由于会继续向前
滑行，需要借助阻拦索的拉力才能尽快停止，说明力的作用效果是 。甲板上的工作人员要
佩带有耳难的头盔是为了在 防治噪声。
【答案】力可以改变物体的运动状态；人耳处。
【解析】（1）力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态。阻拦索的拉力使舰载机由运动变为
静止，说明力可以改变物体的运动状态。
（2）减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声、阻断噪声的传播、在人耳处减弱噪声。
甲板上的工作人员要佩带有耳罩的头盔是为了人耳处减弱噪声。
12.游泳时小涛向后划水以获得向前的力，这说明力的作用是 ；到达终点时，因受到池壁作用力而
停止运动，这表明作用力改变了他的 。
【答案】相互的；运动状态。【解析】（1）物体间力的作用是相互的。
（2）力的作用效果有两个：①力可以改变物体的形状即使物体发生形变。②力可以改变物体的运动状态，
包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化。
游泳时小涛向后划水以获得向前的力，是由于手给水一个向后的作用力，由于力的作用是相互的，故
水会给手一个向前的力；即手和水之间的作用力是相互的。到达终点时，因受到池壁作用力而停止运动，
这表明作用力改变了他的运动状态。
13.拉弓射箭的过程中，弓被拉弯，说明力可以改变物体的 ；松手后箭飞出，说明力可以改变物体的
。
【答案】形状；运动状态。
【解析】力的作用效果有两个：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态。
力可以改变物体的形状，所以在拉力的作用下弓变弯了；
力能改变物体的运动状态，所以放手后弓对箭产生了力的作用将箭向前推出。
14.（2019四川内江）如图所示，坐在船上的人，用力推另只船，船就相互远离而去，这个现象表明力的
作用是 的，力可以改变物体的 状态。
【答案】相互；运动。
【解析】坐在船上的人，用力推另只船，船就相互远离而去，这个现象表明力的作用是相互的；船由静止
变为运动，说明力可以改变物体的运动状态。
三、综合能力题
15.用厚玻璃瓶、带有细玻璃管的橡胶塞，容器和水，来证明玻璃瓶可发生微小形变．
器材的安装： 。
操作的方法： 。
发生的现象： 。
玻璃瓶发生微小形变的原因： 。
【答案】器材的安装：厚玻璃瓶内盛满水，瓶口用带有细玻璃管的橡胶塞塞严．
操作的方法：用手挤压瓶壁，观察细玻璃管中水柱的变化．
发生的现象：玻璃管内升起水柱．
玻璃瓶发生微小形变的原因：力可以改变物体的形状．
【解析】（1）力的作用效果有两个：①力可以改变物体的形状即使物体发生形变．②力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化．
（2）实验利用了转换法，将微小的形变放大．
