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高三年级开学检测
历史
试卷共 8 页，20 小题，满分 100 分。考试用时 75 分钟。
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡指定位置上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需
改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写
在本试卷上无效。
3．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，请将答题卡交回。
一、选择题：本题共 16 小题，每小题 3 分，共 48 分。在每小题列出的四个选项中，只有一
项是符合题目要求的。
1．西周时期，王城的城圈以内及乡郊一般被称为“国”，国之外则统称为“野”。国人和野人的居住区
域不同，权利和义务也不同。如国人有当兵的权利，野人则只负责种田、缴纳赋税、承担徭役，而无当兵
的权利。春秋战国时期，“国野”之别逐渐消除。这一变化
A．是社会生产力发展的结果 B．有利于消除社会的等级差别
C．使宗法血缘关系纽带加强 D．推动了城市营建并布局规范
2．表 1 所示为西汉时期《盐铁论》中关于边地价值争论的记录。表格中两段史料分别对应两项结论。下
列四项结论中，合理的是
表 1
史料 结论
（匈奴）内无室宇之守，外无田畴之积，随美草甘水而驱牧，匈
A．强调开疆提升了西汉国力
奴不变业，而中国（中原王朝）以搔动（扰乱）矣。……退文任
武，苦师劳众，以略无用之地，立郡沙石之间，民不能自守，发
B．以重农观念为理论出发点
屯乘城，挽辇而赡之。
故边民百战，而中国恬卧者，以边郡为蔽扞（捍卫）也。……是
C．否定朝廷解决边患的方式
以圣王怀四方独苦，兴师推却胡、越，远寇国安灾，散中国肥饶
之余，以调边境，边境强则中国安，国安则晏然无事，何求而不
默也？ D．力主以怀柔方式对抗匈奴3．某学者在论著中指出唐代“太宗著曰《帝范》以教太子，武则天撰《臣轨》以训百官”“科举以‘明
经’取士，律令以‘孝悌’入刑”“礼乐以《开元礼》定式，对外以‘赐新罗、日本唐礼’宣示文化正
统”。据此推断，该学者的研究主题最可能是
A．“唐朝科举之创举” B．“唐代边疆之治理”
C．“唐朝君权之强化” D．“唐代儒学之复盛”
4．北宋时期，宋太宗颁布了一道促进粮食品种南北大交流的诏令：“诏江南、两浙、荆湖、岭南、福建
诸州长吏，劝民益种诸谷，民乏粟、麦、黍、豆种者，于淮北州郡给之；江北诸州，亦令就水广种粳稻，
并免其租。”此举
A．提高了土地耕种利用的效率 B．解决了国家财政危机的困局
C．得益于外来高产作物的引种 D．促进了市民阶层的兴起壮大
5．表 2 所示为淮河在不同时期决口与泛滥的统计数据。造成这一现象的主要原因是
表 2
时代 决口次数 泛滥次数 总计
先秦时期 0 0 0
秦汉时期 0 1 1
魏晋南北朝时期 0 5 5
隋唐五代时期 0 6 6
宋元时期 0 19 19
明清时期 16 100 116
总计 16 131 147
A．统计时代的长短 B．治水技术的局限性
C．历代战乱与动荡 D．流域内人口的增殖
6．表 3 所示为乾隆年间指向同一史实的两段历史文献。解读材料组，下列叙述中最接近历史事实的是
表 3
文献记述 出处
室利阿瑜陀耶大城国之胜利君主，念及与北京朝廷之邦交，乃敕
正使……敬具金叶表文及方物……循旧例前来进贡于大清国皇帝 泰国宫廷档案第十三号表文底稿
陛下暹罗国长臣郑昭，诚惶诚恐，稽首顿首，谨奏请大清国大皇帝陛
经过中国官员翻译的文献
下
A．暹罗受到清朝的直接武力威胁 B．暹罗国王于乾隆年间遣使来华
C．清朝对外关系开启缓慢的转型 D．清朝承认与暹罗国的平等交往
7．图 1 文本反映出当时的中国
赵烈文说：“根据目前的局势，未来的动乱将始于国家根基崩塌，接着各地将会无主，地方割据，这
种情况很可能在五十年内发生。”
曾国藩问：“那么，是否应该考虑迁都南方呢？”
赵烈文答道：“我担心迁往南方后也未必能安稳，反而有可能像晋朝、宋朝一样，最终陷入困境。”
曾国藩回应道：“但清朝的君主德行是正直的，也许还不至于发生那样的情况。”
赵烈文说：“国家刚建国时创业容易，后来的打压过于严厉，因此国家的稳定才得以维持。但如今朝
廷的君主德行和恩泽未必足以支撑国家继续存在。”
——摘编自赵烈文《能静居日记》
图 1 1867 年曾国藩与其幕僚赵烈文的一段对话
A．专制强化造成知识分子不满 B．北方农民起义危及清政府统治
C．内忧外患造成严重统治危机 D．希望变法图强以维护君主权威
8．图 2 所示为一位山西乡村知识分子在 1919 年的日记（部分）。由日记内容可知，当时
省文庙中设立图书馆，大成门外各亭充置图书之处，庙宇全行重修，焕然一新，较前壮丽。中驻办理
图书馆之人员甚多，而庙宇因之整齐，不似从前之疲废也。
晋省官吏现又尊崇孔圣，昨日之祭是因孔子之圣诞，有太牢少牢（整牛、整羊、整猪）之祭品。呜
呼！孔子之道，频（濒）于废弃者，业经数载，祭祀不举行者亦屡矣，今何幸有此举也。……
图 2
A．作者提倡新文化反对旧文化 B．传统教育得到了稳定的发展
C．文化教育体系处于转型时期 D．新式教育体系得到广泛普及
9．1931 年 4 月，一封呈送蒋介石的电报写道：“日本渔轮，侵入江浙……巨舰大网，竭泽而渔，所以我
国渔民，自冬徂春，收入大减。”民国政府外交部据此向日本提出抗议，认为日本此举是对中国领海的侵
犯，然而日本拒不承认侵权行为。据此可知，当时
A．中日两国争夺海洋秩序话语权 B．日本对华侵略由陆地转向海洋
C．渔业资源争夺是中日利益焦点 D．国际法的权威性与约束力有限
10．1952 年，周恩来在外交部召开的第一次驻外使节会议上指出，对中国外交来说，除了美国以外，区别
不同国家的关键是“对战争与和平的态度”，而不是国家的阶级属性。这一言论
A．表明了新中国外交政策日臻成熟 B．打破了西方大国对华的外交封锁C．强化了外交领域的意识形态色彩 D．体现了和平与发展渐成时代主题
11．1978 年 3 月，贵州关岭顶云公社实行“定产到组，超产奖励”的生产责任制，当年增产效果明显。同
年 11 月 11 日，《贵州日报》发文章肯定“定产到组”的社会主义性质，农民高兴地称之为“11 号文
件”。当时贵州省的这一现象有助于
A．变革农村土地所有制形式 B．推动农村的产业结构调整
C．农村生产关系的适时调整 D．人民公社化运动深入开展
12．埃及中王国时期的一份文献中写道：“铜匠……比鱼子还臭”“农民，他的账单（指欠缴的税款）是
永恒的”“织工在房间内，他比女人还虚弱”“染色工，他的手指发臭”“凉鞋匠——对他十分不好，他
永远贫困”。这表现了古埃及
A．实行职业世袭的种姓制度 B．手工业居于生产的主导地位
C．封建主对劳动人民的剥削 D．形成了明显的社会职业分工
13．北非、埃及和西西里的大庄园里生产的谷物源源不断地流入帝国的大城市……希腊人生产橄榄油和葡
萄酒，叙利亚供应水果、坚果和羊毛织品，高卢人生产谷物、供应铜……商业化的农业在经营专业化和帝
国一体化的过程中起到了非常重要的作用。材料所述帝国
A．深刻影响了地中海地区文化发展 B．阻断了连接欧亚地区的商路
C．成为欧洲与美洲文化交流的桥梁 D．破坏了世界文明的多元格局
14．图 3 为 1898 年的一幅美国漫画，画面中央的“菜单”上写着“古巴牛排”“波多黎各猪”“菲律宾
甜点”“夏威夷三明治”。画面左侧人物为代表美国形象的山姆大叔，右侧人物为时任美国总统麦金莱
（1897—1901 在任）。该漫画作者意在
A．控诉柏林会议“有效占领”原则 B．揭露美国社会的贫富分化
C．强调美国应将拉美纳入势力范围 D．讽刺美国的对外扩张意图
15．1935 年，在某次会议上，集体农庄社员代表向斯大林提出：孕期和哺乳期的女性农民应该享有两个月
的带薪产假，农民应像工人一样享有休息权、教育权和财产权等各种福利待遇。此后，类似这些提议获得
斯大林的同意。这些政策
A．缓解了战时共产主义负面影响 B．有助于调动农民的生产积极性
C．团结了工农力量抵御纳粹德国 D．服务于新经济政策的有效实施16．有学者认为，冷战使美国采取了较为长远的做法，帮助未来的“竞争对手”（指西欧）尽快发展经
济，是一种刻不容缓的政治需要。该学者观点的史实依据是
A．杜鲁门主义的提出 B．欧洲共同体的组建
C．马歇尔计划的推行 D．固定汇率制的创设
二、非选择题：本题共 4 小题，共 52 分。
17．阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（12 分）
材料一 今夫古人之书古人之心也，然其中往往有托物寓意为洸洋怪诞之词（离奇、夸张、文风奇
特），而后之读者多苦于不能解。……古今之世殊，古今人之心不殊也，故居今之世读古之书，以今人之
心上通古人之心，则心心相印，何虑书之不可以解解乎？
——摘编自[清]王夫之《船山遗书·庄子解·序》
材料二 下列材料为同一史事的不同记述：
尧知子丹朱（传说中尧的儿子）之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。授舜，则天下得其利而丹朱
病；授丹朱，则天下病而丹朱得其利。尧曰：“终不以天下之病而利一人。”而卒授舜以天下。
——摘自[西汉]司马迁《史记·五帝本纪》
舜囚尧于平阳，取之帝位。……舜囚尧，复偃塞丹朱，使不与父相见也。
——摘编自《竹书纪年》（晋武帝时出土于战国时期魏国的一处墓葬中）
（1）概括材料一体现的史学思想。（4 分）
（2）根据材料二，以相对客观中立的语言叙述该事件。并运用材料一体现的史学思想，分别评析材料二
中两则材料的史料价值和局限性。（8 分）
18．阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（14 分）
材料一 1901 年，梁启超认为“全国民族……相率而就于过渡之道”。他比喻当时中国如旅人驾一叶
扁舟放逐于中流，处于两头不到岸的境地。所谓“过渡之道”大致可归纳为以下几个特征：政治上的“过
渡”表现在“人民既愤独夫民贼愚民专制之政，而未能组织新政体以代之”；学问上表现在“士子既鄙考
据词章庸恶陋劣之学，而未能开辟新学界以代之”；理想风俗上表现在“社会既厌三纲压抑虚文缛节之
俗，而未能研究新道德以代之”。“过渡时期”的过渡性还表现在“则例案（法律法规）已烧矣，而无新
法典；科举议变矣，而无新教育；元凶处刑矣，而无新人才；北京残破矣，而无新都城”。
——据梁启超《过渡时代论》整理
材料二 中国革命不能不做两步走，第一步是新民主主义，第二步才是社会主义。……一切殖民地半
殖民地国家的革命，在一定历史时期中所采取的国家形式……就是所谓新民主主义共和国。这是一定历史
时期的形式，因而是过渡的形式，但是不可移易的必要的形式。
——摘自毛泽东《新民主主义论》
（1）根据材料一，指出梁启超提出当时中国处于“过渡之道”的主观意图，并任选一个角度对“过渡之
道”进行论证。（8 分）
（2）指出材料二中毛泽东所言的“过渡形式”在此后的实现方式。（6 分）19．阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（12 分）
材料 世界军事秩序：历史的比较
表 4
现代早期（14—18 世纪） 现代（19—20 世纪） 当代（1945 年以后）
全球的竞争
地区内的竞争
地缘 全球帝国 合作的安全体系和集体防卫在制度化
最初的帝国扩张
政治 全面战争 合作框架内的竞争
有限的战争
重叠的地区和全球安全体系复合体
地缘 在很大程度上缺乏： 开始多边的和法律的规制
规制体制的普遍化、制度化和法律化
治理 （依赖于）文明和宗教的束缚 集体安全的失败
——摘编自[英]戴维·赫尔德等《全球大变革——全球化时代的政治、经济与文化》
运用世界史知识，围绕材料所述的历史趋势，自拟一个论题并加以论述。（要求：论题明确，观点正确，
史实准确，逻辑严密，史论结合）
20．阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（14 分）
材料一 作为外交官，马基雅维利在 1512 年因政变而被放逐到乡间农场。为维持生计，他被迫伐
木、捕鸟。在闲暇时，他与屠夫、磨工和面包师玩牌，表示这样可以清除自己心中的霉团。而在晚上，马
基雅维利则完全变成另外一个人。他潜心投入研究，穿上他原来的公职正装，“走进古人的殿堂，受到他
们的热烈欢迎”。事实上他是在阅读古希腊、古罗马学者的作品，他称这种夜读为“对话”：他询问古人
有关其所为的种种原因，并在阅读中找到答案。夜读往往长达四个小时，但马基雅维利声称：“我不觉疲
累，我忘掉了所有困苦，也不再为死亡的念头感到恐惧——我完全成了他们中的一员。”在此期间，他完
成了名著《君主论》。
——摘编自[美]布赖恩·莱瓦克等《西方世界：碰撞与转型》
材料二 1763 年，瓦特接到任务——修好格拉斯哥大学的纽可门蒸汽机模型。因出色的技艺，他获得
了工厂主罗巴克的青睐，他为瓦特投资，支持其改良蒸汽机。1773 年，瓦特遭遇了致命的打击——罗巴克
破产、爱妻去世。他在信件中写道：“我对这个世界，甚至对我的发明物，几乎都已失去了深切的爱。”
但转机很快出现，另一位工厂主博尔顿愿意继续为瓦特投资，这使蒸汽机的研制得以继续。据估算，博尔
顿为蒸汽机的研发投入了 4 万多英镑的巨资，当然这与专利权和利润也息息相关。随着瓦特一系列发明的
问世，那些庞大的投入也开始获取巨额利润。在英国的各行业中，瓦特的蒸汽机带动机器发出的轰鸣声，
成为工业革命的时代标签。
——摘编自迟红刚、徐飞《瓦特蒸汽机技术创新的社会视角分析》
（1）根据材料一，简要概述马基雅维利“走进古人的殿堂”所反映的时代背景。（6 分）
（2）根据材料二，从“技术创新的社会视角”分析瓦特取得成功的原因。（6 分）（3）某研究性学习小组计划以“历史人物的人生低谷”作一主题展览，请综合材料信息为之拟写一句结
语。（2 分）
